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學(xué)生頂崗周記學(xué)前教育

時(shí)間:2021-11-05 17:27:04 學(xué)生頂崗周記學(xué)前教育 我要投稿

學(xué)生頂崗周記學(xué)前教育

  什么是周記?

  基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等,如同日記。

  學(xué)前教育頂崗周記(精選10篇)

  時(shí)間飛快,一個(gè)星期已經(jīng)結束了,一周的經(jīng)歷,可以助長(cháng)我們的閱歷,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧?靵(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編收集整理的學(xué)前教育頂崗周記(精選10篇),歡迎大家分享。

  學(xué)前教育頂崗周記1

  第一周

  今天是我正式實(shí)習的第一天,我帶著(zhù)對幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往,來(lái)到了我的實(shí)習單位,雖然小時(shí)候上幼兒園,在校一直學(xué)習相關(guān)的知識,但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習慣,可能是因為今天開(kāi)始,在這里,我有了一個(gè)新的稱(chēng)謂,老師。

  我第一個(gè)實(shí)習的班級的托班,剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,還稍微有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些小朋友,真的好可愛(ài),雖然他們都還很小,但是每個(gè)都是個(gè)性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心,今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們去上廁所,給他們拿水果點(diǎn)心吃,最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(cháng)來(lái)接小朋友,今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天,希望以后我能在這里做的很好!

  第二周

  這已經(jīng)是我實(shí)習的第二周了,而且今天還是個(gè)特殊的日子,教師節,首先祝愿所有的教師們,節日快樂(lè )。

  在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應,才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責任更重大了,快樂(lè )、威嚴和責任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養,對孩子負責,對工作認真,在實(shí)習中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。

  第三周

  實(shí)習的第三周結束,我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現在這感覺(jué),和之前不同!坝變簣@老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著(zhù)這個(gè)名字,但它很重,因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰,我希望我班級中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟,在實(shí)習中讓我有了更多的思考,有了更深了體會(huì ),在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

  第四周

  十一的假期終于結束了,這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見(jiàn)到他們,我很是高興,開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn),才幾歲的小孩,會(huì )不會(huì )忘記我,事實(shí)證明我的擔心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著(zhù)孩子們和我親切的打招呼聲,我開(kāi)始了一天的工作。

  眨眼間,已經(jīng)實(shí)習有一個(gè)多月了,在這里,不僅與孩子們培養了深厚的感情,我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了,好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課:熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

  第五周

  這一周,我被調整到了中班實(shí)習,這里的孩子大了不少,但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了,在這里,會(huì )遇到各種問(wèn)題,比如有的孩子會(huì )在午休的時(shí)候不睡覺(jué),不僅他不睡,還要打擾別人等等,各種千奇百怪的問(wèn)題。

  在中班中,我參與了特色活動(dòng)區的設計和布置,也講了一次公開(kāi)課,雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了,但是公開(kāi)課上,還是非常緊張,尤其是當看到后面坐著(zhù)好多老師的時(shí)候,越緊張,就越怕出錯,越怕,就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么,實(shí)習不僅是對自己學(xué)習過(guò)的知識體會(huì )與實(shí)踐的機會(huì ),更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高,實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì ),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強大,當然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。

  第六周

  時(shí)光荏苒,轉眼間來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月多了,一個(gè)多月的實(shí)習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就要求自己以老師的標準要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。

  即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了,通過(guò)一個(gè)多的實(shí)習,我認識到自己還有很多不足,我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電,希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我能夠展現出一個(gè)更優(yōu)秀的自我,同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè )。

  第七周

  終于開(kāi)學(xué)一周了,我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了,尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候,那感覺(jué)是多美妙,雖然我現在不教他們了,但是對他們的感情也絲毫不減。

  我逐漸認識到,讓孩子們在游戲中學(xué)習的效果特別好,他們不僅不會(huì )感到厭煩,反而會(huì )聽(tīng)的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間,我會(huì )帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng),幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

  第八周

  我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了,在這里,每天的上課成為了更重要的內容,在這里,我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課,同時(shí),大班的指導老師在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節,她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,接受新的知識等等,當我講完課的時(shí)候,她還和我一起分析,我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,幫我一起總結,讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。

  第九周

  在實(shí)習期間,最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的,再把我在大班實(shí)習這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

  第十周

  眨眼間,我已經(jīng)實(shí)習兩個(gè)月多了,我的實(shí)習生活也即將接近尾聲。

  總體來(lái)說(shuō),通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財富。在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。幼教工作是辛苦的事情,需要老師擁有很強的耐心、細心、愛(ài)心,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,在此次實(shí)習中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心,實(shí)習間:讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

  學(xué)前教育頂崗周記2

  第一周 迷茫

  當我走出校門(mén)的那一天,我只知道,這是真正的接觸實(shí)際的工作,了解社會(huì )的開(kāi)始。來(lái)到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事,讓我感覺(jué)有點(diǎn)拘謹,彷徨,我努力讓自己的微笑減少言語(yǔ)上的笨拙和差錯。第一天并不像我想象的那樣,新鮮有趣,由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境,結識新的同事?墒菃T工們似乎都很忙,只是微笑點(diǎn)頭,心中突起了無(wú)助感和失落感。但我相信會(huì )好的,因為地球總是在旋轉的。 這一周學(xué)的內容不是很多,最主要的還是盡快適應單位的節奏,熟悉各個(gè)主管及部門(mén)的工作,以便在工作中能很好的協(xié)作。

  第二周 曙光

  通過(guò)第一周的環(huán)境適應階段,我也基本上跟的上單位的節奏了?墒菍τ诠镜墓ぷ鲀热、流程還不太熟悉,所以做“雜活”成了實(shí)習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜,可從中也學(xué)到不少的東西,還沒(méi)有接到具體的工作,但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措,學(xué)會(huì )了如何去處理一些突發(fā)事件。 工作過(guò)程中的探索和學(xué)習后,我改變了原來(lái)的看法,即使瑣碎的工作也是很不簡(jiǎn)單的。事情是不分大小,只要積極學(xué)習積極辦事,做好份內事,勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。

  第三周 萌芽

  俗話(huà)說(shuō)的好一年之季在于春,一天之季在于晨,又是一個(gè)星期的開(kāi)始,早上起來(lái)呼吸著(zhù)窗外的新鮮空氣,來(lái)到公司開(kāi)始新的工作,工作一如既往的進(jìn)行著(zhù),除了每天完成自己的工作外,讓我感觸最深的便是接聽(tīng)公司的電話(huà)。剛開(kāi)始接聽(tīng)電話(huà)時(shí),單位的人都不認識,關(guān)于

  單位業(yè)務(wù)往來(lái)的事情也不熟悉,接起電話(huà)來(lái)問(wèn)的第一句便是:你好,xx公司,你找哪位?第二句是對著(zhù)部門(mén)的人員說(shuō): 哪位是xxx啊,有人找。還好經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練,再接電話(huà)時(shí)已經(jīng)沒(méi)那么發(fā)怵了,知道什么電話(huà)該拒絕不能轉接分號,什么電話(huà)需要轉接分號。 這個(gè)星期雖然結束了,公司多數人都認識了,但是還是有很多地方值得我去學(xué)習的,真的是不亦樂(lè )乎。

  第四周 微風(fēng)徐徐

  時(shí)間滴答滴答,不知不覺(jué)中已經(jīng)來(lái)這里實(shí)習快二十天了,但是很多工作都還不是那么得心應手。不過(guò)同事們都很熱心,很好相處,我一有什么不懂的都會(huì )請教他們,在他們的幫助下我也能夠獨自完成很多事情啦。雖然在他們的眼里我看起來(lái)很小很年輕,都把我當作小妹妹似的,但是我自己卻不那么想,我覺(jué)得既然在一起工作就要以同樣的態(tài)度對待每件事。 為了能夠真正的學(xué)到知識,我嚴格的要求自己去做好每一件事情,即使再簡(jiǎn)單的事情我都會(huì )認真考慮幾遍,雖然做得慢一點(diǎn),但能夠保證讓同事們滿(mǎn)意。同事通常也不催促,都把任務(wù)安排好,然后便交給我自己去處理,同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。等慢慢熟悉起來(lái),相信做起事情也會(huì )越來(lái)越順手的。

  第五周 春意漸濃

  又是一個(gè)晴天,美好的一天。繁瑣的工作日復一日的重復著(zhù),但是每天的心情卻是不盡相同的。早上把考勤和一些文檔整理好之后,如果董事長(cháng)不給任務(wù)就沒(méi)事做了,下午跟同事們盡情享受了一會(huì )下午茶,真是樂(lè )哉呀!想起來(lái)平時(shí)在寢室晃晃蕩蕩沒(méi)事干,覺(jué)得日子過(guò)得好慢好無(wú)聊,而在公司里,就完全不一樣了,每天緊張的工作狀態(tài),完全沒(méi)有時(shí)間考慮其它事情。于是不知不覺(jué)的,就發(fā)現原來(lái)我短暫的一個(gè)月多就快要過(guò)去了。也許以后我不會(huì )從事這個(gè)行業(yè),這個(gè)崗位,但這次的經(jīng)歷卻是實(shí)實(shí)在在的,就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步,每天都能夠接觸新的事物,一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。 初踏社會(huì )便有了很深的感受,正應了那句話(huà):社會(huì )是一所最好的大學(xué)。果然沒(méi)錯。

  第六周 春暖花開(kāi)

  學(xué)習總是永無(wú)止境的,正所謂活到老學(xué)到老。經(jīng)理來(lái)審查我的工作了,他說(shuō)我最近進(jìn)步挺大的,不再像開(kāi)始做事那么拘謹,怕這怕那了,工作效率也提高很多了,聽(tīng)到這話(huà)真是特別開(kāi)心。我覺(jué)得這是對我工作的一個(gè)肯定,讓我做事的激情也增加了很多。我一定要更加努力工作,這樣才能不負大家的期望。 這份工作經(jīng)歷,讓我懂得了許多,知道了許多,大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門(mén)磚。進(jìn)入工作單位后,大家都是從頭開(kāi)始,沒(méi)有人會(huì )手把手教你。很多事情只要自己愿意學(xué),愿意做,都可以做得到。所以,我們有必要培養主動(dòng)學(xué)習能力和創(chuàng )新能力,必須努力提高自身的綜合素質(zhì),適應時(shí)代的需要。要相信沒(méi)有什么事是不可能的,只要肯嘗試,一切都有可能。

  第七周 花香四溢

  整天像只小兔子一樣竄來(lái)竄去,挺開(kāi)心的。要是同事有什么事情找我,我都很樂(lè )意效勞,當然只要是在我的能力之內,從一進(jìn)公司我也受了同事們的不少恩惠!感覺(jué)彼此就像是個(gè)大家庭,互相幫助,互相理 工作時(shí)間多多,接觸社會(huì )良多,新鮮的事更是說(shuō)不盡,道不完。學(xué)到的東西可不少,如何快速的適應公司的環(huán)境,融入企業(yè)的團體,如何更好的跟同事溝通,更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來(lái)的,都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認識,也讓自己對自己的能力更加自信,相信自己將來(lái)能夠成為一個(gè)對社會(huì )有用的一員。

  第八周 鳥(niǎo)語(yǔ)花香

  時(shí)間過(guò)的真是快!不知不覺(jué)的將近兩個(gè)多月了。董事長(cháng)也會(huì )分配我做其他部門(mén)的工作,起初我還在想自己又不是負責那塊區域的咯,不過(guò)事后想想我應該慶幸和感謝有這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),能夠很好的提高自己、鍛煉自己。人往往都是這樣,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話(huà),永遠都不知道事情到底是怎么一個(gè)樣子,是真的那么難,還是并非如此,所以,不管怎么樣,即使是自己完全陌生的事情,只要有機會(huì ),都一定要去嘗試,努力去做好。因為沒(méi)有經(jīng)驗,那么就需要做更多的準備工作。另外就是不要害怕失敗,只要用心去做就可以了。等到熟練了,那么成功將是水到渠成的事情。

  第九周 綠意盎然

  我覺(jué)得自己進(jìn)入工作的狀態(tài)越來(lái)越好了,和同事們也越來(lái)越融洽,所有的事 都越來(lái)越好!學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。突然面對這么大的轉變,我知道我必須得適應。好在同事們都很樂(lè )意幫助我,這也給我了很大的動(dòng)力去學(xué)習每件事情。 工作是一種經(jīng)歷,一種磨練,只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識,不管現實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。

  第十周 陽(yáng)春白

  日風(fēng)在香 在這兩個(gè)月多月的實(shí)踐學(xué)習中,我學(xué)到了很多知識,這以后在我的工作中都會(huì )起到很大的指導作用的。助理工作要求有很強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫(xiě)作能力,我從研究已成的材料入手,細心揣摩,邊寫(xiě)變改,并請周?chē)?jīng)驗豐富的同事和領(lǐng)導提出意見(jiàn)和建議,然后再進(jìn)行深入加工,經(jīng)過(guò)反復推敲,最后定稿。對工作中存在的問(wèn)題,我積極動(dòng)腦,想辦法為領(lǐng)導獻計獻策充分發(fā)揮了助手和參謀作用。公司上級對下級公文具有很

  高的嚴肅性和權威性,出現任何差錯都會(huì )影響公司工作的正常進(jìn)行。對于要印發(fā)的文件,我每次都進(jìn)行認真的核稿和校對,至少三遍以上,并請其他同事幫助把關(guān),減少了出錯的幾率,保證了文件準確及時(shí)發(fā)放。實(shí)習期間復印、傳真、公文、電腦處理等瑣碎工作我都基本熟練。

  學(xué)前教育頂崗周記3

  20xx年1月5日 星期六

  今日學(xué)習內容:

  今天是進(jìn)入安卓越學(xué)習的第一天,學(xué)習任務(wù)比較輕松,上午安裝了一些學(xué)習所需的軟件,如:JDK、Eclipse等軟件的安裝,可能是由于平時(shí)自己動(dòng)手安裝的軟件較少,在安裝的時(shí)候遇到一些問(wèn)題,于這行來(lái)說(shuō),應該屬于低級錯誤范疇,確實(shí)很不應該。下午,在講師的帶動(dòng)下,回顧了一些以前所學(xué)的基本知識。依理,應該都是非常簡(jiǎn)單的知識,但本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,顯得力不從心。這才發(fā)現,越是基本的知識越容易忘記,而且容易記混。想來(lái)是自己以前偷了較多的懶,看來(lái)學(xué)過(guò)的知識都要時(shí)常練習與復習才行。

  今日總結:

  經(jīng)過(guò)第一天的學(xué)習與回顧,本人對許多基礎知識有了進(jìn)一步的了解與學(xué)習。感謝今天的體驗,讓我可以有方向、有計劃的對待以后的學(xué)習課程。

  20xx年1月6日 星期天

  今日學(xué)習內容:

  1、在棧和堆中比較地址和值得不同與大小,判斷對錯;

  2、學(xué)習了結構體中的選擇結構和循環(huán)結構;

  3、在選擇結構中,學(xué)習了if、else語(yǔ)句、switch case defult 及break continue語(yǔ)句,做了一些實(shí)例;

  4、在循環(huán)語(yǔ)句中,學(xué)習了while語(yǔ)句、do while語(yǔ)句、for 語(yǔ)句等;同樣,做了一些實(shí)例,如乘法表、星形圖案等;

  在下午,學(xué)習了簡(jiǎn)單的數組,利用關(guān)鍵字new進(jìn)行數組定義;接觸了一些新的語(yǔ)句,如:Arrays.equals()等;最后,學(xué)習了排序中的選擇排序,通過(guò)從數組中選出最小或最大的一個(gè)元素,然后放到第一個(gè)位置上去,然后依次調換位置。在課后,講師布置了一些小練習,其中一道有關(guān)于另一種排序:冒泡排序。

  今日總結:

  知識點(diǎn)大多都懂,但感覺(jué)自己以前做少了練習,做題速度過(guò)慢,需要多加練習。有一些小細節沒(méi)弄懂,要靠自己慢慢消化,課后我會(huì )弄懂為止!

  20xx年1月7日 星期一

  今日學(xué)習內容:

  今天,講師首先幫我們復習了昨天的內容,針對昨天所學(xué)內容提了一些問(wèn)題,對于這些問(wèn)題,我基本能過(guò)關(guān),但自我感覺(jué)反應有點(diǎn)慢。然后,在關(guān)于使用eclipse方面,教我們使用了一些新的工具,如:使用debug排錯及糾錯等。接著(zhù),針對java語(yǔ)言講了面向對象。講解了怎樣創(chuàng )建對象,從而實(shí)例化。以生動(dòng)而形象的比喻,講解了形參、實(shí)參的區別、使用方法。同時(shí),給我們補充講解了一些關(guān)鍵字。如:this、new、static等。也為我們講解了構造方法的三個(gè)種類(lèi):隱形無(wú)參、顯示無(wú)參、顯示有參;之后講解了構造方法的重載(方法名相同、參數不同)等內容。之后,做了一些實(shí)例小練習,加強理解與鞏固。最后,復習了一些特殊快捷鍵的使用方法。

  今日總結:

  今日覺(jué)得過(guò)得比較充實(shí),雖然仍然有一些問(wèn)題的存在,但在學(xué)習的過(guò)程中充滿(mǎn)了激情與自我的想法,我知道后面所學(xué)的內容會(huì )越來(lái)愈難,也明白自身的差距與不足。我會(huì )盡快把基礎打堅實(shí)一點(diǎn),為以后的學(xué)習與工作做好基甸。

  20xx年1月8日 星期二

  今日學(xué)習內容:

  今天,在講師的引導下,我們首先把昨天所學(xué)知識點(diǎn)復習了一遍,講解了昨天作業(yè)及習題,加深了我們的理解與記憶。接著(zhù),在我們總結了自己的難點(diǎn)與疑點(diǎn)后,就在講師的幫助下逐一解決。然后,我們開(kāi)始做講師布置的小項目——銀行的界面顯示與設置,這是將前面所學(xué)知識點(diǎn)結合起來(lái)的小項目。在做項目的過(guò)程中,我遇到不少問(wèn)題, 但在同學(xué)的幫助下逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。下午,我們的班主任及另外一位公司講師來(lái)到我們班級,為我們解決了許多生活與學(xué)習的后續問(wèn)題與疑問(wèn),解決了我們的后顧之憂(yōu),雖然中間有點(diǎn)小插曲,但確實(shí)卸下了心中的一塊大石!緊接著(zhù),繼續小項目的編寫(xiě)與實(shí)現,在這中間,我發(fā)現了更多的問(wèn)題,當然,也解決了不少問(wèn)題,在倍受打擊的同時(shí),也備受鼓舞!

  今日總結:

  今日,通過(guò)做系統的練習,我發(fā)現了自己存在不少的問(wèn)題,基礎不是很扎實(shí),并且邏輯思維有點(diǎn)小慢,銜接性不是很強。在發(fā)現問(wèn)題后,最重要的是解決問(wèn)題,我絕不會(huì )放任自己存在的問(wèn)題不管。

  學(xué)前教育頂崗周記4

  剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始;顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

  每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài);做錯事情了我也會(huì )道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

  在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫(xiě)好教案,教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。 參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。

  我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。家長(cháng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現?上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長(cháng)

  也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心。 幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導。作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛(ài)好,同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,且要有自己的見(jiàn)解。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個(gè)細節,精益求精。激情與耐心互補促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  學(xué)前教育頂崗周記5

  20××年3月22日,這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子,今天我就要踏上社會(huì )實(shí)踐的征途。我所去的幼兒園是xx中心幼兒園,為這里的孩子帶去愛(ài),為她們插上愛(ài)的翅膀,同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。第一次進(jìn)入xx中心幼兒園,我的第一反應是怔住,沒(méi)有想象中的多種室外游戲設備,沒(méi)有寬敞的教學(xué)環(huán)境,也沒(méi)有多姿多彩的手工制作品,更沒(méi)有干凈整潔的生活設施,說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)的心確實(shí)有些許的低落?僧斠粡垙埑錆M(mǎn)好奇充滿(mǎn)歡笑的可愛(ài)笑臉看著(zhù)我們時(shí),心也就放開(kāi)了,外部環(huán)境改變不了,可這一張張笑臉,一個(gè)個(gè)童心還是一樣的,一樣的純潔,一樣的活潑、天真。我們所在地幼兒園是屬于農村幼兒園,每天的課程沒(méi)有市里的那么豐富多彩,上課的內容主要是以語(yǔ)文數學(xué)為主。第一次看指導老師上課,應向比較深刻,看到指導老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,我就在想,總有一天,我也能做到像老師這樣。第一次上課,站在講臺上,才深深體會(huì )到什么是臺上一分鐘,臺下十年功,心里那個(gè)慌!總是會(huì )向指導老師投去求助的目光,通過(guò)老師的引導,我知道了在上課的過(guò)程中,你自己首先要很有信心,你的語(yǔ)調必須要有輕有重,要抑揚頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。在上課的過(guò)程中,你必須照顧倒所有的幼兒請到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。 第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái),通過(guò)指導老師的引導,才知道當一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多好,而是你保育工作是不是做的到位,因為保育結合,保育是在第一位。剛來(lái)到這里時(shí),這里的小孩都不會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)好,然后我們都會(huì )每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒?jiǎn)?wèn)好,給他們一個(gè)微笑,觀(guān)察一下她們的臉。 實(shí)習期間最滿(mǎn)足的是教會(huì )她們用普通話(huà)說(shuō)話(huà),教會(huì )她們做什么事都要有秩序,東西從哪拿的就要放哪里去,要懂禮貌,垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里,雖然這只 是一些很平常很微不足道的事,可從別班老師口中說(shuō)到我們班孩子的變化,當時(shí)整個(gè)人的心感覺(jué)開(kāi)了花一樣。另外與家長(cháng)多溝通工作很重要,孩子的成長(cháng)與家庭的環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系,一般的家長(cháng)都是很通情達理的。在整個(gè)溝通過(guò)程中比較輕松。當然也有個(gè)別的,遇到這種情況,我們就會(huì )細心的觀(guān)察指導老師如何去與家長(cháng)溝通,如何去化解,去學(xué)習。實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了,回顧這三個(gè)月的生活,感悟頗多:從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如,從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我們在不斷的歷練,不斷的進(jìn)步,不斷的成熟可以說(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多的東西,我們對教師工作走了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。 通過(guò)這次實(shí)習,我深深的體會(huì )到我所學(xué)的知識遠遠不夠,特別是與人的交流方面,鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà)。這對于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強起來(lái),不能再向以前那樣混沌,要有著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。 以上是我的實(shí)習總結,我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這短暫的三個(gè)月里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒燥,要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒他們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自己的心態(tài)謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升。我相信我一定能成功。

  學(xué)前教育頂崗周記6

  實(shí)習周記

  周次:第一周

  時(shí)間:9月15—9月21

  第一天踏進(jìn)幼兒園的大門(mén),心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級,班級里的老師是不是很和善,小朋友有的人數會(huì )不會(huì )很多。因為這次實(shí)習的任務(wù)十分的艱巨,不僅要學(xué)會(huì )給二十多個(gè)孩子帶班上課,同時(shí)還要系統性的搜集自己的論文資料。 這一周即將過(guò)了,所有的疑問(wèn)都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師,一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師,還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛(ài)的小寶貝們。程妃老師是園區負責人,一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班,黃老師是教務(wù)主任,一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班,黃老師就負責帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人,很關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),黃老師這學(xué)期正想研究結構游戲,恰巧我的畢業(yè)論文也是結構游戲,所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對話(huà),她一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題,并且也在著(zhù)手收集相關(guān)的材料,使自己做得更好。我覺(jué)得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年,對幼兒教育還保持高度敏感性的成長(cháng)型教師,同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考,至少我跟幼兒對話(huà)的時(shí)候,我會(huì )在意識層面時(shí)刻考慮自己的說(shuō)出去的話(huà)會(huì )對幼兒產(chǎn)生的影響。在第一天里,黃老師就給我布置任務(wù)了,讓我規劃好這三個(gè)月實(shí)習要完成的實(shí)習計劃,并就計劃可行性進(jìn)行探討,這個(gè)實(shí)習就不會(huì )盲目,同時(shí)她也能在了解計劃的基礎上,更加積極的配合我,我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關(guān)的問(wèn)題—幼兒從小班過(guò)渡到中班,進(jìn)行主題建構游戲時(shí),教師指導方面應該做些什么,我們兩個(gè)人一起找資料,然后第二天再一起進(jìn)行了討論,并得到了一個(gè)比較滿(mǎn)意的答案。與黃老師的交流,讓我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),更加是有一種知己的感覺(jué)。毛淑琳老師是一個(gè)特別嚴謹細心的人,她的職業(yè)幸福感很強,她覺(jué)得其實(shí)當一個(gè)幼兒園老師挺幸福的,如果自己做家庭主婦會(huì )感到更加的無(wú)聊,并且你跟孩子親,孩子也會(huì )跟你親的。我覺(jué)得能遇到工作 了8年,能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事。毛老師更加注重幼兒行為習慣的培養,在帶班方面,有自己常年摸索的一套方法,毛老師說(shuō)她從小班就開(kāi)始一直在致力于幼兒的良好習慣培養,她覺(jué)得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習慣。作為一個(gè)實(shí)習老師,幼兒可能會(huì )覺(jué)得我呆不長(cháng)時(shí)間又走了,他們在某種程度欺負實(shí)習老師。在我到班上的第一天對我的態(tài)度,毛老師就將我隆重的介紹給幼兒,并且在各個(gè)方面都幫助我樹(shù)立威信。在第一天中,我認識了最快吃完飯的十名幼兒,幼兒覺(jué)得能讓新老師認識是一件非常自豪的事,其他幼兒也會(huì )偷偷的把他們的名字告訴我,第二天我就認識了所有幼兒的名字。程老師是我們學(xué)校06年畢業(yè)的本科生,她是幼兒園已經(jīng)是園區負責人,程老師也比較忙,在班級的時(shí)間也比較少,但是程老師在集體教學(xué)是一把手,有很多值得我學(xué)習的地方。 第一個(gè)星期過(guò)去了,我在班級也慢慢的適應了,老師在集體教學(xué)的時(shí)候,我認真聽(tīng)課及時(shí)做筆記,在游戲的時(shí)候我也在跟幼兒一起做游戲。第一天在離園的時(shí)候有2個(gè)幼兒跟我說(shuō)再見(jiàn),我可開(kāi)心了,第二天就有7、8個(gè)幼兒在離園的時(shí)候我說(shuō)再見(jiàn),到了第四天基本所有的幼兒就會(huì )跟我說(shuō)再見(jiàn),這真是一個(gè)令人欣喜的一件事情!

  周次:第二周

  時(shí)間:9.22-9.25

  這一周的中,我跟孩子們更加熟悉了,也加深的了對孩子們的了解。同時(shí)對于幼兒的一日常規也更加熟悉了,為我以后自己帶班奠定了基礎。在我們班上,沒(méi)有發(fā)展比較特殊的孩子,例如那種攻擊性比較強的孩子,班里的孩子基本都沒(méi)有什么壞習慣,只是有一個(gè)女孩子動(dòng)作比較慢,但是她也基本上能跟上大部分孩子的節奏,在班上我看到的大多數的就是優(yōu)點(diǎn)。第二周過(guò)去了我總結出了這一周觀(guān)察中讓對我比較大的兩點(diǎn)。

  【經(jīng)驗一:保育要從細節做起】 《教師專(zhuān)業(yè)標準》中特別的重視教師對于幼兒的保教結合,保育排在教育的 前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長(cháng)身體的時(shí)候,每一個(gè)保育的細節都可能會(huì )影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得十分的細致,這一點(diǎn)我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結合,在水這個(gè)主題下,教師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節,教師教幼兒6步洗手法,同時(shí)教孩子如何節約用水,特別是洗完手后一定要在水池上甩三下,將手上的水甩干,因為孩子們每次洗完手之后地上就會(huì )濕,到了冬天孩子可能摔倒,所以教師就借著(zhù)節約用水這個(gè)主題,抓保育。剛開(kāi)始的時(shí)候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì )將手甩干,以及節約用水的好習慣,慢慢的老師去監督的次數少了,更多的是小朋友在相互監督洗手的時(shí)候是不是將水開(kāi)得很細,洗完手有沒(méi)有甩手三下。過(guò)了幾天大部分孩子都能做到了,洗手間的地板差不多都是干的了。其次,老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細致,教師在預料到幼兒可能要進(jìn)行10來(lái)分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng),教師就會(huì )給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構積木的時(shí)候,孩子的搬運積木很辛苦,跑跑跳跳,老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候,其他班小朋友都沒(méi)有汗巾,但是我們班小朋友都套著(zhù)汗巾,因為小孩子到了一個(gè)比較開(kāi)闊的地方,肯定會(huì )大跑大跳,事實(shí)證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著(zhù)汗巾,可能大家都覺(jué)得只有差不多15分鐘左右時(shí)間,就不用給孩子套汗巾,但是孩子玩下來(lái),你可以看到很多的孩子都大汗淋漓,所以套汗巾是十分有必要的。最后,每天早上孩子來(lái)到幼兒園,教師都會(huì )吩咐先喝半杯水,然后再進(jìn)行晨間活動(dòng),教師在每天吩咐幼兒喝水10次水,正好是5杯水,有助于幼兒的身體的成長(cháng)。我們班教師如此的注意幼兒保育的細節是讓我比較佩服的地方,我們班出勤在整個(gè)年級都是最高的,我想這跟他們的將保育做得如此細致是分不開(kāi)的。

  【經(jīng)驗二:自由活動(dòng)教師引導很重要】 孩子的安全問(wèn)題,還要進(jìn)行晨間接待。在游戲過(guò)程中,晨晨和軒軒坐在箱子里,王文楠用繩子拉著(zhù)他們走,箱子的高度是他們身高的1/3左右,所以王文楠在拉的時(shí)候,晨晨和軒軒就往后摔了一下,黃老師看到了,提醒他們注意安全并且引導他們如何用一個(gè)好方法讓后面的小朋友不摔跤。過(guò)了幾分鐘后我看到,坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面,王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來(lái)了,就沒(méi)有出現摔下來(lái)的情況。在這種情況下,出現一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來(lái),但是老師的引導沒(méi)有說(shuō)讓他們不要這樣玩了,而是積極的引導他們,讓他們想想辦法,怎么樣做才不會(huì )出現摔下來(lái)的情況?赡茉谶@種情況下,大多數的老師都會(huì )制止幼兒,教師的引導對于幼兒來(lái)說(shuō)很重要。

  周次:第三周

  時(shí)間:9月28~9月30

  第三周也過(guò)去了,迎來(lái)了國慶長(cháng)假。孩子回來(lái)了又會(huì )跟我們述說(shuō)他們的假期之旅,這真是一個(gè)開(kāi)心的事啊。時(shí)間越長(cháng),看到的可能就越細致。這是我這幾天看到幾點(diǎn)感悟。

  【經(jīng)驗三:教師利用碎片時(shí)間教育幼兒】 我們班有三個(gè)老師,每個(gè)老師都特別注重孩子的細節教育。每次在做完操后,然后老師點(diǎn)名,老師總會(huì )在點(diǎn)名的時(shí)候,教師不是讓孩子說(shuō)“到”,而是跟孩子有交流和對話(huà),盡管這個(gè)對話(huà)全班都是一樣的。例如,老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字,老師就會(huì )對xx小朋友問(wèn)今天星期x?然后xx小朋友就要很認真的說(shuō)回答。有時(shí)候教師問(wèn)的也是一些開(kāi)放的題目。例如,教師首次介紹一下今天吃什么東西,然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。教師,會(huì )抓住這些教育中的小契機,讓幼兒學(xué)會(huì )更多的東西,一日生活即課程,可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習量比較大,比較容易忘記,教師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習到更多的有用的東西,不失為一種好方法。

  【經(jīng)驗四:幼兒自主性培養很重要】 其實(shí)在這個(gè)班級中我體會(huì )最深刻的一件事還是整個(gè)班級中孩子的表現,特別是班級中孩子的自主性特別的強。在一日生活當中有很多的小細節,小活動(dòng)都能體現孩子們的自主性強,孩子跟老師說(shuō)的話(huà),孩子更多的是去找你傾訴,把你當成自己的朋友,尋求教師關(guān)注的孩子比較的少,他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著(zhù)圈,然后老師就稍微的.交代了一下,讓他們去玩區域游戲,教師從來(lái)也不用說(shuō)去分配區域的人數,孩子就自己能分好,在玩區域的過(guò)程中,孩子很少是無(wú)所事事的,他們都是知道自己要做些什么,有一個(gè)女孩比較讓我震撼,她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框,當時(shí)我打心底里佩服她,我想她長(cháng)大后應該能做一個(gè)服裝設計師,因為它相框的尺寸都算得很好。以?xún)和癁橹行,可能說(shuō)說(shuō)比較容易,但是在實(shí)踐中,我們都可能會(huì )時(shí)不時(shí)的就以自己為中心,在心理可能就覺(jué)得他們還小懂得的東西不多,所以慢慢的就形成了以自我為中心,教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養不是一天兩天的事,教師肯定在這方面付出了很大的心血,我看到的平時(shí)小孩子出現了壞習慣,教師會(huì )當著(zhù)大家的面說(shuō)他把壞習慣扔掉,只有自己才能夠將壞習慣改掉,如果一直重范的話(huà),就讓他自他自我反省,教師在教學(xué)過(guò)程中比較注重培養孩子的自我意識也是有關(guān)的。

  【經(jīng)驗五:教師的精神氣質(zhì)會(huì )影響孩子的精神氣質(zhì)】 在我們的思想中,覺(jué)得幼兒園總是特別吵鬧,但是在我們這個(gè)班級里很少,很少,教室總有那種特別井然有序的感覺(jué),孩子有自己的事。教師比較安靜也是根據比較得來(lái)的,在以前實(shí)習的班級教師的在班上說(shuō)話(huà)聲音比較大,當幼兒比較吵鬧的時(shí)候,教師可能聲音變得比幼兒還更大,幼兒在班上做吵鬧的時(shí)間,以及吵架的次數都比較多。在現在實(shí)習的中班,教師在平時(shí)跟幼兒說(shuō)話(huà)的時(shí)候,聲音是中等偏下分貝的,幼兒說(shuō)話(huà)的聲音也是不大,幼兒也不需要太大的聲音去蓋過(guò)其他聲音。我跟老師交流了一下這個(gè)問(wèn)題,老師覺(jué)得孩子是在這個(gè)氛圍中影響的。

  學(xué)前教育頂崗周記7

  第一周

  這是我實(shí)習工作以來(lái)的第一個(gè)周六,此篇日志是我對這一周的工作及生活上的心得。當真正進(jìn)入到公司實(shí)習,坐在自己的崗位上時(shí),才真正意識到,我已經(jīng)走出了學(xué)校,進(jìn)入了職場(chǎng)。 從現在開(kāi)始,沒(méi)有了老師的殷切指導,只有上司的嚴厲監督。收起了作為學(xué)生時(shí)的任性,我必須做到作為一個(gè)合格的畢業(yè)大學(xué)生理應具備的學(xué)習和工作能力。

  優(yōu)勝劣汰是職場(chǎng)生存的潛規則,因此我必須快速的適應了下來(lái)。所以在進(jìn)入公司的第一天,我就對所在公司的性質(zhì)及其曾開(kāi)發(fā)的經(jīng)典大型項目等進(jìn)行了學(xué)習。并且對自己現階段具備的能力進(jìn)行了分析,為以后的盡快適應到工作中來(lái)做好最基本的準備。

  第二周

  實(shí)習第二周,逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活。這一周里,我們主要是與公司項目經(jīng)理溝通,制定了實(shí)習的主要內容和活動(dòng)安排。

  通過(guò)與項目經(jīng)理的溝通,初步定下了我個(gè)人實(shí)習的程序項目,C/S架構的企業(yè)后臺管理系統軟件。同項目經(jīng)理初步擬定下需求分析,接下來(lái)由個(gè)人編寫(xiě)實(shí)現代碼。

在與同事之間的討論和研究中,我學(xué)習到了很多知識,這都是我們大學(xué)課堂上所疏忽的知識點(diǎn)和重要的實(shí)踐經(jīng)驗,使我受益匪淺,這將成為我今后學(xué)習工作的重要財富。

  第三周

  實(shí)習第三周,我已經(jīng)開(kāi)始接觸項目了。我們公司最近新接了一個(gè)小項目,項目經(jīng)理就說(shuō)讓我練練手,于是就把這個(gè)項目交給了我。

  作為一個(gè)新人,我覺(jué)得很榮幸。所以,我要很努力才行。從需求分析到詳細設計,再到各模塊功能的實(shí)現,我真的下了很大功夫。每做一步,我都很謹慎,要想到很多可能發(fā)生的客觀(guān)和主觀(guān)情況,F在,這個(gè)項目,我已經(jīng)完成了一大部分,基本功能也都實(shí)現了,當然,這其中少不了同事的幫忙。說(shuō)實(shí)話(huà),真的很激動(dòng)。雖然也就一萬(wàn)塊錢(qián)的項目,但我覺(jué)得,這其中的財富遠遠超過(guò)了它本身的價(jià)值。

  第四周

  不知不覺(jué),我已經(jīng)實(shí)習一個(gè)月了。這一周,我已經(jīng)完成了項目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當然,項目實(shí)施過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題,我們專(zhuān)業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開(kāi)發(fā),而我現在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開(kāi)發(fā),即后臺管理系的設計和開(kāi)發(fā)。雖然本專(zhuān)業(yè)也講授過(guò)類(lèi)似的課題,但是都是一提而過(guò),而且現實(shí)中有許多客觀(guān)因素,并不是單純的簡(jiǎn)單邏輯設計,需要思考的狀況很多。企業(yè)是最鍛煉人的地方,以后還有更多的考驗在等著(zhù)我,所以,必須要努力才行。

  第五周

  實(shí)習第五周,項目經(jīng)理給了我一個(gè)公司曾經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)的項目案例,讓我們仿照該案例開(kāi)發(fā)一個(gè)類(lèi)似的項目。剛拿到項目的時(shí)候,我并沒(méi)有急急忙忙的就開(kāi)始仿照開(kāi)發(fā),而是講案例從頭到尾看了一遍,摸清了項目的邏輯流程,并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開(kāi)始新建項目進(jìn)行開(kāi)發(fā),F在項目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分,不懂的地方我也都標注了一下,休息時(shí)間請教周?chē)?jīng)驗豐富的編碼老手。我相信,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  第六周

  實(shí)習第六周,基本上已經(jīng)適應了現在的工作和生活模式和規律。雖然和我想象中的不太一樣,但也不是碌碌無(wú)為,雖然離我想要的生活還差很大一截,但是,小小的奮斗,永遠不會(huì )停止。我很喜歡這樣一句話(huà),“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!睕](méi)有人會(huì )輕易的成功,不斷的磨礪,不斷的跌倒,不斷的超越,不斷的進(jìn)取,這樣的一種生活狀態(tài),已讓無(wú)數人汗顏,F在追求的是生存,而不是生活。

  第七周

  實(shí)習第七周,主要接手一些項目有關(guān)文檔的編寫(xiě)。雖然很瑣碎,但是這些文檔也是項目開(kāi)發(fā)的一部分,這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析,詳細設計,再到項目使用說(shuō)明書(shū),真的接觸到了很多以前沒(méi)有重視的東西。編寫(xiě)起來(lái)雖然也不是太大難度,但是一些小問(wèn)題還是不可避免的。這就考驗到了我的細致和耐心了,進(jìn)過(guò)幾次修改也都達到比較商業(yè)化的要求了。無(wú)形之中增強了我的細心和耐心的能力了。

  第八周

  實(shí)習第八周,自主學(xué)習。自己上網(wǎng)找了一些案例,也根據這些案例,自己進(jìn)行了一些小型項目的實(shí)踐開(kāi)發(fā)?戳艘粌商,覺(jué)得沒(méi)多大用處,只有自己動(dòng)手去做,才會(huì )學(xué)到一些真正重要的東西。

  從數據庫的設計到應用,我都練習了好多遍,直到達到熟練的程度。還有一些表單的設計,里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜,所以,常常搞得比較混亂。每當此時(shí),真的很懊惱,但是,又不能這么輕易放棄,所以,我會(huì )停下來(lái)將思緒整理清楚,再繼續。這樣就提高了工作效率。路漫漫兮,上下求索。

  第九周

  實(shí)習第九周,時(shí)間真的過(guò)得很快。在這段時(shí)間的工作學(xué)習中,真的學(xué)到了很多東西。以前一直以為,編碼就是軟件的全部,忘記了還有軟件工程這個(gè)思想。

  還好有項目經(jīng)理的及時(shí)指導,才及時(shí)扭轉了我在項目開(kāi)發(fā)中的誤區。從這件事情上,我明白了,每一件事情都有其基本的規則和步驟。不是自己想怎樣就怎樣,沒(méi)一點(diǎn)規范意識,很容易就會(huì )導致總是被我們忽略的本不必要發(fā)生的錯誤。

  軟件編程本就是一件需要思維縝密,條理清晰才能做好的工作。好好努力吧!

  第十周

  實(shí)習第十周。良好的編碼習慣對于一名合格的程序員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的標桿。良好的編碼習慣,不但有助于代碼的移植和糾錯,也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作。軟件開(kāi)發(fā)并不是一個(gè)人就能做的好的,需要小組的團隊合作,集思廣益,才能使項目達到最好的效果。 作為一個(gè)程序員,對需求的理解能力也非常重要的,只有真正理解了一個(gè)模塊的需求,才會(huì )針對具體情況,寫(xiě)出高效率的代碼,具備更好的安全性和穩定性。

  學(xué)前教育頂崗周記8

  不知不覺(jué),我們在十八中工作快一個(gè)月了,在這一個(gè)月,我們從一個(gè)青澀的大學(xué)生正一步步的邁向社會(huì ),對教師這個(gè)職業(yè)的認識也從朦朧逐漸轉變?yōu)榍逦。固然我們還有許多做的不夠好的地方,但我們正在努力,因為我們堅信努力了就有希望。

  接手二年三班的這一段時(shí)間,我很努力的將班上的事做好。除了班主任工作外,教學(xué)工作自然是最重要的。因此,努力上好每節課是我?jiàn)^斗的目標。

  作為一名教師,教書(shū)育人是他的責任。教書(shū)這項工作,對于我們這些新老師而言,是非常具有挑戰力的。雖然在一師求學(xué)的時(shí)候學(xué)了許多與教學(xué)有關(guān)的理論知識,但畢竟學(xué)校為我們提供的實(shí)踐時(shí)間有限,因此要真正的上好每一堂課是非常有壓力的事。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐與學(xué)習,我發(fā)現實(shí)踐與理論之間還是存在許多的不同之處。書(shū)本上的知識或許對某些地方的教學(xué)適用,但對于某些學(xué)校的實(shí)際情況是不適用的,因此這需要教師靈活運用書(shū)本上的知識,將理論與實(shí)踐相結合。一開(kāi)始自己對這一點(diǎn)認識不深,造成自己在教學(xué)上出現了不少的問(wèn)題,比如讓學(xué)生之間相互討論,結果學(xué)生只是在聊天,很少有人討論我提出的問(wèn)題,而當你讓他們保持安靜時(shí),那你得費一番功夫才能讓他們安靜。他們安靜后,你提問(wèn)之前的氣氛早已蕩然無(wú)存,接下來(lái)的教學(xué)也會(huì )沒(méi)有預計的順利,學(xué)生的積極性以及教師自己的積極性都會(huì )受到影響。

  書(shū)本上一直強調以學(xué)生為主體,教師只是從旁協(xié)助,因此課堂上,學(xué)生就得多說(shuō),而教師只需從旁點(diǎn)撥即可?墒菍τ谝粋(gè)二年級的班級,這種思想固然是值得學(xué)習的,但真正的按這種方式進(jìn)行實(shí)踐,那么你的課堂將會(huì )變得失敗。因為學(xué)生所擁有的知識太有限了,他無(wú)法跟上你的思路,如果整節課有他們來(lái)說(shuō),那他們知道說(shuō)什么呢?在于老教師聊天的時(shí)候,他們對我說(shuō),書(shū)本上的知識很多時(shí)候在現實(shí)生活中時(shí)用不上的。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué),我真正體會(huì )到了這一點(diǎn)。因此有時(shí)候向那些老教師請教上課有關(guān)的方法是非常有必要的。

  下周學(xué)校將會(huì )安排我們去聽(tīng)老老師的課,我非常的期待。雖然自己每次備教案我都會(huì )參考許多資料,但畢竟每個(gè)學(xué)校學(xué)生的情況不一樣,因此聽(tīng)這些老師的課我一定會(huì )有許多的收獲,這將會(huì )成為我人生中一筆珍貴的財富。當然,下周這些老師也會(huì )聽(tīng)我們實(shí)習生的課,雖然有點(diǎn)緊張,但還是很期待,因為這對于自己在教學(xué)上是一份考驗,同樣也是一份鼓勵。我會(huì )努力學(xué)習,多想那些優(yōu)秀教師學(xué)習,改正自己不足的地方。

  一個(gè)月即將過(guò)去,新的生活也即將拉開(kāi)序幕,我會(huì )努力上好每一堂課,同時(shí)做好班主任工作。希望自己每一個(gè)月,每一周,甚至每一天都能進(jìn)步。

  學(xué)前教育頂崗周記9

  經(jīng)過(guò)九周在幼兒園實(shí)習,我感覺(jué)自己小了不少,和小朋友們在一起,使我更快來(lái),更年輕,實(shí)習中我學(xué)得了很多,是課堂上學(xué)不到的知識,在幼兒園的生活很愉快,在園里我剛好仔細地做到每一件事,在打掃室內外,擦、搬餐桌,給小朋友打飯等我都用心做漸漸地我熟悉了幼兒園的生活,在這期間,我發(fā)現自己還是有很多不足,知識上我學(xué)過(guò)的遠遠不足,不會(huì )組織一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂等在幼兒實(shí)習期間我發(fā)現當幼兒園教師和保育老師不是個(gè)容易,現在我國重視培養幼教,知識不用初中,高中老師們那么嚴格,但當幼兒老師是要負責雙重任務(wù) “雙重”指是保育、教書(shū);我們每個(gè)人能做到這兩點(diǎn)可以說(shuō)是一個(gè)合格的幼教。

  幼兒園一日常規:

  在實(shí)習期間每天早上7:30到下午18:00下班,這一天的生活便度過(guò)于幼兒園之中,但中午時(shí)間可以回學(xué)校休息。

  因為我是實(shí)習期間負責第五組實(shí)習生的組長(cháng),我們都不那么熟悉許多事情,中一班的小朋友更不會(huì )做許多事情,所以我們的每天工作主要就是協(xié)助保育老師監督小朋友們的所作所為,觀(guān)摩原任老師的教育活動(dòng),其次是我們每天早上提前到園打掃(活動(dòng)室、寢室、走廊)、開(kāi)窗通風(fēng)、消毒杯子,杯子擺放到茶杯柜,將餐具、餐巾、擦桌椅、門(mén)、窗、曬被子、給小朋友們打飯、提醒小朋友喝水等很多的事情。

  還有下午14:30為小朋友們下午點(diǎn)心做好準備,起床時(shí)幫助小朋友穿好衣服;為汗濕、尿濕衣服的小朋友們更換疊被子,拖寢室地面,組織沒(méi)有吃完點(diǎn)心的小朋友智足他們收拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地點(diǎn),排隊擦嘴、潔洗餐具、餐具、餐巾消毒實(shí)習期間上幼兒園的孩子很多,我們班就有34個(gè)小朋友,所以我們的時(shí)間大部分都還是用在保育工作上,可我知道幼師是要做到保教結合的工作,但通過(guò)擦桌子、擦窗時(shí)我知道幼兒園小朋友們的活動(dòng)也可以分為:語(yǔ)言區、娃娃家、心情角、心智區、音樂(lè )角等很多讓小朋友快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境等這些都是幼兒教師要做的事情,也有一定的收獲。

  下午18:00開(kāi)始為一天尿濕褲子的小朋友衣物打包放在他們自己的書(shū)包里,但中班一般沒(méi)有尿濕褲子的孩子,很少,很少,還有打掃地面等,還有協(xié)助主教老師做好幼兒離園工作,個(gè)別家長(cháng)接待工作潔洗餐具,餐巾,口杯消毒,拖地、倒垃圾等等。

  組織教育活動(dòng):

  經(jīng)歷了九個(gè)星期的實(shí)習生活,讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣在這九周里,我組織了五堂課,我親密接觸了小朋友在幼兒園里生活得方方面面,回顧和小朋友們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己,也深感如今的小朋友比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽小朋友的能力是一代比一代強,要求也是越來(lái)越高因此,要想在小朋友中樹(shù)立起好老師的形象,還需要我繼續努力學(xué)習和探索。

  保育工作方面:

  保育工作大部分都是一些繁瑣的事情,就是一件小事情其實(shí)都有技巧方法的關(guān)心,愛(ài)心,耐心、責任心是我們做為一名幼師應該具備的在中班我們更要有關(guān)心,愛(ài)心,耐心、責任心,因為孩子們大多是四,五歲這個(gè)時(shí)期孩子的情緒控制能力較差、臉就象春天的天氣那樣多變,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑而且特別愛(ài)告狀,比如“老師,他打我”“老師,他搶我東西吃”。我進(jìn)一步地了解了在學(xué)習保育工作和教育工作的流程,向主教老師學(xué)怎樣上好一堂課,怎樣管理好小朋友、引導小朋友、教育小朋友。九周的實(shí)習過(guò)程中收獲很多,感動(dòng)很多,體會(huì )很多。在這,我過(guò)的非常開(kāi)心也非常的充實(shí),讓我體會(huì )到上班一樣的生活,在這所幼兒園里我收獲很多,感動(dòng)很多,體會(huì )很多。在這里我還想說(shuō),九周的實(shí)習生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大、中班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

  有計劃的教育和隨機教育相結合:

  以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習,常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注在幼兒園實(shí)習期間完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活,發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)肖佳老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合如我們班有兩個(gè)小朋友撕爛了一本幼兒圖書(shū),肖老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們的書(shū)是怎么來(lái)的,不能撕書(shū),并要求他們兩人帶一本書(shū)回來(lái)作為賠償這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。

  見(jiàn)習期間看到的情況:

  我在見(jiàn)習初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì )幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此經(jīng)過(guò)肖老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做,不能養成良好的行為習慣我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結果卻是溺愛(ài)他們所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  與幼兒間的承諾:

  小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具跑到室外自由活動(dòng)的,我就會(huì )很快的擦好室內室外珍惜這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片,和他們聊天我會(huì )扮演小偷,小朋友就拿著(zhù)自己瓶的塑料積木的“搶”抓我我試著(zhù)讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì )獲得他們的歡心,才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事相反地,我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲,哄他們有一次,爛爛請求我給他媽媽打電話(huà)說(shuō)早點(diǎn)來(lái)接他,我不以為然地答應了,因為我以為他很快就會(huì )忘記,但是她記得很清楚,而且每看到我都追著(zhù)我問(wèn)媽媽她什么時(shí)候回來(lái)還有一天方老師從家里帶來(lái)了幾張折紙鶴的彩色紙,翹翹請求我交她做花,但我不會(huì )做花,可我不以為然地答應了,我以為她很快就會(huì )忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教我覺(jué)得很慚愧,因為我傷了純真幼兒的心,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的于是,我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了九周的時(shí)間,小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè ),而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富特別是張雅靜老師,她的音樂(lè )課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺在實(shí)習期間,張老師和肖老師很認真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)我們上完課后,她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。

  在實(shí)習期間,最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大當我寫(xiě)好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求而這些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的九周時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

  而且,新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō):“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”“我喜歡某某老師,她講的故事可好聽(tīng)了!”等等可見(jiàn),拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說(shuō)到做到,遵守諾言,不應該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō):“在幼兒園里,教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到當然這些要求不是過(guò)分的例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規則;在游戲中,有游戲規則,教師必須在細微處樹(shù)立威信如果在細微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守”可見(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節成功的課,因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的幼兒園教師是一件不容易的事情在此次實(shí)習中,我也看到了自己的不足之處,我會(huì )在以后的學(xué)習、生活中不斷的改善。

  時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

  學(xué)前教育頂崗周記10

  想象中的實(shí)習終于來(lái)了。第一天來(lái)到學(xué)校,心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是緊張,緊張是因為沒(méi)有給學(xué)生上過(guò)課,也因為沒(méi)有信心,怕自己上課招架不住。結果,第一周的時(shí)間被安排聽(tīng)美術(shù)指導老師的課。聽(tīng)多了忽然發(fā)現上課好像并沒(méi)有想象中那么可怕。于是漸漸的開(kāi)始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌,在聽(tīng)課中度過(guò)。

  在寫(xiě)第一片教案的時(shí)候,真的是無(wú)從下手。因為那畢竟要給知道老師看,也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來(lái)借鑒。本以為寫(xiě)得不錯,沒(méi)想到實(shí)習老師看了既然說(shuō)了,這字也太丑了。瞬間我就笑了,因為我教案寫(xiě)了很久,也花了很多時(shí)間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過(guò)

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