幼兒園家園共育工作總結
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。下面是小編幫大家整理的幼兒園家園共育工作總結（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園家園共育工作總結1
如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。幼兒園應努力做好家長(cháng)工作，作為教育的主導，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(cháng)發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長(cháng)的密切配合,真正辦好家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此，我園家長(cháng)學(xué)校緊緊圍繞園內的各項任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：
一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長(cháng)學(xué)校工作的隊伍。
1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、我園成立了園長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)、家委會(huì )主任任副校長(cháng)，教師、家委會(huì )成員任家長(cháng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負其責，認真開(kāi)展各項工作。
3、建立家長(cháng)學(xué)校工作制度，培養一支熱愛(ài)家長(cháng)工作的隊伍。
(1)每個(gè)成員向其他家長(cháng)、社會(huì )宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
(2)參與家長(cháng)學(xué)校的各項工作管理，定期社區居民和家長(cháng)的意見(jiàn)建議，制定符合實(shí)際的教育工作計劃，并在實(shí)施中善于反思、總結，不斷完善
(3)為家長(cháng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(cháng)們能比較直觀(guān)地接受各種教育地方法、技能。
二、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下：
(一)專(zhuān)題性的家長(cháng)講座
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，并在將要進(jìn)行“家長(cháng)講座”前，征求講座內容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長(cháng)的《幼兒入小學(xué)準備》的家長(cháng)講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長(cháng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(cháng)的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì )，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長(cháng)踴躍發(fā)言，達到了家長(cháng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開(kāi)展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長(cháng)沙龍的形式，使家長(cháng)和老師的距離更近了，家長(cháng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(cháng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
(二)小型家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)
以班級為單位的家長(cháng)會(huì )：一學(xué)期也要開(kāi)展好幾次，教師面對面地和家長(cháng)溝通教育幼兒的各項工作，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個(gè)幼兒的個(gè)案計劃。使教育更有針對性
我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng)，尤其是新生入園家訪(fǎng)率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì )做到有事必訪(fǎng)，主動(dòng)地進(jìn)行家訪(fǎng)。
(三)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、勞生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。
(四)家園親子活動(dòng)
(1)家園同樂(lè )會(huì )：每逢開(kāi)學(xué)和過(guò)節，家長(cháng)、幼兒、教師根據活動(dòng)內容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼兒園生活的的 “親子夏令營(yíng)”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動(dòng);還有配合主題活動(dòng)開(kāi)展的親子制作蔬菜娃娃評比活動(dòng)等等。
(2)聯(lián)歡會(huì )、畢業(yè)典禮：我們結合“五。一”勞動(dòng)節，開(kāi)展的親子生活技能大競賽和愛(ài)國主義主題家園交流活動(dòng)，培養了幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)的情感。結合“六。一”兒童節，我們也開(kāi)展了主題系列活動(dòng)，受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)。大班家長(cháng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
(3)春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀(guān)察季節的變化，體驗集體外出的樂(lè )趣，同時(shí)增強了家園的聯(lián)系和情感。
(五)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識，主要內容有：“常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”;“合理膳食，均衡營(yíng)養”等等，受到了家長(cháng)的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識。如：“教育在線(xiàn)、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目，使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
幼兒園家園共育工作總結2
家庭教育是孩子接受教育的開(kāi)端。有的家長(cháng)愛(ài)學(xué)習家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當，所以他們的孩子培養得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長(cháng)他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長(cháng)的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長(cháng)密切結合，形成合力，就一定會(huì )使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)。為了共育更好的明天，天府新區xx幼兒園開(kāi)展了家園共育系列活動(dòng)。
一、植物大作戰特色種植活動(dòng)：
為了更好的突顯我園的特色開(kāi)展好種植活動(dòng)，x月22日，xx幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長(cháng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流。
1、園長(cháng)介紹種植設想
在活動(dòng)中，張x園長(cháng)首先向家長(cháng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規劃的初步設想。本次設想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過(guò)程在種植過(guò)程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長(cháng)，至下而上的進(jìn)行交流研討。家長(cháng)志愿者們對我園的設想表示支持和肯定，同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(cháng)點(diǎn)贊。
2、與家長(cháng)們一起討論
在研討中，家長(cháng)志愿者們非常積極利用自己的`種植經(jīng)驗，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開(kāi)展種植活動(dòng)等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。
研討結束后張園長(cháng)對家長(cháng)志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時(shí)也提出家長(cháng)志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗積極的走進(jìn)課堂，參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。
二、幼小銜接家庭教育講座
為了幫助大班幼兒實(shí)現從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，同時(shí)為家長(cháng)解惑答疑。x月10日上午，我園有幸邀請到了家庭教育專(zhuān)家周x、陳x兩位老師來(lái)園為大班幼兒家長(cháng)及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專(zhuān)題講座。
在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準備”、“幼兒學(xué)前習慣培養”、“幼兒能力培養”等方面，結合真實(shí)、生動(dòng)的案例，對“幼小銜接”這一話(huà)題進(jìn)行了詳細的講解。引導家長(cháng)從心理、生理及學(xué)習上幫助孩子走好人生第一步。
通過(guò)此次專(zhuān)題講座，使家長(cháng)們更加了解了幼小銜接的具體內容。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)基礎。
通過(guò)家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來(lái)更好的明天。
幼兒園家園共育工作總結3
一晃孩子們第一學(xué)期的小班生活已經(jīng)結束了，在這學(xué)期中，不僅孩子們在充滿(mǎn)溫暖的環(huán)境下學(xué)到了不少知識，身體和心智都得到了應有的發(fā)展和提高，特別是孩子的自主生活能力和學(xué)習行為習慣的培養，有了很大的進(jìn)步。家長(cháng)們也收獲頗多。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本學(xué)期家委會(huì )所做的工作
1、成立家委會(huì )。學(xué)期之初我們便成立了家委會(huì )，著(zhù)重討論了家委會(huì )的職責以及本學(xué)期工作計劃任務(wù)，對家委會(huì )進(jìn)行了分工等。
2、9月份我園組織家長(cháng)開(kāi)展了一次班級家長(cháng)會(huì )，10月開(kāi)展了一次幼兒秋游活動(dòng)，11月開(kāi)展了一次《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)》，12月開(kāi)展了一次幼兒運動(dòng)會(huì )，在家委會(huì )良好的組織下，使整個(gè)活動(dòng)有條不紊，調動(dòng)了家長(cháng)投入到幼兒園集體活動(dòng)的熱情，讓家長(cháng)也感受到了幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。
3、“秋天去秋游，走進(jìn)大自然”郊游活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然，既讓孩子認識自然、觀(guān)察和了解自然現象和規律，又鍛煉了身體，更讓家長(cháng)之間、孩子之間增進(jìn)了相互了解和彼此之間的友誼。后續進(jìn)行的“快樂(lè )區域”活動(dòng)，既為孩子和家長(cháng)的合作和溝通提供了機會(huì )，更為孩子的想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展，提供了很好的培養契機。
總之，家委會(huì )在促進(jìn)家校的和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但仍存在著(zhù)很多不足。
二、需要改進(jìn)的`地方和存在的不足
1、還應充分地調動(dòng)各家委會(huì )成員的積極性，提高家長(cháng)的主動(dòng)性，為幼兒園的建設出謀劃策。
2、多加強家長(cháng)間的溝通交流，更加充分地了解各個(gè)家庭的情況等，盡量將各家庭的資源優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，更好地開(kāi)展幼兒園各項工作與活動(dòng)。
3、組織更多形式多樣，有利于孩子各方面成長(cháng)發(fā)展的活動(dòng)。由于各種原因，本學(xué)期組織的活動(dòng)次數不夠多，在此向各位家長(cháng)表示誠摯的歉意。在新的學(xué)期里我們將根據各班孩子的年齡特點(diǎn)多組織活動(dòng)，更好的履行家委會(huì )的職責，在這里也真誠的希望各位家長(cháng)獻計獻策、集思廣益，共同把新學(xué)期的活動(dòng)搞好。
4、利用好幼兒園網(wǎng)站上的班級主頁(yè)搞好交流和溝通。幼兒園的'網(wǎng)站上有每個(gè)班的主頁(yè)，希望大家利用好這個(gè)平臺，做好家園溝通，共同制作幼兒成長(cháng)檔案。
5、各班除了每月填寫(xiě)家園練習冊之外，還利用空余時(shí)間積極與家長(cháng)交流探討育兒知識。
家委會(huì )工作的開(kāi)展是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)，要求幼兒園和家庭兩方面的配合，家長(cháng)參與活動(dòng)，不但可以豐富幼兒園教育活動(dòng)的內容和形式，也是對教師不斷改進(jìn)教育方法的鞭策。讓愛(ài)成為家園共育的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái)，一起努力，共育佳苗吧！
幼兒園家園共育工作總結4
父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長(cháng)起到潛移默化的作用。幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識，現在的家長(cháng)，尤其是年輕的家長(cháng)，特別關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問(wèn)題。但由于某方面知識的缺乏，特別是幼兒心理發(fā)展規律的不了解，對孩子的教育往往陷入困境。積極創(chuàng )設良好的家園共育環(huán)境，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、做好教師的常規工作，提高自身素質(zhì)
為了提高教師家庭教育理論水平，老師們自己學(xué)習了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識，形成新觀(guān)念，使家庭教育指導工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，教師根據孩子的表現及家長(cháng)育兒情況，家庭中存在問(wèn)題，撰寫(xiě)教育筆記，并通過(guò)自我學(xué)習，大大提高指導家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等，提前確定內容，認真做好準備。力求實(shí)用性、針對性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內容豐富。
(一)定期組織家長(cháng)課程，開(kāi)展以班級為單位的專(zhuān)題教育。
我園特別開(kāi)設了家庭教育專(zhuān)題講座，講座內容以教師根據實(shí)際需要或解決家長(cháng)的教育疑惑來(lái)準備，也可以現場(chǎng)提問(wèn)，家長(cháng)和教師面對面地溝通教育幼兒的各項工作，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，老師也了解了幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃，使教育更有針對性，也讓家長(cháng)找到如何配合老師的方法。
(二)互動(dòng)式家長(cháng)開(kāi)放日。
利用“六一”等節日組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。家長(cháng)紛紛表示會(huì )盡力地配合學(xué)校教育。
(三)借助QQ等其他方式，宣傳家庭教育重要性。
根據幼兒園的實(shí)際情況，幼兒園開(kāi)設了幼兒園家庭教育工作QQ群,向家長(cháng)解答家庭教育疑難問(wèn)題并隨時(shí)向家長(cháng)推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長(cháng)志愿者也積極交流自己的學(xué)習中的心得體會(huì )，同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長(cháng)，充分發(fā)揮家長(cháng)志愿者的作用。
總之，我園在這一學(xué)期里，通過(guò)家長(cháng)講座學(xué)習、家長(cháng)開(kāi)放日等形式，對家長(cháng)認識孩子、正確地引導孩子，提高了家庭教育的水平，也讓家長(cháng)更加理解、配合幼兒園的工作。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)!
幼兒園家園共育工作總結5
家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。 我園本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園共育的“和諧、統一”的原則，開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(cháng)共同分擔教育責任。針對這些，我園把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力。
通過(guò)對一些指導性文件的學(xué)習及形式多樣的培訓活動(dòng)，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
二、做好常規工作。
1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。
為了使家長(cháng)了解幼兒班級教育教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅持及時(shí)更新班級家園欄內容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，科學(xué)知識，個(gè)案觀(guān)察記錄，做到及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(cháng)互通信息。
2、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。 我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在校在家的表現。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、繼續利用現代信息技術(shù)做好家園溝通工作。 每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班級都認真登記孩子家長(cháng)電話(huà)，身體不舒服時(shí)會(huì )在第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子情況。每個(gè)班都有QQ群或博客，一方面宣傳了幼兒園的.教育內容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長(cháng)之間的距離，同時(shí)，家長(cháng)之間的育兒經(jīng)驗、育兒困惑，都可以通過(guò)QQ群進(jìn)行交流、探討，這樣，無(wú)形之中就提升了家長(cháng)的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。
4、上門(mén)家訪(fǎng)。 教師每學(xué)年對每位幼兒家訪(fǎng)一次，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪(fǎng)工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解幼兒在家庭中的表現，并做好記錄加以分析;同時(shí)，還要向家長(cháng)介紹幼兒園的基本情況，取得家長(cháng)的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
5、家長(cháng)會(huì )。
按照慣例， 每個(gè)班級召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )和學(xué)期末家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )的主要內容是幫助家長(cháng)轉變幼兒教育理念，提高家長(cháng)對幼兒教育的認識。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內容及需要家長(cháng)要配合的工作。會(huì )中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”、“問(wèn)卷式調查”、“PPT短片介紹”等方式和家長(cháng)開(kāi)展互動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
6、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
面向全體家長(cháng)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期一次。為了給家長(cháng)提供方便，家長(cháng)平時(shí)也可隨時(shí)到園觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài)，并通過(guò)觀(guān)摩和直接參與活動(dòng)，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現，客觀(guān)公正地評價(jià)自己孩子的能力、特長(cháng)。這樣，家長(cháng)對如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認識，家長(cháng)也會(huì )將意見(jiàn)和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。 家校共育工作是一項長(cháng)期的艱巨任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn)。
幼兒園家園共育工作總結6
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則,爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！痹谏钊雽W(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神基礎上，我園積極開(kāi)展 “家園共育”扭轉幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動(dòng)，將“教育好幼兒，服務(wù)好家長(cháng)，服務(wù)好社會(huì )”作為宗旨，形成了家園同步教育的合力。努力做實(shí)、做細、做好xx市“家園共育”“六個(gè)一”。 樹(shù)立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)”的意識，確保家園共育工作落到實(shí)處。
辦園理念：優(yōu)質(zhì)+規范+特色
辦園宗旨：發(fā)展孩子 服務(wù)家長(cháng) 成就教師
培養目標：激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)能力、培養習慣
實(shí)幼精神：健康向上、團結高效、充滿(mǎn)活力、追求卓越
一、 圍繞“一車(chē)兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路，結合幼兒園實(shí)際，我園制定“五定”、“五建”。
“五定”：
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；（新學(xué)期開(kāi)學(xué)各班必須召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；每學(xué)期小中大班至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上園領(lǐng)導或反觀(guān)保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長(cháng)，介紹幼兒現狀及保教并重，科學(xué)育人的方法，請有經(jīng)驗的家長(cháng)作交流，老師和家長(cháng)互通情況，共同探討教子方法。）
2、定期舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)；（每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加半日教育活動(dòng)，觀(guān)看幼兒特色成果展示，參與班級聽(tīng)課并觀(guān)察評價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現，家園互相交換意見(jiàn)，達到共育目的。）
3、定期家訪(fǎng)；（教師對幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)是家園共育的又一個(gè)途徑。教師們根據實(shí)際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭，可采用實(shí)地家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)或重點(diǎn)個(gè)別家訪(fǎng)等多種方式，去了解幼兒在家的表現，及時(shí)與家長(cháng)溝通，具體指導）
4、定期舉辦家長(cháng)學(xué)校講座；實(shí)驗幼兒園家長(cháng)學(xué)校定分期分批舉辦家長(cháng)培訓班，采取全園家長(cháng)培訓與年齡段家長(cháng)培訓相結合，實(shí)地培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓相結合，口頭培訓和書(shū)面資料培訓想結合，讓家長(cháng)們都能得到不同程度的提高。）
5、定期召開(kāi)家委會(huì )或舉辦家長(cháng)座談會(huì )（請家長(cháng)及家委會(huì )成員對幼兒園工作提出意見(jiàn)和建議。）
“五建”即
1、建立“家園接送卡” （以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼兒園家庭教育互動(dòng)，便于及時(shí)有效地教育孩子。）；
2、建立“家長(cháng)園地；（開(kāi)設“家長(cháng)意見(jiàn)簿““家園親子欄’“家園直通車(chē)”,公開(kāi)幼兒園課程標準及教育教學(xué)內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園在園一日活動(dòng)情況）
3、建立“幼兒個(gè)人成長(cháng)記錄冊”；
4、建立“園長(cháng)接待日”；（幼兒園將園長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)張貼上墻，并將每周五定為園長(cháng)接待日，家長(cháng)可以直接將意見(jiàn)、建議反映給園長(cháng)，面對面的解決問(wèn)題。）
5、建立““家長(cháng)意見(jiàn)箱”。（及時(shí)了解家長(cháng)對幼兒園教師對學(xué)校教育教學(xué)工作、管理工作的意見(jiàn)，便于改正不足，提高辦園水平。）
做細做實(shí)家園共育工作，因為制度的保障取得了良好的效果
二、圍繞“家園共育”主題，開(kāi)展多種形式互動(dòng)，促進(jìn)家園有效共育。
參與管理：調查問(wèn)卷，向人民評議，家委會(huì )
“家園共育宣傳月”：我們起草了《實(shí)驗幼兒園家園共育實(shí)施方案》，利用家長(cháng)園地、家園共育宣傳版面達成共識。
“家園共育引領(lǐng)月”：我園舉辦了家長(cháng)講座及“幼兒成長(cháng)冊”制作的交流學(xué)習。
參與活動(dòng)：主題活動(dòng)：三八節、運動(dòng)會(huì ) 、兒童節
“家園共育成長(cháng)月”：我園以班級為單位舉行了親子活動(dòng)，開(kāi)展了七個(gè)一活動(dòng)：家長(cháng)和幼兒共讀一本書(shū)、共看一場(chǎng)電影、共唱一首歌、共繪一幅畫(huà)、共做一件玩具、共講一個(gè)故事、共做一個(gè)游戲等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。
參與評價(jià)：家長(cháng)開(kāi)放日，由參與者變成評價(jià)者
“家園共育開(kāi)放月”：舉行家長(cháng)開(kāi)放日、優(yōu)秀班級家園活動(dòng)ppt展示、舉行了大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
“家園共育互訪(fǎng)月”：組織教師進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。
“家園共育交流月”：邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上。
“家園共育展示月”：制作《家園共育專(zhuān)題片展示》片，以ppt形式做匯報。
“家園共育總結月”：評比家園工作的優(yōu)秀班級和教師。
三、實(shí)幼家長(cháng)工作“五字經(jīng)”創(chuàng )新做法與體會(huì )、變“希望家長(cháng)做”為“指導家長(cháng)做”力爭家園教育同向同步。
1. 以豐富多彩的活動(dòng)為切入點(diǎn)，做細做實(shí)家長(cháng)工作。
樹(shù)立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長(cháng)”的理念。通過(guò)幼兒每月主題活動(dòng)引領(lǐng)家長(cháng)；用我們細致的工作感動(dòng)家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的信任和支持,切實(shí)幫助家長(cháng)解決在教育幼兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
2.借助課題“繪本閱讀”，引領(lǐng)家長(cháng)與孩子共同成長(cháng)。
向家長(cháng)推薦相關(guān)的.圖書(shū)，采取家長(cháng)之間互換圖書(shū)的方式，進(jìn)行家長(cháng)與幼兒共讀活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與幼兒園教育積極性，樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
3.堅持利用家長(cháng)園地和網(wǎng)站實(shí)現家園多維互動(dòng)。
利用自身豐富教育資源優(yōu)勢，在實(shí)驗幼兒園博客圈和杏花嶺實(shí)驗幼兒園教師家園，建立網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，達到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4.利用家長(cháng)資源，拓展幼兒活動(dòng)空間
探索家長(cháng)親職教育是我們利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)的一項舉措。我們對家長(cháng)的興趣、特長(cháng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調查。根據家長(cháng)特點(diǎn)，有目的的邀請某些家長(cháng)到幼兒園和教師一起設計活動(dòng)參與活動(dòng)，讓家長(cháng)心隨園動(dòng)。
一年來(lái)家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展,我們將本著(zhù)不斷開(kāi)拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺階。
幼兒園家園共育工作總結7
幼兒園家園共育需要家長(cháng)和學(xué)校的一起努力，才能取得卓越的成果，這樣的育兒方式才有利于小朋友的健康發(fā)展。
本學(xué)期幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會(huì )和家委會(huì )的管理作用，在組織家委會(huì )聽(tīng)取幼兒園規劃實(shí)施的基礎上，聆聽(tīng)家委會(huì )會(huì )員意見(jiàn)，及時(shí)調整規劃內容，在家委會(huì )的監督和參與下積極開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期家園工作本著(zhù)幼兒園、家庭、社區合作互動(dòng)、資源共享、共同關(guān)心、優(yōu)質(zhì)教養，構建和諧教育平臺，培養健康睿智的現代幼兒的目標開(kāi)工作。
一、工作亮點(diǎn)
1、機智整合、挖掘幼兒園、家長(cháng)、社區資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng);用機智的語(yǔ)言、策略和家長(cháng)溝通，實(shí)現家園共育新發(fā)展。
2、以節日的親子活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬教育計劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(cháng)資源、社區資源引入計劃實(shí)施中。
3、善于分析工作中的優(yōu)勢和不足，把握問(wèn)題所在，及時(shí)調整跟進(jìn)。
二、實(shí)施情況
具體工作按“創(chuàng )新工作”、“重點(diǎn)工作”和“常規工作”小結如下：
(一)創(chuàng )新工作
1.實(shí)施快樂(lè )親子計劃
本學(xué)期結合傳統節日開(kāi)展親子動(dòng)力會(huì )活動(dòng)，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng )設上發(fā)動(dòng)了家長(cháng)志愿者參與環(huán)境布置等。如：各班發(fā)動(dòng)家長(cháng)志愿者共同參與幼兒活動(dòng)，協(xié)助孩子收集有關(guān)資料，為教育教學(xué)活動(dòng)做準備。
2.做好和個(gè)別家長(cháng)交流工作
由于現在家長(cháng)都在教室門(mén)口接送幼兒，而且接送孩子的家長(cháng)都是祖輩，因此各班以家校通聯(lián)系家長(cháng)與家長(cháng)建立交流平臺。每班及時(shí)和個(gè)別幼兒家長(cháng)聯(lián)系，并做好記錄。同時(shí)，幼兒園家園工作以不同形式向家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，得到家長(cháng)好評。
3.實(shí)施愛(ài)心捐款活動(dòng)
幼兒園家園共育組，與青年志愿者開(kāi)展愛(ài)心捐款活動(dòng)，所得捐款幫助有困難的家庭。讓更多的孩子感受社會(huì )的溫暖。
(二)重點(diǎn)工作
1.幼小銜接工作在進(jìn)一步落實(shí)的基礎上有所拓展
本學(xué)期大班結合幼小銜接工作邀請中敖鎮小學(xué)教師與我園教師進(jìn)行交流活動(dòng)。大班畢業(yè)典禮向家長(cháng)征求意見(jiàn)，邀請家長(cháng)參加大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
2.嚴格按照教育局的有關(guān)規定做好防病和安全工作
為了履行教育局防病工作措施，做好手、足口病防御宣傳工作，幼兒園的每個(gè)班級向每一個(gè)幼兒家長(cháng)發(fā)放宣傳防病和安全的資料，取得家長(cháng)配合。同時(shí)，結合傳染病預防，做好家訪(fǎng)工作。
(三)常規工作
1.家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )又出新招
本學(xué)期項目組召開(kāi)管理委員會(huì )會(huì )議，探討新一學(xué)期的教育教學(xué)管理工作。會(huì )中由幼兒園園長(cháng)向家長(cháng)介紹我園廚房的修建和設計工作，得到家委會(huì )的肯定。在此基礎上，每個(gè)班級召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，會(huì )中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”、“問(wèn)卷式調查”、“PPT短片介紹”等方式和家長(cháng)開(kāi)展互動(dòng)，小結上學(xué)期班級工作，同時(shí)使家長(cháng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.親子工作有所拓展
結合幼兒園新學(xué)期招生向社區開(kāi)放幼兒活動(dòng)。同時(shí)，利用幼兒園教師資源和場(chǎng)地資源，積極指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒，做好記錄和評價(jià)。
三、思考
家園共育工作有所進(jìn)步，但還需全體教職員工繼續努力!
幼兒園家園共育工作總結8
教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果。
一、讓家長(cháng)正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。
以前，家長(cháng)認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒(méi)出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長(cháng)認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒(méi)教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(cháng)會(huì )，以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái)，家長(cháng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、老師做過(guò)什么工作？
1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò )”與家長(cháng)進(jìn)行溝通，開(kāi)展家長(cháng)工作。在“家園網(wǎng)絡(luò )”上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(cháng)去瀏覽。定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò )圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長(cháng)進(jìn)行介紹，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖展示給家長(cháng)看，讓家長(cháng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。家長(cháng)工作也在順利的開(kāi)展。
2、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(cháng)工作需要細致耐心。
3、每?jì)蓚�(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。做好幼兒園家長(cháng)工作需要溝通。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
4、成立家長(cháng)委員會(huì )，拉近與家長(cháng)的距離。家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是：幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長(cháng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長(cháng)工作找到了順利開(kāi)展的組織。
通過(guò)家委會(huì )的成立，我們感覺(jué)到，其實(shí)開(kāi)展家長(cháng)工作并不困難。只需要將心比心。
二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(cháng)參與教育工作
家庭和幼兒園的合作，我們應該本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力，讓家長(cháng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)，使家長(cháng)工作向良性的方向發(fā)展。
1、充分利用家長(cháng)資源來(lái)展開(kāi)家長(cháng)工作
在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日，帶幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)城，觀(guān)察各種車(chē)標等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍，家長(cháng)做記錄�；赜變簣@后讓幼兒分享參觀(guān)的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們向幼兒介紹的知識，聽(tīng)起來(lái)十分有趣，這樣一來(lái)，不僅讓幼兒增長(cháng)了見(jiàn)識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據家長(cháng)的特長(cháng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性
我們班上的家長(cháng)有些文化程度比較高，有的還有特長(cháng)，我們可以吸引家長(cháng)參與少數教學(xué)活動(dòng)，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車(chē)牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣，有特長(cháng)的家長(cháng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長(cháng)產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂(lè )而不為呢？
此外，我們還可以組織家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì )；組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感溝通等等。
這些家長(cháng)工作的開(kāi)展，使家長(cháng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)，家長(cháng)也要參與到活動(dòng)當中，因為，你們不再是一名旁觀(guān)者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴！
幼兒園家園共育工作總結9
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(cháng)提高教育能力。開(kāi)園以來(lái)，我負責幼兒園家園共育工作，積極開(kāi)展家園共育活動(dòng)，深入開(kāi)展家長(cháng)工作。
1、建立完善制度。
我們積極成立家長(cháng)委員會(huì )，并且定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)。家委會(huì )成員的主要任務(wù)是幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作，反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。有較為完善的家委會(huì )規章制度，完善的的家委會(huì )工作，讓家長(cháng)工作找到了順利開(kāi)展組織。
2、做好常規工作。
�。�1）為了解幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)工作。老師每學(xué)年對每位幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，在這個(gè)過(guò)程中了解幼兒在家的表現，并記錄分析。同時(shí)介紹在園情況，取得家長(cháng)積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
�。�2）學(xué)期初定時(shí)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的主要內容是幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，提高家長(cháng)對幼兒教育的認識，同時(shí)明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作，多方式與家長(cháng)互動(dòng)，促進(jìn)家園協(xié)作。
�。�3）充分利用班級家園聯(lián)系欄。為了能讓家長(cháng)實(shí)時(shí)了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作，我們豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內容，讓家長(cháng)直接了解孩子情況，互通信息。
�。�4）好好把握家長(cháng)接送時(shí)間。老師們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家表現，以便共同引導孩子。
�。�5）每學(xué)期進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)到幼兒園觀(guān)摩教學(xué)，讓家長(cháng)看到孩子在幼兒園集體活動(dòng)中比較自然的狀態(tài)，全面了解幼兒的教育理念，客觀(guān)公正的評價(jià)幼兒的能力，認同教師的工作。
3、抓住活動(dòng)契機。
每個(gè)月我們基本上都有主題活動(dòng)，邀請致家長(cháng)參與我們活動(dòng)的策劃和實(shí)施，進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，同時(shí)讓家長(cháng)意識到孩子的成長(cháng)需要家庭成員共同參與的。比如六一兒童節我們策劃“自然暢玩，樂(lè )享童年”戶(hù)外游戲活動(dòng)，中秋節手工活動(dòng)等等。
幼兒園家園共育工作總結10
“忽略了一個(gè)家長(cháng)，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育�！币恢币詠�(lái)，xx市xx新區xx幼兒園都把家長(cháng)工作、家園共育作為重點(diǎn)工作來(lái)做�！白鹬嘏c愛(ài)”是幼兒園有效開(kāi)展家園共育的前提，xx市xx新區xx幼兒園圍繞“有愛(ài)就有未來(lái)”的辦園思想，積極踐行“四愛(ài)”園訓，本著(zhù)“孩子入園，家長(cháng)入校，孩子離園，家長(cháng)結業(yè)”的家園共育工作思路，創(chuàng )新開(kāi)展各種家園共育活動(dòng)，幫助家長(cháng)正確了解幼兒教育，掌握科學(xué)先進(jìn)的育兒知識，家園合力共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
一、有效的管理機制，家園共育規范化
1、成立工作領(lǐng)導小組。將家長(cháng)工作融入幼兒園工作思路，計劃安排到月，具體落實(shí)到周，建立家長(cháng)委員會(huì )制度、職責，強化過(guò)程管理，確保家庭教育工作的規范化、制度化。
2、建立家長(cháng)委員會(huì )。每年重組家長(cháng)委員會(huì )，實(shí)行園級、年級、班級的分層管理模式，定期召開(kāi)家委會(huì )，收集家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，推動(dòng)幼兒園工作的開(kāi)展。
二、“五定”——建立健全日常家長(cháng)工作機制，家園工作常態(tài)化
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)園級或班級家長(cháng)會(huì )將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長(cháng)，介紹幼兒現狀及保教并重�？茖W(xué)育人的方法，也讓家長(cháng)對幼兒園的教育理念有了更深的了解，為家園共育搭建了良好的平臺。
2、定期舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)放日是xx幼兒園向家長(cháng)展示辦園理念、課程實(shí)施、教師隊伍的良好渠道，為家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)工作搭建有效平臺，家長(cháng)們通過(guò)半日觀(guān)摩、角色體驗日等，構建了家園良好溝通的橋梁，達到共育目的。
3、定期家訪(fǎng)。家訪(fǎng)采用實(shí)地家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)或重點(diǎn)個(gè)別家訪(fǎng)等多種方式了解幼兒，并對特殊幼兒對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
4、定期舉辦家長(cháng)學(xué)校講座
�。ǎ保┮詫�(zhuān)家為核心的互動(dòng)
近年來(lái)，xx幼兒園先后邀請了心理咨詢(xún)師彭海萌、家庭教育專(zhuān)家陳時(shí)策、xx電視臺著(zhù)名少兒節目主持人陳岳、余永紅教授等來(lái)園就幼兒教育方面的內容進(jìn)行交流，為家長(cháng)提供具有操作性和實(shí)用性的科學(xué)育兒知識和經(jīng)驗。
�。ǎ玻┮越處煘楹诵牡幕�(dòng)
各班教師根據幼兒情況與家長(cháng)進(jìn)行交流與探討。小班以分離焦慮、均衡膳食、生活護理、自理能力的培養等專(zhuān)題講座為主；中班以安全意識、營(yíng)養膳食、行為習慣、防病專(zhuān)題等專(zhuān)題為主；大班以幼小銜接、文明禮儀、學(xué)習習慣等專(zhuān)題為主。讓家長(cháng)們都能得到不同程度的提高。
�。ǎ常┮约议L(cháng)為核心的互動(dòng)
幼兒園提供育兒沙龍、故事爸爸媽媽、春游、文化之旅等平臺，讓家長(cháng)暢所欲言，分享教育經(jīng)驗，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
5、定期召開(kāi)家委會(huì )或舉辦家長(cháng)座談會(huì )。全方位讓家長(cháng)參與、監督教育教學(xué)、衛生保健到伙食、安全等各項工作，并聽(tīng)取家委會(huì )成員對幼兒園工作的意見(jiàn)與建議，從而更好地實(shí)現家園互動(dòng)。
三、“七建”——拓寬家園共育途徑，家園工作科學(xué)化
1、建立“家園接送卡”
xx幼兒園嚴格執行安全接送制度，使用接送卡接送幼兒，以最方便、快捷、透明的方式與家長(cháng)充分交流信息，形成幼兒園家庭教育互動(dòng)，便于及時(shí)有效地教育孩子。
2、建立“家長(cháng)園地”
各班開(kāi)設家長(cháng)意見(jiàn)簿、家園親子欄、家園直通車(chē)等，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園一日的活動(dòng)情況，及時(shí)向家長(cháng)傳遞班級教育情況，使家庭和幼兒園對幼兒實(shí)施協(xié)調一致的教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、建立“幼兒個(gè)人成長(cháng)記錄冊”
《幼兒個(gè)人成長(cháng)冊》主要通過(guò)收集幼兒的作品、語(yǔ)言、表現，記錄幼兒在多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平、特長(cháng)、進(jìn)步和成就，為幼兒的成長(cháng)提供階梯。
4、建立“園長(cháng)接待日”
幼兒園將每周五定為園長(cháng)接待日，家長(cháng)可以直接將家庭教育中的困惑、對幼兒園的意見(jiàn)、建議反映給園長(cháng)，面對面的解決問(wèn)題，為更好地創(chuàng )建家園信任橋梁搭建平臺。
5、建立“家長(cháng)意見(jiàn)箱”
為了規范幼兒園的管理制度，xx幼兒園增設了家長(cháng)意見(jiàn)箱，廣泛了解各位家長(cháng)對幼兒園各項工作的意見(jiàn)和建議，并讓家長(cháng)朋友們隨時(shí)監督幼兒園的工作，便于改正不足，提高辦園水平。
6、建立“家長(cháng)助教隊伍”
幼兒園根據家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、特征，通過(guò)自薦和他薦結合的方式組建了一支功能互補，具有較高專(zhuān)業(yè)素養和家教經(jīng)驗的家長(cháng)助教隊伍，為幼兒園的教育注入新鮮活力。
7、建立“園訊通、微信公眾平臺、班級QQ群”
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)駐千家萬(wàn)戶(hù)，嘗試利用電腦、手機平臺開(kāi)創(chuàng )的微信公眾平臺、QQ群等網(wǎng)絡(luò )溝通讓教師與家長(cháng)交流零距離。
四、“八進(jìn)”——豐富家園互動(dòng)主題，家園工作多樣化
1、三月進(jìn)園，角色互換體驗活動(dòng)
促進(jìn)家園相互了解與認可，真正做到教師、孩子、家長(cháng)零距離接觸，進(jìn)一步實(shí)現“家園攜手，與孩子一同成長(cháng)”的目標。
2、四月進(jìn)園，親子運動(dòng)文化月活動(dòng)
四月，xx幼兒園開(kāi)展了爸爸專(zhuān)場(chǎng)、媽媽專(zhuān)場(chǎng)、家庭運動(dòng)會(huì )、同讀一本書(shū)等活動(dòng)，讓家長(cháng)參與幼兒園親子運動(dòng)與文化活動(dòng)，提供更多平臺讓家長(cháng)了解幼兒園教育，走近幼兒園教育。
3、五月進(jìn)園，親子制作活動(dòng)
燈籠制作、圖書(shū)制作、科學(xué)小發(fā)明制作、包餃子、做壽司等親子制作，增進(jìn)了親子關(guān)系，融洽家園情感。同時(shí)增強了大家的環(huán)保意識。
4、六月進(jìn)園，歡樂(lè )一夏活動(dòng)
六月是幼兒快樂(lè )的日子，也是家園互動(dòng)緊密的日子，幼兒園充分利用六一兒童節、畢業(yè)季的季節特征開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，家園合作讓幼兒度過(guò)幸福的童年時(shí)光。
5、九月進(jìn)園，有愛(ài)陪伴月活動(dòng)
幼兒園以“重陽(yáng)節”為契機，挖掘教育價(jià)值，分別邀請祖輩入園開(kāi)展“尊老、愛(ài)老”主題活動(dòng)。為了小班孩子入園平穩過(guò)渡，每學(xué)期第一周，幼兒園安排了精彩紛呈的“小班新生陪伴周”，讓寶貝們熟悉幼兒園、熟悉老師，與老師、同伴初步建立情感。
6、十月進(jìn)園，有愛(ài)牽手活動(dòng)
為了讓家長(cháng)更清楚地了解幼兒在園的生活、學(xué)習情況，以及幼兒園的教育教學(xué)模式，xx幼兒園定期的邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級，參與齊升旗、觀(guān)摩幼兒各類(lèi)教育教學(xué)或游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園、孩子、家長(cháng)三點(diǎn)式共育橋梁的搭建。
7、十一月進(jìn)園，自理能力展示活動(dòng)
幼兒園根據不同的年齡段及幼兒身心發(fā)展的規律，制定了不同的自理能力培養的教育主題活動(dòng)，如：生活能力大比拼、幼兒活動(dòng)亮相展示、幼兒進(jìn)餐自主管理展示等，讓家長(cháng)了解孩子在園學(xué)習、生活情況，增進(jìn)對幼兒園教育的認可，最大化爭取家長(cháng)對教育的支持與配合，共同呵護孩子的未來(lái)。
8、十二月進(jìn)園，新年歡樂(lè )周活動(dòng)
為讓孩子們感受新年的節日氛圍，幼兒園利用節慶讓家長(cháng)入園參與各項活動(dòng)，讓孩子們更好地了解了我國傳統節日文化，增進(jìn)子女與父母的情感，同時(shí)讓家長(cháng)們見(jiàn)證孩子的成長(cháng)點(diǎn)滴，有效地促進(jìn)了家園共育。
五、“三個(gè)幫幫團”，彰顯家園共育特色
為充分挖掘與有效利用家長(cháng)資源，多元化開(kāi)展家園共育工作，提高家園共育針對性、實(shí)效性，創(chuàng )新開(kāi)展家園共育工作模式，彰顯家園共育特色，幼兒園成立三個(gè)特色幫幫團：爸爸團、媽媽團、祖輩團，有針對性地開(kāi)展家園合作活動(dòng)
1、爸爸團
爸爸是孩子成長(cháng)中的路燈，是孩子的好伙伴。為了增進(jìn)父子之間的感情，讓爸爸勇敢、力量、堅強的性格特征給孩子帶來(lái)更多的示范和引領(lǐng)，帶給孩子更多的正能量，幼兒園開(kāi)辟爸爸活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)：爸爸運動(dòng)會(huì )、專(zhuān)題培訓、軍人爸爸進(jìn)課堂等。讓爸爸們的激情感染著(zhù)每一位孩子，同時(shí)讓孩子們深刻感受到了爸爸們的陽(yáng)剛之氣，喚醒家長(cháng)的童心，喚起家長(cháng)對童年美好生活的回憶，也喚起家長(cháng)和孩子親密相處的行動(dòng)。
2、媽媽團
媽媽的愛(ài)柔情似水，爸爸的愛(ài)沉穩而堅韌。幼兒園開(kāi)辟了媽媽活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)：媽媽運動(dòng)、專(zhuān)題培訓、我和媽媽共讀一本書(shū)等，這樣的活動(dòng)媽媽不是觀(guān)眾，是主角，媽媽既是選手，更是榜樣。媽媽們樂(lè )于運動(dòng)、團結合作，張揚美麗，為孩子們樹(shù)起了一面鮮艷的旗幟。
3、祖輩團
祖孫同堂，精彩無(wú)限。xx幼兒園先后開(kāi)展了中秋爺爺奶媽教我做月餅、種植園的能手、民間老藝人的絕活、爺爺奶奶和我們包粽子、隔代帶是愛(ài)還是害專(zhuān)題講座等活動(dòng)。祖輩走進(jìn)課堂也變成xx幼兒園的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，成為xx幼兒園家長(cháng)學(xué)校中一個(gè)常態(tài)而又有特色的活動(dòng)，也吸引了更多的祖輩家長(cháng)參與幼兒園的各項活動(dòng)中來(lái)。
近年來(lái)，幼兒園不斷在家園共育進(jìn)行著(zhù)園本探究，家園教育的合力也在不斷顯現，促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展。今后，家園共育工作仍是xx幼兒園需要繼續探究和解決的問(wèn)題，齊心協(xié)力，共同努力，開(kāi)辟出幼兒幸福成長(cháng)的全新之路。
幼兒園家園共育工作總結11
針對“入城”幼兒家長(cháng)工作繁重、教育觀(guān)念落后、配合度低的具體情況，我們運用多種途徑、多種活動(dòng)、分層指導、積極溝通，使家長(cháng)主動(dòng)參與到我們的教育當中來(lái)，同心協(xié)力共同培養幼兒的生活習慣。
�。ㄒ唬┝可矶ㄗ�，有的放矢
根據家長(cháng)的年齡、角色、文化水平分層指導。了解不同家庭背景、家庭結構情況，有針對性進(jìn)行指導。對于改變祖輩家長(cháng)的觀(guān)念更加會(huì )難一些，老師們在面對這樣的監護人時(shí)，我們可以用親昵的語(yǔ)言拉進(jìn)彼此的距離，從而逐步地讓他們配合幼兒園的工作�！叭氤恰庇變杭议L(cháng)普通文化水平較低，班上也總存在幾名文化水平較高的幼兒家長(cháng)，他們教育觀(guān)念相對先進(jìn)，因此要充分發(fā)揮他們“領(lǐng)頭羊”的作用，家長(cháng)之間的溝通作用不可小視，往往有引領(lǐng)帶頭的作用。班內也總有一部分家長(cháng)是積極配合型的，那么就要發(fā)揮這些家長(cháng)的“后援團”作用。把自己的一些教育行為改變而產(chǎn)生的效果分享給其他家長(cháng)，起到推波助瀾的作用。
�。ǘ皭�(ài)”的叮嚀，從心出發(fā)
1、倡議書(shū)的發(fā)放
向家長(cháng)們發(fā)放“幼兒良好生活習慣培養倡議書(shū)”，讓家長(cháng)們認識到培養良好生活習慣的重要性，并且也讓家長(cháng)們了解，可以從哪些方面入手進(jìn)行培養，同時(shí)有培養方法與策略的借鑒，書(shū)面的倡議書(shū)不僅能夠讓家長(cháng)們感受到幼兒園方面在對其的重視度，同時(shí)也能夠讓家長(cháng)們感受到幼兒園所作的努力，從而也進(jìn)一步激勵家長(cháng)的配合度。
2、便簽的應用
“入城”幼兒家長(cháng)大都上下班來(lái)去匆匆，把孩子一放一接就趕緊走了，無(wú)瑕與老師進(jìn)行交流，因此“便簽”就可以很好地架起老師與家長(cháng)之間溝通的橋梁。便簽溫馨又含蓄地傳達著(zhù)老師的要求，家長(cháng)們也樂(lè )意接受改變。每個(gè)班級都存在部分孩子長(cháng)期不換外套，當面指出又恐傷了孩子與家長(cháng)的自尊心，于是就換成“愛(ài)心便簽”讓孩子帶回家�！坝H愛(ài)的xxx家長(cháng)：寶貝的外套臟了，該換換了哦！寶貝換上后，肯定會(huì )更神氣，更有自信哦！老師明天很想看寶貝穿干凈外套的樣子�！奔议L(cháng)隔天的確給孩子換了干凈的衣服，這時(shí)候老師仍舊需要及時(shí)送達“愛(ài)心便簽”以資鼓勵，可以是書(shū)面的、短信的、網(wǎng)絡(luò )私信的方式進(jìn)行�！坝H愛(ài)的xxx家長(cháng)：謝謝您的配合與付出，今天寶貝的‘新’外套很漂亮，寶貝的笑容也更加燦爛了，還自豪地對同伴說(shuō)自己的衣服香香的，是媽媽洗的�！币源藖�(lái)鞏固家長(cháng)與孩子的習慣。
2、家園聯(lián)系冊
作為每個(gè)月與家長(cháng)溝通的“書(shū)信”，老師應充分利用其溝通的價(jià)值，把幼兒一個(gè)月來(lái)在生活習慣方面的進(jìn)步和需要進(jìn)一步引導之處，利用家長(cháng)聯(lián)系冊與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。家長(cháng)冊每個(gè)月都羅列出在園在家需要培養的生活習慣內容，讓家長(cháng)們進(jìn)行有針對性地培養。比如三月份大班生活習慣培養內容與要求：
A、具有初步的環(huán)保意識，自覺(jué)保持周?chē)h(huán)境的整潔、衛生、且能夠指出他人的不良行為。
B、了解一些基本的飲食衛生常識。家長(cháng)就可以對此進(jìn)行相關(guān)內容的培養。
3、巧設家園欄
對于忙于生計的“入城”家長(cháng)而言，教室門(mén)口的家園欄總存在無(wú)人問(wèn)津的冷落境地。所以家園欄的作用也被淡化、甚至褪化。為了重拾家園欄的宣傳作用，我們一改以往家園欄以文字形式出現，為增加其可“觀(guān)”性和提高效率，即節省家長(cháng)閱讀時(shí)間。家園欄對于生活習慣培養的宣傳內容以圖文并茂的方式進(jìn)行。比如刷牙的正確方式，那么就以圖片的方式來(lái)展示，讓家長(cháng)一看就明白。比如進(jìn)餐的正確方法，會(huì )讓班級的小朋友來(lái)做“演員”進(jìn)行照片的拍攝。以此來(lái)吸引家長(cháng)們的眼球，進(jìn)而達到了宣傳欄向家長(cháng)宣傳正確培養生活習慣方法這一目的。
�。ㄈ┲泵娼涣�、有效溝通
“入城”幼兒家長(cháng)上班都很忙很辛苦，而且許多家長(cháng)只是單休，加班是經(jīng)常的事情。因此老師們就得抓住一學(xué)期園內必須要進(jìn)行的幾次家長(cháng)活動(dòng)對家長(cháng)進(jìn)行指導與灌輸，家長(cháng)的習慣就是幼兒的習慣，家長(cháng)的任何行為都將直接影響幼兒的行為習慣。老師們需要幫助家長(cháng)們從根本上改變其生活習慣，才能夠真正有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。
1、家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )的時(shí)間專(zhuān)門(mén)留出一塊給“幼兒良好生活習慣培養”。每個(gè)班根據幼兒年齡特點(diǎn)制訂本班一學(xué)期的生活習慣內容與要求，并告訴家長(cháng)在家應配合的地方。為了進(jìn)一步促進(jìn)家長(cháng)的配合度，從根本上改變“入城”幼兒家長(cháng)的教育觀(guān)念，老師們都制作了精美的PPT，用中外名人的事跡和科學(xué)的研究數據來(lái)說(shuō)明培養良好生活習慣的重要性，而且告訴家長(cháng)幼兒期是習慣培養的關(guān)鍵期。
2、家長(cháng)沙龍
班級內總存在一些只停留于口頭答應層面上的“頑固”家長(cháng)，行動(dòng)上并沒(méi)有落實(shí)。究其背后的原因，“入城”幼兒家長(cháng)工作繁忙外，還是在思想上認為生活習慣的培養并不重要，而是知識方面的學(xué)習更為重要。因此邀請這些家長(cháng)和一些生活習慣良好的幼兒家長(cháng)坐在一起，往往有良好生活習慣的幼兒在各方面都比較出色。讓“頑固”的家長(cháng)認識到原來(lái)生活習慣培養得好，能夠促進(jìn)學(xué)習、專(zhuān)注力、交往能力各方面的發(fā)展。我請有經(jīng)驗的家長(cháng)介紹“育兒經(jīng)驗”，例“制定有序的生活作息�！�、“飲食衛生的培養”、“愛(ài)清潔習慣的培養”等都十分有效的育兒經(jīng)驗。通過(guò)相互交流，對這些未作改變的家長(cháng)有一定的觸動(dòng)，感覺(jué)自己的孩子不能夠輸在此。
3、家長(cháng)開(kāi)放日
教師在孩子在園期間，通過(guò)對孩子的一階段訓練，孩子已形成初步的常規時(shí)，請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩孩子在園的一日生活活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的老師對孩子的要求，讓家長(cháng)在家可以遵循幼兒園的一日常規制度對孩子進(jìn)行訓練，達到家園一致。
通過(guò)多種活動(dòng)和老師“用心”交流溝通，家長(cháng)們的觀(guān)念改變了，他們一改以往“只聽(tīng)不改”的態(tài)度，積極主動(dòng)地與老師交流，提出寶貴建議。通過(guò)家園共育，孩子們的生活習慣有了很大改善。孩子們更加愛(ài)干凈了，而且公共衛生的責任感更強了。
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