小學(xué)養成教育工作計劃
一、什么是工作計劃
工作計劃是對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計劃，工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(cháng)遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計劃的范疇。
二、小學(xué)養成教育工作計劃（精選22篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)養成教育工作計劃（精選22篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)養成教育工作計劃1
良好的習慣是成功的開(kāi)始，學(xué)生要養成良好的習慣，必然是意志與毅力的堅持不懈，并且只有經(jīng)過(guò)嚴格要求，反復訓練和認真實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！爆F在，我們的教育對象絕大多數是獨生子女，他們都在父母的精心呵護下生活，他們是溫室中的花朵，經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨，久而久之，不可避免地使學(xué)生養成一些不良習慣，這種不良習慣主要體現在“任性、懶惰、吃不得苦”，作為教師，特別是我們體育教師對培養學(xué)生良好的品質(zhì)和習慣有著(zhù)重要的影響。我從體育課入手，結合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣要求，逐漸培養學(xué)生良好的習慣。
在體育課上，我著(zhù)重從課前習慣、課堂習慣、課后習慣三個(gè)方面入手，培養學(xué)生的良好習慣：
一、課前習慣：
良好的課前習慣是上好體育課的基礎。所以，每一節課，我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊，由體育委員帶隊，整整齊齊，安安靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的，所以學(xué)生能很快地適應并按要求去做。在這些環(huán)節中，如果哪一環(huán)節沒(méi)有做好，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，現在，我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習慣，學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。
二、課堂習慣：
課堂習慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習慣分為常規習慣、安全習慣、學(xué)習習慣、練習習慣四部分。
1．常規習慣：這是每一節體育課都必須完成的內容，包括體育委員集合、整隊、報數、報告人數、師生問(wèn)好。除了師生問(wèn)好，前面的環(huán)節都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個(gè)好處，一是能夠培養體育委員的組織能力，二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力，提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時(shí)，就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”，讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當一次體育委員，通過(guò)這種方式，讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機會(huì )。并且，由于教師的提示與安排，每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準備，在輪到自己當體育委員時(shí)都做得很好。這樣，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗和感受到要做好常規必須是全班同學(xué)共同努力，積極參與，通力合作才能做好的。
2．安全習慣：室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著(zhù)重培養學(xué)生的安全意識，首先是生病或不舒服一定要請假，以避免加重病情。教師也要積極詢(xún)問(wèn)和了解學(xué)生的身體狀況，并有針對性的對這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著(zhù)裝一定要規范，體育課中活動(dòng)較多，規范的著(zhù)裝能減少運動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對小學(xué)生愛(ài)搞玩具這一特點(diǎn)，嚴格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(cháng)的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準備活動(dòng)，做好熱身練習。
3．學(xué)習習慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內容時(shí)，都要求學(xué)生做到三個(gè)字：“看、聽(tīng)、說(shuō)”�！翱础敝饕强唇處煹氖痉�，體育課中，我主要對一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范，這時(shí)，就要求學(xué)生認真仔細觀(guān)察，自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機、位置、角度、方向、速度等方面；“聽(tīng)”是在學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，將自己的所看所聽(tīng)有效地結合起來(lái)，以便在后面的練習中能按照要求去練習，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生；“說(shuō)”是讓學(xué)生復述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認真聽(tīng)，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習內容。在體育課上，教師還要對一些學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和關(guān)注，因為每個(gè)班都有幾個(gè)“困難戶(hù)”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會(huì )產(chǎn)生心理障礙，對體育課失去信心。作為教師應注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時(shí)給予鼓勵，讓他們逐步樹(shù)立信心，同時(shí)培養他們的興趣愛(ài)好，加強他們的身體素質(zhì)訓練，教會(huì )他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡(jiǎn)單的危險性低的項目，就可以請膽小的學(xué)生出來(lái)示范，并對他的示范給予表?yè)P和鼓勵，逐漸提高學(xué)生的自信心。
4．練習習慣：學(xué)生將理論轉化為實(shí)際的技能，還必須經(jīng)過(guò)練習才能完成。在體育課上，我將學(xué)生的練習習慣分為三部分，即“重安全、守秩序、認真練”�！爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習過(guò)程中一定要注意安全，因為練習的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行，教師必須關(guān)注全體學(xué)生，這就要求學(xué)生首先要有安全意識，既要愛(ài)護自己，也要愛(ài)護別人，每一個(gè)學(xué)生都應加強自我保護動(dòng)作、保護和幫助動(dòng)作的訓練。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )自我保護方法，了解一般運動(dòng)的操作處理。練習前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素，樹(shù)立安全第一意識。在練習的時(shí)候盡力做好保護幫助，避免自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習的時(shí)候一定要按照順序練習，不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練，更不要因為順序而發(fā)生同學(xué)之間的爭吵；“認真練”是指學(xué)生在練習中動(dòng)作一定要規范，會(huì )正確使用器材。避免因動(dòng)作不標準或因器材使用不當而出現安全事故。
三、課后習慣：
做任何事情都必須有始有終，體育課上的習慣培養還應有課后的習慣，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著(zhù)重培養了學(xué)生的整理放松習慣和歸還器材的習慣。
整理和放松習慣的培養和堅持有兩個(gè)好處，一是幫助學(xué)生消除疲勞，保護身體，二是讓學(xué)生體驗到一節課的完整性，逐漸養成做任何事都有始有終的好習慣。
歸還器材的習慣是指在教學(xué)結束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材，歸還器材，保養場(chǎng)地、器材設備等，培養學(xué)生愛(ài)護場(chǎng)地、器材的習慣。從而讓學(xué)生養成愛(ài)護自己的學(xué)習用品的良好習慣。
總之，學(xué)生養成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的，需要長(cháng)期堅持不懈、反復的培養和訓練。同時(shí)也要為行為習慣的養成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍，從而對學(xué)生行為習慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn)，也很容易發(fā)現學(xué)生中存在的不足之處。因此，在教學(xué)中，教師必須針對這些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，提出表?yè)P與批評。通過(guò)樹(shù)立榜樣、紀律約束、反復訓練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過(guò)一次機會(huì )。同時(shí)注意自己的行為習慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
小學(xué)養成教育工作計劃2
一、指導思想
養成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教育內容
堅持“禮儀習慣”教育，“衛生習慣”教育，“學(xué)習習慣”教育，“節儉習慣”教育，保持這四項教育，作為養成教育的基本規范。
一二年級養成教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生一日行為規范》為標準，從禮儀、衛生、學(xué)習和節儉四方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、通過(guò)“衛生習慣”教育，使學(xué)生逐步養成會(huì )勞動(dòng)，愛(ài)清潔的良好習慣。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
本學(xué)期教育內容如下：
1、禮儀習慣
�。�1）見(jiàn)到家長(cháng)、領(lǐng)導、老師要主動(dòng)敬禮問(wèn)好。
�。�2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。
接受獎品或錦旗時(shí)要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”。
進(jìn)辦公室先說(shuō)報告，未經(jīng)老師允許，不進(jìn)辦公室；
�。�5）與老師或者客人同時(shí)上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。
�。�6）周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。
�。�7）每天佩戴學(xué)生標志
2、衛生習慣：
�。�1）講究個(gè)人衛生，不隨地扔東西，餐巾紙等東西及時(shí)扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內衛生。
�。�2）看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。隨時(shí)保持教室的干凈衛生。
3、學(xué)習習慣
�。�1）離開(kāi)教室整理好桌面。
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，預備鈴響進(jìn)教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課；
4、節儉習慣
�。�1）在校不吃零食；
�。�2）利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
�。�3）愛(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�。�4）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
�。�5）愛(ài)惜衣物，不亂丟棄；
�。�6）愛(ài)惜糧食，不剩飯，節約糧食；
�。�7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；
三至六年級養成教育內容：以一二年級養成教育的內容為基礎，進(jìn)一步深化養成教育的內容。
需要增加的“禮儀習慣”教育內容：
�。�1）同學(xué)之間見(jiàn)面互相問(wèn)好或者點(diǎn)頭微笑。
�。�2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區和活動(dòng)區，不在教學(xué)區奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。
上下樓梯或者走在甬路上，遇見(jiàn)老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。需要增加的“衛生習慣”教育內容：
�。�1）看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒�？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時(shí)制止。
�。�2）注意個(gè)人衛生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。
要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學(xué)不留長(cháng)發(fā)，女同學(xué)不留長(cháng)指甲，不化妝，
每天認真做兩操。
需要增加的“學(xué)習習慣”教育內容：
�。�1）加強課堂紀律。
�。�2）按時(shí)完成各科作業(yè)。
需要增加的“節儉習慣”教育內容：
�。�1）在校不吃零食；放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買(mǎi)吃的東西。
�。�2）愛(ài)惜衣物，不亂丟棄；
愛(ài)惜糧食，不剩飯，節約糧食；
三、具體工作方法：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。
“知”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、品生、晨會(huì )等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。
3、把行為規范教育貫穿在課堂教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
�。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。
積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養成教育。
“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì )，教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表?yè)P，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持班會(huì )制度，本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì )、討論會(huì )，進(jìn)行一次階段性班內
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng )造良好的行為環(huán)境。
�。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑，突出“情”的培養。
通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等多種形式，使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊員的社會(huì )服務(wù)意識與實(shí)踐能力。
�。ㄋ模┢綍r(shí)加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養學(xué)生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導、教師、學(xué)生干部組成，負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，兩周的小結總評等工作�！爸抵苤等罩贫取钡膶�(shí)施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實(shí)處。
2、以值日生和衛生監督員為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
小學(xué)養成教育工作計劃3
一、指導思想
繼續以《小學(xué)養成教育管理實(shí)施細則》及區教育局《20xx年下半年養成教育工作計劃》為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規律為理論依據，積極的探索小學(xué)階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學(xué)生良好的行為習慣，凸現個(gè)性，培養一代新人。
二、工作目標
通過(guò)加強學(xué)生日常行為訓練，重點(diǎn)使學(xué)生逐步養成良好的文明、演講、寫(xiě)字計算三種習慣，同時(shí)也使學(xué)生在作業(yè)、衛生、記日記、預習、聽(tīng)課等方面有較大改觀(guān)，完善各種養成教育制度、措施及評價(jià)手段，以此建立我校養成教育的長(cháng)效機制。
三、工作任務(wù)及措施：
1、規范材料的歸檔
按照區教育局計劃的要求，將養成教育工作材料，以10個(gè)好習慣為標準分為12篇細化歸檔，分別包括指導篇、讀記篇、寫(xiě)字篇、預習篇、計算篇、演講篇、文明篇、演講篇、聽(tīng)課篇、衛生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。
2、推廣區教育局倡導的三個(gè)好習慣
按照養成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好
已推廣好習慣基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習慣、計算習慣、演講習慣”。
1、文明習慣
“文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現，因此我
校以此為契機抓好“文明校園”建設，形成從校領(lǐng)導做起，從教師做起，從學(xué)生做起，人人以文明為榮，人人爭做文明先鋒的良好氛圍。
(1) 建立切實(shí)可行的評價(jià)機制
(2) 以禮貌待人、出入走廊紀律為突破口抓文明習慣
(3) 開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成
(4) 開(kāi)展文明教師、文明班級、文明少年評選活動(dòng)
2、計算習慣
(1) 開(kāi)展數學(xué)課前一分鐘口算訓練活動(dòng)
(2) 開(kāi)展形式多樣口算能力競賽促進(jìn)計算習慣的養成
(3) 采取措施加大計算訓練的強度
(4) 每月以班級為單位評選計算小能手。。
3、演講習慣
(1) 開(kāi)展語(yǔ)文課前一分鐘訓練活動(dòng)
(2) 開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習慣的養成
(3) 分年級或分年段確立演講形式和內容
(4) 將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊
(5) 多元評價(jià)學(xué)生在演講習慣上的成果。
3、繼續鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習慣的成果，特別是寫(xiě)字、讀記及作業(yè)習慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫(xiě)字習慣為突破口，逐步形成學(xué)校的寫(xiě)字特色;此外，通過(guò)舉行首屆讀書(shū)節閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書(shū)給全體師生帶來(lái)的快樂(lè );通過(guò)規范預習、積累、日記等作業(yè)本，進(jìn)一步鞏固作業(yè)習慣的養成。
4、完善和改進(jìn)成長(cháng)檔案，促進(jìn)學(xué)校多元評價(jià)的形成。
將養成教育評價(jià)與成長(cháng)檔案相結合，使學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中養成良好的習慣，同時(shí)，也通過(guò)多元的評價(jià)，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )。
小學(xué)養成教育工作計劃4
為培養學(xué)生良好的行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風(fēng)，結合學(xué)校實(shí)際，特制訂本校養成教育工作計劃。
一、指導思想：
以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明習慣為出發(fā)點(diǎn)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)、注重實(shí)效，形成特色。
二、教育目標：
通過(guò)加強學(xué)生日常行為訓練，使學(xué)生逐漸養成良好的道德習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，并以此為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
三、教育內容：
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習內容，著(zhù)重從學(xué)習、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習慣，使學(xué)生逐漸養成良好的衛生、健康、文明、預習、聽(tīng)課、寫(xiě)字計算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎。
四，工作要求：
每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責。班主任要
做好課前規范學(xué)生習慣的準備工作，課后及時(shí)總結教育�？迫谓處熢谧约赫n堂上
負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時(shí)反饋，行成合力。
五、實(shí)施方案：
1、成立學(xué)校養成教育領(lǐng)導小組，制定養成教育工作計劃，組織實(shí)施。
2、以班級為單位，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽(tīng)課習慣、寫(xiě)字、計算習慣、作業(yè)習慣、讀記習慣、演講習慣及寫(xiě)日記的習慣等十個(gè)方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。并以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，針對學(xué)生的陋習找出改正的方法。
3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習養成教育規定的十種良好學(xué)習習慣，讓學(xué)生明白養成良好習慣的重要性，掌握養成良好習慣的基本方法和思路。
4、定期開(kāi)展競賽和評比活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習。
5、定期開(kāi)展經(jīng)驗交流和總結活動(dòng)。
6、加強對良好學(xué)習習慣養成教育的督查。學(xué)校養成教育領(lǐng)導小組要經(jīng)常深入到班級，檢查實(shí)施情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
7、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設好習慣養成教育主題班會(huì )。
8、培訓學(xué)生骨干，通過(guò)評比“習慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。
9、典型引路，起到示范作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執行好習慣的自覺(jué)性，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )相溝通。
六、總結、評比
學(xué)校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
小學(xué)養成教育工作計劃5
良好的行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的。它可以為學(xué)生成才打下堅實(shí)的基礎，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養跨世紀人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B學(xué)生的良好行為習慣上的一些做法。
一、訓練法
習慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(cháng)期積累和強化的結果，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求，反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
訓練法對小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因為他們的品德形成往往不是先從概念開(kāi)始，而是從實(shí)踐中體驗和訓練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì )兒很難被他們理解，但是，在訓練中隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們會(huì )體會(huì )到好習慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì )受益終身。訓練是形成良好行為習慣的中心環(huán)節，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。在訓練中我做到三個(gè)結合：
(1)激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合
學(xué)生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的，可養成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，需要戰勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多練習。特別是對已形成不良習慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習慣作斗爭才能形成，在訓練中要強調“反復”、“嚴格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過(guò)多次嚴格訓練，反反復復，循環(huán)往復。聽(tīng)到口令，教師數三下，“聲落、動(dòng)止、隊形成”。慢了，提出問(wèn)題，解散重做，做好了表?yè)P，反復訓練。如有小動(dòng)作專(zhuān)門(mén)訓練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結合起來(lái)，因為學(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調訓練他們就煩了，因此在訓練中把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢、舉手姿勢、讀書(shū)姿勢)時(shí)，我采取趣味訓練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請你象他這樣做”的有趣活動(dòng)，在課前或課中適當的時(shí)間，請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō)：“請你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說(shuō)：“我就象您這樣做，”反反復復經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強化訓練，養成姿勢端正的好習慣。
(2)明確要求與具體指導相結合
對成年人一般提出要求就行了，不需指導過(guò)細，而對小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。如學(xué)生的作業(yè)習慣，首先制定了四條要求：一、書(shū)寫(xiě)規范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的給予等級評價(jià)，開(kāi)展一日無(wú)錯題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養成教育內容序列，從每個(gè)細小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開(kāi)始，隨時(shí)都要給予指導。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì )如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊，如何說(shuō)話(huà)。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛生，我就教學(xué)生如何保持衛生，擦班內的死角、掃地……雖然是四年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒(méi)有具體地指導很難形成良好習慣，所以培養習慣必須具體指導。教師在學(xué)校指導，家長(cháng)在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
(3)檢查評比與自我評價(jià)相結合
只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去，根據小學(xué)生日常行為規范我對學(xué)生的紀律、衛生、文明行為、學(xué)習用具、等情況每日與家長(cháng)聯(lián)系，做到“天天查、周周評、月月總結”。開(kāi)展“爭葉子”評比活動(dòng)，評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養成好行為習慣必須靠?jì)纫�，為此把檢查評比與自我評價(jià)結合起來(lái)。如果學(xué)生把道德規范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價(jià)，這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。特別是自我評價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會(huì )產(chǎn)生美化自我行為的強大動(dòng)力。
二、說(shuō)服教育法
說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認識，激發(fā)學(xué)生養成良好行為習慣的動(dòng)機，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級學(xué)生主要是正面引導，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認識。中年級要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養成良好行為習慣的自覺(jué)性。高年級學(xué)生自我意識較強，給他們更多的機會(huì )進(jìn)行價(jià)值判斷，同時(shí)配合以高水平的說(shuō)服教育。另外，說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專(zhuān)心、磨蹭。針對這一現狀，我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習和活動(dòng)談體會(huì )和感受，并請做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結合起來(lái)，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現象減少了。
三、榜樣示范法
在培養行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量，是學(xué)生良好行為習慣的典范，是行為規范化的模式。榜樣是活的教科書(shū)，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說(shuō)服力，更強的感染力，對學(xué)生形成良好習慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強，給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹(shù)立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會(huì )不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约�，養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀(guān)好的班級禮貌表現、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊等，直觀(guān)形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規范自己的行為。另外，教師和家長(cháng)的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無(wú)缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對學(xué)生良好行為習慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
總之，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養小學(xué)生良好的行為習慣對促進(jìn)兒童健康成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養中滲透著(zhù)政治思想品德教育。養成教育是培養合格的社會(huì )主義新人的關(guān)鍵環(huán)節，只有抓好這一環(huán)節，從實(shí)際出發(fā)，靈活機動(dòng)地培養學(xué)生各種良好行為習慣，才能使他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。
小學(xué)養成教育工作計劃6
一、目標：
以德育科研為龍頭，全面實(shí)施“課題帶動(dòng)整體工作”的思路，整合社會(huì )資源,運用各種教育載體,努力探索加強學(xué)校道德教育的新途徑，加大落實(shí)力度，以德育人，以習慣養成為切入口，以校園常規管理為抓手，認真開(kāi)展小學(xué)生養成教育、努力提高課題的針對性和實(shí)效性，營(yíng)造良好的校園道德環(huán)境，培養適應21世紀發(fā)展的社會(huì )主義的文明、健康的接班人。
二、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、以省級課題“小學(xué)生的養成教育”為主課題，開(kāi)展養成教育科研課題研究，班主任可根據班級及自身情況自訂課題：推薦研究課題：
小學(xué)生良好讀書(shū)習慣的培養和研究
小學(xué)生良好作業(yè)習慣的培養和研究
小學(xué)生文明交往習慣的培養和研究
�。ǘ�、以主題教育活動(dòng)為載體，逐步完善我校各項德育常規，通過(guò)晨會(huì )課和班會(huì )開(kāi)展“十分種”課堂常規教育活動(dòng)，加強禮儀訓練和行為體驗，促學(xué)生良好行為習慣的養成。
�。ㄈ�、繼續加強對教師和各班級對《新星成長(cháng)記手冊》和《成長(cháng)手冊》的監控管理，充分發(fā)揮手冊的作用。
三、具體工作內容
加強課題工作的落實(shí)，做到“六抓，六個(gè)一”
1、抓學(xué)習，研究一個(gè)成果----班主任上交研究論文。
�。ǎ保⿲W(xué)校做到重視骨干教師隊伍的建設，經(jīng)常組織班主任工作研討活動(dòng)，加強理論學(xué)習和案例分折，經(jīng)常進(jìn)行工作經(jīng)驗交流，并進(jìn)一步加強指導，提高業(yè)務(wù)水平，使工作達到規范化、方法藝術(shù)、教育多樣。
�。ǎ玻┟课话嘀魅未_定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作，并做到有計劃、有主題，有主講人，有記錄。
�。�、抓制度。嚴格執行關(guān)于學(xué)生行為習慣的各項管理制度。
�。�、抓科研隊伍，形成一種氛圍------課題組成員主動(dòng)提高自身素質(zhì)，做到“能說(shuō)會(huì )道”。
�。�、抓養成，創(chuàng )建一個(gè)標志-------常規管理先進(jìn)班
堅持養成教育，習慣培養，堅持開(kāi)展紅領(lǐng)巾監督崗、廣播操記分員等注重德育實(shí)踐、行為訓練，通過(guò)課前十分鐘，有效地對學(xué)生進(jìn)行習慣培養。
�。�1）十分鐘小課中要讓學(xué)生在明“課堂常規”的基礎上，進(jìn)行行為方式的反訓練，通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、即興表演、小品等方式，進(jìn)行反復強化訓練，還可結合一系列社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行習慣教育。
�。�2）常規教育是對《小學(xué)生守則》的細化，各年級可根據學(xué)校下發(fā)的《常規教育要點(diǎn)》課程內容在對學(xué)生進(jìn)行常規培養的同時(shí)針對本年級、本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行貫徹落實(shí)。
�。�3）根據我校養成教育的要求，繼續進(jìn)行常規管理先進(jìn)班的評比，主要從學(xué)校一日生活常規：進(jìn)離校、晨讀、課間活動(dòng)、課堂常規、聽(tīng)廣播、班級衛生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進(jìn)行評選。
�。�、抓調研，點(diǎn)燃一個(gè)亮點(diǎn)------推廣班級特色工作
為進(jìn)一步深入了解班主任工作及學(xué)生情況，樹(shù)立各方面典型，本學(xué)期每月將對一個(gè)年級進(jìn)行跟蹤調研。
調研內容：班級常規教育特點(diǎn)，學(xué)生習慣養成情況，班級學(xué)困生情況，班級衛生管理情況，班級小干部工作情況。
調研形式：座談，問(wèn)卷，隨班聽(tīng)課等。
調研反饋：根據每月調研情況在班主任會(huì )和學(xué)生全體會(huì )中進(jìn)行宣傳表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進(jìn)步的學(xué)生，從而為學(xué)生創(chuàng )設更加寬松愉悅的教育環(huán)境。
�。�、加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，加強家校的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，提倡上門(mén)家訪(fǎng)，規范家長(cháng)學(xué)校，與街道、居委形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區，開(kāi)展社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，形成校內外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò )，共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
小學(xué)養成教育工作計劃7
養成教育工作計劃習慣是從小培養的，好品質(zhì)就是在養成好習慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期，我班根據實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng )建"生命教育"特色學(xué)校的契機，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)習慣為根本目的，制定如下習慣養成計劃。
一、基本情況：
本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、具體內容：
每月養成教育側重點(diǎn)
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)
十月份：熱愛(ài)學(xué)習
十一月份：熱愛(ài)讀書(shū)
十二月份：熱愛(ài)勞動(dòng)(堅持鍛煉、積極參加活動(dòng))
三、具體措施：
1、力爭做到"明確要求，指導具體"。如學(xué)生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書(shū)寫(xiě)規范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長(cháng)，教師在學(xué)校指導，家長(cháng)在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的'垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無(wú)意識地模仿逐漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。
3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)等小干部，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習、生活、文體、常規等情況進(jìn)行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動(dòng)其向上的積極性，幫助養成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P，對行為不規范的學(xué)生提示或批評。老以此激勵學(xué)生爭相養成良好的行為習慣。
5、堅持"每日一問(wèn)制度"。引導學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)?wèn)自己：今天在學(xué)習、課間生活等各類(lèi)活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學(xué)生從小學(xué)會(huì )反思自己的言行，調整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的話(huà)。如下課后說(shuō)"記著(zhù)收拾好自己的書(shū)包"，"別忘了擺放好桌椅"；上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習用具"；排隊時(shí)提醒說(shuō)"要做到快、靜、齊"；上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行，輕輕走"；隊伍解散時(shí)說(shuō)"走著(zhù)，別跑"等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。"本學(xué)期，我一定會(huì )下大力氣、花培養學(xué)生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
小學(xué)養成教育工作計劃8
一、指導思想
我校行為習慣養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
二、工作目標
1、健全各種管理制度，全面執行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養，做好學(xué)生心理健康教育引導，建立新型的師生關(guān)系，加強個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、主要工作要求與措施
1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，取得家長(cháng)的信任與支持，對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導與教育引導。
3、本年度主要工作安排：
第一階段：
宣傳教育階段
1、學(xué)校成立“好習慣養成教育領(lǐng)導小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
組長(cháng)：
負責人：
成員：李君張振俠陳丹魏津全體班任
2、成立由大隊部負責的紅領(lǐng)巾文明監督崗對學(xué)生的不良習慣進(jìn)行監督和管理。
3、全校動(dòng)員，人人參與，結合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節，有針對性地確定教育重點(diǎn)，做到統一要求，統一布置。
4、要求低年級學(xué)生會(huì )讀并知道《八個(gè)學(xué)習習慣》及《七個(gè)一分鐘》中的內容要求。
5、在學(xué)校中開(kāi)展讀書(shū)評比活動(dòng)、演講比賽活動(dòng)、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫(xiě)字評比等多項活動(dòng)。
第二階段：實(shí)施操作階段。
�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施計劃
1、以中隊為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題隊會(huì )，選出急需克服的前3個(gè)陋習。
2、指導隊員們學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》等文件，讓他們根據自己的實(shí)際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習的具體措施）
3、學(xué)校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點(diǎn)。
�。ǘ┮龑ш爢T以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習發(fā)起挑戰
1、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )。
2、設立解決問(wèn)題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會(huì )診，幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。
�。ㄈz查督導，進(jìn)一步鞏固成果
1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。
2、進(jìn)行征文比賽并根據比賽情況給予表彰。
3、對學(xué)生的日記、讀書(shū)筆記、詞語(yǔ)積累、預習筆記進(jìn)行檢查和評比。
4、學(xué)校設立督導崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。
第三階段：進(jìn)行總結，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標兵”。
2、學(xué)校召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
常家小學(xué)本學(xué)期養成教育工作推進(jìn)日程
9月：大課間訓練
10月：3—6年級日記評比
3—6年讀書(shū)筆記評比
1—6年演講比賽、學(xué)習積累評比
11月：學(xué)習積累展覽
閱讀能力測試
12月：1—6年作業(yè)評比
學(xué)校作業(yè)展覽
小學(xué)養成教育工作計劃9
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從文明、學(xué)習、生活三個(gè)方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
四、工作措施
1、全面教育，形成共識。
利用班會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，明確行為規范的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學(xué)的行為規范養成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng )設良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報、等以及結合學(xué)校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng )星”活動(dòng)，一周一評選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數人能做到變?yōu)槎鄶等藫碛�，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓練，內化行動(dòng)。
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。為了落實(shí)好習慣的養成，每周提出明確可行的要求，并堅持：
一、反復強調、訓練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的檢查，反復召開(kāi)會(huì )議，尋找過(guò)程中出現的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；
二、認真執行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；
三、注意抓好典型，反復強化，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養成認真負責的態(tài)度。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，有計劃，反復抓，確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成，但相應的評價(jià)機制更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)方法的改變：班級設有值日班長(cháng)記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長(cháng)進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰(shuí)達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創(chuàng )星”評比的依據。每個(gè)周，根據學(xué)生日常的表現，通過(guò)自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據本周的班級爭星情況，評選出“行規優(yōu)秀小組”。學(xué)期結束再從每月的“行規優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個(gè)人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合起來(lái)，使學(xué)生平時(shí)的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規范。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
小學(xué)養成教育工作計劃10
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層次面上認識到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì )環(huán)境對培養全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規范一年級學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質(zhì)，結合我校實(shí)際，制定本計劃。
一、目的意義
教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點(diǎn)，通過(guò)系列有效地常規養成教育，培養學(xué)生文明禮貌，自立自強的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設》的工作內容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。
二、具體內容
根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，養成教育的內容分為下列幾個(gè)板塊：
�。ㄒ唬┒Y儀常規
1、自學(xué)生入學(xué)起，著(zhù)重讓學(xué)生懂得：
�、偕蠈W(xué)穿戴要整潔；
�、谏险n鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好，不打鬧、不講話(huà)，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書(shū)。
�、凵�、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。
�、苌蠈W(xué)遲到，應在教室門(mén)口先向老師報告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。
�、荻Y貌，在校內外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，會(huì )用“請”、“您好”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
�、拚n間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，須向老師請假，經(jīng)老師同意后才可出去。
�。ǘ⿲W(xué)習常規
1、培養學(xué)生養成課前準備的好習慣每天自覺(jué)將下堂課所需物品準備妥當。
2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，升旗時(shí)態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊。
3、老師上課時(shí)應向學(xué)生強調讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求：
�、傥木邤[放：書(shū)、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書(shū)本垂直成直角，上什么課擺什么書(shū)；
�、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇�，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；
�、畚兆耍何展P姿勢正確，手離筆尖一寸；
�、軐�(xiě)姿：眼距書(shū)本一尺，書(shū)本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫(xiě)；
�、葑x書(shū)：書(shū)拿起，傾斜45度角，朗讀時(shí)身坐正，讀書(shū)聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；
�、薨l(fā)言：先舉手，動(dòng)作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直，聽(tīng)準問(wèn)題，回答完整，聲音洪亮，不說(shuō)半句話(huà)。
4、要求學(xué)生上課認真聽(tīng)課，及時(shí)、獨立完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯誤要及時(shí)訂正。
5、班主任和數學(xué)老師要利用晨會(huì )和口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，主動(dòng)表達。
�。ㄈ┘o律常規
班主任要結合新頒布的中小學(xué)生日常行為規范，對學(xué)生進(jìn)行校紀、校規教育。
1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。
3、上下樓梯時(shí)靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。
4、課間活動(dòng)不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動(dòng)作。
5、愛(ài)護公物，不破壞花草樹(shù)木。
�。ㄋ模┬l生常規
1、各班設立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì )打掃衛生。學(xué)生值日時(shí)不許家長(cháng)代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)。
2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。
3、注意個(gè)人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、愛(ài)惜課本、文具。
6、教育學(xué)生不亂扔雜物，主動(dòng)維護校園衛生清潔，見(jiàn)到紙片拾起來(lái)。
班主任要充分利用班隊活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類(lèi)有益活動(dòng)。有針對性的開(kāi)展“比學(xué)習、比紀律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，以點(diǎn)帶面。
�。ㄎ澹┝嘘犠霾�
要求學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動(dòng)作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。
具體內容：
1、是否快速準確到達指定地點(diǎn)。
2、按音樂(lè )完成整套動(dòng)作。
3、做操動(dòng)作正確，規范、到位，整體效果好。
小學(xué)養成教育工作計劃11
新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化，大的飛躍，為進(jìn)一步加強三年級學(xué)生管理，穩定教育教學(xué)秩序，培養學(xué)生良好的行為習慣和文明習慣，結合學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)。依據《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》結合三年級學(xué)生實(shí)際，現作如下計劃：
一、指導思想和工作目標
養成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心，深入開(kāi)展德育教育，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級管理，實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
二、養成教育工作目標
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，從禮儀、衛生、學(xué)習和節儉四方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
1．通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．通過(guò)“衛生習慣”教育，使學(xué)生逐步養成會(huì )勞動(dòng)，愛(ài)清潔的良好習慣。
3．通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4．通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5．讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
三、本班學(xué)生基本情況分析：
三年級現有學(xué)生27名，，男生12，人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，具有較強的學(xué)習能力，學(xué)習比較刻苦，成績(jì)比較穩定。人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
四、班級養成教育管理目標
1．常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
2．班級紀律方面：創(chuàng )建良好的班風(fēng)，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽(tīng)講認真，積極發(fā)言。
3．衛生方面：講究衛生很重要。做好個(gè)人衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣。
4．班干部的培養方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作和管理。
5．安全教育方面：達到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”，營(yíng)造校園安全環(huán)境，建立和諧安全的班級。使學(xué)生更健康、快樂(lè )、平安地成長(cháng)。
6．學(xué)習教育方面：實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級管理，實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
五、養成教育內容：
1、日常行為習慣的培養
2、學(xué)習習慣的培養
�。�1）、上課習慣的培養（傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣）
�。�2）、作業(yè)習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣）
�。�3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書(shū)的習慣、閱讀積累的習慣）
�。�4）、講究學(xué)習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣）
六、本學(xué)期班級養成教育的工作重點(diǎn)：
�。�1）抓班級紀律，促學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2抓安全知識教育，掌握安全知識，增強防范意識。定期開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)、主題班會(huì )教育活動(dòng)，少先隊主題活動(dòng)、主題班會(huì )教育活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)（15）次，積極參加班級組織的各項德育系列教育活動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。抓法制教育，開(kāi)展法制教育活動(dòng)（2）次，專(zhuān)題講座（1）次，增強法律意識。健康教育主題活動(dòng)，做好衛生工作。
�。�3）做好家訪(fǎng)，學(xué)生學(xué)習輔導工作，后進(jìn)生轉化工作，提高學(xué)習成績(jì)。
�。�4）開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，做好學(xué)生操行評定工作，安排放假。
七、養成教育的實(shí)施
1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
�。�1）、利用班會(huì )會(huì )課集中學(xué)習講解《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》；
�。�2）、利用班隊課，專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》；
�。�3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。
�。�4）、組織兩次手抄報比賽。
2、開(kāi)展“好習慣伴我行”教育學(xué)習活動(dòng)
�。�1）、大家定好習慣：引導學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習、生活方面的文明習慣，作為重點(diǎn)訓練內容。
�。�2）、大家評比好習慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現突出、進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生出現。在班內評選好習慣學(xué)生，并進(jìn)行好習慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規
�。�1）、依據《小學(xué)生日常行為規范》，加強檢查督促反饋，重點(diǎn)：文明禮貌、文明休息、衛生安全；
�。�2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；
�。�3）、抓課前二分鐘預備。
�。�4）、抓課堂紀律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵制度：
針對中年級孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識教育，盡量正面教育引導，多表?yè)P少批評，采用小紅花激勵的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。
八、具體工作方法：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理制度，加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。
�。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。
積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養成教育。
“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì )，教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表?yè)P，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持班會(huì )制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì )、討論會(huì )，進(jìn)行一次階段性班內總結
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng )造良好的行為環(huán)境。
4、寓“小學(xué)生常規”訓練于各種活動(dòng)之中。
�。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑，突出“情”的培養。
通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等多種形式，使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現，并進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng)。
九、本學(xué)期班級養成工作具體措施
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。實(shí)行干部責任制，組織好班級紀律工作。
2、結合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習，紀律，衛生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、選出自己信賴(lài)的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時(shí)指導好班干部的工作。
4、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，增強衛生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學(xué)們養成良好的衛生習慣。
5、組織學(xué)有余力的學(xué)生搞好班級文化。以小組為單位，以學(xué)生的日記、習作為主要素材，鼓勵全班學(xué)生積極投稿，創(chuàng )辦好班級手抄報，培養學(xué)生對習作的興趣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括：讀書(shū)習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，聽(tīng)講習慣。
6、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，有為班集體爭光添彩的意識開(kāi)展“一幫一、一對紅”活動(dòng)。讓學(xué)生以一對一的形式互幫互助，共同解決學(xué)習中遇到的難題。
8、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級管理，實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。開(kāi)展“每周之星”的評選活動(dòng)。
9、抓學(xué)生安全教育。講解各種安全知識，通過(guò)班會(huì )、黑板報、講故事等渠道，使學(xué)生掌握安全知識，學(xué)會(huì )應急避難的方法，增強防范意識。使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中，安全永遠是我們亙古不變的話(huà)題。為達到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營(yíng)造校園安全環(huán)境，建立和諧校園。使學(xué)生更健康、快樂(lè )、平安地成長(cháng)。我班將安全教育作為每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動(dòng)。
十、養成教育具體安排：
養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據行為習慣的養成特點(diǎn)，小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規范逐條分解，分周落實(shí)養成訓練。具體內容如下：
第一、二周：學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規范》等法規法則，強化紀律，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
第三、四周：學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
第五、六周：學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
第七、八周：活動(dòng)講文明，認真做“兩操”
第九、十周：主題班隊活動(dòng)，學(xué)會(huì )交往，舉止大方
第十一、十二周：熱愛(ài)勞動(dòng)，認真做值日
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則
第十五、十六周：主題班隊活動(dòng)
第十七、十八周：誠實(shí)守信，知錯就改
第十九、二十周：《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)工作總結。
三月份：
1、《小學(xué)生日常行為規范養成教育宣傳。主題班隊活動(dòng)。
2、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
3、利用板報陣地積極宣傳《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。
4、舉行《小學(xué)生日常行為規范養成教育》知識競賽和演講比賽。
5、《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)月工作總結和表彰。
四月份：《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。評比活動(dòng)、主題班隊活動(dòng)。
五月份：
1、安全知識競賽。評比活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)。主題班隊活動(dòng)。
2、《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。
六月份
1、慶“六一”書(shū)法，繪畫(huà)展練�！缎W(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。
2、好習慣故事會(huì )。搞好期末的復習工作，迎接期末考試。主題班隊活動(dòng)
七月份
1、慶“七一”活動(dòng)�！缎W(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)工作總結。
2、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。寫(xiě)各項工作總結。
小學(xué)養成教育工作計劃12
一、指導
養成良好的行為習慣，對學(xué)生的成才會(huì )起到促進(jìn)作用。不良習慣會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學(xué)生今后的學(xué)習工作有很大的幫助，使人終生受益。
二、活動(dòng)目的
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為基本內容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育，正確引導學(xué)生的道德行為，培養學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。
2、通過(guò)多樣而又有效的教育活動(dòng)，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養更高，行為更規范，成為一個(gè)有教養的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎。
三、具體實(shí)施
日常行為規范的養成教育作為學(xué)校德育的重要內容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續性發(fā)展。結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和現階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班級養成教育主要突出以下主題：
�。ㄒ唬⿵娀柏熑巍苯逃�
強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學(xué)校負責，對家庭負責，對社會(huì )負責的教育。
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秩序指學(xué)習、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀(guān)規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。
�。ㄈ┘訌姟岸Y貌”教育
禮貌首先在于觀(guān)念上，主要指學(xué)生對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì )中去。在活動(dòng)中對學(xué)生提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規范。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)“友愛(ài)”教育
友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn)，一是外部強化，即
�。ㄎ澹┐偈埂吧线M(jìn)”教育
上進(jìn)是指學(xué)生應具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng )優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識，又是一種意志，上進(jìn)意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進(jìn)行為。
�。⿵娬{“衛生”教育
對學(xué)生行為規范教育的重點(diǎn)將放在衛生習慣上，嚴禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對行為習慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
四、活動(dòng)的主要措施和要求
1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過(guò)程與具體方法，并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參與。
2、開(kāi)展責任劃分制度，使班級學(xué)生人人有事做，爭做班級小主人。
3、積極宣傳，通過(guò)班會(huì )等多種形式將“良好習慣受益終身”活動(dòng)宣傳到位。
4、樹(shù)立學(xué)生身邊的具有良好習慣的榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)養成宣傳實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。
小學(xué)養成教育工作計劃13
播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�？梢�(jiàn)，良好的習慣對學(xué)生起著(zhù)多么重要的作用。作為一名教育工作者，作為一名三小的體育教師，對小學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，使校園內處處體現出文明和諧的教育氛圍，我們同樣具有不可推卸的責任。結合我班實(shí)際，特擬訂本計劃：
一、生活習慣方面
1.自己的事情自己做，養成獨立自主的習慣，并幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2.書(shū)包內部不允許出現零食、玩具、小垃圾等雜物，更不允許攜帶易燃、易爆等危險物品進(jìn)校園。
3.課桌抽屜干凈整潔，不留果皮紙屑等雜物。
4.上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。
二、學(xué)習習慣方面
1.課前要預習，預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
2.課前準備好學(xué)習用品，自覺(jué)復習上節課內容。
3.按時(shí)獨立完成作業(yè)。
4.養成善于動(dòng)腦、思考、提問(wèn)的習慣。
5.上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
三、行為習慣方面
1.上學(xué)、放學(xué)途中不在路上逗留，注意交通安全。
2.學(xué)生上下樓梯一律靠右走。不扶樓梯欄桿。輕聲慢步不喧嘩。學(xué)會(huì )主動(dòng)、熱情、有禮貌的問(wèn)候。
3.課間活動(dòng)要做健康有意義的活動(dòng)，不得做危險性游戲，不得追逐打鬧。
4.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
五、工作措施
1.充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現的人格魅力
在課堂上，我一直要求自己要用和藹謙遜的態(tài)度與學(xué)生談話(huà)，如發(fā)現某個(gè)學(xué)生站姿不端或做小動(dòng)作時(shí)，不訓斥叫嚷，而是走到跟前，輕輕扶他一下，或用眼神示意一下，學(xué)生就能意識到自己的毛病而自覺(jué)改正過(guò)來(lái)。發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2.充分利用課前、課間等時(shí)間，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳。
3.利用教材內容，滲透品德教育。在小學(xué)體育教材中，思想品德教育內容十分豐富，只要教師認真鉆研教材，充分利用教材中的德育素材，不失時(shí)機地進(jìn)行思想教育，把德育教育貫穿于體育教學(xué)中。
小學(xué)養成教育工作計劃14
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，結合恒山區教育局小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區20xx年養成教育工作計劃，特擬訂本學(xué)期工作計劃：
一、指導思想：
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標：
1.通過(guò)校本課程“禮儀教育”，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2.通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3.通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”考核評價(jià)標準》為依據，提出以下好習慣養成內容：“每日一歌”“一項體育技能” “每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書(shū)”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面，以此來(lái)正面規范學(xué)生行為習慣。
四、工作措施：
1.全面教育，形成共識。
利用班隊會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”考核評價(jià)標準》，明確好習慣的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求，明確目標，建立我校全面的科學(xué)的好習慣考核評價(jià)標準。我校把好習慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專(zhuān)人負責，教導處每位主任各負其職，分片落實(shí)，并制定各自的要求，如：各年段的閱讀要求，各年段的寫(xiě)字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標準。
2.環(huán)境熏陶， 儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng )設良好的風(fēng)氣，在每天的“七彩晨讀”及寫(xiě)字訓練過(guò)程中有輕音樂(lè )的熏陶浸染，為學(xué)生創(chuàng )造輕松的閱讀習字氛圍。班班建立圖書(shū)角，為學(xué)生營(yíng)造良好地讀書(shū)氛圍。同時(shí)，學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報等以及結合學(xué)校的“優(yōu)秀班級” “文明學(xué)生” 活動(dòng)，一周一評選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等。
3.強化訓練，內化行動(dòng)。
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。為了落實(shí)好習慣的養成，每周提出明確可行的要求。
具體措施：
(1)反復強調、訓練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用七彩晨讀檢查、寫(xiě)字訓練檢查及每天的大隊部檢查，反復召開(kāi)會(huì )議，尋找過(guò)程中出現的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視;
(2)認真執行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;
(3)注意抓好典型，反復強化，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養成認真負責的態(tài)度。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，有計劃，反復抓，確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成，但相應的評價(jià)機制更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)方法的改變：班級有專(zhuān)人負責。根據每項內容提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄，進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
小學(xué)養成教育工作計劃15
一、班級目標：
班級是學(xué)校最基礎的組織，是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，班集體建設過(guò)程是學(xué)校落實(shí)德育工作的重要過(guò)程。我班緊緊圍繞“自信自強教育”主題開(kāi)展，通過(guò)“自信自強班集體”建設的研究與實(shí)踐，重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設，結合課題研究班主任積極開(kāi)展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動(dòng)設計、班級管理模式、班級工作評價(jià)等方面創(chuàng )建班級特色，
二、班級口號：
我班的口號是：“我能，無(wú)限可能；我做，成功在握�！币虼�，愛(ài)的氛圍，是學(xué)校積極倡導自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時(shí)時(shí)刻刻融入愛(ài)，讓學(xué)生在施愛(ài)與被愛(ài)的氛圍中確立自尊，擁有自信，走向自強。
三、具體措施：
1、組織學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。
2、收集有關(guān)頑強拼搏、磨礪意志的警言名句，用來(lái)美化教室環(huán)境，認真辦好每期的墻報和黑板報。
比如“比一比，賽一賽、我行我秀”專(zhuān)欄，讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應的專(zhuān)欄中，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的教育活動(dòng)氛圍，讓他們有一種要強意識、競爭意識。
3、利用班隊活動(dòng)，組織學(xué)生結合班上的實(shí)際情況開(kāi)展了生動(dòng)有趣的自信自強講故事比賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓，尋找身邊自強自立的同學(xué)，以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。
開(kāi)展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會(huì )，介紹臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的感人事跡，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強不息的精神。
4、開(kāi)展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè )，既能增強班級的凝聚力，又能讓學(xué)生展現自我的風(fēng)采，增強自信心。
讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，像主題班會(huì )“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會(huì )和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養他們自信、自尊、自強，使學(xué)生覺(jué)得“我能行”。
5、讓每位學(xué)生先為自己樹(shù)立一個(gè)人生目標，每天反復問(wèn)問(wèn)自己離這個(gè)目標還有多遠，對已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生感覺(jué)到“我真行”。
6、在班上經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的競賽，通過(guò)互相比較，找出自己與別人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進(jìn)生，使他們樹(shù)立起生活的勇氣和服務(wù)社會(huì )的信心。這樣，后進(jìn)生也能夠自尊、自愛(ài)、自信和自強，在各方面都得到全面發(fā)展，從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級的全面提高，使學(xué)生從內心發(fā)出“他行，我也行”。
7、召開(kāi)各班級干部座談會(huì )，總結主題教育的活動(dòng)效果，進(jìn)行評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并根據大家提出的相關(guān)意見(jiàn)和建議進(jìn)行總結提高，爭取將“自律自信自強”落到實(shí)處。
小學(xué)養成教育工作計劃16
一、指導思想：
小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習慣上存在很大的可 塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著(zhù)教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學(xué)生各種行為習慣養成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(cháng)和老師的引導來(lái)認知世界。我堅持從實(shí)踐出發(fā)的 原則，把《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德 行為習慣，像愛(ài)國、守紀、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、 自愛(ài)、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以?xún)鹊�，也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義：
播種一個(gè)信念，收獲一 個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格；播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運。良好行為習慣的養成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我根據 學(xué)生實(shí)際情況，組織開(kāi)展良好行為習慣養成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，為學(xué)生的健康成長(cháng)鋪平道路。
三、活動(dòng)內容：
1、熱愛(ài)祖國，關(guān)心時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，了解國內外大事。
2、自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。
3、熱愛(ài)班集體，有較強的集體榮譽(yù)感。愛(ài)護公物，熱心為集體服務(wù)。
4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助。
5、尊敬師長(cháng)，有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；對家長(cháng)稱(chēng)呼“您”；不頂撞老師和家長(cháng)；
6、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ)、
7、遵守學(xué)校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。
8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。
四、教育計劃：
(一)學(xué)習習慣：
1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開(kāi)教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問(wèn)題的想法，是一種很好的學(xué)習習慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開(kāi)朗、更樂(lè )觀(guān)，還可以交往更多的新朋友。
(二) 充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的， 使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會(huì )時(shí)間進(jìn)行一周總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
(四)充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
總之，一年級是學(xué)生良好習慣養成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì )輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。
小學(xué)養成教育工作計劃17
一、指導思想：
葉老先生曾這樣說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！�
小學(xué)階段，尤其是低年級更是培養學(xué)生養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話(huà)說(shuō)：習慣成自然。當學(xué)生養成了各種好習慣后，會(huì )使學(xué)生學(xué)習更自覺(jué)，更有效；逐步適應學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
作為低年級的班主任，我們決定以習慣培養為目標，
通過(guò)對行為習慣和學(xué)習習慣的培養教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為今后的終身學(xué)習打下良好的基礎。
二、養成教育內容：
1、日常行為習慣的培養
2、學(xué)習習慣的培養
(1)上課習慣的培養(傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣)
(2)作業(yè)習慣的培養(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣)
(3)閱讀習慣的培養(喜歡讀書(shū)的習慣、閱讀積累的習慣)
(4)講究學(xué)習衛生的習慣培養(用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣)
小學(xué)養成教育工作計劃18
一、指導思想：
行為習慣養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)部養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、年級目標：
本學(xué)期我們六年級緊緊圍繞“自信自強教育”主題開(kāi)展，通過(guò)“自信自強班集體”建設的研究與實(shí)踐，重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設，結合課題研究班主任積極開(kāi)展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動(dòng)設計、班級管理模式、班級工作評價(jià)等方面創(chuàng )建班級特色，
三、年級口號：
我們的口號是：“我能，無(wú)限可能；我做，成功在握�！币虼�，愛(ài)的氛圍，是學(xué)校積極倡導自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時(shí)時(shí)刻刻融入愛(ài)，讓學(xué)生在施愛(ài)與被愛(ài)的氛圍中確立自尊，擁有自信，走向自強。
四、具體措施：
1、組織學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。
2、收集有關(guān)頑強拼搏、磨礪意志的警言名句 ，用來(lái)美化教室環(huán)境，認真辦好每期的墻報和黑板報。比如“比一比，賽一賽、我行我秀”專(zhuān)欄，讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應的專(zhuān)欄中，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的教育活動(dòng)氛圍，讓他們有一種要強意識、競爭意識。
3、利用班隊活動(dòng)，組織學(xué)生結合班上的實(shí)際情況開(kāi)展了生動(dòng)有趣的自信自強講故事比賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓，尋找身邊自強自立的同學(xué)，以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。開(kāi)展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會(huì )，介紹臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的感人事跡，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強不息的精神。
4、開(kāi)展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè )，既能增強班級的凝聚力，又能讓學(xué)生展現自我的風(fēng)采，增強自信心。讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，像主題班會(huì )“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會(huì )和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養他們自信、自尊、自強，使學(xué)生覺(jué)得“我能行”。
5、讓每位學(xué)生先為自己樹(shù)立一個(gè)人生目標，每天反復問(wèn)問(wèn)自己離這個(gè)目標還有多遠，對已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生感覺(jué)到“我真行”。
6、在班上經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的競賽，通過(guò)互相比較，找出自己與別人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進(jìn)生，使他們樹(shù)立起生活的勇氣和服務(wù)社會(huì )的信心。這樣，后進(jìn)生也能夠自尊、自愛(ài)、自信和自強，在各方面都得到全面發(fā)展，從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級的全面提高，使學(xué)生從內心發(fā)出“他行，我也行”。
7、召開(kāi)班級干部座談會(huì )，總結主題教育的活動(dòng)效果，進(jìn)行評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并根據大家提出的相關(guān)意見(jiàn)和建議進(jìn)行總結提高，爭取將“自律自信 自強”落到實(shí)處。
總之，我們堅持“好習慣廣而告之，好習慣廣而習之，好習慣常而持之”。我們堅信：播種行為可以收獲習慣，播種習慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運。我們更堅信，今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習慣，明天學(xué)生定會(huì )收獲幸福人生。但我們也深知，養成教育的實(shí)施任重而道遠，需要我們付出更多的心智與精力，探索出更好的實(shí)施途徑與辦法為之保駕護航。
小學(xué)養成教育工作計劃19
新的一年，小學(xué)教育辦事處將按照省、市、縣教育科研重點(diǎn)與省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步加強教育研究工作，在縣城周?chē)鷩@教育重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化流程管理喝促進(jìn)實(shí)現杰出成就等幾大系統的實(shí)施，繼續增加教育科研工作資源投入，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)中起的重要作用，并為作出小學(xué)教育教學(xué)辦公室的積極貢獻。
第一，切實(shí)加強市、縣兩級成立研究課題的研究工作辦公室，完成各項課題的編排工作，確保任務(wù)順利完成，以確保一個(gè)市政課題與八個(gè)縣級課題，力爭在科學(xué)研究領(lǐng)域實(shí)現杰出成就。讓教育和科研投入到每一位教師的工作當中，形成與學(xué)校特色相協(xié)調的教育科研體系。
第二，加強學(xué)校領(lǐng)導的課程研究指導工作。要把握好學(xué)校領(lǐng)導的研究項目情況。對于各單位領(lǐng)導的課題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究、指導和服務(wù)工作，加快形成良好結果，更好地發(fā)揮課題主導作用。
第三，加強學(xué)校的課程指導，并依托研究工作，整合學(xué)�？蒲辛α�，引導教師更好的研究和協(xié)作，通過(guò)宣傳工作的部署，加快學(xué)校良好教學(xué)經(jīng)驗的推廣，依靠有效的措施，以提高成果價(jià)值。
小學(xué)養成教育工作計劃20
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)區教委小教科的工作要求，加強兩支隊伍建設，調動(dòng)和激發(fā)全校教職員工聰明才智和敬業(yè)奉獻精神，促進(jìn)我�！半p六立人” 的特色發(fā)展，不斷深化課程改革，大力開(kāi)展賞識教育，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，努力使我校小學(xué)部各年級的成績(jì)穩中有升，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，不斷提高實(shí)驗學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和社會(huì )聲譽(yù)。
二、工作目標
教師發(fā)展目標：以六有六能為內容，搭建多元培養平臺，規范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師實(shí)施立人教育實(shí)踐能力的提高。
教學(xué)質(zhì)量目標：加強教學(xué)過(guò)程各環(huán)節的監控，確保教學(xué)質(zhì)量的穩中有升。
教學(xué)管理目標：探索新課程背景下的教學(xué)管理的新方式、新方法，調整與完善教學(xué)管理機制。
三、工作思路
以課堂教學(xué)為中心，以隊伍建設為基礎，以新課標和“雙六培養”為內容，以教研活動(dòng)為依托，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┏Ｒ幑芾恚褐赜行�、重規范、重到位
1、對教學(xué)干部進(jìn)行合理分工，進(jìn)一步規范教學(xué)管理
2、完善教學(xué)例會(huì )制度
3、 完善教學(xué)過(guò)程管理
4、深入開(kāi)展“國學(xué)誦讀活動(dòng)”，做到誦讀目標、內容、時(shí)間項項落實(shí)。
5、組織好學(xué)科單項競賽。
6、結合六習培養，大力開(kāi)展賞識教育
7、引導教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，減負增效。
8、開(kāi)展全校讀書(shū)活動(dòng)
�。ǘ┵|(zhì)量監控：重過(guò)程、重分析、重實(shí)效
整體把握各年級狀況，關(guān)注抽測年級，確保管理有序、服務(wù)到位，形成努力拼搏，爭創(chuàng )佳績(jì)的良好氛圍。
1、利用開(kāi)學(xué)后的兩周時(shí)間完成上學(xué)期期末教學(xué)分析會(huì )。
2、每月召開(kāi)一次小五六教師分析會(huì )，同時(shí)充分利用好每周的業(yè)研活動(dòng)。
3、定期召開(kāi)小五學(xué)生會(huì )，表?yè)P優(yōu)秀，激勵進(jìn)步，形成比幫趕超的學(xué)習風(fēng)氣，促成績(jì)提高。
4、三月底前將歷屆抽測試題發(fā)給五年級任課教師，要求教師熟悉抽測涉及知識體系、題目考察形式，五月底前每位教師出一份網(wǎng)閱檢測卷。
5、高度重視單元檢測。
�。ㄈ┱n改研究：重引導、重搭臺、重激勵
1、加強落實(shí)立人教育，立足課堂教學(xué)，培養六習品質(zhì)。
�。�1） 從備課入手，“挖掘”六習培養點(diǎn)。
�。�2） 課堂上，結合教學(xué)內容，有的放矢地開(kāi)展六習培養。
�。�3）科學(xué)的設計作業(yè)，提高培養效果。
2、以小課題研究為切入點(diǎn)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。
�。�1）做好我校各級課題的管理和落實(shí)工作，準備迎接三月份的區級重點(diǎn)課題中期檢查。
�。�2） 每個(gè)教研組根據本組教師和學(xué)生的實(shí)際，以開(kāi)展小課題研究的方式，繼續落實(shí)六習培養計劃。
�。�3） 開(kāi)學(xué)初上交小課題研究方案或者問(wèn)題研究方案。
�。�4）注重培養過(guò)程，定期反思，及時(shí)調整，注意材料的積累。
�。�5） 四月份教研活動(dòng) 交流開(kāi)展小課題研究情況，取長(cháng)補短，共同提高。
�。�6）放假前教研組長(cháng)進(jìn)行工作匯報交流展示（其中包括本組六習培養情況）。
3、加強校本課程建設，發(fā)展我校立人課程文化特色。
�。�1）完善我校校本課程方案，逐漸形成適應學(xué)校特色發(fā)展的校本課程。
�。�2）繼續完善心理、美食研究等校本內容，逐漸使之規范化；深入開(kāi)展寫(xiě)字校本課程研究，分學(xué)段落實(shí)階段性目標。
�。�3）根據我校實(shí)際，探索開(kāi)發(fā)新的校本課程。
�。ㄋ模╆犖榻ㄔO：
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）組織相關(guān)教師積極參與豐臺區小學(xué)第四屆骨干教師“創(chuàng )新杯”教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
�。�2）立足課堂，開(kāi)展以“課堂教學(xué)實(shí)效性的研究”為主題的校級教學(xué)研討課活動(dòng)。
�。�3）有針對性的開(kāi)展請教研員來(lái)校指導工作。
�、籴槍處煬F狀，做好邀請計劃。
�、诟刹拷處熑翰呷毫�，積極準備。
�、蹖�(zhuān)家來(lái)校指導，大家共同提高。
�。�4）以教學(xué)設計培訓為突破口，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
�、偌倨谇白鼋虒W(xué)設計引領(lǐng)并印發(fā)優(yōu)秀教學(xué)設計，布置假期每人原創(chuàng )一篇優(yōu)秀教學(xué)設計。
�、诮M內研討，修改教學(xué)設計。
�、壅垖�(zhuān)家就我校教師的教學(xué)設計進(jìn)行有針對性的指導。
2、加強教研組建設，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
�。�1）加強各教研組活動(dòng)的有效管理，確保教研活動(dòng)時(shí)間，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。（2）各教研組期初做好教研計劃，每次活動(dòng)有專(zhuān)人負責；每次教研活動(dòng)要安排一個(gè)班級開(kāi)展六習活動(dòng)的情況的反饋。
(3)各教研組規范統一的用本格式和年級統一的讀書(shū)筆記本。（6月初將檢查各年級讀書(shū)筆記落實(shí)情況）。
�。�4）教研組內3月互查教案、學(xué)生作業(yè)各一次。
�。�5）學(xué)期初干部做好參與各教研組活動(dòng)的計劃。
3、加強基本功訓練，繼續在小學(xué)部教師中開(kāi)展集體練字活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)學(xué)初與書(shū)法教師一起做好培訓計劃。
�。�2）兩周培訓一次，教師每周練一篇字。結合硬筆練習嘗試教師練習、展示粉筆字。
�。�3）五月底前各班收集學(xué)生書(shū)法作品，年級集中展示。
五、其它工作
1、完成區課改資訊平臺材料的上傳工作。
2、完成好CMIS的工作，使學(xué)籍管理規范化。
3、不斷提高二線(xiàn)教師的服務(wù)意識，多渠道了解各部門(mén)的服務(wù)情況，加強引導，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
小學(xué)養成教育工作計劃21
一、指導思想：
健康教育是學(xué)校衛生工和的重要組成部分之一，為認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》，深入開(kāi)展健康教育是提高學(xué)生健康意識，培養學(xué)生良好衛生習慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康、協(xié)調發(fā)展的需要，本學(xué)期我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關(guān)部門(mén)下達的健康教育目標任務(wù)，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作。
二、主要目標：
1。鞏固、發(fā)展學(xué)校衛生健康已取得的成果，在原有的基礎上求完善，求突破。
2。做好日常的防護工作，常見(jiàn)病防治工作。
3。通過(guò)板報，廣播等各種方式的宣傳，促使兒童心理健康發(fā)展。
4。根據上級要求，開(kāi)好健康教育課。
5。充分利用宣傳日，進(jìn)行專(zhuān)項的宣傳工作。
三、具體措施：
�。�1）開(kāi)學(xué)初做好心理健康教育計劃。
�。�2）做好健康教育安排：授課、講座、宣傳衛生保健知識、個(gè)人衛生檢查、安排眼保健操。
�。�3）開(kāi)展健康教育課，加強監測，強化健康意識。重視學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。平時(shí)注重對學(xué)生進(jìn)行自信心的培養，教育學(xué)生具有良好、健康、積極、向上的心態(tài)。
�。�4）抓好健康教育，培養學(xué)生健康行為與生活方式：購買(mǎi)包裝食品應注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無(wú)漲包或破損，不購買(mǎi)無(wú)證攤販食品；體育鍛煉時(shí)自我監護的主要內容（主觀(guān)感覺(jué)和客觀(guān)檢查的指標）；發(fā)現視力異常，應到正規醫院眼科進(jìn)行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛生要求；吸煙和被動(dòng)吸煙會(huì )導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統疾病等多種疾��；不吸煙、不飲酒。
�。�5）對于不同時(shí)期的不同主題，可以利用廣播和板報進(jìn)行宣傳。
�。�6）做好康教育考核等。包括健康教育教學(xué)知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。
�。�7）按學(xué)校日常健康體檢指標對學(xué)生進(jìn)行體檢，生成學(xué)生健康檔案和學(xué)生視力監測統一報表。進(jìn)行體能測試，生成學(xué)生體質(zhì)綜合測評統計報。
小學(xué)養成教育工作計劃22
一、工作目標
小學(xué)生健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據教育部及省、市教育部門(mén)對健康教育的有關(guān)精神，運用健康教育理論，結合學(xué)生實(shí)際具體工作目標如下：
1、了解學(xué)生，有針對性的進(jìn)行教育
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情景，導致不少學(xué)生健康意識差，鍛煉意識不夠，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，教師應引導學(xué)生找出自我的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫忙學(xué)生樹(shù)立健康意識。
2、培養良好的衛生習慣
當前由于社會(huì )與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養成了以自我為中心，隨手亂仍垃圾的現象，所以，教師應引導并培養學(xué)生良好的衛生習慣。
3、促進(jìn)身體的全面發(fā)展
目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養，會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。健康教育工作應注重對學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生有較強的健康意識。
4、認真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。認真做好健康教育評價(jià)工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，力爭各項指標達標。
5、進(jìn)取組織健康教育任課教師認真學(xué)習鉆研教材，制定好教學(xué)計劃、堅持團體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結交流教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)
1、充分利用廣播宣講健康教育基礎知識，利用板報辦好健康教育專(zhuān)欄。
2、利用學(xué)校廣播開(kāi)展專(zhuān)題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。
3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作本事競賽。
4、利用主題班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習慣教育。
三、做好學(xué)生的身體健康監測和疾病預防工作
1、本學(xué)期進(jìn)取配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養不良、貧血、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。
3、在傳染病流行季節，對學(xué)生嚴密關(guān)注，認真執行信息報告制度。
4、繼續認真做好健康教育的建檔工作。
健康教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。
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