小學(xué)家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結1
新學(xué)期開(kāi)始兩個(gè)月了，實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導和老師們?yōu)榱烁玫臏贤议L(cháng)和學(xué)校之間適時(shí)的推出了豐富多彩的活動(dòng)。我作為三年級二班周可心的家長(cháng)，有幸參加了10月30號的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為孩子講了一節關(guān)于健康成長(cháng)的課。
從一開(kāi)始接到班主任傅老師的邀請，我就一直覺(jué)得心里有點(diǎn)忐忑，從未上過(guò)講臺的我如何面對五十雙明亮的小眼睛?為了做好這節課，我仔細的查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。自以為胸有成竹，可是當傅老師一說(shuō)“請可心的爸爸講課”時(shí)還是緊張的不得了，多虧了傅老師這位經(jīng)驗豐富的“正牌”老師，她細聲的鼓勵和孩子們的配合，我圓滿(mǎn)的完成了這堂有意義的課。
我為孩子們準備的是關(guān)于健康成長(cháng)的一些衛生常識，包括兒童近視、齲齒、感冒和意外傷害等。并和他們互動(dòng)，讓他們更加了解健康衛生的生活學(xué)習習慣。同學(xué)們表現都很出色，紛紛表示一定要講衛生，保護自己的身體，健康快樂(lè )的成長(cháng)!我也感到很高興。
在和傅老師短暫的交流中，我深深體會(huì )到學(xué)校領(lǐng)導和老師的用心良苦：為了孩子，僅僅靠學(xué)校老師是“不太完美”的。
從一年級開(kāi)始，學(xué)校就成立了家委會(huì )。學(xué)校成立家委會(huì )的主要目的是加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系，如反應家長(cháng)對教學(xué)工作的意見(jiàn)，了解孩子的在校情況等。作為學(xué)生家長(cháng)，雖然我不是家委會(huì )成員，但我還是會(huì )從家委會(huì )的各種通告中了解學(xué)校和班級的動(dòng)態(tài)和孩子的情況，我覺(jué)得這很有意義。
學(xué)校開(kāi)展這次活動(dòng)目的就是利用家長(cháng)們不同的經(jīng)歷和知識作為豐富的校外教育資源反饋給廣大的學(xué)生，促進(jìn)家長(cháng)、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流，讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習中理解生活的真諦，養成良好的品德。這樣做，我們家長(cháng)也能更深入的了解班級和學(xué)校。特別是自己的孩子，更好的推動(dòng)了班級、學(xué)校的發(fā)展。
這樣的活動(dòng)，不但教育了孩子，也鍛煉了家長(cháng)。不但豐富了校園文化生活，也增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要我們家長(cháng)能夠全力配合。
有的家長(cháng)可能認為教育孩子只是學(xué)校的事，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校就如釋重負似的將教育責任推到教師身上，這是十分錯誤的，一個(gè)合格家長(cháng)應該對孩子肩負起第一教育責任。好好配合學(xué)校，理解老師的工作的辛苦，積極支持學(xué)校的教育活動(dòng)。教育孩子時(shí)刻為班級學(xué)校著(zhù)想，密切配合老師教育孩子，培養孩子良好的學(xué)習習慣，為孩子創(chuàng )造良好安靜的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮父母的榜樣力量。家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和要求，孩子在家發(fā)生的問(wèn)題也要和老師及時(shí)取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校家庭配合教育。
孩子是祖國的未來(lái)，是父母的希望。古人講“養不教，父之過(guò)”，“教不嚴，師之惰”要培養孩子成才，學(xué)校和家庭都負有重大責任，只有家長(cháng)重視和學(xué)校的配合，才能共同澆灌出健康成長(cháng)的“幸福之花”!
小學(xué)家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結2
“家長(cháng)開(kāi)放日”作為學(xué)校和家長(cháng)之間溝通的一座橋梁，是我們家長(cháng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習、生活的窗口。作為一年級孩子的學(xué)生家長(cháng)，第一次走進(jìn)課堂，十分期待直接面對、了解孩子在學(xué)校內的表現及老師們的教學(xué)狀況。
一上午的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，內容豐富多彩。7：50，家長(cháng)走進(jìn)課堂，首先進(jìn)行課前十分鐘的背誦古詩(shī)，孩子們積極踴躍，聲音洪亮，己經(jīng)完全熟記了多首古詩(shī)。8：00，準時(shí)開(kāi)始了第一節數學(xué)課的內容“找規律”。陳老師通過(guò)展示，讓同學(xué)們找出規律，并讓孩子們想一想、說(shuō)一說(shuō)現實(shí)生活中有規律的事物，在同學(xué)們的發(fā)言過(guò)程中，能夠感受到老師的啟發(fā)式教育不僅使孩子們掌握了基本知識，更重要的是拓展了思維。
接下來(lái)是美術(shù)課，韓老師教給孩子們各種線(xiàn)條，讓孩子們發(fā)揮想象力，一幅幅美麗的圖畫(huà)呈現出來(lái)，再也不拘泥于千篇一律的統一畫(huà)卷。
家長(cháng)們參與的最后一堂課是班主任張老師的`語(yǔ)文課，由于張老師會(huì )非常負責任的每天讓孩子們提前預習課文，使得孩子們己經(jīng)對課文有一定了解，極大的提高了孩子們的興趣。課堂上，孩子們繪聲繪色的朗誦課文，積極踴躍的回答問(wèn)題，姿勢端正的書(shū)寫(xiě)生字，整堂課的內容生動(dòng)有趣。在聽(tīng)課的過(guò)程中，還有一個(gè)更大的收獲就是，張老師非常注重培養孩子們表述的嚴謹性和邏輯思維能力。這也是作為家長(cháng)在家庭教育中非常容易忽視的一點(diǎn)，平時(shí)我們只注重結果，忽視了過(guò)程，而過(guò)程往往是最重要的。
通過(guò)這上午的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們真正了解了孩子們在學(xué)校的學(xué)習生活情況，看到了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，了解了老師的不易，在此作為家長(cháng)的我向上小的所有老師們表示最誠摯的謝意，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅囊磺�！謝謝你們！我相信，孩子在這們優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習，一定會(huì )個(gè)個(gè)都很“陽(yáng)光、自信”！感謝學(xué)校提供這樣好的一個(gè)平臺，讓家長(cháng)有機會(huì )更多更全面地了解孩子，了解上小這么一個(gè)集體，希望以后多開(kāi)展這種活動(dòng)。
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姜家小學(xué)舉行了一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。一年級一班鐘麗華老師帶領(lǐng)孩子展示了學(xué)校早讀午寫(xiě)活動(dòng)和《雪孩子》一課，一年級二班王少燕副校長(cháng)帶領(lǐng)孩子展示了小老師在班級學(xué)習中發(fā)揮的作用和《雪孩子》一課，一年級三班劉士琪老師帶孩子展示了口算練習和《十幾減八和七》一課。楊建維校長(cháng)和109名家長(cháng)走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂上的學(xué)習狀況，看到了孩子們在短短一學(xué)期取得的長(cháng)足進(jìn)步。課堂上家長(cháng)們的心情隨孩子變化著(zhù)，時(shí)而微笑，時(shí)而緊張。課后，家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)管理和孩子們的成長(cháng)贊嘆不已，對學(xué)校的.辦學(xué)理念深表認同。
開(kāi)放課后，各位班主任召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們發(fā)出倡議：對待孩子的學(xué)習要“重過(guò)程，輕結果”，不以一張期末卷片面評價(jià)孩子，并對家長(cháng)進(jìn)行了家庭教育方法指導，與家長(cháng)們交流了家校合作的重要性，提出了有效進(jìn)行家校合作的建議。
通過(guò)活動(dòng)后的意見(jiàn)反饋，學(xué)校了解到家長(cháng)們期待學(xué)校多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，讓家長(cháng)們參與到學(xué)校生活中來(lái)，更多地了解孩子在課堂上的動(dòng)態(tài)。姜家小學(xué)將借此契機，敞開(kāi)門(mén)來(lái)，開(kāi)放辦學(xué)。
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春光熙熙，生機盎然。為增強家校之間的溝通、交流與互相了解，讓家長(cháng)零距離感受學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，育才小學(xué)于5月中下旬開(kāi)展了一系列的“家長(cháng)進(jìn)校園”活動(dòng)，陸續邀請家長(cháng)走進(jìn)校園、走入課堂、深入活動(dòng)，全方位了解學(xué)生們的在校學(xué)習生活。
一、家校共攜手·合力育英才
5月19日下午4:00，育才小學(xué)以班級為單位召開(kāi)了全校家長(cháng)會(huì )。
為了確保此次家長(cháng)會(huì )的順利召開(kāi)，各班級高度重視、精心準備。教室干凈整潔，黑板鄭重裝扮，課桌上孩子們個(gè)性化的自制名牌醒目端立，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、融洽、隆重的氛圍。
家長(cháng)會(huì )在各位班主任的主持下有序進(jìn)行。班主任老師帶領(lǐng)家長(cháng)觀(guān)看了學(xué)校的宣傳片，在進(jìn)一步了解學(xué)校的基礎上，感受著(zhù)育才小學(xué)優(yōu)良的育人氛圍。老師們還分享了孩子們在育才大家庭的學(xué)習和成長(cháng)情況，詳細向家長(cháng)介紹學(xué)�！半p減工作”、學(xué)科教學(xué)、德育工作、美育活動(dòng)、家校協(xié)作等工作的開(kāi)展情況，并結合近期孩子們的學(xué)習表現提出了學(xué)科學(xué)習的建議，關(guān)于成長(cháng)教育，關(guān)于學(xué)習方法，無(wú)不傾囊相授。
二、家長(cháng)進(jìn)課堂·攜手促成長(cháng)
5月23-24日，育才小學(xué)開(kāi)展了 “家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
本次活動(dòng)包括家長(cháng)深入課堂聽(tīng)課、觀(guān)看班級特色活動(dòng)展示、家長(cháng)與教師溝通、聽(tīng)課反饋等內容。課堂教學(xué)展示前，各班的手勢舞特色活動(dòng)展示深受家長(cháng)們歡迎，他們紛紛拿出手機記錄這精彩的一幕。
家長(cháng)們夸贊育才的課堂課前準備充分，課堂中老師能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設多種條件讓學(xué)生體驗學(xué)習，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系民主、融洽。老師還能關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。下課后，家長(cháng)們遲遲不愿意離開(kāi)，都說(shuō)希望能有更多這樣的開(kāi)放活動(dòng)，他們愿意和孩子們一起聆聽(tīng)這扎實(shí)、靈動(dòng)、智慧、和諧的課堂。
家長(cháng)開(kāi)放課活動(dòng)充實(shí)而精彩，熱烈而有序，為家校之間架起了一座溝通的橋梁，為家校共育打下了良好的基礎。
三、童心·同心·共筑初心
運動(dòng)是一種享受，參與是一種快樂(lè )，陪伴是一種幸福。
5月29日-31日，育才小學(xué)召開(kāi)了第十六屆田徑體育運動(dòng)大會(huì )，這是一場(chǎng)體育競技大會(huì )也是一場(chǎng)別開(kāi)生面的戶(hù)外親子活動(dòng)。父母放下繁雜的工作，全身心地陪伴孩子參加校園親子運動(dòng)比賽，讓孩子在運動(dòng)中獲得健康，在游戲中體味親情。
四、用心守崗·用愛(ài)護航
為更好地維護學(xué)校及周邊環(huán)境的安全穩定，育才小學(xué)的家長(cháng)還參加了學(xué)校的安全管理工作。從2014年起由學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )發(fā)起倡議，自發(fā)組織家長(cháng)組建了“育才小學(xué)家長(cháng)護衛隊”。
家長(cháng)護衛隊以班為單位，以自愿為原則，實(shí)現崗位輪換制，每天5-6位家長(cháng)參加，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間進(jìn)行站崗執勤，協(xié)助學(xué)校管理校門(mén)口及周邊路口的交通秩序。每位家長(cháng)穿著(zhù)志愿者服，整齊地站在校門(mén)及附近路口兩側，為學(xué)生的安全奉獻一份力量。這一直是育才小學(xué)一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
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學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的理解、支持和參與，為促進(jìn)家校溝通合作，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，推動(dòng)學(xué)校工作全面發(fā)展，3月3日上午，戴溪小學(xué)開(kāi)展了“家長(cháng)進(jìn)校園”活動(dòng)。
上午7:30，家長(cháng)代表走進(jìn)戴溪小學(xué)，開(kāi)啟了家長(cháng)進(jìn)校園的體驗，在曾旦校長(cháng)的引領(lǐng)下參觀(guān)了校園環(huán)境。
漫步校園
在云崧廊，曾旦校長(cháng)詳細介紹了戴小校園文化的底蘊和未來(lái)展望。在書(shū)法教室，一張張書(shū)法作品，豐腴的筆墨沉淀著(zhù)孩子們的修養；在楹聯(lián)教室，一副副師生創(chuàng )作的楹聯(lián)，綻放著(zhù)孩子們的文思高妙；一份份榮譽(yù)下，堆積著(zhù)老師們的辛勤耕耘。家長(cháng)們從中感受到了濃濃的書(shū)香氣，暖暖的師生情，并紛紛贊揚和肯定了學(xué)校濃厚的校園文化、優(yōu)美的校園環(huán)境。明亮的教室，溫馨的.環(huán)境，朗朗的讀書(shū)聲也讓家長(cháng)們回想起自己的學(xué)生時(shí)代，連聲感嘆孩子們現在如此舒適的學(xué)習環(huán)境。
親近課堂
課堂上孩子們精神飽滿(mǎn)，推理嚴密，表達流暢，聲音響亮；老師們設計巧妙，關(guān)注每一個(gè)，讓兒童站在課中央。戴小充滿(mǎn)活力、精彩紛呈的課堂令家長(cháng)們交口稱(chēng)贊。
活力課間
家長(cháng)朋友觀(guān)看了同學(xué)們的大課間活動(dòng)。足球操動(dòng)感十足，整齊劃一的動(dòng)作，無(wú)不彰顯著(zhù)孩子們的少年活力，看到孩子們在操場(chǎng)上盡情的揮灑汗水，孩子們“靜”時(shí)是那樣的認真努力，孩子“動(dòng)”時(shí)又是那樣的開(kāi)心快樂(lè )，看到一張張笑臉，家長(cháng)們不禁感嘆孩子們的校園生活是這樣豐富多彩！
座談交流
座談會(huì )上，大家一起觀(guān)看了《感恩有你 向你匯報》短片，家長(cháng)朋友對學(xué)校近年來(lái)取得的成就表示高度認可，隨后大家針對學(xué)校的工作和發(fā)展提出了建議和意見(jiàn)。
總結致詞
曾旦校長(cháng)作總結致詞，他代表學(xué)校對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝家長(cháng)朋友對學(xué)校工作的支持。同時(shí)，也表達了對家長(cháng)們的期望，希望家長(cháng)能夠與學(xué)校建立親密、有效的溝通關(guān)系，發(fā)出更多溫暖的聲音，來(lái)宣傳學(xué)校里的美好事物，讓更多人分享正能量，共同為學(xué)生們的成長(cháng)助力，共同點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想。
感悟分享
邀請家長(cháng)進(jìn)校園，體現的是學(xué)校的魄力和自信，通過(guò)家長(cháng)走進(jìn)校園，家長(cháng)們對孩子在校園的學(xué)習與生活、老師的辛勤與付出給予了高度的認可。校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展現的是教育的溫情和溫度，教育無(wú)痕，潤物無(wú)聲，家校攜手同行，一起點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想。
小學(xué)家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結6
為構建家、校、社會(huì )協(xié)同育人的教育新生態(tài)，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和生活情況，增進(jìn)家校溝通，進(jìn)一步提升學(xué)校品質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境，辦好群眾滿(mǎn)意的教育，6月21日，城陽(yáng)區育才小學(xué)開(kāi)展家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)。
“你的滿(mǎn)意，是我們工作的動(dòng)力�！睂W(xué)校始終把辦人民滿(mǎn)意的教育作為提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的重要工作，堅持做好管理、溝通、引導，聽(tīng)心聲、解問(wèn)題、聚力量，增強家長(cháng)的幸福感、獲得感和滿(mǎn)意度，讓學(xué)校的發(fā)展更有“溫度”，家長(cháng)的答卷更有“厚度”。不負相遇日，共待開(kāi)花時(shí)。各位家長(cháng)走進(jìn)校園，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，對學(xué)校辦學(xué)思路、發(fā)展理念、校園文化等內容進(jìn)行了深入了解。
學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)紀松麗同志在多功能室分批召開(kāi)座談會(huì )，向家長(cháng)介紹了城陽(yáng)教育的發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)工作情況。針對家長(cháng)們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題給出詳細的解答�，F場(chǎng)紀校長(cháng)還與家長(cháng)互動(dòng)，家長(cháng)們敞開(kāi)心扉說(shuō)心聲，紀校長(cháng)真誠交流，解答問(wèn)題，溫馨和諧的談話(huà)氛圍，傾心融洽的溝通交流，讓家長(cháng)倍感親切，進(jìn)一步拉近學(xué)校與家長(cháng)的距離。
家長(cháng)們走進(jìn)教室，觀(guān)察孩子的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習狀態(tài)，和班主任、任課老師交流孩子平日表現，共同探討孩子學(xué)習所需要注意的問(wèn)題和優(yōu)化方向。假期來(lái)臨，各班主任與家長(cháng)分享假期生活主題，溫馨提示安全注意事項……活動(dòng)后家長(cháng)們認真填寫(xiě)活動(dòng)反饋，滿(mǎn)滿(mǎn)的信任和支持，給學(xué)校工作增添動(dòng)力。
琴瑟相合家校同心，我們將繼續積極探索立體化家校共育模式，發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校的評價(jià)，指導作用，形成家校共育，助推學(xué)校各方面工作高質(zhì)量發(fā)展。用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)新時(shí)代人民群眾對教育工作的新要求、新期待，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
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