小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃(集合6篇)
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃1
盛夏來臨，五、六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長、學(xué)校社會一個滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。
二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容布置
1、從6月15日開始進(jìn)入隨堂期末總復(fù)習(xí)。
五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復(fù)習(xí)檢測。
六年級：第一周，六年級四單元永恒的'愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊。綜合知識復(fù)習(xí)檢測。
三、復(fù)習(xí)方法
先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段
1、教者根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使同學(xué)形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)理解并強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達(dá)標(biāo)檢測，和時反饋。
做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選資料題和問答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問題能力，使同學(xué)對自身的水平有正確的認(rèn)識，教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使同學(xué)分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。
四、采取的措施
充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù)，隨時抽查，和時驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。
小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃2
臨近期末，我希望對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃。
一、梳理內(nèi)容，宏觀把握
首先，教師需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，才能給學(xué)生進(jìn)行有效的整理與復(fù)習(xí)，爭取用兩節(jié)課的時間對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)筆記。
二、結(jié)合實際，指導(dǎo)評價
品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認(rèn)識和正確的.合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)會道德判斷。比如，開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。
三、回顧活動，深化認(rèn)識
這學(xué)期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學(xué)生的認(rèn)識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。
臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。
小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃3
一、拉網(wǎng)式排查。
本冊書共計三個單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊書共計11課。
復(fù)習(xí)時，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進(jìn)行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總，不漏掉一個知識死角，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再復(fù)習(xí)，直至基本掌握為止。復(fù)習(xí)共計兩周。從6月9日開始復(fù)習(xí)，每周的第一節(jié)復(fù)習(xí)本單元兩本書上知識，第二節(jié)測試。到6月23號結(jié)束復(fù)習(xí)。
二、詳細(xì)安排
6月9號復(fù)習(xí)第一單元《我能為你做什么》
6月11號測驗第一單元
6月16號復(fù)習(xí)第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》
6月18號測驗第一單元
6月21號復(fù)習(xí)第三單元《我與外界的聯(lián)系》
6月23號測驗第三單元
三、注意事項：
在復(fù)習(xí)的過程中，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，每節(jié)課都要目標(biāo)明確，且切實可行，照顧到各類學(xué)生的背書能力。對于參差不齊的`現(xiàn)象，教師要開動腦筋、想方設(shè)法，采取形式多樣的方式方法，讓學(xué)生積極主動、全身心地投入到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂。如：讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，更不能靠拼時間來摧殘學(xué)生。
小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃4
臨近期末，希望整理一個學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和評價，對本學(xué)科做出最終的復(fù)習(xí)計劃。
一、梳理內(nèi)容
老師需要明確這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，以便有效地組織和復(fù)習(xí)學(xué)生，爭取用兩節(jié)課來整理這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生組織和復(fù)習(xí)筆記。
二、結(jié)合實際
引導(dǎo)和評價品德與社會課程的主要目的不是傳授知識，而是注重情感體驗、道德理解和符合社會規(guī)范的正確言行。因此，思想道德教育的成功取決于學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段，我會采取聯(lián)系實際的方法，切忌講真話，在復(fù)習(xí)課上通過講述和再現(xiàn)學(xué)生來呈現(xiàn)學(xué)校生活中的生動事例，組織學(xué)生進(jìn)行討論和評價，在生動活潑的課堂氣氛中學(xué)習(xí)道德判斷。比如舉行辯論會、信息交流會、表演教科書劇等。
三、審查活動
這學(xué)期我們還開展了各種綜合實踐活動。在最后的復(fù)習(xí)階段，我們會復(fù)習(xí)這些有意義的'活動，加深學(xué)生的理解。在復(fù)習(xí)這些實踐活動的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠H身經(jīng)歷，從而產(chǎn)生各單位的道德要求，激發(fā)情感，引導(dǎo)言行。
臨近學(xué)期結(jié)束，一定要把自己投入到特殊的時間里，努力做好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，努力把我的思維課變成一節(jié)讓孩子樂于參加，有利于孩子健康成長的課。
小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃5
臨近期末，我希望對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃.
一、梳理內(nèi)容
宏觀把握首先，教師需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，才能給學(xué)生進(jìn)行有效的整理與復(fù)習(xí)，爭取用兩節(jié)課的時間對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理,幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)筆記。
二、結(jié)合實際
指導(dǎo)評價品德與社會課的主要目的`并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認(rèn)識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)會道德判斷。比如，開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。
三、回顧活動
深化認(rèn)識這學(xué)期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學(xué)生的認(rèn)識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。
臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。
小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時掌握一定的社會常識，樹立珍惜時間的觀念。
二、指導(dǎo)思想
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1．建立同學(xué)之間友好的關(guān)系，懂得學(xué)習(xí)他人的長處，正確樹立時間觀念，知道要珍惜時間，有效率的學(xué)習(xí)。
2．知道規(guī)則的意義的`作用，能找出生活中各種各樣的規(guī)則并努力遵守，在與人交往中講究誠信，重承諾。
3．了解生活中一些緊急狀況下的自救知識，知道各種急救電話號碼，明白在遇到詐騙等犯罪分子時應(yīng)該冷靜地采取行動，以保護(hù)自身安全為先。
4．了解自己的家庭和家庭成員，能做到理解父母對自己的無私關(guān)懷，在生活中為父母做一些力所能及的事，在生活上不攀比，講勤儉，不對父母提出過高的要求。
四、復(fù)習(xí)方式
抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。
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