集訓心得體會(huì )（精選12篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的集訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
集訓心得體會(huì ) 篇1
踏上講臺身為人師的我已經(jīng)有二十幾年了，一路走來(lái)，有辛苦，有收獲，有迷茫，也有歡笑。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的暑期集訓不同于往年，所聞、所獲、所感，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們和學(xué)生融洽了關(guān)系，學(xué)生得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，才能使學(xué)生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力。在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我在暑期師德師風(fēng)學(xué)習中的一些體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在新課改不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
集訓心得體會(huì ) 篇2
距離暑期集訓結束已經(jīng)過(guò)去了兩天，在這短暫而又難忘的十天里，我們一起頭頂著(zhù)書(shū)背著(zhù)T型架在紀念雕像前流汗、一起做體能訓練、一起在食堂吃飯、一起坐在草地上唱歌，一起淋了一場(chǎng)大雨�；叵肫疬@一段驕陽(yáng)似火也風(fēng)雨兼程的日子，似乎也沒(méi)有想象中那么難熬苦澀，留下的反而都是快樂(lè )美好的記憶。
從早鍛煉開(kāi)始的暑期集訓讓我措手不及，跑步、俯臥撐、蛙跳，對我而言每個(gè)項目都是挑戰。集訓剛剛開(kāi)始的那幾天我們每天都很疲憊，訓練結束后上樓，提熱水上樓洗澡，晚上睡覺(jué)翻身會(huì )疼醒，每天爬上鋪大家都在哀嚎。但奇怪的是，雖然大家每天都在抱怨累，但面對訓練時(shí)仍然是積極的、樂(lè )意的，嘴上說(shuō)著(zhù)不愿意，身體卻很誠實(shí)，這大概就是“痛并快樂(lè )著(zhù)”吧！當然集訓期間也有過(guò)低迷期，從開(kāi)始的全員參加到慢慢地有越來(lái)越多的隊友因為身體原因而無(wú)法訓練，氣氛越來(lái)越壓抑沉悶，再加上訓練效果不佳，大家都有些泄氣，負能量在那個(gè)下午到達了頂峰，有隊友委屈落淚的，有沉默的。
隨之而來(lái)的是因為場(chǎng)地的原因我們大部分人無(wú)法參加開(kāi)學(xué)典禮的消息，說(shuō)那一刻心里沒(méi)有失落是不誠實(shí)的，甚至會(huì )覺(jué)得忘記暑期集訓的真正目的。畢竟我們每一屆隊員只有這一次機會(huì )參加開(kāi)學(xué)典禮的升旗儀式，錯過(guò)了這次就沒(méi)有機會(huì )了，但轉頭想想，暑期集訓并不僅僅只是為了這一次的開(kāi)學(xué)典禮，也是為了接下來(lái)這一年里每一個(gè)任務(wù)的圓滿(mǎn)的完成。
關(guān)于暑期集訓過(guò)程中，我自認為我需要反省的一方面就是每次和隊友面對面練習擺臂的時(shí)候忍俊不禁，其實(shí)我自己也覺(jué)得沒(méi)什么好笑的，但是就是當下的氛圍，對面的幾個(gè)隊友一直在笑，荊鑫還沖我做鬼臉，學(xué)長(cháng)學(xué)姐也在旁邊逗我們加之我這個(gè)人笑點(diǎn)本來(lái)就很低，嘴唇都咬破了一直在忍，隨之也付出了代價(jià)：俯臥撐�，F在回想起來(lái)，確實(shí)不是訓練時(shí)應該有的態(tài)度，至少要認真嚴肅地對待訓練。正如學(xué)長(cháng)學(xué)姐在集訓結束那天說(shuō)的一樣，盡管我們每個(gè)人在暑期集訓的過(guò)程中都有了或多或少的進(jìn)步，但仍然沒(méi)有達到預期的成效，進(jìn)步的空間也不大，無(wú)論是正步擺臂、齊步擺臂，還是正步頻率、靠腳聲音、排面、整齊度都還存在著(zhù)問(wèn)題。我有時(shí)會(huì )擔心，擔心我們沒(méi)辦法在短時(shí)間內克服這么多問(wèn)題，擔心不能像學(xué)長(cháng)學(xué)姐那樣優(yōu)秀，擔心會(huì )給國旗儀仗隊抹黑，每次看到學(xué)長(cháng)學(xué)姐的比賽視頻時(shí)，再等到輪到我們訓練時(shí)，這種感覺(jué)就越發(fā)濃烈。
事實(shí)上學(xué)長(cháng)學(xué)姐訓練時(shí)一直在糾正我們的問(wèn)題，但每次訓練的時(shí)候只要不提醒就會(huì )出現，或者提醒這一方面另一個(gè)就忘了，我自己也能明顯感覺(jué)到，我覺(jué)得只有每個(gè)人都把這些記在心里，訓練的時(shí)候走心，而不是左耳進(jìn)右耳出，嚴格要求自己。作為國旗儀仗隊的一員，我們每個(gè)人都想要把這里建設得更好，這樣的話(huà)從來(lái)都不應該只是口頭上說(shuō)說(shuō)，而是需要我們每個(gè)人的切實(shí)努力，重新開(kāi)始，揚帆起航。
最后，我想要感謝在集訓時(shí)學(xué)長(cháng)學(xué)姐對我們的關(guān)心，每次身體不適時(shí)的關(guān)心、站軍姿時(shí)給我們擦汗、跟我們一起感受武漢八月份的驕陽(yáng)似火，還有每一次的鞭策與指導，還要感謝陪伴了我們整個(gè)集訓、嗓子都啞了還要給我們喊口號的學(xué)長(cháng)。
暑期集訓已經(jīng)結束，我們二十三個(gè)人在三角湖畔高昂的口號聲或許已被風(fēng)吹散，留下的汗水或許已被蒸發(fā)，但這段難忘的經(jīng)歷將永遠銘記于心！
集訓心得體會(huì ) 篇3
為期四天的混編同訓結束了，時(shí)間雖然很短，感觸和收獲卻是很多�；厥走@四天的集訓，主要收獲有：
�。ㄒ唬┸娛滤刭|(zhì)方面
雖然不敢說(shuō)在這短短的幾天時(shí)間里面有質(zhì)的飛躍，但是通過(guò)這次集訓，我學(xué)會(huì )了很多方法，對今后無(wú)論是自身訓練還是組訓、教學(xué)都有相當大的幫助。大學(xué)我選擇的是軍事技術(shù)類(lèi)，對于軍事指揮可以說(shuō)是完全不懂，自身素質(zhì)相對來(lái)說(shuō)也比較差，尤其是從陸軍到武警，很多東西都是一竅不通。以前對警官編組作業(yè)、示范作業(yè)、示教作業(yè)和單科目教學(xué)這幾個(gè)名詞我不能正確區分，通過(guò)觀(guān)看示范，我弄清楚了之間的區別，也對教學(xué)有了比較籠統的理解；以前組織體能訓練，訓練方法比較單一，要么就是跑步，要么就是原地俯臥撐，效果不明顯，戰士不愿意練，通過(guò)觀(guān)摩，我學(xué)會(huì )了組織體能訓練的多種方法，對今后組織訓練大有裨益；以前只參加過(guò)實(shí)彈射擊，對于如何組織實(shí)彈射擊完全沒(méi)有考慮過(guò)，通過(guò)觀(guān)摩大致理解了組織實(shí)彈射擊的一些基本程序和方法。各位首長(cháng)的理論授課也讓我開(kāi)闊了眼界，參謀長(cháng)對于軍事工作的見(jiàn)解，政委對按綱建連的一系列要求，師長(cháng)對明年全師軍事工作的規劃，首長(cháng)的高瞻遠矚使我如沐春光，受益匪淺。
以前我對軍事理論的學(xué)習，純粹屬于死記硬背，記不住，用不上。通過(guò)多次的討論和參謀長(cháng)在課后的一些解答，我學(xué)會(huì )了把軍事理論結合平時(shí)訓練實(shí)際進(jìn)行理解記憶，尤其是與我們訓練工作聯(lián)系緊密的一些基礎常識，有了比較透徹的理解掌握，無(wú)需再去死記硬背。還有就是每次討論，通過(guò)仔細聆聽(tīng)大家的發(fā)言，揣摩每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，感受到了自己在各方面存在的不足，也給了自己一個(gè)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。對于整個(gè)集訓，我認為就是首長(cháng)的意圖并不是手把手地教我們具體操作某一項目，而是通過(guò)傳授理念和方法，提高我們的軍事綜合素質(zhì)。
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通過(guò)與所有集訓隊員的相處，我感覺(jué)差距很明顯。每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習的地方，譬如為人處事，譬如領(lǐng)導哲學(xué)。兩位營(yíng)長(cháng)平時(shí)很幽默風(fēng)趣，讓人感到溫暖，但是管理又不失嚴格，讓人很自然地去服從命令，心甘情愿地跟著(zhù)干。每位連長(cháng)都有自己獨到的管理方法方式，通過(guò)虛心向大家請教，我也或多或少有一些收獲。交流最多的還是排長(cháng)，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，比如每次打掃衛生都有人搶著(zhù)干，每次討論都有主動(dòng)負責記錄，每次課后都有人認真研究筆記消化課堂內容等等，大家的主動(dòng)、扎實(shí)、勤學(xué)等都讓我感到自慚形愧。通過(guò)比較，更加清醒地認識了自己，進(jìn)一步的發(fā)現了差距和不足，對于以后的成長(cháng)進(jìn)步都會(huì )有很大的幫助。
這次集訓盡管有一定的收獲，但是仍然發(fā)現了自己存在的諸多問(wèn)題。
一是思想不夠重視。在開(kāi)訓動(dòng)員的時(shí)候我就打瞌睡，盡管存在種種原因，但我覺(jué)得主要還是思想上的問(wèn)題，自己的不夠重視導致行為上的放松，從而犯下錯誤。在隨后的授課過(guò)程中，我雖然有努力克制自己不瞌睡，但是聽(tīng)課不夠認真，筆記沒(méi)有跟上，也是這次學(xué)習的一大損失。
二是鉆研精神不夠。這次把大家集中到一次進(jìn)行集訓，是很好的一次學(xué)習鍛煉的機會(huì )，尤其是每次的課后討論，如果能夠認真思考，認真聽(tīng)取所有人的意見(jiàn)，收獲將特別大。然而每次課后我都是應付了事，簡(jiǎn)單地將討論題完成，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考和研究，對有的問(wèn)題理解還是不夠透徹。
三是不夠積極主動(dòng)。不管是平時(shí)打掃衛生還是學(xué)習，我都存在等靠心理，看著(zhù)別的同志在那動(dòng)手，自己卻坐在一旁無(wú)動(dòng)于衷。這是我長(cháng)久以來(lái)存在的一個(gè)問(wèn)題，在這次集訓中更是暴露無(wú)遺。
盡管集訓已經(jīng)結束，但我覺(jué)得集訓的效果應該要作用到以后的工作中。對于下一步工作，我有如下打算：
�。ㄒ唬┝⒆惚韭�，大練軍事技能，切實(shí)提高自身軍事素質(zhì)。既然已經(jīng)認識到了差距和不足，那么接下來(lái)主要就是努力去縮小差距，迎頭趕上。首先是加強理論學(xué)習，切實(shí)通過(guò)理論指導自己的訓練實(shí)際，針對自己體能、共同科目、專(zhuān)業(yè)科目、教學(xué)中存在的弱項，進(jìn)行相應的強化練習，尤其是教學(xué)，需要多請教、多研究，切實(shí)提高水平。
�。ǘ⿲⒋舜渭枌W(xué)習到的管理、組訓方法應用于平時(shí)的工作實(shí)際。我們連隊的軍事訓練水平明顯落后于其他單位，這更需要我們所有干部去研究辦法。今后，我會(huì )努力想辦法激發(fā)戰士的訓練積極性，采取更加科學(xué)合理的訓練方法組織訓練，通過(guò)培養一批優(yōu)秀教練員、軍事訓練尖子作為引導，提高全連的軍事訓練水平。
�。ㄈ⿲φ諛藴�，改變原來(lái)不符合規定要求的一些方法路子，將學(xué)習到的一些戰備、訓練的正規化要求應用于工作實(shí)際。在有效利用當前條件的前提下，盡可能提高戰備水平，強化戰備觀(guān)念，不斷完善戰備設施中不符合要求的地方。
集訓心得體會(huì ) 篇4
一年一度的暑期教師集訓又要結束了，我們學(xué)習了優(yōu)秀教師的典型事跡、教師職業(yè)道德規范、業(yè)務(wù)規范等內容。我充分認識到新時(shí)期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義，準確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的基本內容，并自覺(jué)用新《規范》規范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。通過(guò)暑期的學(xué)習，我對教師的含義有了更深一層的體會(huì )。
一、高尚的品德
教師是教育過(guò)程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
二、慈母般的愛(ài)心
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
三、不斷更新充實(shí)自己
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。
否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。因此我們應在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。
面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，要在教育教學(xué)中樹(shù)立起“終身學(xué)習”“永遠探索”的理念，要潛心學(xué)習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。
我們應在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，從傳統的“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉化。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當教材大綱的“忠實(shí)的執行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現成的“面包”，并根據自己的實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。只有我們不斷學(xué)習，用新知充實(shí)自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書(shū)育人，才能成為一名真正的師者。真正挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
集訓心得體會(huì ) 篇5
一年一度的暑期集訓 7號在人民大會(huì )堂拉開(kāi)了序幕，上午聽(tīng)了局長(cháng)作的報告和專(zhuān)家講座。局長(cháng)報告的題目是《做一個(gè)有境界的教師》，要求我們要做到五度；即有溫度、有深度、有高度、有風(fēng)度。做一讓社會(huì )滿(mǎn)意度的教師。報告短小精悍，言簡(jiǎn)意賅、發(fā)人深思、語(yǔ)言樸實(shí)。而專(zhuān)家的講座的題目是《我調適、我健康》，她沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有形式上的語(yǔ)言，用大量的個(gè)例和特例來(lái)向我們闡明調適自己的重要性，娓娓動(dòng)聽(tīng)，三個(gè)小時(shí)的報告一晃而過(guò)，老師們也聽(tīng)得津津樂(lè )道，不時(shí)掌聲四起。她用自身的經(jīng)驗和經(jīng)歷以及周邊的實(shí)例教我們做一個(gè)心里健康的人，告訴我們心里健康影響到身體健康、工作成效、學(xué)生素質(zhì)、人際關(guān)系等等。還要求我們自己要愛(ài)自己，一個(gè)自己不愛(ài)自己的人，是不會(huì )有別人來(lái)愛(ài)你的。
后來(lái)的幾天我們還學(xué)習了《教師禮儀》、《教改新理念》以及《教師職業(yè)道德》，學(xué)后受益匪淺，也感慨萬(wàn)千。作為一名教師，要教書(shū)育人，為人師表。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，做好更難。不過(guò)要教好書(shū)首先要有“愛(ài)心”，師愛(ài)的基礎是對學(xué)生人格的尊重，要尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，要尊重學(xué)生的選擇與判斷。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。把愛(ài)貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中，用愛(ài)心教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)這幾天的學(xué)習我認真反思自己的教學(xué)行為，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。作為一名從教多年的教師，我積極認真開(kāi)展學(xué)習，深刻反思自己的行為，覺(jué)得很多地方做得不好。我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題：我有時(shí)候放松了或不注意《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》這個(gè)準則。對待工作還不夠盡職盡責；偶爾有敷衍現象；如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力；教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。
通過(guò)這次的學(xué)習，反思了一下自己，我決心從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，在今后的工作中我會(huì )做到：不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。 加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
教師的職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習和自我發(fā)展的過(guò)程，教育永遠是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。我在教師這一光榮而偉大的事業(yè)中，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
集訓心得體會(huì ) 篇6
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的.意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。
通過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。
對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過(guò)，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì )到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺(jué)到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對于我來(lái)說(shuō)該是欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來(lái)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到美佛兒這個(gè)大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作，不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見(jiàn)證了“用知識點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。
像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”，從一個(gè)老師應有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負責的愛(ài)心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛(ài)護；做到細心，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的每一點(diǎn)變化；還有耐心對待孩子的每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)舉動(dòng)！因為他們都是離開(kāi)父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細心觀(guān)察孩子，耐心對待孩子……
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任四年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。這個(gè)班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來(lái)乍到，總會(huì )有些同學(xué)表現出“不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習成績(jì)十分的不理想，一開(kāi)始我也是訓他，可我發(fā)現一點(diǎn)也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛(ài)說(shuō)話(huà)和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓斥，可是作用還是不大。面對種種問(wèn)題，我很苦惱，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請教肖校長(cháng)。從與肖校長(cháng)的交談中，我感覺(jué)自己被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。于是我從友善開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐，我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對待學(xué)生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認識到應該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我們班的臺運烽和蘇小歡被大家認為是問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整，因此我經(jīng)常表?yè)P她，以此來(lái)激勵全班學(xué)生。在與臺運烽溝通的過(guò)程中，我發(fā)現他很聰明，只是太懶，不愿意寫(xiě)字。我們幾個(gè)主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應該寫(xiě)作業(yè)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì )虛心向老教師們請教的。我會(huì )用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于教師這個(gè)人類(lèi)的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導和許多教師對我的工作給予的很多幫助，然而我也會(huì )加倍努力的�！皩W(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
集訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年3月3日至5日，我校組織全校教師進(jìn)行集訓，通過(guò)這三天的集訓我受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我深受啟迪。
這次集訓我們聆聽(tīng)了荊門(mén)市委書(shū)記別必雄，京山縣委書(shū)記胡曉國在教師集訓會(huì )議上的重要講話(huà)和京山縣教育局長(cháng)胡永波的報告；老師們緊緊圍繞“如何進(jìn)一步強化大局意識，服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)方式，強化作風(fēng)建設，提高服務(wù)質(zhì)量”開(kāi)展討論。大家暢所欲言，說(shuō)出了自己的心里話(huà)，收到了較好的效果。通過(guò)這次集訓，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
�。�1）我深刻體會(huì )到新的課程標準是根據時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì )略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能 力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結合的要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指 標。更重要的是注重了學(xué)習方法和學(xué)習習慣的養成，并將其作為了學(xué)習目標。
�。�2）我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在 語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習 和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認識通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮的語(yǔ) 文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養。
�。�3）教學(xué)中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng) 的行為方式主要是：觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，可以調控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現。教師與學(xué) 生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。
�。�4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培 養學(xué)生的創(chuàng )新精神�！墩Z(yǔ)文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習的方式。即要求語(yǔ)文知識的綜合運用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程 的溝通、書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。強調在綜合性學(xué)習中具有合作精神，培養策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探 索和研究的過(guò)程。除此之外，對閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng )造性閱讀。鼓勵自主寫(xiě)作、自由表達， 有創(chuàng )意的表達。在學(xué)習方法上，鼓勵有獨到的見(jiàn)解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習。
時(shí)代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過(guò)這次集訓，我認識到了新課程標準對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我要適應新常態(tài)，認清新形勢，會(huì )多學(xué)習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構建和諧高效的語(yǔ)文課堂，用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
集訓心得體會(huì ) 篇8
8月24日—8月28日，我們在鎮文化站參加了為期5天的教師集體培訓。給我帶來(lái)了不小的收獲：聽(tīng)了振奮人心的鎮政府領(lǐng)導作的報告;收看了媒體問(wèn)政錄像及北京專(zhuān)家報告錄像;進(jìn)行了精彩的“三�！�、“四有”、“五不”討論活動(dòng);學(xué)習了楊小玲的先進(jìn)事跡;學(xué)習了《新課程標準》、《教師專(zhuān)業(yè)標準》等等。給我們留下了深刻印象，讓我們對照自身的工作，從中找出不足，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我校的教育大業(yè)在教育局、鎮政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
集訓心得體會(huì ) 篇9
這次暑期集訓，我更進(jìn)一步了解了自己今后教學(xué)發(fā)展的方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過(guò)看洋思中學(xué)老師的課堂實(shí)錄，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)集訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？其實(shí)，能夠站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，我們老師不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考。
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
因此我們教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，要積極參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，真正地被關(guān)注學(xué)生的需要。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。
總之，要加快學(xué)校的發(fā)展，成功的教學(xué)是前提，我們全體教師應共同致力于教學(xué)的研究與探索，共同尋求適應現代化學(xué)校的發(fā)展思路，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生的能力獲得提高。
集訓心得體會(huì ) 篇10
對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
集訓心得體會(huì ) 篇11
經(jīng)歷了12天的小學(xué)數學(xué)假期集訓，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂(lè )和收獲，我覺(jué)得今年的集訓更具有實(shí)用性和針對性，特別是縣級集訓中的集訓團隊專(zhuān)題報告、觀(guān)看錄像材料和小組內交流對我的影響�；貞浖枤v程就像老師們說(shuō)的“集訓是一個(gè)勞累、充實(shí)，收獲的過(guò)程”。下面簡(jiǎn)要總結自己在本次集訓中的收獲：
一、集訓使我對教材有了進(jìn)一步的認識。
從畢業(yè)到現在我大部分是教高年級，記得前年在課標考試中出了一個(gè)低年級的教學(xué)情境，讓說(shuō)出教學(xué)目標和設計教學(xué)案例我沒(méi)有做好，還有從前年我接收了一年級，為了熟悉教材，我違反規定兩周沒(méi)有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對于自己沒(méi)有任教的年級無(wú)論是教學(xué)目標還是知識結構都不是很了解。而本次集訓恰恰彌補了這一點(diǎn)，在學(xué)校集訓中，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀，仔細揣摩知識間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位，在鎮及集訓中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊討論，共同提升了自己。在縣級集訓中，我收獲的是重新認識了教材中“統計和概率”“綜合與實(shí)踐活動(dòng)”這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內容沒(méi)有得到重視，以后應當改進(jìn)。
二、集訓更新了我的教學(xué)觀(guān)念。
農村老師外出學(xué)習的機會(huì )很少，教學(xué)觀(guān)念落后是現實(shí)的，這次集訓我充分認識到數學(xué)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識教學(xué)和技能培養，數學(xué)教學(xué)還要注重培養學(xué)生的數學(xué)思維，教會(huì )學(xué)生用數學(xué)的思維去發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。數學(xué)還要注重培養學(xué)生的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，這一點(diǎn)我一直覺(jué)得很迷茫，韓老師的一句話(huà)對我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)主要體現在學(xué)生是不是喜歡數學(xué)上”。此外本次集訓還使我了解了自主探究課、解決問(wèn)題課和統計與概率課等課型的教學(xué)模式。
三、集訓解決了自己教學(xué)中的一些困惑。
本次集訓充分發(fā)揮了團體的力量，通過(guò)在各級集訓中和老師們交流，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時(shí)，學(xué)生很容易寫(xiě)成357+243或375—243開(kāi)始我一直把原因歸結在學(xué)生粗心上，現在想來(lái)是學(xué)生的認知能力還沒(méi)有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤，從挖掘學(xué)生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗的起點(diǎn)。再如學(xué)生在認識完米和厘米后，對于單位的實(shí)際長(cháng)度很難理解經(jīng)常出錯，我也很迷茫一直沒(méi)有找到原因，現在想來(lái)學(xué)生消化知識應當有一個(gè)過(guò)程，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。
總之，我感覺(jué)這次集訓使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認識。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識，并把所學(xué)的新思想，新方法應用到自己的教學(xué)中去。
集訓心得體會(huì ) 篇12
暑期集訓年年進(jìn)行，但每次都有嶄新的意義，它既是上一學(xué)年工作的總結，又是下一學(xué)年工作的開(kāi)端，更是一次鞭策自我、錘煉思想的良機，暑假集訓是嚴肅的整風(fēng)運動(dòng)，是投入新戰斗的號角，絕不是走走過(guò)場(chǎng)，弄弄花架子。在集訓過(guò)程中，我們應該警醒自己、提高認識。
我校緊靠城區，生活便利，條件較為優(yōu)越，在這樣近于安樂(lè )窩的地方呆久了，有些教師的思想陷入麻痹，放松了對自己的要求，再加上都是工作多年，基本套路上業(yè)已輕車(chē)熟路，便愈是不思進(jìn)取、荒于學(xué)習。殊不知教育隨時(shí)代而動(dòng)，變化是日新月異的，特別近幾年來(lái)，城區幾所私立學(xué)校驟然興起，給周邊各公立學(xué)校造成了一定的擠壓之勢，生源危機一定程度上客觀(guān)存在。如果我們耽于幻想，抱殘守缺，結果會(huì )怎么樣呢？逆水行舟不進(jìn)則退，我們要主動(dòng)適應這個(gè)競爭的時(shí)代，鼓足干勁，勇往直前，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，為學(xué)校工作殫精竭慮，不遺余力。今天工作不努力，明天努力找工作，不再是掛在墻上的一句格言，現實(shí)的警鐘錚錚作鳴，我們要把學(xué)校的生存與發(fā)展當做自己實(shí)現人生價(jià)值的首要途徑，把自己的命運同學(xué)校的命運緊密聯(lián)系在一起。
我們的學(xué)校擁有的，決不僅僅是她輝煌的歷史，我粗淺的資歷無(wú)法見(jiàn)證她的滄桑巨變，但對她近年來(lái)取得的驕人成績(jì)，是歷歷在目，并且刻骨銘心。今年的中考，學(xué)校又打了一個(gè)打勝仗，實(shí)現了城區“爭一保二”的目標，這是全校上下矢志不渝，狠抓教育質(zhì)量不放松的必然結果。今天的學(xué)校政通人和、上下一心、校風(fēng)端正、紀律嚴明，人人爭先進(jìn)，事事有典型，蒸蒸日上。滄海橫流方顯英雄本色。學(xué)校在大變革中立于不敗之地，決非偶然。走進(jìn)暑假中的校園，看機械往來(lái)、塵土飛揚，一座美麗的、令人目眩的園林式學(xué)校即將如旭日東升，赫然立于世人面前。身為奮進(jìn)中的一名教師，我將以自己的綿薄之力、愚鈍之才為她增光添彩。
教書(shū)育人的事業(yè)本身就是甘為人梯、甘為綠葉的事業(yè)。升官發(fā)財另尋別路，不甘寂寞莫入此門(mén)。作為教師一定要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟的大浪沖擊著(zhù)每一個(gè)人，物質(zhì)主義的觸角無(wú)孔不入。有的教師受到消極因素的影響，在工作當中，斤斤計較，遇公義而惜身，見(jiàn)私利而忘命，逃避責任，推卸諉過(guò)。一位哲人說(shuō)過(guò)，如果越來(lái)越多的人去追求榮譽(yù)，那么國家就會(huì )幸福和繁榮昌盛；如果越來(lái)越多的人盯著(zhù)財產(chǎn)，那國家肯定會(huì )日趨衰亡。作為教師，傳承薪火的文明使者，不應屈服于世俗，應做一個(gè)精神的貴族，以獨立的人格、孤高的風(fēng)骨、尖銳的思想去感化學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，作年輕人的榜樣。眾所周知，教師這個(gè)職業(yè)不僅是需要技能，更重要的是要有博大的愛(ài)心，試想一個(gè)牢騷滿(mǎn)腹的教師如何立于講臺、面對他的莘莘學(xué)子呢？一心盯著(zhù)報酬的園丁會(huì )剪壞花草的��！
不必再引用那些熟悉的名人名言了。一次集訓，感慨良多，剩下的就是去躬身踐行。我們的使命在召喚我們，我們的事業(yè)永無(wú)止境，但注定會(huì )成功！君子敏于行而訥于言，教師的品格，融入他每一次認真的備課當中，融入他每一次精心的講授當中。啊，我，終將無(wú)名而去，但在撣去粉塵、瞥見(jiàn)學(xué)生童真一笑時(shí)，為什么又要求更多呢？萋萋芳草，是生命對春天的敬意。學(xué)生報效國家、服務(wù)社會(huì )，就是教師得到的最崇高、最永恒的褒獎。
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