中國學(xué)生體質(zhì)與健康調研報告
一、報告的特點(diǎn)
1、內容的匯報性：一切報告都是下級向上級機關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)匯報工作，讓上級機關(guān)掌握基本情況并及時(shí)對自己的工作進(jìn)行指導，所以，匯報性是“報告”的一個(gè)大特點(diǎn)。
2、語(yǔ)言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗、體會(huì )，存在什么問(wèn)題，今后有什么打算，對領(lǐng)導有什么意見(jiàn)、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。
3、行文的單向性：報告是下級機關(guān)向上級機關(guān)行文,是為上級機關(guān)進(jìn)行宏觀(guān)領(lǐng)導提供依據, 一般不需要受文機關(guān)的批復, 屬于單向行文。
4、成文的事后性：多數報告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級機關(guān)作出匯報, 是事后或事中行文。
5、雙向的溝通性：報告雖不需批復,卻是下級機關(guān)以此取得上級機關(guān)的支持 指導的橋梁;同時(shí)上級機關(guān)也能通過(guò)報告獲得信息, 了解下情, 報告成為上級機關(guān)決策指導和協(xié)調工作的依據。
二、中國學(xué)生體質(zhì)與健康調研報告
報告的用途逐步擴大，用于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、投融資、公司發(fā)展規劃、年度發(fā)展等方面。下面是小編精心整理的中國學(xué)生體質(zhì)與健康調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、分析對象：
按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試要求，對我校96名在校學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數據進(jìn)行統計分析。
二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進(jìn)行測試:
七、八、九年級：身高體重標準、肺活量、坐位體前屈、
男1000米，女800米跑、跳繩；
三、數據統計分析方法：
�。�1）所得數據，通過(guò)《學(xué)生健康標準管理系統》軟件進(jìn)行統計處理；
�。�2）數理統計和比較分析的方法，對所有數據分類(lèi)統計進(jìn)行分析比較，并繪制統計表格；
�。�3）使用平均數、百分比對體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述；
�。�4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對20xx年綜合評定等級人數比例進(jìn)行比較分析。
四、結果與分析：
1.根據《學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求，從學(xué)生體質(zhì)測試的總成績(jì)分析，學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格”水平，總的合格率99%，優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在測試的對象中有1名學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。其中男生的合格率要好于女生，從優(yōu)秀率來(lái)看男生也略高些。
2.身高標準體重是指身高與體重兩者的比例應在正常的范圍，是評價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養狀況及身體勻稱(chēng)度的'重要指標。從統計分析看，各年級學(xué)生的平均值不是很理想，正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級女生體重偏輕比例均高于男生，男生體重偏胖比例均高于女生。這些現象都與學(xué)生飲食習慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。
3.肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長(cháng)發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測項目。從統計情況看，學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。其中女生肺功能水平明顯好于男生。
五、改進(jìn)措施：
1.落實(shí)學(xué)校體育工作管理：
針對學(xué)校實(shí)際情況制定出相應措施，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
2.轉變教師教育觀(guān)念：
體育教師要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，確實(shí)樹(shù)立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。教師應該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習的內容，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當引導學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養學(xué)生對體育的興趣和情感。
3.重視反饋有效應對：
要結合學(xué)業(yè)成績(jì)評定，對學(xué)生的體質(zhì)健康測試數據要按學(xué)期（或學(xué)年）進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項工作以外，還要重視信息的反饋，及時(shí)了解各項統計數據，認真分析情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取有效相應的措施。
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