一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編收集整理的一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃1
一、學(xué)生基本情況分析：
一二班學(xué)生共有73人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對于20以?xún)葦档恼J識與加減法已基本掌握，但是不夠牢固，并且有好幾個(gè)同學(xué)掌握的很差，上學(xué)期的內容對于本學(xué)期學(xué)習打下基礎。本學(xué)期所學(xué)的內容在整個(gè)小學(xué)數學(xué)學(xué)習中都是非常重要的內容。學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習環(huán)境熏陶下，對于如何上數學(xué)課已經(jīng)有了一定的認識，這對于本學(xué)期有效的展開(kāi)課堂教學(xué)有了一定的基礎。而學(xué)生的習慣和紀律還是要進(jìn)一步的培養，這學(xué)期還是要做為重點(diǎn)。
二、教學(xué)內容分析：
本冊教材分為九個(gè)單元，選取學(xué)生聲不斷，學(xué)生說(shuō)熟悉的，具有新穎性和趣味性的內容為素材，分別為南極小客人，小雨了，農夫與牧童，綠色行動(dòng)，小小存錢(qián)罐，大海邊，阿福的新衣，我們的鞋碼，兒童樂(lè )園。
教材的編排特點(diǎn)是選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣；由“情境串”引發(fā)出“問(wèn)題串”；從學(xué)生認知特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構；把解決問(wèn)題與數學(xué)基礎知識、基本技能的學(xué)習融合為一個(gè)過(guò)程；對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識的培養；提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1.在實(shí)際親近中能正確地認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。知�?00以?xún)葦档慕M成和順序，會(huì )比較100以?xún)葦档卮笮�；結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算100以?xún)葦档募訙p法，結合現實(shí)素材，初步學(xué)會(huì )估算；在現實(shí)情境中，能正確認識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)；在現實(shí)情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
2.通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓；在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位進(jìn)行測量。在統計活動(dòng)中，學(xué)會(huì )初步簡(jiǎn)單數據整理的方法，認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖。
3.加深對百以?xún)葦档恼J識與計算方法、圖形與統計等知識的理解；在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數學(xué)信息的渠道與方法。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1.經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以?xún)葦档倪^(guò)程，發(fā)展初步的觀(guān)察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感與符號感。
2.經(jīng)歷探索100以?xún)葦档募訙p法計算方法的過(guò)程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個(gè)數和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識。
3.在認識圖形、方向及長(cháng)度單位的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象和操作能力，形成初步的空間觀(guān)念。
4.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統計過(guò)程，能對統計結果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統計意識。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)。
2.了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。
3.在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
四、德育滲透目標：
1.通過(guò)學(xué)習南極小客人與大海邊，了解南極與海洋的美好風(fēng)光，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的熱情。
2.通過(guò)學(xué)習小小存錢(qián)罐，讓學(xué)生學(xué)會(huì )計劃理財，以及學(xué)會(huì )節約用錢(qián)，正確的使用錢(qián)。
3.通過(guò)學(xué)習綠色行動(dòng)，喚起學(xué)生保護環(huán)境的意識，讓學(xué)生保護環(huán)境，從小事做起。
4.通過(guò)學(xué)習阿福的新衣，農夫與牧童兩個(gè)童話(huà)故事，讓學(xué)生了解數學(xué)無(wú)處不在，即使在童話(huà)中也有數學(xué)問(wèn)題。
5.通過(guò)學(xué)習我們的鞋碼，讓學(xué)生了解數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們平常很多不經(jīng)意的小事，就是運用了數學(xué)的知識。
6.通過(guò)做作業(yè)，培養學(xué)生細心，認真的對待事情的態(tài)度。
五、教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識以及加減法
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)葦档募訙p法
六、完成教學(xué)目標、德育滲透目標所采取的措施：
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)。
2.培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣。主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真計算的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品質(zhì)的培養。
3.加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)。
4.引導學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。
5.培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6.加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。利用中午更課間讓學(xué)生加強學(xué)生輔導。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃2
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材內容分為9個(gè)單元：
1、位置；
2、20以?xún)鹊耐宋粶p法；
3、圖形的拼組；
4、100以?xún)葦档恼J識；
5、認識人民幣；
6、100以?xún)鹊募臃趾蜏p法；
7、認識時(shí)間；
8、找規律；
9、統計。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、100以?xún)葦档恼J識。
220以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
三、編寫(xiě)意圖
這冊實(shí)驗教材的編寫(xiě)，是以《標準》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據，在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行編排。力求使教材的結構符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反應數學(xué)知識的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑，主動(dòng)求知的.材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
四、教學(xué)目標
1、知識與技能方面
�。�1）認識計數單位一和十，初步理解個(gè)位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�，�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
�。�2）能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用，會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
�。�5）認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛(ài)護人民幣。
�。�6）會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
�。�7）會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)展和欣賞數字美得意識。
�。�8）初步體驗數據的收集，整理，描述。分析過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。�9）體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的
信心。
�。�10）養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
�。�11）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、數學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，在數的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。
3、解決問(wèn)題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現，并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問(wèn)題。
4、情感與態(tài)度方面
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，初步感受數學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習數學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)動(dòng)的自信心。四、學(xué)生情況分析
本班共有58人，大多數同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣，但也有少數學(xué)生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
五、教學(xué)措施：
1、勇于創(chuàng )新，堅持認真教學(xué)。
2、因材施教，選用有效地教學(xué)方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養良好的學(xué)習習慣。
4、對思維活躍，學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視對后進(jìn)生的輔導。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃3
一、教材內容：
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：減法、認識圖形、認數、加法和減法（一）、認識人民幣、加法和減法（二）、統計、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、期末復習。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想：
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的、要求：
�。ㄒ唬┲R和技能方面：
1、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數，并探索計算方法的過(guò)程，認識100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)瓤谒愫凸P算的方法，能根據加，減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦�。掌�?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護人民幣。
2、使學(xué)生在具體的情境中，直觀(guān)認識常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的平面圖形。
3、結合具體的情境，會(huì )分類(lèi)整理數據，填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計表。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考方面：
1、在認數過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數單位和數位順序時(shí)，學(xué)習從具體現象中概括數學(xué)規律；在數學(xué)數的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析，綜合，判斷，推理等思維活動(dòng)；在整理數的順序時(shí)發(fā)現百數表的一些規律等。
2、在探索并掌握100以?xún)燃�，減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，培養初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養思維的敏捷和靈活。
3、在直觀(guān)認識平面圖形的過(guò)程中，初步培養空間觀(guān)念。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對運用的方法和獲得結果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面：
1、會(huì )用100以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)生活中的事物，并會(huì )簡(jiǎn)單的交流。
2、在教師的指導下，能從實(shí)際生活和現實(shí)情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題，并能運用已經(jīng)掌握的數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面：
1、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)。
2、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、在數學(xué)探索活動(dòng)中，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法口算，以及數學(xué)思維的訓練。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃4
本學(xué)期我將繼續擔任一年級數學(xué)的教學(xué)工作。離一年級新生入學(xué)還有一周的時(shí)間，我需要做好充分的工作準備，以迎接新生們的到來(lái)。
一、學(xué)情分析
一年級新生由于剛從幼兒園出來(lái)，環(huán)境變化大，常規訓練少，一些起碼的常規知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗教材，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng )新能力的培養，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形、11—20各數的認識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎，是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能。
四、教學(xué)目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“=”、“<”、“>”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過(guò)直觀(guān)演示和動(dòng)手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì )用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、培養孩子認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、具體工作措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
�。�1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數學(xué)概念，建構有關(guān)的數學(xué)知識。
�。�2）盡量選擇、設計現實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì )數學(xué)知識的含義。
�。�3）讓學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
�。�4）設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機。
�。�5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，建立數感。
3、計算教學(xué)應體現算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。
4、根據兒童生活特點(diǎn)，從感性經(jīng)驗出發(fā)直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
5、通過(guò)“用數學(xué)”的教學(xué)，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養學(xué)生從生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的能力。
6、設計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應用意識和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應體現開(kāi)放性和創(chuàng )造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習方式。盡量注意使創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材和信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀(guān)教具和學(xué)具。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃5
一、教學(xué)班級學(xué)生學(xué)習情況的分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的深入了解，我已經(jīng)對每個(gè)班的孩子有了一定的了解。剛進(jìn)入小學(xué)階段，很多孩子并不能馬上適應課堂學(xué)習。個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)很多不便，但也給我們帶來(lái)了很多歡笑和歡笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，基礎知識和技能基本達到了學(xué)習的目的，對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，愿意參加學(xué)習活動(dòng)。然而，一班的許多學(xué)生被送到托管地，因為他們的父母沒(méi)有時(shí)間照顧他們的學(xué)習。但是他們的學(xué)習效果不好，成績(jì)沒(méi)有提高，這也是這個(gè)社會(huì )普遍存在的問(wèn)題。這學(xué)期更要注意保持已經(jīng)基本形成的興趣，逐漸引導思維的樂(lè )趣和成功經(jīng)驗的樂(lè )趣。
二、學(xué)習困難學(xué)生的基本情況分析
第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學(xué)。這些學(xué)生意識不夠，缺乏努力學(xué)習的精神，總是想偷懶。因為他們的父母在做生意時(shí)不受監督，所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成，但他們的成績(jì)會(huì )下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個(gè)學(xué)生上課不聽(tīng)，課后不做作業(yè)。好像智力有問(wèn)題，嚴重影響全班平均成績(jì)。
三、采取的相關(guān)教學(xué)措施
1、結合具體情況，利用棍棒、圖片等教學(xué)(學(xué)習)工具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。在教學(xué)中，注重學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，鼓勵學(xué)生的良好行為，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。
3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提問(wèn)，認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，表達自己的想法。
4.結合生活實(shí)際和孩子的生理心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜歡的游戲、童話(huà)、故事、漫畫(huà)等來(lái)創(chuàng )造活動(dòng)情境。
5.鼓勵和尊重學(xué)生獨立思考，引導學(xué)生討論交流。
6.在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地運用教材，設計教學(xué)過(guò)程。
改進(jìn)教學(xué)理念：
1.根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們應該采用游戲教學(xué)來(lái)引導學(xué)生參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2.在課堂教學(xué)中，多關(guān)注有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難，泛。要考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，照顧中學(xué)生和思維慢的學(xué)生。
3.安排一些有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手作業(yè)，少一些死板的練習。
4.加強家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教家長(cháng)一些正確的方法來(lái)指導孩子的學(xué)習。
四、總體目標和要求。
(1)教材分析
本實(shí)驗教材的編寫(xiě)是以《標準》的基本思想和規定的教學(xué)內容為基礎，在總結現行九年制義務(wù)小學(xué)數學(xué)教材研究和應用經(jīng)驗的基礎上安排的。力求使教材的結構符合教育學(xué)和心理學(xué)原理以及兒童的年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷，反映數學(xué)知識的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑的材料和環(huán)境。同時(shí)，也繼承了現行九年義務(wù)教育的一些好經(jīng)驗和有效措施
本教材的特點(diǎn)如下：
1.以《標準》為基礎，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生提供豐富的數學(xué)學(xué)習知識。
2.根據學(xué)生現有的經(jīng)驗設計活動(dòng)和學(xué)習材料，關(guān)注學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3.教學(xué)內容的發(fā)展盡可能反映知識的形成過(guò)程。
4.注重自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習。
5.數與計算教學(xué)注重培養學(xué)生的數感，體現算法的多樣性。
6.提供更豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內容和材料，培養學(xué)生的空間概念。
7.注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
8.注重開(kāi)放式的教學(xué)方法，為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
(二)教學(xué)內容
本教材包括以下內容：位置、20以?xún)韧宋粶p法、圖形組裝、100以?xún)葦档睦斫�、人民幣的理解�?00以?xún)燃訙p(1)、時(shí)間的理解、求規律、統計、數學(xué)練習。
本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)鹊臄底R，人民幣識，100以?xún)鹊募訙p(1)，時(shí)間識，找規律，統計，數學(xué)練習。本教材在學(xué)生掌握了20以?xún)葦底值幕A上，將識別數字的范圍擴大到100，讓學(xué)生理解數字的概念，學(xué)會(huì )100以?xún)葦底值淖x寫(xiě)，找出100以?xún)葦底值臉嫵珊痛笮�，用這些數字表達和交流，形成初步的數字感。100以?xún)鹊募訙p分為口算和筆算。這本教材出現的是口算，也就是兩位數加或減一位，整十位。這些口算在日常生活中應用廣泛，是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎。所以學(xué)生要好好掌握。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃6
在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、配合學(xué)區教研室開(kāi)展創(chuàng )建"優(yōu)秀教研組"活動(dòng)，切實(shí)加強科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加學(xué)區教研室組織的各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
(2)做好周周練的工作。
狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）落實(shí)好周周練工作，針對周周練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級在學(xué)區質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績(jì)，努力達到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標的規定。本學(xué)期各年級做好單元基礎達標測試，打好基礎在學(xué)區抽測中取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
(3）各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到10節以上。
2、加強教研工作：
�。�1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗、成果。這學(xué)期我們將在"寫(xiě)"上加強力度。
�。�3）創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息素質(zhì)。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃7
一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習情況分析
本班共有學(xué)生41名，大部分學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員子女。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學(xué)習，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。這個(gè)學(xué)期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。
二、學(xué)困生基本情況分析
本班級學(xué)困生有陳鑫隆、江濤、黃旭欽、黃一涯、李尹越、廖祖峰、舒靈平等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：
1、學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題，導致學(xué)習困難。
2、學(xué)習策略問(wèn)題，導致學(xué)習困難。
3、不良家庭環(huán)境導致學(xué)習困難。
我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長(cháng)大多是來(lái)自農村進(jìn)城務(wù)工的流動(dòng)家庭，家長(cháng)素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在“養”上，他們不會(huì )“育”，甚至在“養”上都有問(wèn)題。還有一些家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起出外打工，在外面隨便找個(gè)學(xué)校讓孩子就讀，因為教學(xué)方法、內容等方面的原因，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習，導致學(xué)習困難。
【教材分析】
一、教學(xué)內容
這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)
1、以《標準》為基本依據，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
�。�1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
�。�2）增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。例如100以?xún)鹊募臃ê蜏p法口算，以一系列學(xué)生學(xué)校生活內容（發(fā)新書(shū)、聯(lián)歡會(huì )、作業(yè)評比等）為素材引出計算問(wèn)題，使原來(lái)比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現實(shí)背景，使學(xué)生體會(huì )到計算意義和作用。
�。�3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。數學(xué)教學(xué)中的所有活動(dòng)都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點(diǎn)和興趣需要，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)兒童主動(dòng)建構有關(guān)的數學(xué)知識。
3、教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的.形成過(guò)程。
�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識形成的過(guò)程。
�。�2）讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
4、注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。
5、數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。數與計算是小學(xué)數學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內容之一，數與計算的知識和技能也是小學(xué)數學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。
�。�1）豐富關(guān)于數概念的教學(xué)內容，使學(xué)生建立初步的數感。關(guān)于數感，在《標準》中已有明確的說(shuō)明。
�。�2）計算教學(xué)體現算法多樣化。計算教學(xué)的例題中呈現多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，不對各種算法進(jìn)行評價(jià)，尊重學(xué)生自主的選擇，保護學(xué)生的自主發(fā)現的積極性。
�。�3）計算教學(xué)的要求和訓練強度相對降低。
6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
8、注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力。
9、注意體現開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
�。�1）注意為教師創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題情景提供豐富的素材。
�。�2）很多插圖提供的情境具有連續性或故事情節，為設計、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng )設生動(dòng)的情境提供了方便。
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