幼兒園教育工作總結
一、總結怎么寫(xiě)
1、開(kāi)頭：用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開(kāi)頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多。
2、主體：這是總結的主要部分，內容包括成績(jì)和做法、經(jīng)驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
3、結尾：結尾是正文的收束，應在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開(kāi)頭相照應，篇幅不應過(guò)長(cháng)。
二、幼兒園教育工作總結（精選22篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編精心整理的幼兒園教育工作總結（精選22篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教育工作總結1
阿哲小朋友是爺爺從小帶大的，爸爸媽媽都不在身邊，跟別的孩子不一樣，他做事我行我素，很有自己的想法，但總是不聽(tīng)老師的口令，尤其是在排隊的問(wèn)題上。
阿哲排隊的時(shí)候總喜歡占排頭，喜歡插隊。一次外出活動(dòng)時(shí)，他又插隊了，為了改變這種現象，我對他說(shuō)："請把你的小手伸出來(lái)。"他說(shuō)："不干。"死活不肯伸。我說(shuō)："不伸手怎么玩游戲��？"他很不情愿地把手伸出來(lái)，我走過(guò)去，親切友好地握了一下他的手并說(shuō)："你的小手真干凈啊。"他一下子就笑了，跟我說(shuō)："老師，你的手就跟我媽媽的手那么大。"隨后臉上就出現了得意和滿(mǎn)足的表情，于是我說(shuō)："快站隊吧。"話(huà)音剛落，他就乖乖站進(jìn)隊伍里了。
正所謂"親其師，信其道".對于剛入園的幼兒，作為老師的我們就像他們的媽媽一樣，更何況阿哲小朋友的媽媽很少在身邊，他更加渴望媽媽的愛(ài)。如果一日生活中我們能主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他們一起游戲，建立親密的師生關(guān)系，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè )，那么我們的教育一定會(huì )事半功倍！我相信阿哲小朋友在老師愛(ài)的呵護下會(huì )表現得越來(lái)越棒的。
最近每次上美術(shù)課時(shí)，就聽(tīng)到個(gè)別孩子們說(shuō)"我不會(huì )",他們根本就沒(méi)有聽(tīng)具體要做什么，就直接說(shuō)不會(huì )。一個(gè)人說(shuō)不會(huì )，一大幫人跟著(zhù)說(shuō)我不會(huì )。有時(shí)，聽(tīng)到小朋友說(shuō)"不會(huì )"心里就生氣，而且明知道他們是故意說(shuō)的，但又不能說(shuō)他們。氣極了只好問(wèn)他們，你們會(huì )干什么，想做什么�？墒沁@種情況出現了好幾次，而且有個(gè)別幼兒天天這樣，針對這件事，我好好的自我反省了一下，為什么會(huì )出現這種情況，是孩子們不喜歡，還是我的教學(xué)活動(dòng)令孩子們不感興趣呢！
一天我正在上美術(shù)課，這是孩子們特別喜歡的活動(dòng)，當我交待了內容后，孩子們都非常高興地參與了，就在這時(shí)聽(tīng)到申董吉喆說(shuō)，"老師，我不會(huì )".怎么又聽(tīng)到我不會(huì )呀！我輕輕的走過(guò)去，走到申董吉喆身邊，說(shuō)"哪兒不會(huì )呀，老師教你".申董吉喆忙說(shuō)："老師，我就是不會(huì )".說(shuō)完便緊緊地盯著(zhù)我。我沒(méi)有責備他，只是說(shuō)："那我們一起來(lái)畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的好，比一比".他一聽(tīng)，來(lái)勁了。連忙拿著(zhù)筆開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了。我也拿著(zhù)筆坐一旁畫(huà)自己的，不一會(huì )兒我就完成了，看了申董吉喆一下，也在仔細的畫(huà)著(zhù)。我及時(shí)表?yè)P他，并告訴了全班小朋友，只要自己動(dòng)手，一定也可以做好的。
通過(guò)這件事，我深深的知道了，孩子說(shuō)不會(huì )時(shí)我們要正確地對待，分析原因，對癥解決，就一定能夠找到好方法。
幼兒園教育工作總結2
本學(xué)期，我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據，認真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標和工作重點(diǎn)，注重提升我園的保教質(zhì)量，深化教學(xué)研究，根據幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，著(zhù)重以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，有效組織教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
本學(xué)期，我園堅持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標，深化幼教改革，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。
1、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境。
為充分體現環(huán)境的育人功能，各班教師結合教育教學(xué)主題、季節、節日等，根據班級實(shí)際，將教學(xué)內容滲透在環(huán)境中，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展及逐步深入，教師和幼兒齊動(dòng)手，充分調動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。
在創(chuàng )設物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。本著(zhù)以人為本，各班教師能從建立良好的師生關(guān)系入手，為幼兒創(chuàng )設寬松、安全、和諧、沒(méi)有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂(lè )中健康成長(cháng)。鼓勵幼兒以尊重、平等、真誠的態(tài)度與成人、與小朋友交往，學(xué)會(huì )合作處事、學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
2、重視幼兒良好習慣培養及幼兒德育教育。
幼兒園全面合理地組織各類(lèi)教育活動(dòng)，并將教育內容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。在一日活動(dòng)中根據不同幼兒的年齡特點(diǎn)，注重養成幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、禮貌待人的習慣、主動(dòng)學(xué)習的習慣等。
同時(shí)還結合節日、主題等活動(dòng)進(jìn)一步做好的德育教育。根據教師節，對幼兒進(jìn)行尊師教育；“九九重陽(yáng)節”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂，舉行了“愛(ài)在民幼歡度重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)。大班孩子們表演了形式多樣的節目：舞蹈歌曲律動(dòng)童謠等，還與退休教工一起玩起了游戲，向爺爺奶奶贈送了親手制作的重陽(yáng)心意卡。通過(guò)活該，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩、關(guān)心長(cháng)輩的美好情感。在國慶佳節來(lái)臨之際，分年級組舉行了“喜迎國慶”的慶�；顒�(dòng)，孩子們通過(guò)詩(shī)歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長(cháng)的故事、高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；又一次得到了對祖國媽媽的認識，激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國的情感。
在主題實(shí)施的的過(guò)程中，中大班教師在學(xué)期初組織了讓幼兒感知自己長(cháng)大了，能自己的事自己做，還要關(guān)心幼兒園的弟弟妹妹的活動(dòng)，鼓勵幼兒帶著(zhù)自己的小制作去小班關(guān)心弟弟妹妹，送禮物、表演節目、為弟弟妹妹擦眼淚等等，讓他們親身感受到身邊有需要關(guān)心照顧的小朋友，也體驗了幫助他人的快樂(lè )，逐步培養中大班幼兒懂得關(guān)愛(ài)他人的情感。
3、組織寬松自主的區域游戲活動(dòng)。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園教育應尊重幼兒的身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)。游戲不僅給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。對于幼兒來(lái)說(shuō)：游戲即是學(xué)習，幼兒園的教育“以游戲為基本活動(dòng)”，符合幼兒的發(fā)展規律。因此，我園除了開(kāi)展內容豐富、形式多樣的集體教學(xué)活動(dòng)，還十分注重以游戲為基本活動(dòng)，組織開(kāi)展各類(lèi)區域游戲活動(dòng)。老師們積極動(dòng)腦，設計、投放具有開(kāi)放性、趣味性、能引起幼兒探索興趣的游戲材料，讓幼兒在區域內能自主選擇、自由結伴、自主探索和發(fā)現，以獲得在不同水平上富有個(gè)性的發(fā)展。為實(shí)踐“以游戲為基本活動(dòng)”提供了空間準備和物質(zhì)基礎，提供寬松、自由的氛圍，引發(fā)幼兒不斷發(fā)現和探索，在區域游戲活動(dòng)中自主學(xué)習。
4、積極組織幼兒參加各種有益的活動(dòng)。
除了組織好日常的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園積極創(chuàng )設條件和機會(huì )，積極組織幼兒參加各項有意義的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富幼兒的在園生活。
九月初，組織全園中大班的孩子們觀(guān)看了“世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的遼寧省遼南皮影戲劇團表演的傳統皮影戲《西游記之大戰蜘蛛精》。小小的皮影里凝聚了藝人們的無(wú)限暇想，藝人們用流暢的動(dòng)作將《西游記》的故事演繹得活靈活現。觀(guān)劇過(guò)程中，藝術(shù)家們還和孩子進(jìn)行了互動(dòng)，讓小朋友動(dòng)手操作了皮影，激發(fā)了孩子們對皮影的濃厚興趣。
為進(jìn)一步增強幼兒的消防安全意識，提高自救防范能力。11月9日，在第二十五個(gè)消防日，我園全體幼兒進(jìn)行了消防疏散演習活動(dòng)，全體教工進(jìn)行了消防滅火演練。演練過(guò)程中，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下安靜、快速地排好隊伍，用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊伍并按照事先規定的撤離順序和路線(xiàn)快速撤離。通過(guò)此次防火演習，全體師生及時(shí)地了解了火災發(fā)生時(shí)的應急消防知識，掌握了初步應對火災發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法，增強了幼兒的逃生技巧和自我救護意識。
在我們告別20xx年之際，各年級組以運動(dòng)會(huì )的形式迎接20xx年的到來(lái)。新年運動(dòng)會(huì )上到處洋溢著(zhù)活力、滲透著(zhù)快樂(lè )、充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光！在快樂(lè )的氣氛中，全體師生開(kāi)開(kāi)心心地迎接新年的到來(lái)！
為了拓展幼兒活動(dòng)的空間，也為了給他們提供展示自我展示的舞臺，我們積極帶領(lǐng)幼兒參與街道、社區的一些聯(lián)誼活動(dòng)。如在中秋節和重陽(yáng)節來(lái)臨之際，大班的部分女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛(ài)在金秋攜手夕陽(yáng)”為主題的雙塔街道慶重陽(yáng)尊老敬老的系列活動(dòng)。在圣誕節到來(lái)之際，部分中大班小朋友和家長(cháng)一起來(lái)到大公園社區昌和公益坊，參加“社區圣誕遞溫暖”主題活動(dòng)，與社區的老人們共同慶祝圣誕節。孩子們親手DIY制作餅干，并與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上臺表演親子節目，還和老人們一起進(jìn)行了有趣的游戲互動(dòng)，使孩子們走在社區這個(gè)廣闊的天地，體驗了節日活動(dòng)的樂(lè )趣。
年級組、班級也能充分挖掘家長(cháng)的有效資源，組織了一系列的活動(dòng)。如中班年級組邀請了交通警察家長(cháng)來(lái)幼兒園給孩子們上了一堂精彩的安全教育課�；顒�(dòng)中，交警叔叔利用視頻、動(dòng)畫(huà)的形式讓孩子們直觀(guān)地了解了遵守交通規則的重要性；還邀請孩子們一起進(jìn)行了交通規則的現場(chǎng)模擬，孩子們在快樂(lè )的游戲中增強了交通知識和安全意識，增強了保護自己的能力。
為了增強幼兒的愛(ài)牙意識，豐富幼兒的護牙知識，從小養成愛(ài)牙護牙的好習慣，邀請了口腔醫院兒童口腔科的醫生為中班幼兒開(kāi)展“愛(ài)牙護牙”講座。講座中，醫生運用多年的臨床經(jīng)驗，通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的事例，結合形象逼真的幻燈片，深入淺出地講解了愛(ài)牙和護牙的知識。小朋友們進(jìn)一步懂得了要保護好自己的牙齒，少吃甜食，養成早晚刷牙和飯后漱口的好習慣。
有的班級請來(lái)了有一技之長(cháng)的家長(cháng)，和班內孩子一起開(kāi)展活潑有趣的活動(dòng)，受到了小朋友的歡迎和班級家長(cháng)的好評，豐富的活動(dòng)讓幼兒越來(lái)越喜歡幼兒園生活。
我們還多次組織幼兒外出參觀(guān)、秋游等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì )，從小培養其成為社會(huì )有用的人，拓寬視野，陶冶情操。
二、重視園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高保教工作水平。
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓、參觀(guān)觀(guān)摩的學(xué)習機會(huì )：如安排教師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動(dòng)、蘇州市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、20xx年蘇州市初教課改展示活動(dòng)；蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中小學(xué)教師課程改革培訓、蘇州市幼兒園課程游戲化建設項目共同體展示研討活動(dòng)；參加了江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì )20xx年學(xué)術(shù)年會(huì )和20xx年幼教科研協(xié)進(jìn)會(huì )暨“師陶杯”科研論文頒獎活動(dòng)；教師們還積極參加蘇州市教師發(fā)展中心的組織的蘇州市中小學(xué)教師專(zhuān)項培訓（幼兒教育）——骨干教師暑期培訓、“聚焦教師專(zhuān)業(yè)標準”網(wǎng)絡(luò )培訓、蘇州市直屬幼兒園教師集中研修、“我要讀好書(shū)”研修活動(dòng)、蘇州教育大講堂等繼續教育培訓活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)講座、實(shí)地觀(guān)摩、交流研討、網(wǎng)絡(luò )自學(xué)等等形式，增強教師專(zhuān)業(yè)知識和能力，關(guān)鍵是教師從理論到實(shí)踐全方位轉變教育的觀(guān)念和模式。
2、定期開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以年級組“師徒同上一節課”教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩展示、游戲區展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì )反思，也強化了理論與實(shí)踐的結合，對教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略，加強研究，提高實(shí)踐能力。
3、重視青年教師的培養：分別采用師徒結對、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(cháng)。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會(huì )，對青年教師專(zhuān)業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在上學(xué)期對全園教師進(jìn)行了電子白板的基本操作和制作白板課件的培訓。通過(guò)此次培訓，教師們不僅初步掌握了電子白板的基本功能和運用方法，在此基礎上，暑假前夕組織了40周歲以下教師的電子白板課件制作比賽，教師結合教學(xué)實(shí)際，靈活運用電子白板的一些常用功能優(yōu)化課件，在教學(xué)活動(dòng)中有效發(fā)揮電子白板的輔助功效，進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)的組織，進(jìn)一步推進(jìn)了老師們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。暑假期間，9位新教師參加蘇州市的新教師崗前培訓和跟崗實(shí)習，為她們更好地適應幼兒園的各項教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期將“區域活動(dòng)材料的投放和教師的指導評價(jià)”作為教研內容，探索在區域活動(dòng)中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展？教師又應如何指導與評價(jià)？各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和研討的形式相互學(xué)習，互相汲取有效經(jīng)驗。
5、通過(guò)承擔接待開(kāi)放任務(wù)、參加各級各類(lèi)比賽，提升教師整體素質(zhì)：本學(xué)期先后接待蘇州幼師學(xué)生開(kāi)放大班數學(xué)活動(dòng)（張蘭、邵覓）；為蘇州市五彩學(xué)前教育培訓中心舉辦的“新創(chuàng )意幼教改革觀(guān)摩研討活動(dòng)”開(kāi)放數學(xué)、語(yǔ)言活動(dòng)（劉琛韞、吳潔）；多次承接了來(lái)自云南、貴州和山東省的幼兒園教師“國培”、“省培”的跟崗交流學(xué)習活動(dòng)，各班教師熱情指導跟崗的老師，部分教師在跟崗交流期間進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
吳潔、張蘭參加20xx年蘇州市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)分獲一、二等獎；張蘭、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評選活動(dòng)分獲一等獎、三等獎；劉琛韞參加“領(lǐng)航杯”2014年江蘇省信息化教學(xué)能手技比賽（幼兒教育組）獲二等獎，以及各班開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生、蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)生、蘇州市科技學(xué)院學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習、實(shí)習。這學(xué)期，張蘭、王曉慶、焦霄、紀楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒教師論文評比三等獎；湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢(qián)云、劉薇的論文在20xx年江蘇中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選活動(dòng)中獲得二等獎和三等獎。
三、重視家長(cháng)工作，努力達成家園共育。
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng)�；�。
1、為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園在暑期召開(kāi)小托班新生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)設親子適應班。
在小托班新生家長(cháng)全體會(huì )議會(huì )上，全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長(cháng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養孩子良好的生活習慣”的話(huà)題，為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在各班級家長(cháng)會(huì )中，老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，對幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。
通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解，對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心！
隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開(kāi)設，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，針對中大班家長(cháng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力”等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。
在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內容，我們相信，在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出“家長(cháng)園地”，通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著(zhù)“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。為使家長(cháng)對孩子在園的生活有更多的了解，進(jìn)一步增進(jìn)家長(cháng)和教師之間的溝通與交流，我園于20xx年11月3日開(kāi)始陸續開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(cháng)們來(lái)到幼兒園，觀(guān)摩了孩子們的早操、學(xué)習、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日這個(gè)平臺，促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(cháng)反饋表，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì )，在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
在新的學(xué)期里里，我們將以零為起點(diǎn)，繼續奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，更加地盡心盡職，努力探索保教工作的最佳策略，為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高！
幼兒園教育工作總結3
時(shí)光飛速，實(shí)習的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了�；仡^看看這1個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會(huì )的不一樣看法。這次實(shí)習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實(shí)習中有苦也有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，把理論應用到實(shí)踐當中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在港務(wù)局第一幼兒園的教師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎答案是否定的!一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責感�！坝變簣@教師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、職責心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，教師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(cháng)，也讓教師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問(wèn)你件事應當放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學(xué)目標但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、實(shí)習的資料和過(guò)程
在日照港第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，進(jìn)取配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細心、耐心的幫忙每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識、小竅門(mén)，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實(shí)習教師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
第三點(diǎn)，班級管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著(zhù)開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè )課，我像往常一樣，敲打著(zhù)鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè )課就要開(kāi)始了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著(zhù)手中的鈴鼓，邊唱著(zhù)“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著(zhù)我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè )活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì )到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著(zhù)這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng )新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評，取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作絕對不能忽視，否則會(huì )給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
三、實(shí)習的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì )始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(cháng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，一周的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過(guò)的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、職責心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè )，在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當進(jìn)取向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到了自我不足之處，社會(huì )的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心，僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
在實(shí)習過(guò)程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內心世界。應對不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會(huì )是天才的世界，園內的各項活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處，要幫忙他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我進(jìn)取配合保育員教師的工作，認真聽(tīng)從主班教師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時(shí)間表，該做什么就必須認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時(shí)，不能擁擠打鬧，不能說(shuō)話(huà)，不挑食，禮貌安靜進(jìn)餐，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺(jué)時(shí)，蓋好被褥，不互相講話(huà)，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問(wèn)題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過(guò)這次失敗之后，我認真總結經(jīng)驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次提高了很多，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰”讓我積累了更多的經(jīng)驗，相信對我未來(lái)的工作必須大有幫忙。
在幼兒園的聽(tīng)課是提高自我的最好途徑，在實(shí)習那一個(gè)月，我不放過(guò)每一次聽(tīng)課機會(huì )，聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，應對幼兒的各種怪異問(wèn)題，要學(xué)會(huì )隨機應變，千萬(wàn)不能讓幼兒覺(jué)得教師為什么都不會(huì )。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長(cháng)工作，我們必須要慮心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議，同時(shí)對家長(cháng)的無(wú)理要求，又要會(huì )妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評，取得家長(cháng)的充分信任，如果忽視了家長(cháng)工作，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務(wù)好每位幼兒和家長(cháng)，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一齊的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣，像一串冰糖葫蘆僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識到了自我的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自我，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好教師不容易，努力吧!
幼兒園教育工作總結4
根據綜合實(shí)踐環(huán)節教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自我將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開(kāi)展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)習。一個(gè)月的實(shí)習下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。以下是我對這一個(gè)月實(shí)習的深刻總結。
一、教育實(shí)習基本情景
(一)實(shí)習任務(wù)的見(jiàn)習
我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習的第一步：見(jiàn)習。見(jiàn)習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習所在班級的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識的掌握程度，對知識的理解本事有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長(cháng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不一樣學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀(guān)摩，留意幫教我的教師如何開(kāi)展工作�？墒俏也](méi)有閑著(zhù)，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習班級的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就理解了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)一個(gè)星期的保育工作實(shí)習
實(shí)習的第二周也就是見(jiàn)習后要真正實(shí)習的第一周，在這一周我是學(xué)習保育。保育教師的工作很多也很細，甚至能夠說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育教師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細心與耐心。我每一天認真的配合保育教師一齊進(jìn)取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(cháng)照顧中十分重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著(zhù)氣溫變高或因為活動(dòng)的原因，孩子會(huì )發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)安靜下來(lái)了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì )覺(jué)得冷，這些情景保育教師都要認真細心把握，及時(shí)為孩子增減衣服;同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現有不適的及時(shí)通知園長(cháng)和家長(cháng)及時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康歡樂(lè )的成長(cháng)，又不應當影響教師的集中教育工作，所以對保育教師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺(jué)得，帶著(zhù)對孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。
(三)教育及班級管理工作
一周的保育實(shí)習后，周園長(cháng)安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教教師的指導下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里，我結合之前見(jiàn)習的見(jiàn)聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自我詳細而完整的教案;跟指導教師溝通交流學(xué)習班級管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我進(jìn)取的向指導教師請教，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，認真的修改自我在設計課程出現的錯誤，并進(jìn)取尋求一種改過(guò)的方法。這個(gè)階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(cháng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著(zhù)你的思路去學(xué)習又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得認真思考和探討的問(wèn)題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學(xué)習用欣賞的眼光去看孩子，及時(shí)肯定和表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們的小缺點(diǎn)盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。其實(shí)孩子比成人更容易理解你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會(huì )看到一個(gè)天真完美的世界。
教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習擔任班主任的工作。在這期間，班主任應當保證班級要按照一日活動(dòng)計劃開(kāi)展一日活動(dòng)或半日活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中班主任要注意的地方異常多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀(guān)察幼兒的飲食情景、帶孩子做早操、集戶(hù)外活動(dòng)要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當等都要好好注意、午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要注意觀(guān)察幼兒的進(jìn)食情景、離園教師也要接園。要注意每一個(gè)細節，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養和構成。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長(cháng)聯(lián)系方式等基礎資料上補充每個(gè)孩子的學(xué)習生活特點(diǎn)的資料。
(四)家長(cháng)與社區工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自我的教學(xué)工作的開(kāi)展、對促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個(gè)家長(cháng)都打過(guò)電話(huà)，并對十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)。了解孩子在家里的表現，向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的情景。跟家長(cháng)的溝通，會(huì )使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中能夠更有針對性，工作的效果會(huì )更加的明顯。同時(shí)多跟家長(cháng)交流能夠獲得家長(cháng)對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)十分重要。聽(tīng)取家長(cháng)對教育的意見(jiàn)和提議，向家長(cháng)闡述你的設想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫忙在我做過(guò)之后感受尤深。例如有個(gè)家長(cháng)，孩子還是讀小班，但每一天只要沒(méi)布置作業(yè)就會(huì )有意見(jiàn)。我為此和周園長(cháng)去了家訪(fǎng)，跟他交流孩子現階段的身心發(fā)展規律，對如何讓孩子健康歡樂(lè )成長(cháng)交流相互意見(jiàn)。每個(gè)家長(cháng)都是真心愛(ài)孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自我合理的意圖，家長(cháng)都是樂(lè )意配合的。周園長(cháng)對我說(shuō)的一席話(huà)讓我感觸很深：我們要尊重每個(gè)家長(cháng)的意見(jiàn)，但不要盲從或過(guò)于遷就家長(cháng)的意見(jiàn)。有不一樣見(jiàn)解，交流是最好的方法，因為家長(cháng)和教師都有再教育的需要。
二、教育實(shí)習中取得的成績(jì)與收獲
1.看我們的保育教師做事的精神，我發(fā)現，其實(shí)凡事怕認真和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事;只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè )。
2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴(lài)于周園長(cháng)和指導教師楊教師李教師的一如既往的關(guān)心和幫忙，讓我在實(shí)習中成長(cháng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的提高和提高，這在我以后的教育生涯會(huì )起到重要的作用。
3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì )如何經(jīng)過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實(shí)習中的不足與教訓
1.在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不一樣程度不足;有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過(guò)程中應變本事較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應當加強改善和注意。
2.對每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應當隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒教師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施
1.提高自我的語(yǔ)言表達，豐富自我的詞語(yǔ)，異常是要讓自我的語(yǔ)言?xún)和�，讓自我的語(yǔ)言有必須的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習和實(shí)踐中，適當改變自我的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自我的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2.提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，拓寬自我的知識面。在音樂(lè )課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現自我有很多的專(zhuān)業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自我的知識面較窄，在以后的過(guò)程中，我應當多閱讀多學(xué)習，加強這方面的訓練，提高自我的專(zhuān)業(yè)本事。
3.對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的'培養及班級的管理，都是我應當在以后的學(xué)習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自我教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對幼兒的的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
幼兒園教育工作總結5
幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng )造力，他們對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì )提出種種問(wèn)題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問(wèn)到底，這都表現出他們渴望認識周?chē)澜绾蛯W(xué)習新知識的需要。如果老師在這時(shí)能及時(shí)而適當的啟發(fā)引導，十分有助于培養幼兒創(chuàng )新能力。創(chuàng )新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習興趣，良好的學(xué)習興趣能夠讓他們愉快主動(dòng)的學(xué)習、游戲、活動(dòng)。然而傳統的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽(tīng)，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動(dòng)，孩子的想法不能得以實(shí)現，導致好多孩子學(xué)習興趣缺乏，只是被動(dòng)的跟著(zhù)老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢？在認真學(xué)習新精神后，在新精神指導下，用心于教育教學(xué)活動(dòng)，根據精神，結合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗，收到了很好的效果。
一、順應幼兒愛(ài)玩的天性
“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問(wèn)題，才會(huì )去探索，去嘗試，去尋求解決問(wèn)題的方法。作為老師在教授幼兒書(shū)本知識的同時(shí)，還要多為幼兒提供各種學(xué)習實(shí)踐的機會(huì )，寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習的內在動(dòng)力，是激發(fā)幼兒學(xué)習的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài)，對身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現象吸引著(zhù)幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現象，都是幼兒感興趣的內容。為便于他們對所關(guān)心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過(guò)程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬(wàn)物復蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲；夏天，雨過(guò)天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲；秋天，金黃色的樹(shù)葉滿(mǎn)天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲；冬天，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿(mǎn)天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場(chǎng)上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多。通過(guò)這些游戲，使孩子們在玩中學(xué)到了知識，在學(xué)習的過(guò)程中感受到了樂(lè )趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿(mǎn)足，對學(xué)習的興趣得到了空前的激發(fā)。
二、了解幼兒求知的興趣
了解是教育的前提。老師要對每個(gè)孩子有所了解，針對孩子的喜愛(ài)，營(yíng)造一種孩子樂(lè )于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導的態(tài)度，讓孩子敢于也樂(lè )于接近老師，和老師主動(dòng)交流，如孩子在遇到困難時(shí)，應送給孩子們一個(gè)鼓勵的眼神和激勵的話(huà)語(yǔ)促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強自信心和表現力。要注重從細節、從日常生活的點(diǎn)滴中培養幼兒善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習的興趣。在一次偶然音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，我觀(guān)察到孩子們對樂(lè )器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂(lè )區去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂(lè )器的喜愛(ài)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)呢？于是，我利用活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起創(chuàng )編游戲“聽(tīng)聽(tīng)響幾聲”、“什么樂(lè )器響五聲”、“我來(lái)當老師”、“我來(lái)敲，你來(lái)拍”等。幼兒對這種游戲式的學(xué)習非常感興趣，每當玩“我來(lái)當老師”的游戲時(shí)，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺(jué)地就學(xué)到了音樂(lè )知識和計算知識，同時(shí)也培養了注意力、聽(tīng)力和自控能力。
三、滿(mǎn)足幼兒的心理需求
幼兒的自尊心十分強烈，自我表現欲很強，尤其喜歡聽(tīng)老師和家長(cháng)表?yè)P的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)有時(shí)勝過(guò)聽(tīng)父母的話(huà)，而且對聽(tīng)故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結合在一起，利用講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表?yè)P。日�；顒�(dòng)中對所發(fā)現幼兒普遍存在的問(wèn)題時(shí)，我就用故事的形式講給他們聽(tīng)，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從學(xué)校圖書(shū)角里的圖書(shū)中選擇題材，但多數是結合我平時(shí)對孩子了解中日常積累的素材。有時(shí)我直接表?yè)P某人某事，有時(shí)先講故事內容，再請小朋友猜故事表?yè)P的是誰(shuí)。當我講到孩子們的問(wèn)題時(shí)，有的會(huì )低下頭，有的會(huì )偷著(zhù)樂(lè )，有的會(huì )睜大眼睛聽(tīng)，有的則坐得直直的……每當講完時(shí)，孩子們都很興奮，爭相舉手說(shuō)：“老師，再講講我的故事吧！”通過(guò)這種以故事的形式教育表?yè)P孩子，收到了意想不到的效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛(ài)好、需要與教育目標相結合，在不斷的有趣的活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習興趣濃了，積極性高了，活動(dòng)逐漸變得更輕松了。
幼兒園教育工作總結6
一、培訓的重點(diǎn)內容及措施：
�。ㄒ唬�、加強教師師德師風(fēng)建設
我園圍繞局下達的年度重點(diǎn)工作，著(zhù)力加強對教師的師德師風(fēng)建設。
如：認真組織間周一次的政治學(xué)習，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會(huì )上級的工作精神，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；
繼續發(fā)揮工會(huì )的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩定溫馨、和諧的氛圍，打造樂(lè )學(xué)向上的教工集體。開(kāi)展了園級、片級的教職工運動(dòng)會(huì )、進(jìn)行了專(zhuān)題報告的聆聽(tīng)等。
3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò )師德培訓如：一起聆聽(tīng)了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書(shū)記的《增強職業(yè)素養，提升育德能力》、嚴英老師的《提升心理品質(zhì)，增強人格魅力》等精彩報告，幫助教師在學(xué)習中不斷凈化自己的心靈；
開(kāi)展學(xué)習心得交流活動(dòng)，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師；
4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評選出兩篇論文《春風(fēng)細雨話(huà)師情》《讓你的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)》參加縣級論文評比等；
5月份開(kāi)展師德演講賽——“今天我們怎樣做老師”“做個(gè)文明綠幼人”，并評選出兩位教師參加片級的師德演講賽（蔡、魏）……
總之，在學(xué)習、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著(zhù)各自的教育思想，規范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(cháng)們的肯定。
�。ǘ�、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
1、加強學(xué)習，完善教育理念。
注重專(zhuān)題輔導
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導。如：我園重點(diǎn)加強對教師日常行為細節的觀(guān)察與指導，要求教師把對《教師成長(cháng)手冊》《保教質(zhì)量的評價(jià)指南》的學(xué)習落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。如：9月份通過(guò)連續一周的觀(guān)摩活動(dòng)，就發(fā)現的問(wèn)題作——《教師因習慣而精彩》、《游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》；12月份通過(guò)“自薦課”的觀(guān)摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專(zhuān)題輔導；3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設計與思考》專(zhuān)題輔導、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現的共性問(wèn)題作——《讓回應更自如，互動(dòng)更精彩》專(zhuān)題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
加強自我學(xué)習
本學(xué)年我們就如何培養教師養成自我學(xué)習的好習慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習的重要性。我們開(kāi)展了“好書(shū)推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩”等，讓教師學(xué)會(huì )自學(xué)，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。
關(guān)注教研互動(dòng)
由于我園規模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(cháng)的有效陣地。本學(xué)年繼續開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“在游戲中成長(cháng)“《區域或偶的那個(gè)材料的投放》為專(zhuān)題進(jìn)行研討，開(kāi)展了《區域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》（教師結合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習、討論交流中，取長(cháng)補短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細心觀(guān)察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起分享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開(kāi)展了主題為“在區域中教師的觀(guān)察與指導的研究”，我們通過(guò)專(zhuān)題輔導、結伴展示、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力。
2、注重實(shí)踐，完善教育行為。
每周互動(dòng)日。開(kāi)展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng)。即：每周三全園教師分散活動(dòng)，打破年級、打破班級，根據自身的需求，自由結伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導可以在當天隨機穿插到某一小組中，聆聽(tīng)教師的話(huà)語(yǔ)�；蛘咴谟涗洷砩蠈�(xiě)下自己的想法和建議。到每月月底幼兒園將根據教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統計，并匯總出當前教師所碰到的比較共性問(wèn)題。如：教師們反應在備課時(shí)活動(dòng)目標很難把握、活動(dòng)中面對孩子的回答如何做到有效的回應和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問(wèn)題，我組織相關(guān)的專(zhuān)題輔導，如：活動(dòng)設計時(shí)目標撰寫(xiě)的要點(diǎn)、“教師的有效回應”的專(zhuān)題研討等等，一一化解教師們的困惑。
新教師亮相周。認真開(kāi)展0-5年教齡教師的展示研討活動(dòng)。（4月份，三位新教師進(jìn)行園級亮相評比活動(dòng)（沈、蔡、陳）、5月份片級展示活動(dòng)（園級優(yōu)秀者陳燕燕老師）、6月份縣級的評比活動(dòng)（片級優(yōu)勝者陳燕燕老師）；
結伴展示月。以班級為單位，搭班教師兩人一起承擔展示游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專(zhuān)題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力。
學(xué)期成果展。結合辦園特色的創(chuàng )建，每一位教師在6月份展示了一個(gè)體現辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉的蘆葦等。
關(guān)注成熟型教師示范作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動(dòng)（小班魏玉蓉的音樂(lè )活動(dòng)、中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng)），讓新教師在觀(guān)摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機智，更明白了只有加強實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。
開(kāi)展成果展示與交流活動(dòng)。根據每一位教師各自的三年計劃，開(kāi)展活動(dòng)展示、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(cháng)，找到自己的適合點(diǎn)。如：開(kāi)展中青年教師評優(yōu)活動(dòng)，在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績(jì)。下半年，每一位教師結合幼兒園的新三年發(fā)展規劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計劃。
繼續做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習、階段性的反思學(xué)習、自主學(xué)習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。
�。ㄈ�、加強指導，營(yíng)造科研氛圍。
繼續以培養教師問(wèn)題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，不斷推進(jìn)科研工作。
1、繼續加強對教師問(wèn)題意識的培養。通過(guò)辦園特色的創(chuàng )建、專(zhuān)題研討活動(dòng)、結合日�；顒�(dòng)的觀(guān)摩與研討等，一起尋找、發(fā)現研究的問(wèn)題，確立研究的方案。
2、繼續發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開(kāi)展科研的講座、培訓等活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。
3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展。
4、積極開(kāi)展園級課題的研究。
5、繼續關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現的問(wèn)題及研究的情況結合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習一起進(jìn)行專(zhuān)題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結合，真正體現讓科研與教研相整合。
6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內改方案。如：加大專(zhuān)項科研獎勵經(jīng)費，激勵教師科研熱情。
7、依托縣級課題《農村邊遠地區幼兒園新教師培養的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷積累新教師培養的策略，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動(dòng)中作交流……
�。ㄋ模╆P(guān)注常規，不斷完善，確保培訓工作有效開(kāi)展。
努力提升教師使用多媒體能力。依托文秘范文、校本研訓的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運用于教育實(shí)踐。特別是結合校本培訓要求教師加強對博客的發(fā)帖率。
繼續進(jìn)一步提高教師對現代化教育設施使用的能力。6月份組織教師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò )的作用。
二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節及對策措施：
1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年必須調整，可以采取領(lǐng)導小組成員分別穿插到教師們的研討中。
2、教師觀(guān)念的轉變與實(shí)際行為之間還是存在著(zhù)很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓方式、內容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實(shí)效性。
3、科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對我園規模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著(zhù)做”的方式效果會(huì )更好些。
4、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學(xué)習的同時(shí)更要做好學(xué)習后的傳達與匯報如：觀(guān)看錄象、示范展示活動(dòng)、書(shū)面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習的作用。例如：園內的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，是否嘗試現場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現問(wèn)題，這樣效果會(huì )更好
幼兒園教育工作總結7
在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我班圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在工作中，我班教師能認真貫徹執行《綱要》，學(xué)習新課程、新綱要的精神，堅持以孩子為中心，樹(shù)立以幼兒為活動(dòng)主體的思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我班本著(zhù)務(wù)實(shí)求新的精神，從實(shí)際出發(fā)制定本班教育目標，樹(shù)立新的課程觀(guān)，切實(shí)按學(xué)期目標開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)、規則游戲活動(dòng)，以及教學(xué)游戲化的教研活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，使我班每位幼兒在不同程度上都有所提高。
我班教師從集體利益出發(fā)，搞好本班各項工作共同培養幼兒一日生活常規，幼兒形成了良好的生活、學(xué)習習慣。圍繞“新世紀幼兒園主題探究課程”開(kāi)張主題探究活動(dòng)、教研活動(dòng)。創(chuàng )設良好的教育教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境對教育的作用、充分調動(dòng)家長(cháng)積極性，利用家長(cháng)資源幫助開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)，培養了幼兒在主題探究活動(dòng)中交流、分享、合作的能力，針對個(gè)別幼兒、因材施教，采取特殊有效的教育措施。
我班教師重視保育工作，開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，加強鍛煉，保證幼兒足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期我們參加了園內的“幼兒趣味運動(dòng)會(huì )”獲得較好的成績(jì)；同時(shí)，在體育活動(dòng)中我們也隨時(shí)注意根據幼兒的活動(dòng)量及時(shí)為幼兒增加衣物，做到常觀(guān)察、勤動(dòng)手、細致做好衛生保健工作，減少了孩子疾病的發(fā)生。
本學(xué)期開(kāi)展了“語(yǔ)言教學(xué)游戲化的”園本教研活動(dòng)，我們認真學(xué)習了《綱要》中數學(xué)領(lǐng)域的目標，明確了語(yǔ)言教學(xué)原則和方法，在活動(dòng)中，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗學(xué)習，我班孩子在活動(dòng)中能把所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行遷移、運用，舉一反三，教師運用游戲教學(xué)法讓幼兒獲取了知識經(jīng)驗，取得了良好的教學(xué)效果。游戲是幼兒最樂(lè )意接受、最愿意參加的活動(dòng)方式，我將語(yǔ)言故事教學(xué)的內容以游戲的形式讓幼兒融入到活動(dòng)之中，很順利的將幼兒引導至語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境中，幼兒很快的理解故事內容，掌握了短句和詞組的運用，在學(xué)期末評估中，我班有94%以上的幼兒達到了優(yōu)良面，取得了良好的教學(xué)效果。
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合和支持，本學(xué)期初，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解本學(xué)期教育目標內容，用新的教育觀(guān)幫助家長(cháng)科學(xué)育兒，定期更換家長(cháng)園地內容，按季節宣傳衛生保健知識，及時(shí)通報家長(cháng)給孩子預防接種，公布體檢結果，做好個(gè)別家長(cháng)工作，經(jīng)常與家長(cháng)口頭或電話(huà)溝通、定期家訪(fǎng)、認真填寫(xiě)幼兒手冊，互相交流孩子的情況，形成家園教育合力。由于家長(cháng)對我們工作的支持，我班主體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能深入的開(kāi)展，取得了較好的教學(xué)效果；特別是在園內開(kāi)展的“親子玩具制作”活動(dòng)評比中，我班的家長(cháng)們積極與孩子一起制作玩具，參加展評活動(dòng)，活動(dòng)即使孩子一起體驗到了親子交流的樂(lè )趣，又增進(jìn)了親子感情。
在今后的工作中，要進(jìn)一步的調動(dòng)家長(cháng)的積極性，利用家庭資源、社會(huì )資源，幫助家長(cháng)開(kāi)展教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，使我們的保教工作做得更好。
幼兒園教育工作總結8
來(lái)幼兒園做教育實(shí)習的工作，從實(shí)習中我也是感覺(jué)到自己對于幼師的工作，也是喜歡的，當初的選擇也是沒(méi)有錯，自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯，并且也是得到了很大的進(jìn)步，會(huì )在今后繼續的去做好教育的工作，而這段實(shí)習期間的工作，我也是來(lái)總結下。
和孩子們的相處，也是漸漸融入的一個(gè)過(guò)程，剛來(lái)的時(shí)候，孩子們雖然也是歡迎我，但是并沒(méi)有讓我徹底的融入到其中，隨著(zhù)我的努力也是漸漸的接受了我，愿意聽(tīng)我這個(gè)大姐姐的話(huà)語(yǔ)，并且在老師的帶領(lǐng)下，我也是開(kāi)始教一些簡(jiǎn)單的知識，慢慢的體會(huì )做一名幼師的工作是怎么樣去開(kāi)展的，在工作里頭我也是感受到自己的責任是非常的重大，所以也是會(huì )按照來(lái)帶我的老師的要求去做好，自己的準備也是做得很充足，得到了肯定，看到孩子們愿意學(xué)我教導的東西，我也是很高興，同時(shí)也是感受到一名幼師是很有成就感的，特別是實(shí)習期間看到孩子們的進(jìn)步更是如此。我自己也是進(jìn)步很大，和剛來(lái)時(shí)候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時(shí)也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學(xué)習，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的知識內容比較的簡(jiǎn)單，但是其實(shí)教的方式方法有很多，而且要想做好一名幼師去陪伴著(zhù)孩子們健康的成長(cháng)，我們也是需要學(xué)很多的東西，我也是在實(shí)習里不斷的跟老師去學(xué)，和學(xué)校的理論和實(shí)操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負責，去實(shí)際的做的，所以更是讓我主動(dòng)的去做好，學(xué)到東西，然后教好孩子們。特別是教學(xué)的知識其實(shí)一直都是不斷在變化，在更新的，更是不能落后，而今我雖然剛進(jìn)入工作的崗位，但是學(xué)習的習慣也是要養成，不斷的去學(xué)習，去提升，來(lái)讓自己教學(xué)做的更出色，讓孩子們都是得到更好的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)幼兒園這段日子的實(shí)習，我也是感受到自己要提升的，要去改變的有挺多的，和其他老師相比，我這個(gè)新手，要努力的積累工作的經(jīng)驗，同時(shí)很多的方面也是要進(jìn)步才能和他們那樣的優(yōu)秀，不過(guò)我也是充滿(mǎn)了信心，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來(lái)時(shí)候相比，我也是改變很多，同事們都是說(shuō)，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那么也是要對孩子負責，自己的進(jìn)步更是不能松懈，以后的教育工作也是要做的更好才行，來(lái)讓孩子們的進(jìn)步更大。
幼兒園教育工作總結9
在踏出學(xué)校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開(kāi)始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長(cháng)以及同事很好的溝通，到此刻的熟練，能夠自我獨當一面，這是需要過(guò)程的，在這個(gè)過(guò)程中我慢慢成長(cháng)，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。
小朋友都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的教師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )。
在實(shí)習中，也使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣此刻發(fā)覺(jué)學(xué)校給我們的學(xué)期計劃安排的很好，實(shí)習完了還要會(huì )學(xué)校待一段時(shí)間，如果自我意識到的不足或者問(wèn)題，還能夠向教師請教來(lái)補足，不像以前，實(shí)習完了就畢業(yè)，即使有欠缺的地方也沒(méi)有辦法再問(wèn)教師。在這六個(gè)星期里，我上過(guò)語(yǔ)言，數學(xué)，音樂(lè )，美術(shù)，社會(huì )，科學(xué)，各個(gè)領(lǐng)域的基本上都嘗試過(guò)了。
俗話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習之外，能夠說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。應對新接手的工作，應對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)老教師們，簡(jiǎn)便的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習生活，讓我對幼兒園有了好多新的認識，明白了教時(shí)也要寫(xiě)好多的教案，聽(tīng)課筆記，家園聯(lián)系，個(gè)性培養，明白了一名幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)就要端正自我，注意平時(shí)的習慣。每個(gè)孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自我的選擇。
實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)王教師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自我的事情要自我做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應當有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應當是發(fā)展和提高幼兒的本事的。
在實(shí)習中首先我覺(jué)得我們應當在平時(shí)注意積累知識，因為很多孩子會(huì )問(wèn)一些比較奇怪的問(wèn)題，并且上課異常是語(yǔ)言的，就能用到你積累的，比如我上的一節語(yǔ)言課。有節詩(shī)歌創(chuàng )編課，在和孩子不熟悉的情景下，我不會(huì )引導孩子跟著(zhù)我的思路去想詩(shī)句，當時(shí)的情景下孩子說(shuō)他們不會(huì )而我自我也想不出什么詩(shī)句，還是主班教師葉教師來(lái)幫了我一下。孩子說(shuō)一個(gè)關(guān)鍵詞，葉教師就把這個(gè)詞變成一句詩(shī)。我就異常有感觸，覺(jué)得作為未來(lái)園丁，還是要盡量讓自我注滿(mǎn)知識，肚子里有必須的東西，才不會(huì )讓孩子的“刁難”問(wèn)題難倒。從此刻起必須要讓自我“博學(xué)”一些�？墒俏蚁嘈胚@個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗之后，這方面的不足也是能夠補上的。
我們班的孩子在音樂(lè )和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀(guān)點(diǎn)是很正確的。異常是美術(shù)課，有的孩子會(huì )畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì )注意到的細節東西。只要是到了戶(hù)外，很多孩子都會(huì )要我和他們一齊看螞蟻，或者看花。我們要對孩子平等，所以要站在孩子的角度看問(wèn)題，從他們的想法去思考。有時(shí)候他們犯的一些錯誤，會(huì )是“好心辦壞事”的結果，小朋友的心腸都是很善良的，有時(shí)候我們要學(xué)會(huì )從一個(gè)感性的角度去確定。
我們剛開(kāi)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候教師就說(shuō)過(guò)，你帶班，必須要從小班開(kāi)始就抓常規，這點(diǎn)太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學(xué)，有時(shí)候我們一齊吃飯，就會(huì )聊到自我班上的事。有幾個(gè)就說(shuō)，他們班上的常規不是太好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費勁兒，要花很多力氣和口舌在紀律方面。我所在的班級常規就很不錯，一般班上的口令是“一二三，我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲，只要一拍手，就全部安靜;上音樂(lè )課的打擊樂(lè )時(shí)，也有幾小結的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂(lè )器、放樂(lè )器、回座位;體育活動(dòng)時(shí)，孩子過(guò)于吵鬧或者自由活動(dòng)時(shí)，只要晃動(dòng)鈴鼓再使勁兒拍一下，每個(gè)孩子不管在干什么，都會(huì )立刻全體稍息并安靜下來(lái)等待教師發(fā)話(huà)。教師說(shuō)過(guò)，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后我們工作時(shí)，必須要從帶班開(kāi)始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自我的班級養成良好的習慣。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和感統活動(dòng)，上得最多的是美術(shù)活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自我覺(jué)得社會(huì )活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)比較難，音樂(lè )活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數學(xué)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)我自我比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些不足，如：1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。2評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說(shuō)自我也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)教師，得出結論是大部分都是因為我們是新手教師造成的。慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改善。
實(shí)習期間最大的不足就是實(shí)際經(jīng)驗的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不一樣的。我都有把實(shí)習期間遇到的一些問(wèn)題記下來(lái)，這次回學(xué)校，能夠好好問(wèn)問(wèn)我們的教師，看看怎樣養能做到最好。
在這實(shí)習期里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就必須能夠取得提高，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習的收獲還是很大的，學(xué)會(huì )了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應當多向教師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
幼兒園教育工作總結10
教師要時(shí)常觀(guān)察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自我的影子，發(fā)現污點(diǎn)，不要怕孩子笑話(huà)，主動(dòng)承認不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們在教師的影響下，個(gè)個(gè)成為教師的小影子，成為有禮貌、有潛力的好孩子。
這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當我說(shuō)：“小朋友們，午時(shí)好!起床了�！焙⒆觽円粋�(gè)個(gè)都起來(lái)了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著(zhù)去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的從果果的身邊走了過(guò)去，身體沒(méi)把握好平衡，差點(diǎn)摔跤，就聽(tīng)惜筠寶貝說(shuō)了一句：“盧教師，你要留意呀，下次走路的時(shí)候要看好，別摔跤!那樣會(huì )很疼的�！�
看著(zhù)孩子半是責備，半是擔心的樣貌，心里頭溫暖極了。這些幼兒有時(shí)還會(huì )不肯來(lái)上學(xué)，有時(shí)還會(huì )哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心教師，就像教師關(guān)愛(ài)他們一樣。孩子說(shuō)的這句話(huà)，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，可是他們更愿意模仿與自我親近和喜歡的人。有些孩子對于班級教師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)調，還有穿著(zhù)打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細心。他們會(huì )注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì )很天真地請爸爸媽媽都來(lái)學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里，教師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的、好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來(lái)。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現，孩子就用自我的行為來(lái)回報我們。
教師是孩子的榜樣，孩子是教師的一面鏡子，在孩子面前教師要三思而后行!
幼兒園教育工作總結11
教育局決定加強幼兒園的安全管理工作，為了針對實(shí)際情況做到有的放矢，我對xx幼兒園進(jìn)行了進(jìn)一步的深入了解。
xxx幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個(gè)班，其中小小班一班，小班，中班兩個(gè)班級，大班一班，每個(gè)班級的幼兒都很活潑可愛(ài)，每個(gè)班級的老師也都有自己獨特的教學(xué)方式。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習內容
我對中（1）班進(jìn)行了仔細的觀(guān)察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點(diǎn)：
1，活潑好動(dòng)的幼兒
有一步份幼兒特別的調皮，上課的時(shí)候愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)講話(huà)，還騷擾到其他小朋友。
2，聰明聽(tīng)話(huà)的幼兒
一部分幼兒聽(tīng)從老師教導，上課認真，舉手發(fā)言積極。
3，不講普通話(huà)
世紀陽(yáng)光的幼兒大多來(lái)自農村，幼兒之間交流不講普通話(huà)。
�。ǘ⿲�(shí)習收獲
在幼兒園短短的幾個(gè)月實(shí)習，讓我受益非淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也由為重要，在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習工作劃上完美的句號。
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我要在今后的教學(xué)過(guò)程中多多學(xué)習，柄著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)每位幼兒。
幼兒園教育工作總結12
本學(xué)期，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導和幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，以可設特色教學(xué)、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。
1 、從轉變觀(guān)念入手，積極探索符合幼兒園情況的教育、教學(xué)新方法、新途徑。
通過(guò)教師研討，我們大膽改革，在課程改革中我們以識字為特色，通過(guò)識字帶動(dòng)閱讀；在幼兒園小中大三階段幼兒都開(kāi)設了識字課。在教學(xué)過(guò)程中，我們邊教學(xué)、邊教研。教學(xué)教研同步行，發(fā)現不足，及時(shí)修正。通過(guò)試行階段的總結，最后，我們在中大班的識字教學(xué)中增加了大量的生字和詞組，豐富這一年齡段幼兒的詞匯及識字量。于此同時(shí)，為了確保我們計劃的落實(shí)，我們每個(gè)月對每名幼兒進(jìn)行識字考試。通過(guò)考核對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導，在大步探索的過(guò)程中，保證我們的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教學(xué)常規管理。
對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的種植角、養殖角，讓幼兒們親自動(dòng)手澆花、拔草；喂食金魚(yú)；培養孩子的觀(guān)察能力、勞動(dòng)能力以及責任心的培養。
3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力，特別是去年防“手足口病”過(guò)程中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。在學(xué)習省編教材的同時(shí)，我們增加了識字的學(xué)習，及幼兒禮儀學(xué)習，在12月份，我們又新開(kāi)設了三字經(jīng)課程和唐詩(shī)課程。一方面培養了幼兒道德行為一方面又擴展了幼兒的知識面。在常規教育教學(xué)中各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)。
5、在教學(xué)調整的同時(shí)，我們把每月學(xué)習的內容制成月計劃，計劃內容詳細、授課時(shí)間 具體，在月初時(shí)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)能更好的了解幼兒園所學(xué)課程，家長(cháng)也能及時(shí)地、有針對性的進(jìn)行輔導。
6、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。本學(xué)期我們繼續學(xué)習奧爾夫音樂(lè )課，同時(shí)我們又增加了電子琴試唱興趣班和空竹興趣班。讓幼兒在幼兒園學(xué)習動(dòng)靜結合，有學(xué)有玩。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓），批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)報告、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、觀(guān)摩課、教師技能大賽、教師師德演講等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
9月份綠園區舉辦了首屆教師才藝大賽，我園李玲玲老師取得了優(yōu)異的成績(jì)。
10月份，我們開(kāi)展了觀(guān)摩課，曲天華楊秋穎兩位老師分別準備了語(yǔ)言課和數學(xué)課，通過(guò)初次聽(tīng)課、評課、修改，二次聽(tīng)課、評課、修改，兩位老師突破老教學(xué)模式，形式新穎內容豐富，在質(zhì)上有了一個(gè)飛躍。同月，兩位老師代表幼兒園送客下鄉，獲得好評。
11月份，對全體教師進(jìn)行網(wǎng)站維護、更新的評比，通過(guò)充實(shí)個(gè)人主頁(yè)、班級主頁(yè)、更新網(wǎng)站內容的比賽、促使教師的計算機操作水平和整合運用教育資源的能力有了很大的提高。11月份，教師的師德演講 ，更是全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍。
9、10兩月份，我們分別開(kāi)展了班級環(huán)境布置和幼兒園走廊墻面的布置工作，兩項考核以手工制作為主，大大提高了教師動(dòng)手制作的能力。在環(huán)境煥然一新的同時(shí)，又增強了老師們的工作熱情，全體教師又把幼兒園門(mén)廳重新裝飾、更新。這一活動(dòng)的開(kāi)展，不但美化了幼兒園環(huán)境，還大大調動(dòng)了各位老師的工作熱情、積極性。教師業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí)，自身素質(zhì)也得到提升。
三、嚴格衛生保健制度，確保幼兒健康成長(cháng)。
一在“手足口”病和“甲流”并存的特殊時(shí)期，我們嚴格按照上級領(lǐng)導部署，認真堅持幼兒每日晨、午檢、為幼兒測量體溫，對幼兒毛巾、口杯、玩具、班級環(huán)境按時(shí)保質(zhì)的消毒。保教人員工作耐心細致，為幼兒的生活提供了良好的環(huán)境。加強飲食衛生管理。堅持食品采購制度和幼兒三餐一點(diǎn)的食物留樣制度，對幼兒的膳食合理安排、精心搭配，伙食質(zhì)量不斷提高。
四、加強家園工作，形成育人合力。
一是開(kāi)展內容豐富的家長(cháng)培訓，使家長(cháng)明確了保教要求，掌握了幼兒身心發(fā)展的規律，轉變了家教觀(guān)念，育兒綜合素質(zhì)有了很大提高。二是充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳、交流、溝通功能。及時(shí)更新網(wǎng)站內容，提高家長(cháng)瀏覽的興趣，增強可讀性，讓家長(cháng)隨時(shí)了解幼兒園工作。
五、工作中存在的不足及今后努力的方向。
一學(xué)期，盡管各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù)，但也還存在許多不足：一是園本課程開(kāi)發(fā)不足，二是多媒體手段與傳統教育資源整合不足，三是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待于進(jìn)一步的提高。
在今后的工作中，我園將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
一是根據本園實(shí)際、幼兒特點(diǎn)繼續改進(jìn)園本課程，使教育內容更具針對性、教育性；
二是不斷探索多媒體手段與傳統教學(xué)相結合的方法，加大新教法推廣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)；
三是加強園本培訓，力爭使師德上水平，師能上臺階，師風(fēng)上檔次，打造一支德能雙馨、人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
幼兒園教育工作總結13
在活動(dòng)室給孩子們排座位時(shí)，教師往往根據“高矮相宜、男女搭配”以及“活潑好動(dòng)的與比較文靜的穿插起來(lái)”的原則，將孩子的座位固定下來(lái)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我認為在座位相對固定的前提下，將座位適當調整有好處，它能促進(jìn)孩子們之間的交流，使之共同提高，共同提高。
我班的趙修俊小朋友很喜歡畫(huà)畫(huà)，每一天一入園就開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà)。漸漸地他周?chē)膸讉�(gè)小朋友也受他的影響，愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。幾個(gè)星期后，他們在繪畫(huà)方面有了很大的提高。于是，我有意識的將修俊小朋友的座位作了調整，讓平時(shí)不喜歡畫(huà)畫(huà)的三個(gè)小朋友跟他坐在一齊。一段時(shí)間后，這三個(gè)小朋友對繪畫(huà)產(chǎn)生了興趣。再如我班的王雨小朋友普通話(huà)講的很標準，平時(shí)也喜歡講故事，我就有意識的讓她跟幾個(gè)不善于言談，不喜歡表現的孩子坐在一齊，受她的影響，幾個(gè)孩子的普通話(huà)提高很快，漸漸地也開(kāi)始表現自我了。
之后，我就經(jīng)常用調整座位的方法，讓本事強的孩子去感染和帶動(dòng)能了弱的孩子。這樣既使本事弱的孩子得到了發(fā)展，又使本事強的孩子獲得了鍛煉和交往的機會(huì )。
幼兒園教育工作總結14
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間和孩子們在一齊相處三個(gè)月了。記得有天我請假，小班的娟娟教師代我的課。當我回來(lái)，聽(tīng)其他教師說(shuō)，我們班的孩子一向問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)上課，教師開(kāi)玩笑說(shuō)是他們把我氣得生病了。當時(shí)聽(tīng)了，我心里覺(jué)得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽(tīng)話(huà)，可是我和他們在一齊應經(jīng)成為了一種習慣，成為了每一天的生活。
每當我夸獎其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎。所以我也會(huì )盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到�？墒撬麄冇X(jué)得這是給他們最榮耀的獎勵。
宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子，表面看起來(lái)文文靜靜的，可是心里有很多的想法。此刻他也很樂(lè )意和我說(shuō)，每一天一早過(guò)來(lái)，總要說(shuō)做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買(mǎi)什么東西了。當然，我也要認真的聽(tīng)他說(shuō)。
我們班的兩個(gè)小女孩兒詩(shī)曼和子藝，此刻越來(lái)越有范兒了�？吹侥泻⒆訛⑺�，便說(shuō)：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著(zhù)她們覺(jué)得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì )提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。
鈺堯，是讓其他教師說(shuō)道都頭疼的孩子�？墒俏覜](méi)覺(jué)得鈺堯讓我頭疼，也許是別的教師沒(méi)有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，可是他是個(gè)開(kāi)心果，他能讓我們開(kāi)心，捧懷大笑。記得一天他突然說(shuō)，“曉燕教師你不丑!”當時(shí)我很驚訝。原先他也有自我的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。
和孩子們的日子里，總能出現一些開(kāi)心的，讓人開(kāi)懷大笑的片段。很感激孩子們給我的一切。
幼兒園教育工作總結15
東凈瑜是我班的小才子，他能認讀很多字且詞匯量異常豐富，說(shuō)起話(huà)來(lái)文質(zhì)彬彬。開(kāi)學(xué)初，他看到別的小朋友去學(xué)畫(huà)畫(huà)，十分羨慕，可是媽媽沒(méi)給他報名。晚上，他突然對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)袢瘴野嗟男∨笥讶既ギ?huà)畫(huà)了，我們班只剩下我一個(gè)，教師都不管我了”。第二天，凈瑜媽媽就這句話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)教師：“為什么只把凈瑜一人留在活動(dòng)室里”我覺(jué)得很奇怪，這是不可能的!這時(shí)凈瑜說(shuō)話(huà)了：“教師，我想讓媽媽給我報名學(xué)畫(huà)畫(huà)”。原先，孩子為了到達自我的目的，運用了極度夸張的語(yǔ)言，他試圖用這種方法說(shuō)服媽媽。
此事告訴我們：孩子對事物的觀(guān)察和辨析本事差，還想象不到一些話(huà)會(huì )對他人造成傷害，很多時(shí)候孩子的謊言不是惡意的，只是一種自我保護、自我滿(mǎn)足的本能使然。所以我們不能認為孩子只要說(shuō)謊就是品質(zhì)有問(wèn)題，就是壞孩子，決不能發(fā)現孩子說(shuō)謊就劈頭蓋臉地訓斥，而是應當仔細觀(guān)察、確定，認真揣摩孩子說(shuō)謊的心理，盡量用委婉的方式讓孩子明白說(shuō)謊會(huì )對別人造成傷害，說(shuō)話(huà)應當實(shí)事求是。作為教師我們要慎重對待孩子的謊言。
幼兒園教育工作總結16
本學(xué)年我園全體教職工在教管辦及上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，我們精心團結，齊心協(xié)力，不斷創(chuàng )新，圓滿(mǎn)完成了保教保育等各項教育教學(xué)工作，現總結如下：
一、亮點(diǎn)部分概述：
1、園本教研走向真和實(shí)
我園現行每班兩名專(zhuān)職教師，可以進(jìn)行分領(lǐng)域分層級的教研活動(dòng)�？偨Y以往分領(lǐng)域教研工作浮于表面，流于形式等問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期我們對教研制度進(jìn)行了調整和細化。確定了幼兒園層級的各領(lǐng)域學(xué)科帶頭人，負責該領(lǐng)域的教研工作及相關(guān)協(xié)調工作。明確規定了教研工作的時(shí)間和地點(diǎn)等教研制度上的要求，更制定了詳細的獎懲機制。在制度的督促和約束下，園本教研工作逐漸走向了真和實(shí)。
2、家園共育課題立項
我們一直致力于幼兒園實(shí)踐探究課程的研究和建設，方法和策略已經(jīng)逐漸成熟�，F在影響我園整體發(fā)展水平的關(guān)鍵是家庭教育，這個(gè)學(xué)期我們在家園共育工作方面進(jìn)行了深入的研究，并成功申報了2020年濰坊市十三五立項課題《鄉鎮幼兒園家園共育機制的策略研究》，成立“六度空間”家園共育學(xué)校，近柏城社區進(jìn)行送教育進(jìn)社區活動(dòng)，做好幼兒園和社區的教育聯(lián)合工作。
順利進(jìn)行家園共育，養成好習慣的問(wèn)卷調查，充分掌握家長(cháng)對幼兒好習慣養成的的需求和意見(jiàn)。
順利進(jìn)行了家園共育骨干教師培訓，本次培訓在五龍河進(jìn)行，也是一次難得的團隊建設活動(dòng)。不僅培養了老師們的業(yè)務(wù)能力，更增進(jìn)了團隊成員之間的感情。
我們于11月27日、12月9日召開(kāi)大班級部、中班級部的好習慣養成啟動(dòng)儀式家長(cháng)會(huì )，由教育部專(zhuān)家宋光威老師主持本次家長(cháng)會(huì )。
3、教師公開(kāi)課展風(fēng)采
順利開(kāi)展入職三年教師公開(kāi)課展評活動(dòng)，積極組織鎮域內入職三年的公辦教師進(jìn)行公開(kāi)課展示活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀(guān)摩，加強園內教師之間的交流和學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀(guān)摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
20xx年我們取得了一定的成果。
1、立項課題以及成果：
2020年濰坊市教育綜合改革和制度創(chuàng )新《開(kāi)展自主游戲活動(dòng)，轉變傳統與人方式》。
《“藍草染”經(jīng)歷式園本課程的實(shí)踐研究》獲高密市教學(xué)自主創(chuàng )新一等獎，或高密市教學(xué)成果獎三等獎。
《鄉鎮幼兒園構建家園共育機制的策略研究》獲濰坊市教育科學(xué)“十三五”課題立項。
2、發(fā)表的文章
山東教育：《小怪物入侵記》、《讓每個(gè)孩子都有尊嚴的生活》、《以課程理念推進(jìn)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)踐探究》高密教育：《優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，提高課程質(zhì)量》。
二、嚴抓師德建設，全面實(shí)現立德樹(shù)人
所謂“身正為師，德高為范�！睅煹率墙處熽犖榈撵`魂所在,所以抓好師德建設是提升園所保教質(zhì)量的關(guān)鍵。
樹(shù)立團隊榜樣，以榜樣的力量帶動(dòng)整體的進(jìn)步。師德建設納入日常各項管理評價(jià)體系，以《幼兒園教師職業(yè)道德規范》為重要依據，《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》以“更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)”，以“以愛(ài)育愛(ài)”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。多方評價(jià)。以月或季度為單位對老師進(jìn)行評價(jià)�？煞譃樽栽u、同事評、園所評、家長(cháng)評多種形式讓教師實(shí)現審視自我，反思自我從而實(shí)現自我成長(cháng)。組織老師學(xué)習全國優(yōu)秀教師的視頻材料，通過(guò)學(xué)習讓老師自發(fā)地去完善自己的師德承諾書(shū)。真正做到“我承諾、我踐行”以榜樣為鏡，反思自我成長(cháng)。
三、搶抓機遇，力求管理規范化、精細化。
創(chuàng )建是凝聚人心的工程，創(chuàng )建是提高保教水平、改善辦園條件、提升教師素質(zhì)的過(guò)程，創(chuàng )建活動(dòng)既能鍛煉人也能考驗人。
我們以創(chuàng )建為契機，建章立制，完善制度，重視過(guò)程性的管理，狠抓落實(shí)，使辦園水平得以提升。全體教師在創(chuàng )建中學(xué)習在創(chuàng )建中成長(cháng)。我們仍然從規范老師的一言一行，每一個(gè)物品按指定的位置擺放這些點(diǎn)滴小事認真執行，反復抓、抓反復。我們堅持按規范流程組織實(shí)施活動(dòng)。把每次的活動(dòng)納入工作日程，制定出活動(dòng)方案，召開(kāi)班主任會(huì )議，做好一切準備工作。教師都知道按流程、規范操作，工作中的每一個(gè)細節都做到有據可依，并與考核掛鉤。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅持，大家不知不覺(jué)中養成了習慣�，F在我園教師的學(xué)習積極性和主動(dòng)性明顯增強，對布置的各項工作都能按時(shí)保質(zhì)完成。長(cháng)期以往，大家已自覺(jué)養成了良好的習慣，形成了團結發(fā)奮、積極向上的良好氛圍。
四、加強隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
進(jìn)一步加強骨干教師隊伍的建設，凝聚團隊向心力量。充分發(fā)揮骨干帶頭作用，骨干教師通過(guò)多種方式以分享帶動(dòng)為主推動(dòng)整體隊伍的發(fā)展。例如：經(jīng)驗的集中分享，集體備課、模課以及技能比武等活動(dòng)。教師隊伍整體素質(zhì)的建設是幼兒園的靈魂所在。在以后我們會(huì )以“走出去、請進(jìn)來(lái)”兩種方式促進(jìn)老師學(xué)習能力的提升，以達到教師快速成長(cháng)的目的。
加大幼兒教師培養培訓力度。高度重視幼兒教師培訓工作，確保所有幼兒園長(cháng)及教師至少接受一次培訓。促進(jìn)和引領(lǐng)幼兒教師隊伍素質(zhì)整體提升。完善幼兒教師合法權益保障體系。完善非公辦幼兒教師全員聘任制，對公辦幼兒園非在編教師依法簽訂聘用合同。建立完善非公辦幼兒教師結構工資管理辦法。按照“誰(shuí)辦園誰(shuí)負責誰(shuí)保障”的原則，落實(shí)非公辦幼兒教師的社會(huì )保障政策，妥善解決非公辦幼兒教師養老問(wèn)題。
以學(xué)習促進(jìn)步，以實(shí)干促發(fā)展，著(zhù)力提升全員綜合素質(zhì)。團隊的管理也是一個(gè)大家庭的經(jīng)營(yíng)，在家庭中所有成員齊步向前才會(huì )讓家越來(lái)越好，我們的團隊亦是如此。在團隊發(fā)展的道路上團隊中的每個(gè)人都是不可或缺的一塊基石只有實(shí)現全員的進(jìn)步才是團隊真正的發(fā)展。以點(diǎn)帶面，讓學(xué)習實(shí)現全員化。學(xué)習是促進(jìn)教師自我進(jìn)步的最有效的方式。乘著(zhù)市里全員培訓的東風(fēng)，首先鼓勵教師自學(xué)，并進(jìn)行階段性檢測。
充分發(fā)揮骨干帶頭作用。成立骨干教師學(xué)習沙龍。以月為單位召開(kāi)骨干教師學(xué)習沙龍集體解讀《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》等理論性書(shū)籍。再以骨干帶動(dòng)全員學(xué)習，只有真正做到了解幼兒才能做適合幼兒的教育。
在上級領(lǐng)導的高度重視下，我園的保教水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量也有了飛躍性的發(fā)展，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們將戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印，使柏城的幼兒教育再上新臺階。
五、存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期各個(gè)部門(mén)工作量都很大，導致有些教研工作不得不拖后。尤其是實(shí)踐探究課程的案例，沒(méi)有達到預期的效果。
六、2021年工作打算
1、新學(xué)期，我們的課程實(shí)踐基地已經(jīng)創(chuàng )建完成，我們自然與生命的課程將會(huì )在這片院子里，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，用愛(ài)和美好滋養孩子們的心靈。我們知道研發(fā)過(guò)程雖然會(huì )有些困難，可結果是美好的，相信我們所有美好的預期都會(huì )在課程實(shí)施中實(shí)現。
2、深化課堂教學(xué)。將開(kāi)學(xué)第一個(gè)月定為課堂教學(xué)月，將全鎮的優(yōu)秀教師邀請到中心園講課，從不同側面提高教師的授課水平，特別是青年教師及非專(zhuān)業(yè)教師。
3、進(jìn)行室內主題環(huán)境創(chuàng )設，根據藍草染子課程的特點(diǎn)，分幾部進(jìn)行主題特色的藍草染環(huán)境創(chuàng )設。2.將課程的案例進(jìn)行深度梳理整理，形成可以直接采用的案例集，指導教師進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)。
4.完成全園的家園共育好習慣養成的啟動(dòng)工作，邊實(shí)踐邊完成《構建鄉鎮特色家園共育策略的實(shí)踐研究》項目，按計劃完成論文的發(fā)表。
5、加強培訓，互學(xué)共進(jìn)
�。�1）積極參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，讓教師走出去，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，并要求把信息帶回，并進(jìn)行交流。
�。�2）運用自主、合作、互動(dòng)的集體“研討式”的培訓方式，解決主題活動(dòng)與生成活動(dòng)等出現的問(wèn)題。發(fā)表不同的看法，暢談各自獨特的建議，從而有效促進(jìn)自我發(fā)展和提高。
�。�3） 以各類(lèi)評比、考核來(lái)驗證學(xué)習的實(shí)效，使先進(jìn)的教育理念真正走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)教師的保教工作、走進(jìn)孩子的生活。
幼兒園教育工作總結17
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
XX年實(shí)驗幼兒園認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎為教育理念。一年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導、各院系、各部處領(lǐng)導的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了幼兒園各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。下面從四個(gè)方面向各位領(lǐng)導作一下匯報。
一、強化服務(wù)意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長(cháng)放心，滿(mǎn)意。
實(shí)驗幼兒園為教科院的實(shí)驗基地，同時(shí)肩負為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù)，增強服務(wù)意識是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。
1．經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習有關(guān)幼教方面的法律、法規，樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專(zhuān)業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
2．為幼兒創(chuàng )設促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和設備條件。
3．幫助家長(cháng)解決在教育孩子方面的困惑。開(kāi)展專(zhuān)家講座，心理咨詢(xún)，調查問(wèn)卷等活動(dòng)。一年來(lái)，家長(cháng)對我們的工作非常滿(mǎn)意，對師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無(wú)形的尊重，家長(cháng)們對老師的評價(jià)是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長(cháng)辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責，素質(zhì)高，有創(chuàng )新意識，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長(cháng)信賴(lài)。
二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊伍。
21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習者，通過(guò)不斷學(xué)習與成長(cháng)實(shí)現自身的可持性發(fā)展。
1．利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，業(yè)務(wù)考核，定期開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2．定期請專(zhuān)家講課，轉變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據。
3．重視教師的繼續教育學(xué)習，鼓勵教師深造，凡是參加研究生課程班學(xué)習的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎勵。
4．為充分調動(dòng)教師工作的積極性，建立教科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省、市、區做大型觀(guān)摩活動(dòng)及發(fā)表論文的教師，學(xué)期末都給予不同層次的獎勵。
5．撥出一定的教育經(jīng)費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門(mén)、天津等地參觀(guān)學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，把學(xué)到的新觀(guān)念運用到教學(xué)實(shí)踐中。
6．作為教科院的實(shí)驗基地，要求教師認真接待每一次實(shí)習，見(jiàn)習任務(wù)。為學(xué)生準備每一節活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實(shí)踐依據。
7．教師重視賞識教育。教師可以托起一個(gè)孩子，也可以扼殺一個(gè)天才。要使兒童幸福健康地成長(cháng)，教師們要學(xué)會(huì )賞識孩子，對孩子來(lái)說(shuō)，賞識可以是教師一聲親切的問(wèn)候，可能是一個(gè)贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽(yáng)光下健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、以科研促教學(xué)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1．我園多年來(lái)堅持“科研促教學(xué)”，開(kāi)展了多項實(shí)驗研究，其中經(jīng)過(guò)三年的“瑞吉歐方案教學(xué)”實(shí)驗研究，總結出版了《幼兒園方案教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)探索與研究》一書(shū)。這個(gè)實(shí)驗研究從理論學(xué)習到實(shí)踐探索凝聚了全體教師的心血。
2．幼兒雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗成果顯著(zhù)。幼兒園現有21個(gè)班級，其中有8個(gè)外教班，13個(gè)內教班。我們幼兒園雙語(yǔ)實(shí)驗班的孩子經(jīng)過(guò)三年的培養，不僅掌握了英語(yǔ)字母、單詞，簡(jiǎn)單對話(huà)還能參加童話(huà)劇表演，大多數孩子都進(jìn)了附小雙語(yǔ)實(shí)驗班。通過(guò)實(shí)驗幼兒園的家長(cháng)反饋的信息，英語(yǔ)學(xué)的最好的都是師大實(shí)驗幼兒園雙語(yǔ)實(shí)驗班的孩子。
3．我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學(xué)“十五”規劃重點(diǎn)課題——促進(jìn)幼兒創(chuàng )造人格與創(chuàng )造能力發(fā)展的行動(dòng)研究》，確定以文學(xué)作品為依托，以表演游戲為主線(xiàn)，促進(jìn)幼兒創(chuàng )造能力與創(chuàng )造人格的發(fā)展。在實(shí)驗中我們的老師更新了觀(guān)念，學(xué)到了教育科研方法，能夠對自己的教育行為進(jìn)行反思，改進(jìn)。在活動(dòng)中教師是幼兒活動(dòng)的傾聽(tīng)者。等待者，給予幼兒探索空間，充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動(dòng)中富有創(chuàng )造性地學(xué)習。很多教師從一名普通教師成長(cháng)為一名研究型教師。
4．吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點(diǎn)園成果展在我園展出。我園的實(shí)驗研究成果受到了參觀(guān)者的一致好評，在展出期間我園教師做的觀(guān)摩活動(dòng)受到參觀(guān)者的贊許。
5．在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎（吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園占2件）。
6．在長(cháng)春市11所示范園開(kāi)放日活動(dòng)中，我園教師做的四節教育活動(dòng)分別獲得好評。
7．幼兒園教師寫(xiě)的論文分別在國家、省、市、區刊物上發(fā)表，我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國家、省、市、區獎。
四、讓幼兒在幼兒園渡過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè )的童年。
�。ㄒ唬┌驯Ｗo幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。
XX年教育部針對北京、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故，發(fā)出緊急通知，要求各級各類(lèi)幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，因為幼兒的生命安全和健康涉及億萬(wàn)家庭的幸福。根據這一文件精神，幼兒園對安全工作進(jìn)一步強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，加強督查，落實(shí)各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門(mén)衛工作，嚴格把好門(mén)口關(guān)，把安全工作做細，做深，做實(shí)。在教學(xué)上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己，躲避危險，不和生人走，切實(shí)做好幼兒園安全工作。
�。ǘ┛茖W(xué)營(yíng)養配餐，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
2~6歲幼兒，生長(cháng)發(fā)育比較旺盛，制訂符合幼兒營(yíng)養攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營(yíng)養素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時(shí)，遵循以下幾個(gè)原則：
1．營(yíng)養充足的原則：營(yíng)養來(lái)自于食物，按幼兒對各種營(yíng)養素的需要量選擇食物。
2．科學(xué)的平衡膳食的原則：平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營(yíng)養效能，提高生理價(jià)值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營(yíng)養素按適當比例攝入，其次做到谷類(lèi)，肉類(lèi)，蛋類(lèi)，蔬菜、水果、豆制品、油類(lèi)、食糖類(lèi)等八大類(lèi)食物比例配置得當。由于各類(lèi)食物的營(yíng)養價(jià)值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。
3．考慮幼兒身心特點(diǎn)的原則。
幼兒園教育工作總結18
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jì)。在總結經(jīng)驗和積累整改當中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理。
1.強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴(lài)、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(cháng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內以恢復手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.強化晨間活動(dòng)有室內外游戲活動(dòng)的管理。
要求各班根據幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設豐富的區域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區角比賽，正好給全園來(lái)了一次區角游戲設計大練兵。小班的區角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計劃，有目標、有準備、有檢查。
二、勤于學(xué)習，充實(shí)自我。
“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(cháng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀(guān)念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習、不斷地充電，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習，著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習的內容我們根據每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲;針對每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對教師來(lái)說(shuō)實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考、對其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習。讓教師們在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì )再出現無(wú)從下手的情形。
2.積極鼓勵教師參加自學(xué)。
幼兒園教育工作總結19
家庭教育是現代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì )育人渠道，堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育三者有機結合。幼兒園結合實(shí)際情況制定家長(cháng)學(xué)校計劃，并按計劃認真執行，先將工作總結如下：
一、目標任務(wù)
建立家庭教育指導服務(wù)長(cháng)效機制，以構建園本特色的家長(cháng)學(xué)校建設為核心，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，提升家長(cháng)家庭教育素養，把家長(cháng)學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會(huì )教育資源。
二、加強宣傳力度，提高家長(cháng)的家庭教育水平。
充分發(fā)揮家庭教育指導站的作用，積極向家長(cháng)宣傳教育理念,并提供先進(jìn)的家庭教育理論和經(jīng)驗，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學(xué)的家庭教育理念，指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。同時(shí)利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網(wǎng)絡(luò )家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育知識。
三、辦好家長(cháng)學(xué)校，構建幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，發(fā)揮好“家長(cháng)學(xué)�！边@個(gè)平臺的積極作用，使家長(cháng)學(xué)校成為我們傳播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導站還專(zhuān)門(mén)為此次活動(dòng)制定了教育菜單，菜單內容是《親子閱讀的指導方法及指導策略》，通過(guò)菜單的發(fā)放讓家長(cháng)進(jìn)一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼兒園家庭教育指導站開(kāi)展了現場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)活動(dòng)。家長(cháng)咨詢(xún)了自己在教育孩子方面的困惑問(wèn)題：孩子在家任性如何處理、我家孩子干事情動(dòng)作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過(guò)園內家庭教育指導師向家長(cháng)一一進(jìn)行了解答，同時(shí)還向家長(cháng)推薦一些教育孩子的書(shū)籍，并幫助家長(cháng)解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問(wèn)題。通過(guò)現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)讓家長(cháng)懂得教育孩子的正確方法，得到家長(cháng)的滿(mǎn)意。6月份家庭教育指導師進(jìn)入社區為社區大班組家長(cháng)進(jìn)行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》。通過(guò)講座使家長(cháng)認識到幼小銜接的重要性，同時(shí)也學(xué)習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家園共育。大班組教師針對大班幼兒制定了關(guān)于幼小銜接的家庭教育作業(yè)并發(fā)放指導菜單60份，再次給家長(cháng)提供了學(xué)習的機會(huì )。
四、夯實(shí)家庭教育基礎常規工作
1.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實(shí)際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長(cháng)學(xué)校工作計劃。幫助家長(cháng)從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習；做好家長(cháng)學(xué)習資料整理工作，家長(cháng)學(xué)習有檔案、考勤表，家長(cháng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(cháng)作業(yè)等；指導站在學(xué)期末對優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行了表彰。
2.制定每月一題家長(cháng)作業(yè)，提高家長(cháng)的教育理念
幼兒園根據幼兒的實(shí)際情況制定了每月一題的家長(cháng)作業(yè)，并給家長(cháng)發(fā)放了指導菜單4次，3-4月份發(fā)放作業(yè)1400多份。各年級組的指導師針對不同家長(cháng)和幼兒年齡特點(diǎn)，設置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長(cháng)認真領(lǐng)悟學(xué)習內容。幼兒園指導師組織家長(cháng)委員會(huì )就如何針對家長(cháng)作業(yè)進(jìn)行評價(jià)進(jìn)行了培訓，調動(dòng)家長(cháng)參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用。
3.扎實(shí)推進(jìn)家長(cháng)委員會(huì )建設和各項管理工作。
調動(dòng)家長(cháng)委員會(huì )參與幼兒園的教育教學(xué)監督工作，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面做到參與者、管理者、監督者的作用。充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )在現代教育中的作用，讓家長(cháng)通過(guò)參與幼兒園管理，成為幼兒園教育的合作伙伴，使家庭教育與社會(huì )教育、學(xué)校教育緊密結合起來(lái)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的大力支持，我園通過(guò)各班家長(cháng)代表中選出18位優(yōu)秀的家長(cháng)委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長(cháng)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
以上是我園家長(cháng)學(xué)校工作總結，雖然取得了一些成績(jì)，但還存在不足之處，需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績(jì)。
幼兒園教育工作總結20
一班級概況記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有二十九張嶄新的面孔看著(zhù)對他們來(lái)說(shuō)很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我帶大班兩年時(shí)間了，這學(xué)期我是小朋友們的版主任老師，我很喜歡聆聽(tīng)小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂(lè )和不快樂(lè )的事兒一定記得跟老師分享哦！我的介紹結束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。二教學(xué)方面對于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導方式和指引目標。當小朋友做錯事或者不講理的時(shí)候，我會(huì )把其錯誤以故事的形式講出來(lái)，讓小朋友自己發(fā)現自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時(shí)也教育了其他小朋友。
經(jīng)過(guò)和小朋友們長(cháng)時(shí)間的相處后，慢慢的小朋友們也會(huì )自己編故事了，也會(huì )跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語(yǔ)言表述能力提升的很快，當他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時(shí)，他們一來(lái)幼兒園就會(huì )與老師小朋友分享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級的和諧氛圍。三生活方面由于開(kāi)學(xué)后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛(ài)請假，老師要抽出時(shí)間給他們補課，由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很規律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣，也吃得很慢；等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時(shí)來(lái)園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了；十一月十二月份天氣漸漸轉涼了，老師要很細心的照顧好每一個(gè)小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。教師要每天打掃教室環(huán)境衛生，教育幼兒要保持個(gè)人衛生，要愛(ài)護集體衛生。四安全方面教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭搶?zhuān)舷掠變簣@要家長(cháng)親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安，健健康康�？傊�，是緣分讓我與這些天真快樂(lè )的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長(cháng)朋友們親如家人，我愛(ài)我的工作，我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，我會(huì )用我所有愛(ài)心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱�；茧y見(jiàn)真情。
幼兒園教育工作總結21
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結：
一、思想方面
認真學(xué)習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。積極要求進(jìn)步。，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合園內，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習的積極性，培養幼兒的學(xué)習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有狀況或其他不舒服的狀況。
另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、知錯就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習習慣、進(jìn)餐習慣、衛生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習，爭取使我的工作更上一層樓。
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