幼兒園大班《逛廟會(huì )》社會(huì )活動(dòng)教案
幼兒園大班《逛廟會(huì )》社會(huì )活動(dòng)教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班《逛廟會(huì )》社會(huì )活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)背景：
農歷2月18日是花神廟會(huì )，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時(shí)談到了去廟會(huì )玩的事，小朋友都圍過(guò)來(lái)聽(tīng)。有的還七嘴八舌的說(shuō)什么叫廟會(huì )？廟會(huì )里有什么？有沒(méi)有好吃的東西？有沒(méi)有幼兒園的大型玩具？你們家是誰(shuí)帶你去逛廟會(huì )的，小朋友在角色游戲時(shí)就和教師提出：“老師，我們來(lái)玩逛廟會(huì )的游戲吧！我覺(jué)得廟會(huì )這個(gè)話(huà)題對孩子還是有吸引力的，由此我們邀請家長(cháng)帶著(zhù)孩子一同去逛廟會(huì )也生成了系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．廟會(huì )是我們的一種傳統習俗也是我們家鄉的一種節日。
2．體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì )的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．向幼兒介紹什么是廟會(huì )。
2．提出參觀(guān)前的.注意事項。
3．與家長(cháng)聯(lián)系集合時(shí)間，出發(fā)地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．參觀(guān)前對幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，同時(shí)向幼兒交待參觀(guān)時(shí)的注意事項。
師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們去逛廟會(huì )！你們想一想，廟會(huì )會(huì )在什么地方開(kāi)，廟會(huì )里都有一些什么？
幼：廟會(huì )在公園里召開(kāi)。
幼：廟會(huì )在五臺山體育館開(kāi)。
幼：廟會(huì )在南湖廣場(chǎng)召開(kāi)，哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。
師：那、你們想一想廟會(huì )是什么樣子的？都有一些什么？
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：廟會(huì )還有許多的東西賣(mài)。
幼：你們來(lái)看呀這里有豬、牛、羊買(mǎi)。
生成：原來(lái)小朋友對家禽類(lèi)的動(dòng)物也比較感興趣，教師隨機組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1．豬、牛、羊它們有一個(gè)大的名字叫什么？
2．豬、牛、羊廟會(huì )怎么有的賣(mài)？人們?yōu)槭裁匆u(mài)它們？
3．教師、家長(cháng)，幼兒一起隨機討論。
4．繼續逛廟會(huì )。
生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過(guò)來(lái)，楊一凡媽媽說(shuō)：“這是農具，是農民伯伯種田的，小朋友們又紛紛談?wù)撈饋?lái)，因此我們生成——農具。
1．請家長(cháng)介紹農具。
2．示范操作使用農具。
師：小朋友這是什么？
幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師：你們知道怎樣使用，請你們試一試。
家：示范操作使用農具。
生成：當孫意的爸爸拿著(zhù)各種農具進(jìn)行示范操作時(shí)，許多小朋友對農具都產(chǎn)生了興趣，家長(cháng)給幼兒都賣(mài)了一件農具，幼兒拿著(zhù)這些農具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。
活動(dòng)評析和教師反思：
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之中，將教育有機地融入到幼兒的日常生活當中，在逛廟會(huì )時(shí)教師的問(wèn)題巧妙地引出幼兒家長(cháng)們積極討論話(huà)題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流，使他們產(chǎn)生了強烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識，通過(guò)這次逛廟會(huì )的活動(dòng)調動(dòng)了師生互動(dòng)，家長(cháng)與教師互動(dòng)，家長(cháng)與幼兒互動(dòng)，生生互動(dòng)，頗具教育價(jià)值。
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