幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案
文明禮儀的概括
文明禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)的。
文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現，更是城市的素養、國家的臉面。所以，我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”，就更應該用文明的行為、舉止，合理的禮儀來(lái)待人接客。這也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案（通用14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案（通用14篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )正確吐痰的方式，養成不隨地吐痰的好慣。
活動(dòng)準備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入:你是怎樣吐痰的，你知道隨地吐痰的后果嗎？請聽(tīng)故事《巨人和毛毛蟲(chóng)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì )生��？
故事總結：毛毛蟲(chóng)和寶寶是鄰居，寶寶隨地吐痰，不小心把痰吐到了毛毛蟲(chóng)的身旁，痰里的細菌就鉆進(jìn)了毛毛蟲(chóng)的身體，害得毛毛蟲(chóng)生病發(fā)燒了。小朋友隨地吐痰是不衛生、不文明的表現，我們要學(xué)會(huì )正確吐痰的方式，養成不隨地吐痰的好習慣。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友怎樣做才是正確的吐痰方法?
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）老師為什么給小朋友每人發(fā)一張紙巾？
�。�2）吐痰時(shí)應注意什么？
�。�3）小朋友你們學(xué)會(huì )正確吐痰了嗎？請你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：隨地吐痰是一件非常不文明的事情，小朋友們出去玩的時(shí)候可以帶上一些餐巾紙。想要吐痰的時(shí)候可以吐到紙上然后放到垃圾桶里，這樣才是講文明、愛(ài)護環(huán)境的好寶寶。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：隨地吐痰是一件不文明的行為，小朋友們，吐痰時(shí)要先吐到紙上，然后扔到垃圾桶里，這樣才是講衛生的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題游戲：我會(huì )正確吐痰準備：人手一張紙巾玩法：
1、教師先出示紙巾，提問(wèn)幼兒紙巾可以用來(lái)做什么？
2、教師示范正確吐痰的方法。
3、給每位幼兒分發(fā)一張紙巾，請幼兒學(xué)習。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住，再扔進(jìn)垃圾桶里。
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實(shí)踐中孩子并不能按學(xué)習到的去履行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個(gè)講衛生的好孩子。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。
2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘渣盤(pán)、勺子各一個(gè)。
2. 圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話(huà)的、用手抓飯的、對著(zhù)別人打噴嚏的……）
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1.請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2.教師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜�？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友
1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學(xué)習文明進(jìn)餐的禮儀）
2.談話(huà)：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢？
3.談話(huà)：除了剛才看到的、說(shuō)到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？ 如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習兒歌，結束活動(dòng)。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時(shí)，動(dòng)作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊！
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節精心的設計與考慮�？傊�，我們教師平時(shí)要多善于觀(guān)察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案3
設計意圖：
公交車(chē)是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)禮儀，增強文明乘車(chē)意識，我設計了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗乘車(chē)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動(dòng)目標：
1、了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識。
2、能判斷文明乘車(chē)的行為。
3、體驗乘車(chē)游戲的樂(lè )趣。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、“公共汽車(chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景；
2、背景音樂(lè )（車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效）；PPT課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識
活動(dòng)難點(diǎn)：做到文明乘車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)
師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
�。ㄓ祝焊吲d�。�
師：你們看，他們來(lái)了！
PPT播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀(guān)看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)
師：下面請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？
PPT展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵幼兒說(shuō)出答案：
上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的？PPT同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊的圖片（準備排隊上車(chē)）
小動(dòng)物們排隊的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么？說(shuō)完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個(gè)上車(chē)；這樣做不對）
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊做什么了？羚羊老師對它說(shuō)了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿(mǎn)地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車(chē)上不應該亂扔垃圾）
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說(shuō)了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì )影響其他人，不應該大聲喧嘩）
二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深
師：我們現在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。
播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)，
師：��！剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表?yè)P好習慣
師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請小朋友們來(lái)判斷一下這些人的
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片：
圖片一、乘車(chē)時(shí)，將頭或手伸出窗外
圖片二、從后門(mén)上車(chē)（師補充：如果車(chē)有兩個(gè)門(mén)，應該是前門(mén)上車(chē)，后
門(mén)下車(chē)；如果車(chē)只有一個(gè)門(mén)，應該是先上后下，以免擁擠）
圖片三、上車(chē)后自覺(jué)投幣
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）
四、情景游戲，乘車(chē)實(shí)踐
師：現在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
�。�1）請一位小朋友扮演汽車(chē)司機，配位老師負責播放背景音樂(lè )和扮演老人半路上車(chē)，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P、強調。
�。�2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導，游戲繼續進(jìn)行，自然結束！
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案4
活動(dòng)背景：
晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開(kāi)心地玩著(zhù)游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說(shuō)：“我今天坐公交車(chē)來(lái)的�！痹�(huà)音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來(lái)：“我下鄉也是乘公交車(chē)的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車(chē)上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽(tīng)著(zhù)孩子們的交談，我思索著(zhù)：乘車(chē)是生活中很常見(jiàn)的事兒，多數孩子都有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，那怎樣讓他們學(xué)會(huì )文明乘車(chē)、做個(gè)文明乘客呢？于是設計了本次活動(dòng)，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學(xué)習文明乘車(chē)禮儀，感受文明乘車(chē)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.回憶經(jīng)驗，了解乘車(chē)中的文明守序行為。
2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車(chē)的意識。
3.樂(lè )意做文明小乘客，并愿意積極維護文明乘車(chē)秩序。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
乘車(chē)圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書(shū)包、拐杖、手提包、公文包、方向盤(pán)；磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，了解文明乘車(chē)行為
1.共同回憶乘車(chē)經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘過(guò)公交車(chē)嗎？ 你乘公交車(chē)去過(guò)什么地方？
幼：我乘公交車(chē)去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車(chē)的……
師：平時(shí)，我們在什么地方乘公交車(chē)？
幼：汽車(chē)站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現場(chǎng)景。
師：你是怎樣乘公交車(chē)的？上了車(chē)需要做什么？
幼：要投幣；要刷卡；找個(gè)位置坐下來(lái)。
教師根據幼兒的回答出示圖1，并小結：小朋友要記牢，上汽車(chē)隊排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。
師：在公交車(chē)上，你們都碰到過(guò)哪些事情？
幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車(chē)上大聲喊叫；有人搶座位……
師：那怎樣的行為才是文明的呢？
幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結：上了車(chē)不亂跑，有座位不爭搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。車(chē)廂里不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。
師：車(chē)到站了，你是怎么做的？
幼：下車(chē)的時(shí)候不要擠；先讓別人下車(chē)再走。
出示圖4，小結：下車(chē)時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。
二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車(chē)歌曲
1.師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？
幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。
2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。
師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？
�。�1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
�。�2）引導幼兒根據圖片內容填詞，并演唱。
�。�3）用多種方式完整演唱歌曲。
�。�4）用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演，體驗文明乘車(chē)樂(lè )趣
師：嘀，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)啦！
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )用小椅子拼搭8路公交車(chē)。
師：我們都到站臺上來(lái)準備上車(chē)吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車(chē)的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
(乘車(chē)路線(xiàn)：文峰大世界→上海城→外國語(yǔ)學(xué)�！嗣襻t院→市政府)
活動(dòng)反思：
旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。
在這次活動(dòng)中，當談話(huà)“說(shuō)文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì )下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無(wú)疑會(huì )激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。在“唱”的環(huán)節中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著(zhù)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗；中間加入韻律說(shuō)唱，既避免枯燥又調節情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿(mǎn)足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車(chē)歌》，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習過(guò)后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車(chē)”，選擇了自己喜愛(ài)的角色玩乘車(chē)游戲，體驗了做“文明乘客”的樂(lè )趣。
排隊上車(chē)、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛生、有禮貌……通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。
當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來(lái)實(shí)現，它更需要我們教師、家長(cháng)、社會(huì )的共同努力：讓文明意識注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì )。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案5
活動(dòng)目標
1.養成良好的文明習慣，做一個(gè)文明的小公民。
2.懂得安全乘車(chē)的基本規則，提高自我保護意識。
3.能根據老師的提問(wèn)，清楚、連貫的表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車(chē)。
2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤(pán)、胡須、布娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師提問(wèn)導入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?你們上車(chē)時(shí)會(huì )怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來(lái)乘公交車(chē)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車(chē)的！
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物們是怎么樣上車(chē)的？虎大哥上車(chē)時(shí)怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？
�。�2）小花狗乘車(chē)時(shí)是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？
�。�3）雞大嬸乘車(chē)時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？
�。�4）虎大哥乘車(chē)講文明嗎？虎大哥最后下車(chē)了嗎？為什么會(huì )下車(chē)呢？
2.教師組織幼兒自由討論。
�。�1）提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的？除了故事中說(shuō)的，乘車(chē)時(shí)還應該注意什么?
�。�2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
3.教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。
�。�1）乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應主動(dòng)投幣或刷卡。
�。�2）要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
�。�3）上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
�。�4）一人一位，不要隨便占座位。
�。�5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲：乘公交車(chē)教師用椅子擺成公交車(chē)的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、 殘疾人等，一起玩"公共汽車(chē)"的游戲。
總結結束故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，大家爭先恐后地往車(chē)上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著(zhù)自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。小花狗著(zhù)急地喊："大家不要擠，排好隊，一個(gè)一個(gè)上！"大家聽(tīng)了小花狗的話(huà)，排好隊，一會(huì )兒就都投幣上了車(chē)。
車(chē)上，狐貍大叔提醒大家："沒(méi)有投幣的，請回來(lái)投幣噢。"大家都看著(zhù)虎大哥�；⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著(zhù)窗外。
車(chē)開(kāi)了，第一站�？壳嗖萜�，山羊爺爺搖搖晃晃地上車(chē)了。狐貍大叔說(shuō)："請給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著(zhù)，扶著(zhù)山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè )呵呵地摸著(zhù)小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車(chē)子又停了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車(chē)上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評虎大哥不文明。
一會(huì )兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。
活動(dòng)反思：
如今幼兒乘坐公交車(chē)的機會(huì )變多了，但是在乘坐公交車(chē)的過(guò)程中往往會(huì )出現一些不文明的現象。為讓幼兒更好的了解乘車(chē)禮儀，增強文明乘車(chē)意識。因此設計此節活動(dòng)《文明小乘客》。
在活動(dòng)前部分，我創(chuàng )設了開(kāi)車(chē)去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著(zhù)提出了問(wèn)題：小朋友：“你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎? 跟大家說(shuō)說(shuō)吧等”，來(lái)引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現�；顒�(dòng)中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車(chē)的一般規則，在聽(tīng)故事中的過(guò)程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動(dòng)物的行為對不對，為什么做的不對，從而知道做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。結合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車(chē)的基本行為規范，討論過(guò)程中部分幼兒能夠說(shuō)出自己的乘車(chē)經(jīng)驗。幼兒了解了一些乘車(chē)文明禮儀后，考慮到社會(huì )活動(dòng)需讓幼兒有親身體驗，激發(fā)幼兒情感，在活動(dòng)的后半部分，幼兒進(jìn)行操作和角色扮演，在操作環(huán)節，因為時(shí)間的關(guān)系孩子操作時(shí)間較短，幼兒對于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗了做乘客的樂(lè )趣，并且能夠主動(dòng)讓座，但是在扮演過(guò)程中孩子沒(méi)有分清上下車(chē)在哪里，也忘記上車(chē)投票等。
本次活動(dòng)主要讓幼兒了解乘坐公交車(chē)的一般規則，能判斷并遵守文明安全乘車(chē)的基本行為規范。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標雖然得到了的落實(shí)，但是整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)存在很多不足的地方，反思如下：
1.由于在活動(dòng)環(huán)節設置較多，老師進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)。
2.幼兒學(xué)習的主體性沒(méi)有得到充分體現，教師說(shuō)教部分較多，在后面活動(dòng)中導致孩子的興趣性較低。
3.操作環(huán)節因前面環(huán)節較長(cháng)，導致操作環(huán)節匆匆結束，提供的操作材料有一些不清楚，導致孩子無(wú)法判斷，操作材料提供有些復雜，提供的公交車(chē)可以刪去，缺乏意義。
4.最后的角色扮演環(huán)節因時(shí)間的匆促，導致交代不夠清楚，老師沒(méi)有做好一個(gè)觀(guān)察者，雖然孩子樂(lè )意參與游戲，但是老師并沒(méi)有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。
5.活動(dòng)中設計的是以通過(guò)觀(guān)察故事、視頻進(jìn)行提問(wèn)方法，最后變成一問(wèn)一答，缺乏開(kāi)放性，導致呆板的說(shuō)教，活動(dòng)過(guò)程的趣味性減少。
因此通過(guò)此節活動(dòng)并且通過(guò)專(zhuān)家的前期指導明白了一節好的活動(dòng)需要進(jìn)行反復推敲，找準其核心經(jīng)驗，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)引導者，以幼兒為主體，不是呆板的說(shuō)教，在活動(dòng)的設計中要考慮到實(shí)際需要，在活動(dòng)的組織中運用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、為自己是濟南人而感到高興和自豪。
2、迎亞足賽，展示自我。
3、知道今年我們濟南要承辦亞洲最高級的足球賽事，我們要做文明小市民。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
搜集相關(guān)材料、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，老師告訴你們一個(gè)好消息，今年我們濟南有一項重大賽事，知道是什么嗎?老師告訴你：是我們亞洲最高水平的足球賽事，能選擇我們濟南，是我們的驕傲，比賽的時(shí)候，有很多外國人到我們濟南，我們怎樣迎接外國人的到來(lái)，而且還要讓外國人感到我們濟南然是文明的、我們的城市是美麗的?我們來(lái)看看我們濟南是人是怎樣做的?
2、向幼兒介紹濟南迎亞足賽，創(chuàng )文明城的做法：自上月濟南市啟動(dòng)“迎亞足賽創(chuàng )文明城”主題行動(dòng)以來(lái)，短短一個(gè)月，2600個(gè)馬路市場(chǎng)被清理，近萬(wàn)處野廣告不見(jiàn)了蹤影，407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說(shuō)，蓋大樓、修馬路是政績(jì)，整治背街小巷、改善居住環(huán)境也是政績(jì)。這樣的“創(chuàng )建”，老百姓得到了實(shí)惠，值!
濟南有關(guān)部門(mén)按照符合創(chuàng )建文明城市要求、當前群眾普遍關(guān)注、行動(dòng)期限內經(jīng)過(guò)努力能夠辦到、可以取得實(shí)實(shí)在在的效果這4項條件，確定了輿論宣傳行動(dòng)、市民文明行動(dòng)、道路暢通行動(dòng)、環(huán)境保護行動(dòng)、市政治理行動(dòng)、綠化保潔行動(dòng)、城市平安行動(dòng)、“窗口”明亮行動(dòng)、志愿服務(wù)行動(dòng)、文明提升行動(dòng)等10項行動(dòng)計劃、70件實(shí)事，把完成時(shí)限、達到標準、責任單位和責任人全部向社會(huì )公開(kāi)，接受群眾和社會(huì )監督。
3、我們小朋友怎樣做才是文明小市民呢?(幼兒自由發(fā)言)首先不說(shuō)不好聽(tīng)的話(huà)，要懂得禮貌，不大聲說(shuō)話(huà)、喊，，做事不擁擠，見(jiàn)到外國人主動(dòng)打招呼等;其次是講究衛生，自己的衣著(zhù)要整齊，保護環(huán)境：不隨地吐痰、扔臟東西，不采摘花木等;
4、講評：我們都是濟南人，為使人們對我們濟南有好的看法，我們小朋友從小就做一個(gè)文明的小市民。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)，我根據幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設計的�；顒�(dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！钡脑瓌t和精神，滿(mǎn)足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會(huì )公德也不是一節課可以學(xué)會(huì )的，這需要我們老師，家長(cháng)，整個(gè)社會(huì )，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì )開(kāi)得更加美麗，更加絢爛。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
1、了解購物時(shí)的購物規則，初步樹(shù)立購物的行為規范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養幼兒觀(guān)察社會(huì )事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
活動(dòng)準備：
倒霉熊超市購物視頻；文明與不文明購物照片；一元購物幣；超市商品（生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學(xué)習用品區、服裝區）；音樂(lè )（進(jìn)出場(chǎng)、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導入活動(dòng)：
教師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢？”
幼兒：“有�！保ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎？”
二、基本部分：
教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來(lái)看看它在超市購物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對不對？我們要不要向她學(xué)習？”（播放倒霉熊超市購物視頻。）
教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？它做的那些事對不對？”（幼兒自由回答。主要引導幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車(chē)子、在超市吵架、損害超市東西）
教師：“在我們日常生活中，你們還看過(guò)哪些不文明的購物行為？”（幼兒自由回答。主要引導小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)東西、拆包裝、插隊、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）
教師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對不對？”（逐一播放：文明與不文明購物照片。）
教師小結：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊�！�
教師：“寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓�！�
教師：“寶貝們，當有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢？”
幼兒：“歡迎光臨！”
教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來(lái)�！�
教師：“如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢？”
幼兒：“再見(jiàn)�！�
教師：“對了，要說(shuō)‘再見(jiàn),歡迎下次光臨！’”
教師：“那現在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去？”
幼兒：“想�！�
教師：“那請你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。（音樂(lè )想起，有序退場(chǎng)）
三、結束部分：出場(chǎng)音樂(lè )響起，大家排好隊有序走出教室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂(lè )分享時(shí)，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會(huì )體會(huì )到購物帶來(lái)的成功喜悅。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景購物，學(xué)習怎樣當個(gè)文明的小顧客。
2、知道文明的行為會(huì )給自己和他人都帶來(lái)方便。
3、養成有序等待，文明購物的習慣。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
購物袋一個(gè)；區域角“嘟嘟超市”；三份標記圖（拿籃子、購物、收銀）
活動(dòng)過(guò)程
一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗，談話(huà)導入。
1、引導幼兒回憶購物過(guò)程。
師：“大家一定都去過(guò)超市，那你是跟誰(shuí)去的？去干什么？”（和奶奶去買(mǎi)菜；和好朋友去買(mǎi)飲料；和媽媽去買(mǎi)洗發(fā)水）
師：“超市里有哪些東西賣(mài)？”（餅干；水；肉；飛機模型；牙膏……）
師：“你知道怎么買(mǎi)東西嗎？”（拿錢(qián)買(mǎi)；把東西放到購物車(chē)里；要選的……）
2、交代游戲的場(chǎng)景和具體規則
師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯。那邊新開(kāi)了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個(gè)人學(xué)著(zhù)買(mǎi)一樣東西，老師來(lái)幫你結賬�！�
二、嘗試第一次集體購物，發(fā)現問(wèn)題，探索解決方法。
1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購，教師適時(shí)指導。
師：“先買(mǎi)完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買(mǎi)了什么？為什么要買(mǎi)那樣東西？”
2、師幼共同討論第一次購物的情況，發(fā)現問(wèn)題并共同制定規則。
�。�1）制定拿購物籃的規則
師：“剛才你們是怎樣買(mǎi)東西的，先要干什么？”（拿購物籃）
“應該怎么拿購物籃？”（排隊）
“那剛才你們排隊了嗎？”
“不排隊會(huì )怎么樣？”（摔跤；大家搶?zhuān)霍[哄哄）
“是啊，要一個(gè)一個(gè)，按順序拿�！苯處熯呎f(shuō)邊拿出排隊的標記圖。
�。�2）制定取放商品的規則
師：“拿好購物籃，就可以去——”
“那你們第一次是怎么購物的？”
“購物時(shí)要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）
教師總結：“選購物品時(shí)要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處�！�
邊說(shuō)邊出示購物標記。
�。�3）制定付款時(shí)的規則
師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢(qián)，付款）
“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊）
教師總結：“購物結束，付款也需要排隊�！�
邊說(shuō)邊出示排隊標記。
3、將共同商量出的規則標記送到相應的位置，加深印象。
師：“現在我們把這幾個(gè)標記圖放到超市里，提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規則，做到文明購物�！�
“看看，這個(gè)標記圖，貼在哪個(gè)地方合適？”（放在超市門(mén)口，提醒大家要排隊拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺旁邊）
三、在總結的基礎上再次購物，通過(guò)兩次購物對比鞏固文明行為。
教師總結：“通過(guò)親身體驗和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會(huì )給自己和別人都帶來(lái)方便，讓購物變成一件快樂(lè )的事。我們去快樂(lè )購物吧，這次我們還是每人選一樣商品�！�
師：“剛才收完款后，營(yíng)業(yè)員說(shuō)了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）
“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊了……）
四、分享所購物品，遷移文明經(jīng)驗。
師：“看看我們的購物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì )了怎么當個(gè)文明小顧客。為了獎勵自己，我們來(lái)分享剛才買(mǎi)的物品，一起吃一吃，玩一玩�！�
活動(dòng)反思
本次是新授活動(dòng)，目標是通過(guò)情景購物，學(xué)習怎樣當個(gè)文明的小顧客；知道文明的行為會(huì )給自己和他人都帶來(lái)方便；養成有序等待，文明購物的習慣。本次活動(dòng)同樣也是圍繞秩序感開(kāi)展的系列活動(dòng)。首先從課題和內容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)前對本班孩子做了問(wèn)卷調查：你去過(guò)超市嗎？你喜歡到超市購物嗎？為什么？超市里有哪些商品？通過(guò)調查，對幼兒的已有知識水平做到心中有數。其次我還從活動(dòng)區域“嘟嘟超市”的布置和材料準備上入手，做到商品豐富；種類(lèi)齊全；環(huán)境逼真。因為是第一次開(kāi)展新游戲，所以在活動(dòng)環(huán)節的設置上，重點(diǎn)放在了進(jìn)行購物三個(gè)基本環(huán)節時(shí)需要注意的秩序：進(jìn)超市要拿排隊拿購物籃；選購物品時(shí)要輕拿輕放；選購完商品到收銀臺付款要排隊。在活動(dòng)的最后，我還通過(guò)分享所購的物品也需排隊，吃完的果殼紙屑不亂扔來(lái)鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個(gè)規則意識內化的過(guò)程，并提醒幼兒，文明離我們不遠，就在我們的身邊，需要每個(gè)人從細節做起，共同維護。
活動(dòng)教案幾經(jīng)易稿，上了四節試教活動(dòng)，每一次總是會(huì )發(fā)現問(wèn)題，并作出相應的調整。由此讓我更深刻地了解到：沒(méi)有完美的教案，沒(méi)有完美的執教者，我們都是在一次次改課的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，磨得語(yǔ)言愈發(fā)簡(jiǎn)練到位；磨得即使是活動(dòng)的細節也了然于胸；磨得組織活動(dòng)愈發(fā)駕輕就熟，課堂駕馭更加得心應手；直至磨出嚴謹又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時(shí)，那離一個(gè)有魅力的老師就不遠了。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案9
活動(dòng)目標：
1. 初步了解基本的過(guò)馬路常識，學(xué)會(huì )文明過(guò)馬路，知道紅燈停，綠燈行。
2. 能理解兒歌的內容。
3. 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4. 初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5. 遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1.圖片：紅路燈，斑馬線(xiàn)。
2.兒歌《過(guò)馬路》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：手指游戲：《過(guò)馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個(gè)手指游戲好不好?
2.談話(huà)，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么?(幼兒討論)
3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒討論)
4.引導幼兒認識紅綠燈
師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?
6.講解怎樣安全過(guò)馬路
師：小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)
7.引導幼兒認識斑馬線(xiàn)，
師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
8.引導幼兒學(xué)習兒歌。
9.引導幼兒讀兒歌
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽一起過(guò)馬路。
活動(dòng)反思：
借助多媒體課件再現生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀(guān)，能激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了“觀(guān)察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒學(xué)習掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。
2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導幼兒安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
3、引導幼兒主動(dòng)與同伴交談，樂(lè )意在集體場(chǎng)合談話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示做客的圖片，提問(wèn)：這圖上畫(huà)的畫(huà)章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰(shuí)的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心，教師重點(diǎn)幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4、教師圍繞做客的話(huà)題，拓展談話(huà)內容，提問(wèn)：到別人家做客與自己家有什么不同？應注意哪些禮節？進(jìn)別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問(wèn)話(huà)？別人招待你的時(shí)候，你應該怎樣？向別人告別時(shí)，你應該說(shuō)些什么？你認為應當怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人？
5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時(shí)應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話(huà)，不隨便翻弄別人家的東西，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應懂得謙讓?zhuān)瑺幾鲆粋�(gè)文明禮貌的小客人。
活動(dòng)反思：
我設計本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發(fā)展規律和幼兒教育的特點(diǎn)我設計了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構的原則，既注意發(fā)揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進(jìn)行觀(guān)察、想象、思考、探索、發(fā)現、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ)，并練習禮貌用語(yǔ)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)，設計本活動(dòng)又及時(shí)地對幼兒進(jìn)行思想教育。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案11
一、學(xué)情分析：
公交車(chē)是我們日常生活中常用的交通工具，我們班上的許多孩子都是通過(guò)乘坐公交車(chē)來(lái)幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)規則，增強文明乘車(chē)意識，我設計了這次活動(dòng)�！队變簣@教育指導綱要》中指出，教師應該"以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則"。所以我讓孩子們通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗公交出行。運用看，聽(tīng)，說(shuō)，玩等方法了解乘車(chē)的基本規則，體驗乘車(chē)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
二、活動(dòng)內容：
社會(huì )活動(dòng)--文明小乘客
三、活動(dòng)目標：
1、了解文明乘車(chē)的基本規則，知道要做一個(gè)文明的小乘客。
2、體驗遵守文明禮儀的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)準備：
課件、音頻、場(chǎng)地布置
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅牖顒�(dòng)教師："小朋友們，我們一起來(lái)玩開(kāi)公交車(chē)的游戲吧！"
�。ǘ┏塑�(chē)情景游戲，了解乘車(chē)的基本規則
1、情景表演一：上車(chē)通過(guò)提問(wèn)的方式教師與幼兒一起討論我們應該如何上車(chē)，上車(chē)時(shí)應注意哪些問(wèn)題。
2、情景表演二：注意車(chē)上安全播放錄音。
提問(wèn)："廣播說(shuō)了些什么？為什么要這么做呢？"
3、情景表演三：讓座師："上來(lái)一位老爺爺？老爺爺呀年紀大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢？""還有哪些人也需要我們給他讓座呢？"
4、情景表演四：下車(chē)播放錄音。
教師幼兒一起下車(chē)。
�。ㄈ┙�(jīng)驗回顧
1、教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結
�。�1）要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
�。�2）乘坐公共汽車(chē)時(shí)，排隊上車(chē)，上車(chē)要主動(dòng)投幣或刷卡。
�。�3）上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
�。�4）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
1、幼兒自由討論："在乘坐公交車(chē)時(shí)我們還應該注意些什么事情呢？"
活動(dòng)反思：
公交車(chē)是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)禮儀，增強文明乘車(chē)意識，我設計了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗乘車(chē)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進(jìn)行分類(lèi)。
3、嘗試自己設計卡。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、制作“有卡真方便”P(pán)PT２、提供制作卡的紙與彩筆３、幼兒人手一張卡活動(dòng)過(guò)程：
一、設計情境，引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門(mén)買(mǎi)東西，出門(mén)了卻發(fā)現沒(méi)帶錢(qián)，不過(guò)你可不要擔心，老師照樣買(mǎi)了好多東西呢？小朋友猜猜這是怎么回事呢？（結合ＰＰＴ引出銀行卡，了解銀行卡帶來(lái)的方便。）2、討論：錢(qián)是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來(lái)的方便。
昨天有個(gè)小朋友問(wèn)我：這么小小的卡，那么多的錢(qián)是怎么裝進(jìn)去的？小朋友知道答案嗎？(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環(huán)節稍后再公布。)二、結合PPT，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。
�。�、觀(guān)看圖一，早上，老師去蛋糕店買(mǎi)蛋糕，有沒(méi)有發(fā)現老師沒(méi)有用錢(qián)卻買(mǎi)到一塊蛋糕，這是為什么呢？（引出蛋糕店的充值卡）這卡是怎么用的呢？
�。�、觀(guān)看圖二，中午，老師去水果店買(mǎi)水果，她的手里拿著(zhù)什么東西呢？（引出水果店的優(yōu)惠卡）卡上有些什么東西呢？這卡是怎么用的？
�。�、觀(guān)看圖三，晚上，老師要去鍛煉身體，別忘了帶上健身卡哦。（引出健身卡）這卡是怎么用的呢？
�。�、提問(wèn)：老師一天里都用到了什么卡？（根據幼兒的回答出示相應的實(shí)物卡）５、小結：我今天用卡買(mǎi)到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，鍛煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶來(lái)了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進(jìn)行分類(lèi)。
�。�、每個(gè)小朋友今天都帶來(lái)了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
�。�、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標志，討論分類(lèi)標準。
�。�、分類(lèi)游戲：看到標志跑上來(lái)。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，請跑到指定位置。
以開(kāi)火車(chē)問(wèn)答的形式進(jìn)行驗證。如：師問(wèn)：ＸＸＸ，你有一張什么卡？幼答：我有一張ＸＸ店的優(yōu)惠卡。
四、我設計的卡
�。�、小朋友想不想要一張能給自己帶來(lái)方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來(lái)哪些方便呢？
�。�、幼兒動(dòng)手設計卡，老師巡回指導。
�。�、把自己設計好的卡介紹給大家。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀(guān)感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱(chēng)，在分類(lèi)中幼兒樂(lè )于參與，并能把卡按照功能分類(lèi)，在自主設計卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案13
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周?chē)诵麄魑拿鞯男袨椤?/p>
3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂(lè )。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠清晰判斷社會(huì )行為的對與錯，用繪畫(huà)形式表達自己的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。
教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事?
幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢?
2、觀(guān)看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂(lè )易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。
幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。
幼兒：有個(gè)開(kāi)車(chē)的阿姨把車(chē)停下讓走路的人先過(guò)去的。
教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
3、觀(guān)看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰(shuí)?
幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話(huà)的小朋友。
小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活�；顒�(dòng)內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調動(dòng)已有的生活經(jīng)驗，把整個(gè)活動(dòng)推向了xx;活動(dòng)的結尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂(lè )與成功。
幼兒園文明禮儀主題班會(huì )教案14
活動(dòng)意圖：
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養，園內開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫(huà)和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展，讓禮儀之花遍地開(kāi)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì )使用十字文明用語(yǔ)"請、謝謝、對不起、您好、再見(jiàn)"，能用繪畫(huà)手工的形式表現出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、知道要跟著(zhù)老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體，會(huì )用禮貌、連貫的語(yǔ)言把自己的禮儀彩旗送給路人。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
6、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)準備：
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì )禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數，9:00準時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。 鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
三、活動(dòng)安排
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌�！段視�(huì )排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛士》
3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結束
1、老師清點(diǎn)人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級組長(cháng)完成大班禮儀活動(dòng)小結。
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