幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結（精選12篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結1
我服從上級黨委領(lǐng)導的安排，來(lái)到了幼兒園工作，成為一名青年園長(cháng)。面對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑猶豫過(guò)，面對條件差、師資緊、教師積極性不高等種種情況，我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長(cháng)的我，應該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷，我從新教師成長(cháng)為一名具有教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。我發(fā)現，自己對幼兒教育事業(yè)始終保持著(zhù)巨大的熱情，這熱情來(lái)源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間，這熱情來(lái)源于自己在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，這份成功，激勵著(zhù)我不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想，我有這樣的需要，青年教師們也會(huì )有這樣的需要。因此我確認我的工作責任是：以人為本，創(chuàng )造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng )新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng )造性工作帶來(lái)的喜悅，增強教師的責任感和使命感。
一、以人為本，培養全體教職員工的民主意識。
樹(shù)立正確的民主管理意識。
首先，幼兒園里的每一個(gè)人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽(yù)感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。
其次，每個(gè)人都有被關(guān)愛(ài)、被認可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。
第三，要有贊賞意識。每個(gè)人都要學(xué)會(huì )賞識同事、賞識領(lǐng)導、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值，因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應該是在肯定成績(jì)的基礎上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。
第五，要有管理適應性意識。
營(yíng)造和諧的民主管理氛圍。
首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)和全園娛樂(lè )活 動(dòng)，來(lái)展示自我。第三，要有一個(gè)發(fā)展的氛圍。無(wú)論是園長(cháng)還是教師，都要不斷的學(xué)習、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓勵學(xué)習。
建立健全的民主管理制度。
健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會(huì )議制度。如：教職工大會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、教代會(huì )；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進(jìn)行；要有公示制度，幼兒園的計劃、總結、工資、各類(lèi)政策要及時(shí)想大家公布，讓教師們做到心中有數，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導評價(jià)與員工自我評價(jià)相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。
二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間
每一個(gè)個(gè)體都存在著(zhù)差異，教師也不然。作為管理者，要承認差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個(gè)體差異，幫助教師找到個(gè)體的目標，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要通過(guò)各種途徑展示教師所長(cháng)，讓教師們感到，我在某方面長(cháng)于別人也是幼兒園的財富，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙，要時(shí)刻保持清醒。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結2
今年在我與全體教職工辛勤工作，團結奮進(jìn)，幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美、是自更加雄厚，社會(huì )聲譽(yù)不斷提高，學(xué)生規模不斷壯大。對照一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)的標準，我認真總結，發(fā)現問(wèn)題，努力提升自我，現將一年的工作總結如下：
一、加強思想政治學(xué)習
一年來(lái)，我堅持以學(xué)生為本，并且經(jīng)常參加優(yōu)秀幼兒教師心得交流會(huì )，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。利用課余時(shí)間閱讀最新的幼兒教育書(shū)籍，教導幼兒做一個(gè)講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長(cháng)，我以身作則，當好表率，為全體幼兒教師的樹(shù)立良好的形象，讓廣大老師意識到作為幼兒教師的職責感和使命感，不斷地增強事業(yè)心和職責感。
二、做好招生工作
在認真分析研究自身辦園特點(diǎn)的基礎上，制作規范的宣傳資料，統一招生思路，統一宣傳口徑，實(shí)事求是、全面客觀(guān)地反映出本園的特色。按照依法辦園，依法招生，規范管理，穩定秩序，確保學(xué)前兒童能理解良好的早期教育，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的原則招生。
三、做好保教工作
我要求教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，努力做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。同時(shí)指導和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng )造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開(kāi)展值日生值日工作等等。
四、做好德育工作
我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節之中，在平時(shí)的生活和學(xué)習中培養幼兒遵守紀律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；教育學(xué)生珍惜糧食，遵守時(shí)間按，總之，“生活即學(xué)習”，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，我們在密切配合中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
五、帶好教師隊伍
我們在幼兒教師中大力倡導講奉獻、講團結的精神。我堅持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員用心參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習，在政治修養、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自我，不斷增強黨性修養，認真學(xué)習教育管理理論。
六、加強后勤衛生安全工作
建立健全好后勤崗位職責制。定期研究幼兒伙食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地制定食譜，并能?chē)栏駡绦�，保證營(yíng)養量穩定、平衡、到達要求，每月都給幼兒量一次體重。
本年度工作總體上比較順利，也取得了必須的成績(jì)，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發(fā)展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結3
辦好一所好的幼兒園需要好的硬件支撐，但更需要軟件為底蘊。這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好的，但能夠永無(wú)止境的追求最好的，對我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困難的管理者來(lái)說(shuō)。這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和期望，對硬件和軟件的辯證關(guān)系還作了精辟的描述，硬件體現了金錢(qián)和智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者人才也，時(shí)間加智慧再加勤奮，軟件一旦幼稚，構成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰，當今社會(huì )的競爭，歸根結底是人的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合本事的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這一種信念，這一年中，我和我的教師成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不斷努力著(zhù)。
一、堅持嚴于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的園長(cháng)，具備業(yè)務(wù)精湛請與學(xué)習和反思，等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己敬業(yè)奉獻誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做院長(cháng)的也同樣在感嘆自我的管理難，但我想，只要在日常工作中堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”規范嚴格要求自我，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自我安心。
�、僖云匠Ｖ某鍪�；作為管理者的心里十分明確，園長(cháng)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不一樣，人格和衣物上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到宏觀(guān)調控的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或者面臨困惑的時(shí)候，會(huì )做她的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送一句貼心的問(wèn)候，給于一個(gè)小小的提議，與她同甘共苦，共謀策，僅有這樣才真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
�、谝躁P(guān)愛(ài)之心待人：社會(huì )的發(fā)展使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化，過(guò)去關(guān)注的是你要求什么要你做什么此刻關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么經(jīng)過(guò)調查了解到，教師需要來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)，學(xué)習生的關(guān)心和生活上的關(guān)注。所以我們要真正的關(guān)愛(ài)教師的學(xué)習和生活，給她們創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的條件。
�、垡跃礃I(yè)之心治園：幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但你憑著(zhù)一顆敬業(yè)知心去從事工作，就會(huì )覺(jué)得職責遠大，能體現出職責心和敬業(yè)心，看過(guò)“細節決定成敗”這本書(shū)的人都明白，很多企業(yè)和個(gè)人的勝利都來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗也可能是從一件不經(jīng)意的小時(shí)開(kāi)始，企業(yè)管理實(shí)踐中重視小事，所以當完成一件事時(shí)，態(tài)度就是要么不做，要么就要做好。窗子的明凈水平環(huán)境細微處的設計，與家長(cháng)教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做的精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內構成一種敬業(yè)負職責的文化氛圍。
二、教師安排及課程安排方面：
在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因為前期的三位代課老師在本學(xué)期開(kāi)始時(shí)被分配調往和靜縣就職，所以幼兒園置身于漢語(yǔ)教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)特征方面，對各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調整和安排，在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語(yǔ)表達能力強、工作經(jīng)驗豐富的教師調整到了教學(xué)第一線(xiàn)，把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中，便于和孩子們多溝通，相應的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè )舞蹈能力突出的教師調整到了語(yǔ)言、音樂(lè )、幼兒智慧活動(dòng)課程上，有了相應的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學(xué)習積極性也得到了調動(dòng)和開(kāi)發(fā)。
三、教師能力培訓方面：
1、專(zhuān)業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設計局限性大，所以我園積極組織全體教師參加每周四自治區教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀(guān)摩課的培訓學(xué)習，并且在教師中展開(kāi)討論，取長(cháng)補短，學(xué)有所用，把觀(guān)摩課當中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達到的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節當中，新的模式的投入，比如音樂(lè )、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉變了，更多的是靈活多樣的教學(xué)形式，教師的信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘；
2、由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習廢舊物品的再利用，又發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集廢舊物品，和教師一起動(dòng)手創(chuàng )造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，深深的吸引著(zhù)孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻長(cháng)期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為輕松；
3、要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習和充電。我園在本學(xué)年當中，除了利用電腦來(lái)學(xué)習和模仿運用新型的教學(xué)模式，還積極組織教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開(kāi)展的優(yōu)秀課觀(guān)摩，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習，回園以后要求教師寫(xiě)觀(guān)摩課后的感想，并且鼓勵教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己可以運用的教學(xué)形式及時(shí)的帶到自己的課堂當中，實(shí)現學(xué)有所用，用到實(shí)處；
4、通過(guò)長(cháng)期不懈的學(xué)習，我們的教師已經(jīng)養成了在備課當中反應幼兒年齡特點(diǎn)，教案突出表現幼兒性格特征的習慣，在教案當中每一課后都能看到教師在本節課當中對孩子學(xué)習效果的反應和下一堂課應該注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的教師不斷的發(fā)現工作當中存在的問(wèn)題，還可以做到及時(shí)的解決。
四、教學(xué)活動(dòng)設計方面：
1、雖然存在很多困難，但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒積極組織各種游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)的過(guò)程里努力使孩子的身心得到健康的培養，例如：在各個(gè)班當中開(kāi)展幼兒兒歌背誦比賽，這一活動(dòng)的開(kāi)展使漢語(yǔ)孩子有了學(xué)習背誦兒歌的積極性，也使維語(yǔ)孩子們的口語(yǔ)表達得到了鍛煉，更主要的是在這一活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)我們教務(wù)處規定由每個(gè)班的維語(yǔ)教師擔任孩子們的第一口語(yǔ)教師，也讓教師的漢語(yǔ)教學(xué)能力有了很大的提高；
2、為了提高教師的漢語(yǔ)表達水品，我們在教務(wù)上安排維語(yǔ)教師每星期也朗讀幼兒語(yǔ)言課本中的課文，在學(xué)習中得到鍛煉，在鍛煉中得到提升；
3、積極組織幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中幼兒的體質(zhì)得到了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中也相應得到了開(kāi)拓和開(kāi)發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。
4、課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線(xiàn)和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線(xiàn)上打下堅實(shí)健康的基礎。
五、其他方面：
只要學(xué)會(huì )在工作的過(guò)程中不斷的發(fā)現問(wèn)題，積累經(jīng)驗，我想就會(huì )有不斷的提高和突破，所以我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)探討，通過(guò)實(shí)踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒智慧活動(dòng)課延伸到了室外活動(dòng)，把音樂(lè )課延伸成了幼兒聆聽(tīng)音樂(lè )自己想象編排動(dòng)作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己動(dòng)手創(chuàng )造的課程。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結4
xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著(zhù)成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì )求正于同仁，作工作總結如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng )設有彈性的創(chuàng )造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對話(huà)式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時(shí)千方百計地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著(zhù)周?chē)哪贻p教師奮發(fā)向上；我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
二、狠抓內涵建設，提升教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng )新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現了無(wú)紙化辦公。計算機網(wǎng)絡(luò )做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。我倡導教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀(guān)念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養、重點(diǎn)課型的研究，強化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標和實(shí)施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動(dòng)教師成長(cháng)，引導教師向著(zhù)各級名師的目標奮進(jìn)。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長(cháng)。
三、更新辦園理念，強化服務(wù)意識。
面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學(xué)習，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持。家長(cháng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(cháng)的滿(mǎn)意，才有可能形成良好的社會(huì )聲譽(yù)；有了良好的社會(huì )聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大�；谝陨纤枷�，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長(cháng)著(zhù)想，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意。同時(shí)，作為一園之長(cháng)，我更從宏觀(guān)面上做好家長(cháng)工作。我分批召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(cháng)會(huì )，分別做好個(gè)別家長(cháng)工作，重點(diǎn)家長(cháng)區別對待。我充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(cháng)的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長(cháng)工作，充分贏(yíng)得了家長(cháng)對我工作的肯定。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結5
在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回�；叵脒@一年來(lái)，我憂(yōu)心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會(huì )”，那么，在我的幕后有盡責、實(shí)干的園長(cháng)在導演，還有那默默無(wú)聞、認真肯干的一線(xiàn)教師在登臺亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執行程序而已�！巴頃�(huì )”的質(zhì)量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、找準定位，協(xié)助園長(cháng)工作
我記得在競聘副園長(cháng)時(shí)，曾經(jīng)對副園長(cháng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與王副園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學(xué)習，提升自身素質(zhì)
我認為副園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀(guān)念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成??每當茫然的時(shí)候，查閱資料、總結反思，與一線(xiàn)教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習的機會(huì )，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，承蒙專(zhuān)家的指導，感受新的`教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，我都認為：雖然參賽的對象是一線(xiàn)教師，但也是我學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)。
三、加強培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養：
一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內培效應，取得了良好的效果。
三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽，
四、埋首教研，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)副園長(cháng)，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
五、加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長(cháng)配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，深入班級聽(tīng)課30節，并以中心小學(xué)舉行的“常規評價(jià)月”活動(dòng)為契機，提高教師責任意識，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。
六、開(kāi)展各種活動(dòng)
為了豐富學(xué)生、老師的生活，讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)我園組織了各種活動(dòng)如：舉行了第一屆長(cháng)洛中心幼兒園奧運之星運動(dòng)會(huì )。參加了興農路幼兒園的運動(dòng)會(huì )。參加了長(cháng)洛中心小學(xué)的元旦匯演。在這些活動(dòng)中都取得了較好的成績(jì)。得到了社會(huì )各界的好評。
七、善于反思，確定努力方向
回顧一年來(lái)的工作，為一年來(lái)的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思一年來(lái)的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆：
1、不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。
3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿(mǎn)懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì )、家長(cháng)與幼兒。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結6
本學(xué)期，我園以幼兒園工作的規程、幼兒園管理條例和幼兒園教育指導綱要為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，以辦人民滿(mǎn)意的幼兒教育、創(chuàng )平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)全身心的投入各項工作，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊伍建設、硬軟件設施建設及省鄉鎮一級幼兒園建立工作的進(jìn)程，使園內各項工作邁上了新的臺階，實(shí)現了新的突破�，F將本學(xué)期園內整體工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、基本狀況
本學(xué)期，我園共有中、大、大大班共十二個(gè)教學(xué)班，在園幼兒393名，現有在冊教職工35名。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，強化園內管理。
規章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現幼兒園的發(fā)展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常的秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項工作目標的順利實(shí)施。開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園一向在不斷的完善各崗位規章制度和工作職責，如健康檢查制度、園長(cháng)工作職責、副園長(cháng)工作職責、保教主任工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，并編印成冊，用嚴格的制度和職責規范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。
�。ǘ┩晟茙熧Y隊伍建設，努力提高師資水平。
教學(xué)之本是教師，本學(xué)期的我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學(xué)潛力。盡可能多的為她們創(chuàng )設學(xué)習和成長(cháng)的條件，促使她們不斷地提高，不斷進(jìn)步。一是加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習的力度。二是強抓教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。三是透過(guò)聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習，共同提高。
�。ㄈ⿵娮ケ＝坛Ｒ幑芾�，確保保教質(zhì)量穩步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開(kāi)學(xué)初結合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)的學(xué)習計劃、教研計劃；各班制定好各科教學(xué)計劃、班務(wù)工作計劃以外，為了使各項計劃扎實(shí)有效的落實(shí)，園內檢查組加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周一的例會(huì )上通報評比結果，肯定成績(jì)，指出工作中的不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實(shí)際，查漏補缺，及時(shí)整改，實(shí)行流動(dòng)紅旗獎勵制度，不斷激發(fā)教師的工作用心性和主動(dòng)性。學(xué)期末要求各崗位教師認真做好學(xué)期末的工作總結，積累經(jīng)驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見(jiàn)成效，保教質(zhì)量穩步上升。
�。ㄋ模┦∴l鎮一級幼兒園建立工作扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著(zhù)。
省鄉鎮一級幼兒園建立工作是推動(dòng)幼兒園可持續快速發(fā)展的重要工作。為了使此項工作扎實(shí)有效的推進(jìn)，我園：
一是加強組織領(lǐng)導，成立建立工作領(lǐng)導小組，制定詳細的建立工作實(shí)施方案，做到分工明確，職責到位，確保了建立工作順暢有序的進(jìn)行，取得實(shí)際的效果。
二是組織教職工認真學(xué)習省一級幼兒園評估標準，使教職工明確了建立工作的好處，提高了建立的認識，增強了職責意識和使命意識，進(jìn)而信心百倍、全力以赴，掀起了建立活動(dòng)的熱潮。
三是對照省一級園的評估標準逐條進(jìn)行自查，找出問(wèn)題，及時(shí)改善和完善，如：改善硬件條件、強抓教師技能達標、環(huán)境創(chuàng )設、制度完善、健全檔案資料等，努力爭取到達評估標準。四是想方設法改善辦園條件，并建立完善了活動(dòng)室、保健室、隔離室、圖書(shū)室等專(zhuān)用活動(dòng)室。
四是用心上報建立材料，做好上級的溝通交流工作，并將建立工作狀況制成了多媒體課件，扎實(shí)做好了省級禮貌校園和省級示范園的迎驗工作。（注：省鄉鎮一級幼兒園已驗收透過(guò)）
�。ㄎ澹┌踩ぷ骶婇L(cháng)鳴，有效的保障了園內各項工作順暢有效的進(jìn)行。
安全的工作重于泰山，是學(xué)校工作中的重中之重，務(wù)必警鐘長(cháng)鳴，防患于未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時(shí)時(shí)處處講安全，防安全。
一、平日要求各班重視幼兒安全、衛生保健常識教育。
二、加強門(mén)衛制度及晨檢制度，
三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質(zhì)量關(guān)，科學(xué)合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛生安全。
四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。
五、制定各類(lèi)安全應急預案，進(jìn)一步完善各類(lèi)安全管理制度，構成安全管理長(cháng)效機制。
六、構成安全工作領(lǐng)導高度重視，分管領(lǐng)導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實(shí)的格局。透過(guò)全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績(jì)顯著(zhù)。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意，起到了安全工作為幼兒園快速穩步發(fā)展保駕護航的作用。
�。╅_(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒園充滿(mǎn)生機和活力，讓師生構成良好的精神風(fēng)貌，提升幼兒園的外部形象。
一是師生每一天堅持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅僅增強了師生的體質(zhì)，而且提高了師生的技能。
二是開(kāi)辟了種植園，設立了飼養角、區域活動(dòng)角，為幼兒觀(guān)察、思維、想象、創(chuàng )作及實(shí)踐活動(dòng)帶給了廣闊的空間。
三是用心參與各種競賽活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jì)。其中謝玲玲、李楊柳兩位老師榮獲市“優(yōu)秀指導教師”；吳方艾園長(cháng)榮獲中心�！跋冗M(jìn)教育工作者”的稱(chēng)號；陳妙、王春滿(mǎn)等八位老師榮獲中心�！皟�(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。
四是開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )，取得了很好的活動(dòng)效果。為他們的童年生活留下了完美的回憶。以上活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，而且提高了幼兒園的知名度，在社會(huì )上樹(shù)立了良好的形象。
�。ㄆ撸┛朔刂乩щy，用心完成上級下達的工作任務(wù)。
本學(xué)期，我園在崗人手十分緊缺，在園內工作調配但是來(lái)的狀況下，克服重重困難，不折不扣的完成上級安排的各項工作。
三、存在的問(wèn)題
1、辦園條件還應進(jìn)一步改善。
2、由于忙于省一級幼兒園的迎驗準備工作，各班的班務(wù)活動(dòng)及園內教研活動(dòng)堅持不夠，有顧此失彼的現象存在。
以上成績(jì)的取得，真誠的感謝領(lǐng)導的關(guān)心給我們創(chuàng )設了和諧寬松的工作環(huán)境，使全園教師能精誠團結，愉快工作。同時(shí)，也真誠的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會(huì )有幼兒園這天的發(fā)展。也真誠的期望，在今后的工作中我們一齊攜手再學(xué)習，再創(chuàng )新，再拼搏，再創(chuàng )幼兒教育的輝煌！
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結7
一、業(yè)務(wù)學(xué)習情況。
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面：
本學(xué)期，我園除小一班還繼續沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓，我園在學(xué)期初對全體教師進(jìn)行了華東建構式主題課程的二期培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了基礎。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過(guò)程中，也出現了不少問(wèn)題
�。�1）受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內容出現斷層現象；
�。�2）教師對新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、快樂(lè )”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的體現，對于如何解決教學(xué)中出現的種種問(wèn)題，在新學(xué)期打算中將會(huì )詳細說(shuō)明。
�。ǘ┙虒W(xué)培訓方面：
11月18日在二樓大活動(dòng)室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀(guān)摩研討?hù)邘熧Y培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動(dòng)，受到了北京講師的好評。培訓會(huì )上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學(xué)組織、教學(xué)設計等方面受益匪淺。通過(guò)這次培訓，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《啟蒙閱讀》活動(dòng)的開(kāi)展又提升了一個(gè)新檔次。
20xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級培訓會(huì )“，這次學(xué)習，使我對科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認知，我會(huì )把會(huì )議精神及時(shí)轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內共享教育的最新前沿信息。
�。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習內容及日常工作方面
1、兩個(gè)轉型：
�。�1）盡快完成學(xué)習型教師向經(jīng)驗型教師轉變。本學(xué)期，結合我園現狀，對于新上任教師，除組織學(xué)習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會(huì )熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點(diǎn)、認知能力、對教師的班級管理、教學(xué)組織能力、家長(cháng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準備1-2節教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內教師共同開(kāi)展、做好班級工作，虛心向老教師學(xué)習，工作上能發(fā)揮自己所長(cháng)，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習型教師向經(jīng)驗型教師的過(guò)渡時(shí)間。
�。�2）經(jīng)驗型轉向研究型。我園多數教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，應對各種問(wèn)題的能力強。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學(xué)的帶頭人。
2、一個(gè)提升：本學(xué)期，繼續提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，結合我園教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，組織教師學(xué)習：教師如何提問(wèn)、如何做好家長(cháng)工作、如何設計古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習了：表?yè)P孩子的101種方法，教師文明用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)等內容。通過(guò)學(xué)習，教師在思想認識上、教學(xué)行為上、家長(cháng)工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫(xiě)也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一樣的表現；左妍老師的《小問(wèn)題、大討論》根據主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過(guò)后，教師及時(shí)查閱資料和幼兒一起學(xué)習；《羞澀寶寶的內心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來(lái)源于教師的真實(shí)生活、情感記錄，無(wú)不透射出教師的教育智慧與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
回首本學(xué)期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)，區域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng )設了更加美好的學(xué)習生活環(huán)境。
二、加大英語(yǔ)學(xué)習力度，彰顯我園英語(yǔ)特色。
本學(xué)期，小中大班選用馬榮英語(yǔ)教材，學(xué)前班用七色花英語(yǔ)。并配備專(zhuān)職英語(yǔ)教師。英語(yǔ)教師利用周三周五業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間和班內教師學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)內容及英語(yǔ)日常生活組織用語(yǔ)，在這個(gè)學(xué)期我園還聘請外教每周一周二來(lái)園執教，使我園的英語(yǔ)特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。并為班級配備相關(guān)光盤(pán)，以動(dòng)畫(huà)的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負責在大廳門(mén)口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發(fā)生后，從園領(lǐng)導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類(lèi)事故的發(fā)生。
重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型H1N1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛生、消毒、通風(fēng)、等預防工作，對有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長(cháng)進(jìn)行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在xx年10月15日市婦幼保健院來(lái)園對幼兒進(jìn)行健康查體；10年1月8日教師注射甲流疫苗。
四、活動(dòng)組織。
本學(xué)期，我園組織了“與全運同行”家園親子運動(dòng)會(huì )；“從我做起，走向文明”；觀(guān)看木偶��；迎新年家園親子聯(lián)歡會(huì )等大型活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，豐富了幼兒的生活、社會(huì )經(jīng)驗，增加了教師與家長(cháng)之間的溝通，為教師做好家長(cháng)工作搭建平臺。
�。ǘ╆P(guān)注兒童的發(fā)展。
在本學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師對主題教材認識不夠，導致主題教學(xué)開(kāi)展內容不夠豐富，教學(xué)效果不夠突出。
重點(diǎn)體現在：主題環(huán)境的創(chuàng )設是幼兒對主題活動(dòng)最直接的認知。
教師在開(kāi)展主題時(shí)對主題網(wǎng)絡(luò )的設計，材料的投放，教學(xué)活動(dòng)的組織，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則。因為我們所設計的一切教育內容，最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項工作我們卻沒(méi)能很好的開(kāi)展起來(lái)，首先我個(gè)人在此檢討沒(méi)能盡到職責，工作上很多時(shí)候放松了對老師的監督力度，這一點(diǎn)我有不可推卸的責任。鑒于這種情況，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動(dòng)設計集體參與出精品課——分工合作解放時(shí)間——教學(xué)反思詳細記錄——主題總結務(wù)實(shí)精煉。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結8
大家好！很高興大家出席今天的（民辦）學(xué)前教育協(xié)會(huì )的活動(dòng)。首先讓我們感謝教育局的領(lǐng)導對民辦幼兒園的的大力支持，你們的支持讓民辦幼兒園有了更廣闊的發(fā)展空間。今天我們請來(lái)了臺灣著(zhù)名的學(xué)前教育專(zhuān)家may來(lái)給我們做學(xué)前教育的專(zhuān)題講座。may老師是金寶國際幼兒園總園長(cháng)，深耕幼教超過(guò)二十五年，我謹代表大家感謝may對他幼教思想的研究成果的分享，也感謝各位領(lǐng)導、老師在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今天的活動(dòng)。
20xx年已經(jīng)接近尾聲，回顧過(guò)去的一年，蒙城縣民辦幼兒園辦園規模不斷壯大，硬件投入不斷加強，辦學(xué)條件不斷改善，教師素質(zhì)不斷優(yōu)化，管理內涵不斷豐富，辦學(xué)水平不斷提升，這些成果是在坐的諸位共同努力的成果。學(xué)前教育工作的重點(diǎn)是保證幼兒的生命安全、促進(jìn)兒童身體的健康發(fā)展、努力培養孩子的良好行為習慣、鍛煉他們的優(yōu)秀意志品質(zhì)、發(fā)現培養他們的興趣。
國家對學(xué)前教育發(fā)展日益重視，尤其是現在二胎政策的全面開(kāi)放，使得人民對學(xué)前教育的要求越來(lái)越高，家長(cháng)們對學(xué)前教育的選擇性需求也越來(lái)越強，學(xué)前教育處于一個(gè)大發(fā)展時(shí)期。國家大力發(fā)展學(xué)前教育的利好方向鼓舞著(zhù)民辦學(xué)前人的高度熱情。民辦學(xué)前教育發(fā)展的機遇與挑戰并存。在民辦學(xué)前教育飛速發(fā)展過(guò)程也存在各種問(wèn)題，比如部分民辦幼兒園辦學(xué)條件較差、教育理念和保教行為還不夠規范、安全工作還不夠精細等，而避免這些問(wèn)題的出現就是我們努力的方向。希望各園長(cháng)各位老師加強學(xué)習，細化管理，做一個(gè)有理想、有思路、有方法的園長(cháng)，帶領(lǐng)幼兒園向正規化、規范化、標準化方向發(fā)展，為全縣學(xué)前教育發(fā)展做出貢獻。
優(yōu)秀的團隊是民辦幼兒園的血液，教職工團隊的發(fā)展狀況與民辦幼兒園的的發(fā)展狀況息息相關(guān)。學(xué)前教育的老師是孩子們的啟蒙老師，對孩子們今后樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。今天我們請來(lái)臺灣著(zhù)名的教育專(zhuān)家may來(lái)給我們做有關(guān)團隊建設的講座，希望對大家有所幫助。另外今天我們還安排大家對本縣四所比較優(yōu)秀的鄉鎮園所進(jìn)行參觀(guān)，希望大家在參觀(guān)的同時(shí)找出自己的不足。
展望未來(lái)，民辦學(xué)前教育有著(zhù)廣闊的發(fā)展空間。發(fā)展民辦學(xué)前教育可彌補財政對教育投入不足，增加教育供給。發(fā)展民辦教育有利于實(shí)現教育公平，滿(mǎn)足人民群眾對教育的多樣性需求。為了民辦幼兒園更好的發(fā)展，我給大家提出以下建議：
第一，有定力。不管環(huán)境多惡劣，不管面對多少的困難，我們始終要有一個(gè)自信，要堅信我們自己能夠把事情辦好。大家正是因為有這樣的自信所以才走上了辦學(xué)這條路，走到今天，我相信大家也都經(jīng)歷了很多坎坷，面對困難一定要有堅持不懈的精神，而不要遇見(jiàn)一些挫折怨天尤人，就放棄了了。
第二，能創(chuàng )造。目前關(guān)于學(xué)前教育的理念有很多，但是照搬他人的教育理念并不會(huì )取得很好的成效。我們在學(xué)習先進(jìn)的教育理念的同時(shí)，也應該結合自身的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )造出適合自身發(fā)展、適合本園孩子的教育方法。
第三，能擔當。擔當精神很重要，順利時(shí)大家都很高興，不能遇見(jiàn)一些困難的時(shí)候馬上就不敢擔當了。我們干的是一個(gè)事業(yè)，我們要干好這個(gè)事業(yè)，就要有勇于承擔責任的勇氣和決心
第四，重視校園安全管理。校園安全是一個(gè)老生常談的話(huà)題，前段時(shí)間又發(fā)生了多起校園安全事故，讓我們非常痛心。各位園長(cháng)、老師一定要加強本園的安全管理，做好安全事故應急預案，防患于未然，把校園安全隱患降低到最低。孩子們是祖國的未來(lái)，而學(xué)前教育是孩子們走向社會(huì )的第一步，接受良好的學(xué)前教育為孩子們以后的學(xué)習生涯打下堅實(shí)的基礎，所以我們要不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷總結、不斷前進(jìn)，努力做一個(gè)“有教育家精神和情懷”的民辦學(xué)前人。為每一個(gè)孩子都成為“百年中國夢(mèng)”的圓夢(mèng)人奠定堅實(shí)的基礎！為實(shí)現“百年中國夢(mèng)”的偉大理想貢獻力量！
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結9
本學(xué)期我園教師在課程理念的指導下，在深入實(shí)踐新教材的基礎上，以《需要為導向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》為切入口，重點(diǎn)探討了區角活動(dòng)中教師指導策略的運用，通過(guò)一系列有針對性的學(xué)習、實(shí)踐與研究，教師觀(guān)察、支持、提升孩子經(jīng)驗能力有了一定程度的提高�，F小結如下：
一、學(xué)習培訓常態(tài)化
本學(xué)期我園繼續以多元的方式開(kāi)展青年教師、成熟教師的園本培訓，以多元開(kāi)放的活動(dòng)形式為教師營(yíng)造學(xué)習氛圍，搭建培訓平臺，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、理論學(xué)習不懈�。罕緦W(xué)期我園本著(zhù)“抓問(wèn)題、抓基礎”的培訓宗旨，結合本學(xué)期重點(diǎn)工作及幼兒園保教工作中存在的問(wèn)題，如新教參的有效運用、游戲的推進(jìn)，進(jìn)一步組織全體教師精讀“上海市幼兒園教學(xué)工作會(huì )議五大文件”精神。同時(shí)結合重點(diǎn)課題“多元環(huán)境促進(jìn)滿(mǎn)足幼兒多種需求”的研究，開(kāi)展了培訓和研討。幫助教師們梳理思想，提升理念。
2、他山之石來(lái)借力：在立足自培的基礎上，我們也通過(guò)正式與非正式的結對互助，拓寬培訓渠道。
教研組長(cháng)課程培訓，新教參雖然進(jìn)行了第二次的調整，但是對于5年內教齡的年輕教師來(lái)說(shuō)，要通過(guò)經(jīng)驗點(diǎn)或者知識點(diǎn)設計一個(gè)目標適恰、流程清晰、幼兒喜歡的活動(dòng)并不簡(jiǎn)單。我們常常感嘆于應彩云、吳佳英等市特技教師為何有如此的智慧設計出一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)能夠，于是我們組織教研組長(cháng)層面外出學(xué)習，觀(guān)摩特級教師的活動(dòng)和報告，并即時(shí)將報告內容與全體教師進(jìn)行反饋，為教師的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中提供借鑒。
全體教師環(huán)境創(chuàng )設的培訓，組織觀(guān)摩剛通過(guò)市一級一類(lèi)園驗收的實(shí)驗幼兒園，以其游戲材料的創(chuàng )設為重點(diǎn)學(xué)習內容，通過(guò)學(xué)習和討論，總結出他們在材料創(chuàng )設中滿(mǎn)足不同幼兒游戲水平的策略與方法，內化為自己的經(jīng)驗，使各層面教師在不同程度均獲得提高。
我們抓住以教研室為領(lǐng)銜的優(yōu)秀團隊的指導，針對不同年齡段環(huán)境創(chuàng )設的方法的策略，吸收其優(yōu)秀的的意見(jiàn)和建議，在這樣與專(zhuān)家深層次的互動(dòng)中，我們的老師猶如鳳凰涅磐般經(jīng)歷著(zhù)磨練與考驗，在自我不斷的否定中觀(guān)念得以更新，理念得以升華。
3、鼓勵COPY共成長(cháng)：在以往的工作中，我們常常鼓勵教師要創(chuàng )新，不求同只求異，但是在青年教師占全園教師比較大得比例的時(shí)候，這樣的要求顯然過(guò)高了，學(xué)習的初期是模仿，在模仿中總結經(jīng)驗，讓我們的青年教師站在巨人的肩膀上看的更遠。因此，我們以本園名師張準老師為引領(lǐng)，組織教師觀(guān)摩他們班級在環(huán)境創(chuàng )設中的精細化，如何真正體現以幼兒為本，關(guān)注每一個(gè)小標簽、小提示，并鼓勵COPY，老師們在與名師的學(xué)習和互動(dòng)中獲得了提高。
二、課程管理精細化
借助區“學(xué)前教育精細化管理”全面鋪開(kāi)的東風(fēng)，我園也以課程方案的有效實(shí)施為抓手，細化課程管理的具體措施，重視了對課程執行質(zhì)量的監控與反饋，增強了全園教師工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
1、加強環(huán)境創(chuàng )設，支持課程運行
實(shí)踐證明，適宜而充足的教育教學(xué)資源提供，是保障課程實(shí)施的必要條件。在迎接市一級一類(lèi)幼兒園復驗的過(guò)程中，我們通過(guò)積極創(chuàng )設與提供有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境、材料與條件，增大幼兒游戲空間，優(yōu)化環(huán)境使用的價(jià)值。
其一，調整活動(dòng)空間。我們重新調整了部分專(zhuān)用活動(dòng)的功能，如開(kāi)設了建構室，投放多種類(lèi)型的建構材料，其間對于建構室的環(huán)境與布局進(jìn)行多次調整、如建構操作臺的投放，便于幼兒操作，材料區的統籌，便于幼兒取用材料地點(diǎn)明確，使游戲時(shí)間能夠充分運用。角色游戲區域的拓寬，走廊和專(zhuān)用活動(dòng)室是已有的角色游戲場(chǎng)地，將游戲從室內拓寬至戶(hù)外是本學(xué)期游戲開(kāi)展的一大推進(jìn)，我們擴大了專(zhuān)用活動(dòng)室的材料區，并將游戲材料分類(lèi)有序擺放，運用紙盒、紙箱、鞋架等物品作為桌椅、貨架，幼兒自由結伴、自定主題、自主選材，在教學(xué)樓前空地開(kāi)展游戲，幼兒在寬松、寬暢的游戲環(huán)境中發(fā)揮最大的游戲潛能。
其二，節約美觀(guān)性?xún)r(jià)比，實(shí)現“減負增效”。在環(huán)境創(chuàng )設中，我們鼓勵教師節約美觀(guān)性?xún)r(jià)比，例如墻貼的使用，既美觀(guān)又省力，體現了“減負增效”的工作原則。大環(huán)境內容貼近幼兒需要，表現形式豐富，為我園課程實(shí)施提供支持，為幼兒全面發(fā)展提供可能。
2、優(yōu)化課程管理，嘗試分層監控。
為了進(jìn)一步提高教師對課程管理的參與度與執行度，幫助不同監控層面的教師站在各自不同的角度評價(jià)課程實(shí)施的效果，在區教研室對教師案頭工作指導的引領(lǐng)下，對原有的案頭資料進(jìn)行了整合刪減，使文本記錄更有針對性。同時(shí)我們也通過(guò)幼兒園課程落實(shí)監控組，關(guān)注了教師文本記錄、課程執行、活動(dòng)設計的監控。做到分工明確，監控到位。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整和改進(jìn)，確保常態(tài)下教學(xué)活動(dòng)能夠高質(zhì)量開(kāi)展。從而進(jìn)一步提升了教師的課程實(shí)施自我監控意識，有效的助推了課程園本化實(shí)施的進(jìn)程。
3、推進(jìn)社團活動(dòng)，創(chuàng )新課程轉型。
面臨藝術(shù)特色收費叫停，我園如何利用有限的經(jīng)費彰顯藝術(shù)特色教學(xué)是本學(xué)期面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，以往的藝術(shù)特色活動(dòng)中，器樂(lè )類(lèi)活動(dòng)成為我園藝術(shù)活動(dòng)的龍頭，也是家長(cháng)及孩子所青睞的活動(dòng)內容，我們也形成了園本化的教參。在器樂(lè )類(lèi)活動(dòng)被全盤(pán)否定之后，我們在上學(xué)期班級文化活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗上推出了幼兒園社團活動(dòng)，即幼兒以一種相同或相似的興趣與愛(ài)好，聚集在一起，共同感受與分享，并發(fā)揮各自藝術(shù)所長(cháng)，自主地交流與表達。在自主選擇、開(kāi)放的活動(dòng)形式中，以興趣為幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力的基礎和前提，把握幼兒興趣具有偶然性、不穩定性等特點(diǎn)，有效促使幼兒將偶發(fā)的興趣轉變?yōu)榉�固的求知欲望。
促進(jìn)情感體驗。游戲能夠讓幼兒獲得積極的情感體驗，小社團正是以游戲為主的活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展小社團藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與研究，讓幼兒游戲活動(dòng)中感受和體驗藝術(shù)，并進(jìn)行藝術(shù)的表達與表現， 并帶著(zhù)愉快的情緒積極參與活動(dòng)，在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂(lè )觀(guān)和自信。促進(jìn)社會(huì )交往�！靶∩鐖F藝術(shù)活動(dòng)”以混齡組織模式開(kāi)展，使幼兒通過(guò)大帶小、小跟大，發(fā)展其分享、商量、合作、溝通能力，使之能較快地適應集體生活，感受共同生活的樂(lè )趣。張揚幼兒個(gè)性�！靶∩鐖F藝術(shù)活動(dòng)”為幼兒創(chuàng )造了一種新型的組織形式，試圖突破以教師為主導的藝術(shù)活動(dòng)模式，通過(guò)社團自主選擇、活動(dòng)自主設計、章程自主設定、成果自主評價(jià)等手段，讓幼兒成為藝術(shù)活動(dòng)的主人。在提高幼兒藝術(shù)素養的同時(shí)，張揚幼兒個(gè)性，使幼兒綜合素養得到提高。
目前我園共設老游戲（民間游戲）、阿拉上海人（上海方言）、金話(huà)筒（小主持）、娃娃群英會(huì )（中國功夫）、達人秀、快樂(lè )童話(huà)（童話(huà)表演）、夢(mèng)想樂(lè )園（兒童畫(huà)）、故事王、快樂(lè )泥巴、藝術(shù)創(chuàng )想、金剪刀（剪紙）、折折樂(lè )（折紙）、巧手DIY（廢舊制作）、我型我塑（建構）、敲敲樂(lè )（打擊樂(lè )）、金孔雀（舞蹈）、小天使舞蹈、金嗓子（歌唱）等18個(gè)社團。旨在通過(guò)開(kāi)展社團活動(dòng)，豐富幼兒情感體驗，促進(jìn)幼兒社會(huì )交往，張揚幼兒個(gè)性，致力于培養“健康活潑、好學(xué)探究、文明樂(lè )群、勇敢自信、大膽交往、快樂(lè )表現，具有初步責任感”的 “藝術(shù)見(jiàn)長(cháng)，
和諧發(fā)展”幼兒。
三、研究實(shí)踐有效化
1、多途徑交流，促操作包形成
圍繞園總課題對于如何創(chuàng )設豐富的個(gè)別化學(xué)習材料來(lái)滿(mǎn)足幼兒的探究需求的問(wèn)題，本學(xué)期采取分組討論、經(jīng)驗交流、實(shí)地觀(guān)摩等方式，教師互相介紹自己設計的區角材料，除了介紹材料的內容、玩法和層次設置之外，最重要的是介紹材料背后的設計意圖。這樣的分享交流活動(dòng)，有利于教師之間互相的學(xué)習和借鑒，尤其是幾名教齡較短的新教師，她們在老教師那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，包括如何選擇原材料，如何兼顧幼兒之間的能力差異，設計不同層次滿(mǎn)足不同幼兒的需求等等。
通過(guò)一系列的研究和實(shí)踐，最后形成了主題操作材料包，包涵蓋的內容有環(huán)境設計、區角設計和活動(dòng)設計三個(gè)方面。環(huán)境設計文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說(shuō)明。區角設計中將教研組在各個(gè)主題開(kāi)展過(guò)程中制作的個(gè)別化學(xué)習材料進(jìn)行整理和整合。包含活動(dòng)方案、相關(guān)課件、音樂(lè )等。通過(guò)整理制作主題操作材料包這一形式，將本學(xué)期課題研究的經(jīng)驗和研究成果記錄下來(lái)。
2、教學(xué)評比，提升專(zhuān)業(yè)水平。
用胡適先生在《少年中國說(shuō)》中的一句話(huà)：“少年強則中國強”。青年教師對幼兒園未來(lái)發(fā)展的意義也是如此。為加快我園青年教師的成長(cháng)，為青年教師的發(fā)展提供更多的機會(huì )與舞臺，促進(jìn)青年教師新教參運用能力不斷提升。本學(xué)期，在園長(cháng)的主要領(lǐng)導下，我園舉行了青年教師教育教學(xué)比武活動(dòng)。比武的內容分活動(dòng)方案評比、教學(xué)實(shí)踐與現場(chǎng)說(shuō)課三個(gè)環(huán)節。
活動(dòng)促使青年教師仔細研讀教參，積極尋找素材，設計符合幼兒年齡特點(diǎn)與興趣需要的活動(dòng)。如大班劉四琴老師的音樂(lè )活動(dòng)《小河之歌》，讓幼兒在自主分組合作，為歌曲編舞，在活動(dòng)中幼兒的表達表現水平得以提高，個(gè)性得以張揚，最有價(jià)值的是幼兒的合作能力得到了很大的提高；平佳琳老師的《小海螺》，受卡農節奏的啟發(fā)，運用其方法開(kāi)展輪唱活動(dòng)，給予幼兒體驗和嘗試多種演唱方式的經(jīng)驗；又如陸燕老師的美術(shù)活動(dòng)《小花傘》，以游戲的形式貫穿始終，并投放多元的材料，激發(fā)小班幼兒的繪畫(huà)愿望，
整個(gè)比武活動(dòng)中，青年教師積極思考，活動(dòng)都能夠建立在幼兒廣泛收集資料、有一定生活經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行，并注重為幼兒創(chuàng )設能引發(fā)各種互動(dòng)的環(huán)境材料�；顒�(dòng)過(guò)程自然、活潑，孩子學(xué)得主動(dòng)而積極，所表現出來(lái)的創(chuàng )造思維、動(dòng)手能力都可以感受到青年教師在設計過(guò)程中的心血�；顒�(dòng)后，她們對各自的活動(dòng)進(jìn)行了全面的自我評析、反思，在與評課組對話(huà)的過(guò)程中，她們也看到了自己的不足，這也成為了她們進(jìn)一步學(xué)習的方向和動(dòng)力。
總之，這次比武活動(dòng)，比出了青年教師的才能和朝氣，也提高了對新教材的理解與實(shí)施能力， 取得較為圓滿(mǎn)的效果。
四、后階段工作重點(diǎn)：
1、優(yōu)化社團活動(dòng)項目?jì)热�，繼續落實(shí)游戲化的活動(dòng)組織形式，深入研究滿(mǎn)足幼兒創(chuàng )新需求。
2、借個(gè)別化學(xué)習的實(shí)踐與研究，重新教材的實(shí)施與實(shí)踐。
3、調整幼兒發(fā)展評價(jià)，使其更具有可測性及可操作性。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結10
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期眨眼就要結束了，靜下心來(lái)想想這學(xué)期的托、小班教育教學(xué)工作以及其它教研工作情況，現總結如下：
一、托、小班教育教學(xué)：
托班和小班總共有四個(gè)班級，其中托班一個(gè)班級，小班有四個(gè)平行班級；回顧本學(xué)期我們五個(gè)班級的教育教學(xué)的情況，總體來(lái)說(shuō)整個(gè)教師隊伍的學(xué)習氛圍和職業(yè)責任感方面都是一個(gè)比較上進(jìn)的團隊和團體，我們能較好的根據幼兒園的總計劃來(lái)安排班級工作，較有質(zhì)量的落實(shí)工作實(shí)踐。
1、班主任班級工作：
五個(gè)班級的班主任基本上都能按時(shí)上交班級事務(wù)本，有特殊情況的班級，比如某個(gè)班主任有事請假，都能在事后及時(shí)補充內容，并能及時(shí)的與班級成員進(jìn)行溝通。
在整個(gè)學(xué)期里，各班級在班主任的帶動(dòng)下，都承辦了一日活動(dòng)中的某個(gè)活動(dòng)作為班級重點(diǎn)教研內容，如托班、小一班和小三班以幼兒進(jìn)餐作為教研內容，小二班和小四班以幼兒盥洗作為教研內容，從發(fā)現問(wèn)題到研究方法，從擬定方案到進(jìn)班觀(guān)摩，班主任帶領(lǐng)大家著(zhù)實(shí)花了一定精力，，從進(jìn)餐速度，遵守文明進(jìn)餐要求以及從盥洗整隊，遵守飯前衛生洗手飯后溫水漱口擦嘴，在不同程度上都獲得了一定的成效。
2、大、小動(dòng)作：
大、小動(dòng)作的制定已經(jīng)成為我們健康幼稚園園本文化的一種，我們延承上屆托小班的大小動(dòng)作的成果，制定了本學(xué)期各班級幼兒的活動(dòng)目標。
托班通過(guò)一學(xué)期的努力，很好的完成了大動(dòng)作——直線(xiàn)向前爬，小動(dòng)作——拼插神奇小精靈3種造型的活動(dòng)目標
小班在小動(dòng)作方面，因為入園時(shí)間的先后和孩子能力發(fā)展的現有水平，小一和小二班制定的是多種桌面玩具的拼插造型及游戲規則訓練；小三和小四制定的是桌面玩具神奇小精靈的多種造型的拼插及拼插規則的掌握。
小班在大動(dòng)作方面，由于同一年齡段和幼兒身體協(xié)調能力發(fā)展現狀，我們制定了統一的內容，即雙腳踩高蹺并能直線(xiàn)行走來(lái)回，初步建立比賽的競爭意識。各班級大、小動(dòng)作不僅通過(guò)平時(shí)分階段的學(xué)習和檢測，來(lái)提高和了解孩子訓練情況，期末我們還通過(guò)家園互助，即家長(cháng)來(lái)幼兒園參加幼兒的大小動(dòng)作的活動(dòng)來(lái)提高孩子所學(xué)能力，也增強了家長(cháng)與老師的溝通力度，也增強了親子情感。
3、早操編制及學(xué)習：
音樂(lè )教研組的老師聯(lián)合全園整個(gè)音樂(lè )教研組，制定了各年齡段的早操目標，其中有孩子達到的目標，也有老師需要注意的事項；然后通過(guò)目標發(fā)放，班級老師自查、整改和練習，最后有各年級組進(jìn)行整體展示表演。
通過(guò)表演活動(dòng)的教研，我們緊接著(zhù)進(jìn)行新學(xué)期早操的編排，從編操的理念到音樂(lè )的擇選，再到老師的展示，小班老師顯得更成熟，更團結。
4、餐前教育：
在工作的過(guò)程，發(fā)現了餐前教育的隨意性較大的問(wèn)題，我們進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)餐前教育內容的探討，毋庸置疑，我們的探討是有效和生動(dòng)的。我們進(jìn)行了及時(shí)的改進(jìn)和完善，固定教育的范疇和類(lèi)別，比如故事的教學(xué)性，傳統文化的學(xué)習等，制定月周計劃表和落實(shí)監督表。通過(guò)我們的嚴格執行和班級間的互相提醒，在很大程度上改進(jìn)了原先的隨意教育的情況。
二、美術(shù)興趣班教學(xué)情況
全園一共有8個(gè)美術(shù)興趣班，剛開(kāi)始的管理是凌亂和瑣碎的，通過(guò)園務(wù)會(huì )的協(xié)商，對美術(shù)興趣班進(jìn)行了計劃性的改進(jìn)。
首先制定了各年齡段的繪畫(huà)目標以及能力發(fā)展目標，通過(guò)個(gè)人制定到年齡段匯總研討，在這個(gè)過(guò)程里，老師取長(cháng)補短，提高了美術(shù)計劃制定的貼切需要的能力。
其次，美術(shù)教師基本功大練兵，更是提高了教師的專(zhuān)業(yè)技巧和正確判斷自己業(yè)務(wù)水平能力。
最后，每月上公開(kāi)課，研討涂色、構圖、線(xiàn)描課等其它美術(shù)教學(xué)模式和教學(xué)理念和技巧，更是在教育實(shí)踐方面擴大了教師教學(xué)理念和教學(xué)方法。
三、語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)情況
在劉園長(cháng)的幫助下，語(yǔ)言學(xué)科的大教研組，通過(guò)聽(tīng)課、研課，我們制定了語(yǔ)言教研模式，以小班為例，小班各語(yǔ)言老師每月根據語(yǔ)言計劃選擇一個(gè)活動(dòng)課程作為“自我培養”課程，自己制定活動(dòng)目標，構思活動(dòng)過(guò)程，課后及時(shí)進(jìn)行總結和自我評價(jià)；第二步是在自我培養課程的基礎上，在計劃中選擇當月一個(gè)同一類(lèi)型的活動(dòng)課程進(jìn)行“他人協(xié)助”課程，通過(guò)集體備課，集體討論后進(jìn)行課摩，最后集體評價(jià)，并提出課程基本要求。
四、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習情況
幼兒園試行《綱要》是指導我們教育教學(xué)和實(shí)際工作的重要依據。為了更方便老師了解《綱要》和分析《綱要》，幼兒園為每位老師配備了《綱要》解析的專(zhuān)業(yè)用書(shū)。為了了解教師的學(xué)習情況，針對綱要的四部分內容，即第一部分“總則”，第二部分“教育內容與要求”，第三部分“組織月實(shí)施”和第四部分“教育評價(jià)”，我們先后進(jìn)行了一次口試，兩次筆試的考核，大部分老師都取得了好的成績(jì)，部分老師通過(guò)積極補考的方式也都取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
五、新學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的工作。
1、關(guān)注教師反思水平的提高。
教學(xué)反思是教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與全面發(fā)展的過(guò)程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學(xué)期，教師要高度重視教學(xué)反思對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習、自我提高的跳板，不斷改進(jìn)教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
2、注重教研經(jīng)驗的積累
通過(guò)學(xué)期末的游戲教研來(lái)深入進(jìn)行科學(xué)正確教研模式研究和摸索，把游戲真正落實(shí)于孩子，服務(wù)于孩子，受益于孩子。
3、教師隊伍的團隊意識的提高
相信通過(guò)大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會(huì )有更大的提高和完善。面對20xx年，又一個(gè)新的開(kāi)始，我相信，辛勤耕作，必將換來(lái)碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮！
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結11
滿(mǎn)懷著(zhù)希望和憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)欣慰和喜悅，我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下在全體教師的配合支持下,共同走過(guò)了發(fā)展中的一個(gè)學(xué)期。我們本著(zhù)對孩子們負責，對家長(cháng)們負責，對幼兒園發(fā)展負責的原則，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在很多的不足，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學(xué)期的工作情況做一下總結：
一、思想工作方面：
我們園深入貫徹上級教育方針，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標，在此期間，我們園實(shí)行了班級責任到人，定期檢查常抓不懈，以此來(lái)充分的調動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。在工作中互相提攜共同進(jìn)步。
二、環(huán)境創(chuàng )設方面
我們根據本園的實(shí)際情況，對室內的墻壁進(jìn)行了裝飾。讓孩子們在環(huán)創(chuàng )中找到自己感興趣的話(huà)題，并自主學(xué)習，從中感受心中樂(lè )園的快樂(lè )!
在環(huán)創(chuàng )中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
三、教育方面
我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長(cháng)，親切歡迎每一位小朋友，主動(dòng)問(wèn)好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時(shí)培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。
課堂上從生活點(diǎn)滴抓起，引導幼兒形成良好的坐姿習慣，說(shuō)話(huà)先舉手，安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨意打斷他人說(shuō)話(huà)。我們還利用兒歌游戲來(lái)約束小朋友們聽(tīng)從指揮。
我們認真組織老師們學(xué)習了如何制定學(xué)期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡(jiǎn)易教具，如何評定公開(kāi)課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況，認真開(kāi)展公開(kāi)課的評課。每次活動(dòng)后，大家都相互交流心德提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、我園根據幼兒年齡情況，制定教學(xué)計劃
我們從課堂禮儀入手，學(xué)說(shuō)一句完整的普通話(huà)，讓他們通過(guò)平時(shí)習慣的養成，并結合資料的積累，在游戲中通過(guò)兒歌、字寶寶的形式來(lái)掌握普通話(huà)的本領(lǐng)。
我們從學(xué)習幾句通順的普通話(huà)入手，再通過(guò)創(chuàng )設生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的基礎上，進(jìn)一步掌握普通話(huà)，的本領(lǐng)。
另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，語(yǔ)言課我們以學(xué)習拼音為重點(diǎn)，用拼音來(lái)歸正字音和學(xué)習普通話(huà)，并在中班的基礎上，利用文字語(yǔ)句來(lái)提高幼兒語(yǔ)言能力。大班最難的是手腦速算，數學(xué)課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學(xué)中常會(huì )出現一半先懂一半慢懂的局面，老師也常常會(huì )花更多的時(shí)間去輔導讓孩子易懂。
音樂(lè )舞蹈教學(xué)方面:我們充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，組織老師們對幼兒進(jìn)行舞蹈培訓，讓孩子們在舞蹈中得到鍛煉感受樂(lè )趣，同時(shí)也陶冶情操，從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓練，并喜歡上舞蹈課。
五、保教方面：
我們合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結合室內外結合，每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整天素質(zhì)。在孩子們入園前，每天先做好教師內外的通風(fēng)衛生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線(xiàn)消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知家長(cháng)。
六、安全方面
我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。我們還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是課間、午間、游戲時(shí)、入廁洗手時(shí)、室內追逐時(shí)、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
七、家長(cháng)方面
我們做到主動(dòng)親切與家長(cháng)溝通，利用早接晚送的時(shí)間和家長(cháng)交流，平時(shí)多觀(guān)察小朋友在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成長(cháng)、特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(cháng)，隨時(shí)取得家長(cháng)對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(cháng)意見(jiàn)細心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(cháng)。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學(xué)習、去探討去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習，再一同認真拼搏，爭取再創(chuàng )幼兒園的新輝煌。
幼兒園教學(xué)園長(cháng)總結12
一、本月“重頭戲”家長(cháng)開(kāi)放日的順利開(kāi)展。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在本月初順利開(kāi)展。在園部的策劃下，在行政的統籌安排下，在全體師幼的共同努力下，讓家長(cháng)開(kāi)放日圓滿(mǎn)地落下帷幕。本次活動(dòng)讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，了解孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習等各項活動(dòng)，體驗親子、師生同堂的快樂(lè )，在體驗快樂(lè )的同時(shí)各班的觀(guān)摩課也得到了家長(cháng)朋友們的認可和贊許，如大一班的美工活動(dòng)：自制小背心、大四班的早期閱讀活動(dòng)：我們來(lái)設計、中二班的數學(xué)活動(dòng)：認識單雙數，中三班的英語(yǔ)活動(dòng)：Alibaba’sfarm,小五班的語(yǔ)言活動(dòng)：紙杯小鼓，小一班的英語(yǔ)創(chuàng )編等都獲得家長(cháng)的一致好評，取得預期效果整個(gè)半日活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功。
二、積極配合區里參加防空警報試鳴安全疏散演練。
5月10日15：00分，一陣急促的警鈴聲打破了雅麗幼兒園寂靜的校園。雅麗全體教職員工和幼兒幼兒配合區里開(kāi)展了一次防空警報試鳴安全疏散演練活動(dòng)。在以往安全演練的基礎上，整個(gè)疏散撤離過(guò)程用時(shí)僅為2分鐘。通過(guò)活動(dòng)，師生們進(jìn)一步明確了安全疏散的方法、程序、路線(xiàn)，提高了孩子與教職員工的自救防范能力。
三、教師技能技巧大賽扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
全園青年教師積極參加了本次教師技能技巧大賽，從中大家都感受到青年教師的明顯進(jìn)步。這里我向老師們傳遞一種理念：學(xué)習是一種態(tài)度，學(xué)習是一種方法，學(xué)習也是一種榜樣，這個(gè)榜樣不僅給同事，也給我們自己的孩子。這里，表?yè)P一下：本月教師們書(shū)寫(xiě)隨筆的積極性提高，尤其是幾位老教師筆耕不輟，能結合自己教學(xué)實(shí)踐梳理教育心得，同時(shí)在清華英語(yǔ)論文、案例、反思的投稿中，如：小一班的林雯老師。
四、搭建“清華英語(yǔ)大賽”初賽平臺，讓孩子充分的展示自己。
英文教學(xué)是我園的教學(xué)特色之一，為了讓幼兒接觸到原汁原味的英語(yǔ)啟蒙教育，培養幼兒從小對英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，幾年來(lái)我們幼兒園一直堅持開(kāi)展幼兒英語(yǔ)特色教學(xué)活動(dòng)，本月中旬我園舉辦了“全國清華英語(yǔ)比賽”的選拔賽，孩子們在老師的引導下，家長(cháng)的配合下，孩子們通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、游戲等形式進(jìn)行展示、表演，讓大家都感受到了他們學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，通過(guò)本次活動(dòng)也增加了他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，同時(shí)本次活動(dòng)還選出了十個(gè)節目參加六月份廈門(mén)賽區的復賽。
五、幼小銜接活動(dòng)----參觀(guān)第二實(shí)驗小學(xué)如期舉行。
在小學(xué)領(lǐng)導和老師的大力支持配合下,我們參觀(guān)小學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行非常順利。幼兒徒步走到小學(xué)并在老師的講解中參觀(guān)了小學(xué)的校舍。小朋友看到小學(xué)生時(shí)，
也很大方，會(huì )主動(dòng)去跟他們打招呼說(shuō)話(huà)交流。在小學(xué)老師的介紹下，小朋友們對小學(xué)充滿(mǎn)了好奇、向往，他們紛紛提出了各種問(wèn)題，小學(xué)老師都一一耐心地做了解答。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，更進(jìn)一步激發(fā)了他們上小學(xué)的愿望。
六、相關(guān)工作。
1.幼兒齲齒防治�？傮w上，今年的防治中孩子的蛀牙現象明顯增加了，小段的相對比較嚴重。我們引起重視，做好相關(guān)的后續工作及教育工作。
2.進(jìn)一步做好校園安全保衛工作，尤其根據上級要求加強安全檢查、校園及周邊排查等工作。
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