學(xué)校結對幫扶工作總結（通用13篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校結對幫扶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇1
20xx.12.1為了響應《關(guān)于我市公、民辦學(xué)校結對幫扶》活動(dòng)號召，我校與東坑中心小學(xué)結對幫扶，我校是受助學(xué)校，是農民工子弟學(xué)校，在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距。這次能和中心小學(xué)結對幫扶，成為中心小學(xué)的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機會(huì )，虛心學(xué)習，按計劃正常開(kāi)展活動(dòng)，幫扶工作有了一個(gè)良好的開(kāi)端。具體工作總結如下：現將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
公、民辦學(xué)校結對幫扶是統籌公、民辦教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。
二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機。
在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的'發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校多次組織教師到對方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗。對方（中心小學(xué)）也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導實(shí)際教學(xué)。開(kāi)展教育教研活動(dòng)，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年10月，在教辦領(lǐng)導和中心小學(xué)領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數、綜合實(shí)踐、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)相互了解，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，中心小學(xué)的領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現公、民辦學(xué)�；A教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇2
近幾年，根據國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合試驗區城鄉教育的現狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉基礎教育的均衡發(fā)展，早在20xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[20xx]81號《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區學(xué)校對口幫扶鄉村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[20xx]39號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度。幾年來(lái)，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實(shí)施方案，有檢查督導。以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案
按照20xx年市局文件和會(huì )議要求，試驗區成立了由試驗區分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導任組長(cháng)，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長(cháng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉學(xué)校結對幫扶工作領(lǐng)導組，并在文教局人事股設領(lǐng)導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實(shí)施。20xx年文教局又下發(fā)了葉教[20xx]45號《關(guān)于開(kāi)展城鎮學(xué)校對口幫扶農村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉學(xué)校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“20xx-20xx年結對幫扶計劃”的規定，全區有xx所中小學(xué)擔負結對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學(xué)校從事支教工作，現已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區范圍較小，校數較少，所以開(kāi)展結對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區中小學(xué)校要結對幫扶農村薄弱學(xué)校，而且農村完中、初中、鄉(辦)中心學(xué)校及區級農村示范小學(xué)也要開(kāi)展結對幫扶村級薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農村中小學(xué)既是結對幫扶的受援學(xué)校，又是結對幫扶的支援學(xué)校。例如，三元中學(xué)是xx中學(xué)結對幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規模較大的城區學(xué)校要結對幫扶2所農村薄弱中小學(xué)，例如實(shí)驗學(xué)校在師資上結對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結對幫扶孫崗鄉段崗小學(xué);xx中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘小學(xué)，在物質(zhì)上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉教育的差距。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結對幫扶工作
開(kāi)展結對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓，早在20xx年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門(mén)前彩旗飄揚，鼓樂(lè )陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉小學(xué)支教的歡送會(huì )在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮區辦事處領(lǐng)導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各小學(xué)校長(cháng)和鎮區中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì )。鎮區辦分管領(lǐng)導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踴躍報名、主動(dòng)申請赴孫崗鄉薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)、嚴格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉學(xué)校。支教教師代表在會(huì )上作了表態(tài)發(fā)言。鎮區辦主要領(lǐng)導在講話(huà)中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當地黨委、政府和教育主管部門(mén)領(lǐng)導下，勤奮學(xué)習、扎實(shí)工作、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，為加強兩鄉的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
歡迎會(huì )結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專(zhuān)車(chē)開(kāi)赴孫崗鄉，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對支教教師舍棄城區優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉將會(huì )盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題，為大家創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和條件。
為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區教育人才資源的合理配置，打破過(guò)去那種鄉鎮之間教師派不動(dòng)、調不出、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展起到有力的'推動(dòng)作用。
文教局始終把結對幫扶農村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓。我們多次召開(kāi)了全區支教工作動(dòng)員會(huì )及支援、受援學(xué)校協(xié)調會(huì )，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區學(xué)校教師參加中級和高級職稱(chēng)的評聘必須有一年以上的農村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過(guò)廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教。
開(kāi)展結對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題，如xx中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便。20xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實(shí)行累加計算，來(lái)確定超課時(shí)獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
三、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
xx中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開(kāi)展結對幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng )辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮區辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。
盡管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來(lái)的結對幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達29萬(wàn)余元，還有衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、電教設備、文體器材、樹(shù)木花卉等，總價(jià)值達17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
四、加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制
為切實(shí)了解和評價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩定的互訪(fǎng)機制。
一是領(lǐng)導互訪(fǎng)，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
三是農村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪(fǎng)。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助。從而達到共同進(jìn)步的目的。
五、有始有終，建立考核評價(jià)機制
結對幫扶工作一年一總結，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫(xiě)出支教工作總結，支教教師還要寫(xiě)出自我鑒定，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見(jiàn)，報區教育主管部門(mén)支教辦公室核定。城區學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難，吃住在偏遠的農村學(xué)校，默默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻，得到了學(xué)校和社會(huì )的充分肯定和贊賞，他們分別在20xx和2020xx年度考核中被評為優(yōu)秀。
六、感受與啟發(fā)
雖然我區開(kāi)展結對幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。
一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。
二是支教教師在農村偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。
四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。
五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
總之，開(kāi)展城鄉學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區農村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇3
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導讓我和新分來(lái)的畢思杰老師結成了幫扶對象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔，無(wú)論史從理論專(zhuān)業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。
但是這位老師十分好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫忙他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了必須的提升。
他經(jīng)常和我說(shuō)很喜歡教師這一行，能在教會(huì )學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我深深的明白這就是一名教師就應有的事業(yè)心和愛(ài)心，是作為一名教育工作者就應具備的。
在教學(xué)上，他能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的'機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。
今年春天有一個(gè)x市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導派他去聽(tīng)課學(xué)習。其實(shí)這次機會(huì )很難得，因為體育的內堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰。
所以他聽(tīng)得很認真，并且做好了聽(tīng)課記錄，回到學(xué)校詳細的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì )，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片。
在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
透過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛(ài)的小游戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣，課后能對自己的教學(xué)反思小結。
我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，而且對我的幫忙也很大。
今年春季我參加了繡惠鎮優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的推薦，使我的課很快的就透過(guò)了比賽。
在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一齊探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也到達了很好的效果。
而我作為師傅就應樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇4
光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠去。一年來(lái)，我們冷家鄉中心學(xué)校認真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“結對幫扶”工作的精神，本著(zhù)“求實(shí)、創(chuàng )新、發(fā)展”的工作原則，與柑子中心學(xué)校建立了結對幫扶關(guān)系，開(kāi)展了多層面、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，更與積極肯干攜手合作，互相學(xué)習，從本校發(fā)展需求出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結合的原則，努力多培養骨干教師。通過(guò)交流，對雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習都起到了極大的促進(jìn)作用，雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。
一、提高認識統一思想
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達成共識確立目標
兩校共同探討管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標：
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、針對數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的'教學(xué)研究及教學(xué)設計的探討。
3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
4、學(xué)生四項基本能力培養的研究。
5、教師整體素質(zhì)提高的研究。
6、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。
三、落實(shí)行動(dòng)實(shí)施計劃
根據學(xué)期初制定的幫帶工作計劃，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識提供給所有教師，促進(jìn)他更加強大起來(lái)。并且帶動(dòng)兩個(gè)學(xué)校的老師，共同提高。
(一)更新理念
教學(xué)理念的更新決定著(zhù)教學(xué)行為的轉變。利用共同交流的時(shí)間，我們又一起學(xué)習了數學(xué)新課程要求的新的理念，并組織教師學(xué)習，使所有的老師和我們一起提高。
1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認識到對學(xué)生綜合能力的培養對學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識的整合，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系，使學(xué)生從多角度認識事物，培養學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。
2、從生活走向數學(xué)，讓數學(xué)回歸生活。結合這一理念我們認識到，實(shí)施實(shí)驗探究教學(xué)法的重要意義，從學(xué)生的身邊現象出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗知識的形成過(guò)程，并適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查。
(二)轉變行為
課前設計、聽(tīng)課、評課活動(dòng)---教學(xué)行為的轉變。借助校內常態(tài)課評比的契機，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導，對典型課進(jìn)行設計研究，又通過(guò)聽(tīng)課評課反思修正，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對三維目標的制定有了明確地認識，而且對落實(shí)三維目標的過(guò)程也有了大膽的改進(jìn)。
(三)潛心科研
我們認真學(xué)習教科研理論和專(zhuān)業(yè)雜志，相互提供學(xué)習材料并有新提高。共同協(xié)作積極參加各級課題研究，參加教育行動(dòng)研究，寫(xiě)好教育日記，教育隨筆，教學(xué)后記，對老師經(jīng)常有針對性地指導。積極參加各類(lèi)論文評比活動(dòng)。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體，開(kāi)展合作式教研，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級同題研課;不同內容同題研課。
通過(guò)集體研課活動(dòng)，讓不同學(xué)校的教師、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動(dòng)中來(lái)，在教研中解決教學(xué)問(wèn)題，在合作中提升教研實(shí)力。
四、幫帶互助，收獲雙贏(yíng)
做到以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。扎實(shí)自修。積極參加各級培訓學(xué)習。積極抓好學(xué)校內部管理工作，在教學(xué)教研方面，時(shí)時(shí)處處做教師的表率，凡是要求教師要達到的要求自己必先做到，得到了上級的表?yè)P。
學(xué)期中，我們根據學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細則，力爭使更多教師教師有所作為。共同確立教改課題，積極參與教育科研。對教師進(jìn)行林論培訓，積累資料并推薦學(xué)習文章、教改信息，共同探索規律。
在培養青年教師方面，我們開(kāi)展了高效課堂探索活動(dòng)，青年教師的運用教育理論指導實(shí)踐能力、熟練地組織教學(xué)過(guò)程能力、教育科研能力、分析評價(jià)課堂教學(xué)能力、靈活運用現代教育教學(xué)設備能力、總結教育教學(xué)經(jīng)驗能力均有不同程度提高。
五、及時(shí)溝通，增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會(huì )，取長(cháng)補短。他有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，我作為師傅樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給他。因此，我們的幫帶結對結出了累累碩果。在一年的實(shí)踐中都有多篇論文獲獎，各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進(jìn)單位的稱(chēng)號，我們感到十分欣慰。
以上就是我們在本學(xué)期的結對子教學(xué)工作總結。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我們取得了可喜的進(jìn)步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里，加強合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jì)。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇5
根據省市區有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區高度重視結對幫扶工作。學(xué)區結對幫扶工作依托大學(xué)區制背景，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、務(wù)求實(shí)效原則，在區域范圍內重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué)，共同促進(jìn)。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結對幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效�，F將有關(guān)工作總結匯報如下。
一、充分發(fā)揮學(xué)區長(cháng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用
高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區三�！跛�、斗門(mén)、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區長(cháng)學(xué)校。雖為學(xué)區長(cháng)學(xué)校，但都作為偏遠的農村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大（硬件設施和教學(xué)成績(jì)方面略好一些），忝列為學(xué)區長(cháng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區長(cháng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區聯(lián)席會(huì )議這一組織機構，根據各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區工作進(jìn)行分工，積極指導負責學(xué)校組織區域內德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區長(cháng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
學(xué)區長(cháng)先后召開(kāi)了四次學(xué)區聯(lián)席會(huì )議，通過(guò)聯(lián)席會(huì )議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結。學(xué)區具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負責“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負責“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門(mén)中學(xué)負責“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績(jì)較好的高橋中學(xué)負責“教學(xué)中心”管理。
高橋中學(xué)學(xué)區成立后，學(xué)區長(cháng)吳權利同志親自到三個(gè)成員校調研。認真的工作，誠實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導奠定了基礎。
二、組織開(kāi)展區域內教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高
在高橋中學(xué)學(xué)區內，高橋中學(xué)作為學(xué)區長(cháng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開(kāi)展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提高。
1、教學(xué)交流
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開(kāi)展英語(yǔ)和數學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開(kāi)設公開(kāi)課，課后高橋中學(xué)組織評議。兩校領(lǐng)導高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽(tīng)課、評課。教師講課投入，聽(tīng)課認真，評課開(kāi)誠布公。兩次交流活動(dòng)對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。
結合學(xué)區教育教學(xué)現狀，高橋中學(xué)學(xué)區長(cháng)學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開(kāi)示范巡講活動(dòng)。由于準備工作充分，三校三位市區級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著(zhù)。每次示范課后，都及時(shí)組織了評議。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽(tīng)課的老師都能放下包袱開(kāi)誠布公的表達自己的真實(shí)想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽(tīng)一邊做筆記，謙虛認真，態(tài)度端正；言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。
除了區域內教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(cháng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀(guān)摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。聽(tīng)課之后又參加了評課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng )意的評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團結拼搏，銳意創(chuàng )新的精神風(fēng)貌。
2、檢測指導
期中和期末，根據教育局有關(guān)文件和會(huì )議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區長(cháng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排�？荚嚻陂g，學(xué)區長(cháng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。
針對五月份九年級考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區長(cháng)學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導要求，并積極將高橋中學(xué)開(kāi)發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統”平臺推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀(guān)、公正和有效。
3、校本培訓
為了積極應對教育形勢的發(fā)展，進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區特聘請有關(guān)專(zhuān)家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內容的“教師教科研能力提升會(huì )”。會(huì )議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專(zhuān)題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(cháng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區四校老師對此次活動(dòng)給予了很高評價(jià)。通過(guò)此次培訓大會(huì )，高橋中學(xué)學(xué)區廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì )有一個(gè)大的提升。
4、德育互動(dòng)
為進(jìn)一步豐富大學(xué)區各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚民族精神，展示大學(xué)區學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區特組織開(kāi)展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序�；顒�(dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的.文藝節目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。
三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢，積極參加小學(xué)支教和交流工作
學(xué)區遵循“優(yōu)勢互補，資源共享，教育均衡”的支教交流指導思想，積極動(dòng)員、指導各校開(kāi)展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區各校交流人員近三十名，尤以王寺中學(xué)為最多；高橋學(xué)區四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結對幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門(mén)中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。
四、對“結對幫扶”工作的反思
由于高橋中學(xué)學(xué)區各校地處偏遠的農村，距離相對遙遠，交通不便，所以過(guò)去一年各校的“結對幫扶”工作主要隨學(xué)區工作同步開(kāi)展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴(lài)性大，容易受客觀(guān)條件的限制和束縛。其次，“結對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設才能長(cháng)效化和常態(tài)化的開(kāi)展。再其次，“結對幫扶”工作各校只有解放思想，本著(zhù)合作共贏(yíng)的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。
過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區長(cháng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jì)在灃東新城全區處于遙遙領(lǐng)先的地位，受到全區的普遍關(guān)注。
在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區“結對幫扶”工作既要從學(xué)區角度統籌安排，又要鼓勵成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng )意的開(kāi)展工作；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jì)和最佳的社會(huì )效益。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇6
一、工作方案
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長(cháng)搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
�。ㄒ唬⿲ο蠓治�
1、師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作職責心較強；虛心好學(xué)，用心上進(jìn)；個(gè)性是承擔了畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有必須的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2、業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有必須的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，個(gè)性在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。曾參加過(guò)區骨干教師培訓班學(xué)習，善于學(xué)習，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jì)較少。
�。ǘ┕ぷ髂繕�
在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一齊進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
�。ㄈ┚唧w措施
1、師德方面
�。�1）樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《初中教師職業(yè)道德規范》精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。
�。�2）培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，應對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一齊分享，有困難有問(wèn)題大家一齊解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將透過(guò)一齊學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
�。�1）加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將透過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質(zhì)結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的.培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
�。�2）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇7
在市區教育局的組織安排下，我校于xxxx年與高淳區椏溪中心小學(xué)結為一對一的攜手共進(jìn)單位。在雙方的共同努力下，xxxx年我們也按計劃階段性地開(kāi)展了各項交流活動(dòng)，取得了用心的成效�，F將有關(guān)工作總結
一、專(zhuān)家引領(lǐng)實(shí)踐指導
在xxxx年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語(yǔ)文特級教師工作室和魏光明數學(xué)特級教師工作室”。建鄴區教育局易善平局長(cháng)和高淳區教育局張培成局長(cháng)全程參加了成立儀式。本次活動(dòng)開(kāi)創(chuàng )了以特級教師工作室為依托，進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式，充分發(fā)揮了特級教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導又來(lái)到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導一齊討論、交流本年度的工作計劃。
二、活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效
自特級教師辦公室分站成立以來(lái)，加強交流，相互學(xué)習，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式，以此促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來(lái)，兩校數學(xué)教師互動(dòng)頻繁。6月9日，椏溪小學(xué)數學(xué)教師代表來(lái)到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);6月17日，參加南京、紹興兩個(gè)數學(xué)名師團隊聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間，雖然路途較遠，但是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅持到最后，認真聆聽(tīng)，仔細記錄。
除了觀(guān)摩課堂教學(xué)，為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式，xxxx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。透過(guò)這樣的教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師帶給了良好的'學(xué)習交流平臺，激活了教師的“教”與“學(xué)”，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機，攜手并肩，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，推動(dòng)教學(xué)向深度開(kāi)展。
三、攜手共進(jìn)展望未來(lái)
一學(xué)年來(lái)，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿(mǎn)足。與高淳區椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開(kāi)始，期望透過(guò)雙方的共同努力，項目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展，讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢(mèng)。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇8
一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案為了確保了結對幫扶工作的順利實(shí)施。
按照結對幫扶計劃”的規定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質(zhì)上也盡她們所能幫助我們園。
例如，與我們園分享教育教學(xué)資料，借給我們消毒柜、給我們帶來(lái)了我們需要的教育書(shū)刊和音像圖書(shū)等。
這些行為加深了結對姐妹園之間的關(guān)系，實(shí)現了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉教育的`差距。
二、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享今年九月初俄體中心幼兒園，在園長(cháng)親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專(zhuān)題講座。
另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉上優(yōu)質(zhì)示范課，簡(jiǎn)明新穎的教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們受益匪淺。
通過(guò)深入企業(yè)調查，對企業(yè)有了一個(gè)全面的了解。該企業(yè)于20xx年8月注冊登記，注冊資本100萬(wàn)元，主要從事廢舊物資購銷(xiāo)、再生資源回收利用等業(yè)務(wù)。該企業(yè)于20xx年成為我縣一家全省家電以舊換新中標回收企業(yè)，累計回收廢舊家電5萬(wàn)多臺，為我縣擴內需、促消費、提高資源能源利用效率，減少環(huán)境污染，促進(jìn)節能減排和循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展作出了積極貢獻。
總之，開(kāi)展城鄉幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步提升農村幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現城鄉幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇9
根據區的指導精神，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有目的，有計劃，有方案，有督導。以此推動(dòng)學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行。
一、制定工作計劃和實(shí)施方案
結對幫扶薄弱教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教學(xué)質(zhì)量的差距。學(xué)期初，我們緊緊圍繞相關(guān)的文件精神，并根據學(xué)科的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的進(jìn)行。
二、集中培訓和跟進(jìn)式培訓
1、學(xué)習理論，邀請了片區教研員參與了校本教研專(zhuān)題匯報。
2、課例觀(guān)摩：現場(chǎng)觀(guān)課、評課，全組教師參與備課、聽(tīng)課、評課，課后反思。
3、結對幫扶之間聽(tīng)課活動(dòng)。
三、重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
定期組織教研活動(dòng)，組織老師上教研課。本學(xué)期的每個(gè)教研組三節研討課，教師都參加了教研活動(dòng)，并對這授課分別作出比較中肯的評價(jià)和建議，交流的氣氛比較融洽執教者算是獲益良多，其他教師也有所得益。除了面對面的交流，還會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行溝通，這樣更容易及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )但到快速的資源共享。與幫扶教師結對座談，研討今后研究重點(diǎn)及交流方式。重點(diǎn)談個(gè)人的觀(guān)課感受，結合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，設想今后的教學(xué)該怎樣開(kāi)展。討論怎樣進(jìn)行練習題組的設計，約定定期交換有關(guān)練習題組設計的資源。
同組老師共同探討怎樣才能做好說(shuō)課和備課、上課，掌握學(xué)科教學(xué)都是比較薄弱的`教師，所以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。特別是實(shí)行畢業(yè)班信息資源共享，通過(guò)模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實(shí)有效的措施提高畢業(yè)班的成績(jì)，以此達到共同進(jìn)步。繼續開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，互相學(xué)習，互相成長(cháng)，共同進(jìn)步。
四、有始有終，建立完善的資料整理機制
結對幫扶工作有始有終，執教教研課的教師必須寫(xiě)好上課教案和課后反思，聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄，科組長(cháng)寫(xiě)好工作總結、收集參與活動(dòng)教師的聽(tīng)課記錄、教學(xué)研討記錄，并分類(lèi)整理。
通過(guò)對幫扶工作進(jìn)行梳理，對幫扶對象組織的教學(xué)實(shí)驗活動(dòng)以及提交的教學(xué)設計、教學(xué)論文進(jìn)行指導。明確承擔本項工作的重要意義，積極履行相關(guān)職責，與幫扶教師互相學(xué)習、互相幫助、共同進(jìn)步。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇10
20xx年，我委以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞“民富、村美、風(fēng)氣好”社會(huì )主義新農村建設的要求和“輸血和造血并重”的扶貧方針，有針對性地開(kāi)展結對幫扶工作，圓滿(mǎn)完成了全年各項扶貧幫困工作任務(wù)�，F總結如下：
20xx年主要幫扶工作
1.開(kāi)展送科技下鄉活動(dòng)。3月20日，組織黨員干部赴幫扶村開(kāi)展送科技送法下鄉活動(dòng)，為幫扶村送去價(jià)值2.6萬(wàn)元的'蔬菜種子、農藥、化肥、苗木、養殖用消毒藥和科技書(shū)籍等，舉辦農民傳授生豬飼養、機插秧培管等新技術(shù)市場(chǎng)講座，開(kāi)展作物栽培、土壤肥料、植物保護和農業(yè)法規等現場(chǎng)咨詢(xún)。這次科技幫扶活動(dòng)，黨員沖鋒在前、傳經(jīng)送寶，提高了農民朋友學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，受到了幫扶村人民的熱烈歡迎和社會(huì )各界的一致好評。
2.開(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓和創(chuàng )業(yè)培訓。結合幫扶村水稻和蠶桑兩大主導產(chǎn)業(yè)農情，分別于1月12日、4月5日和7月24日舉辦榨菜胡桑蔬菜套夾種模式關(guān)鍵技術(shù)、農產(chǎn)品質(zhì)量建設、設施高效農業(yè)模式等技術(shù)培訓，共培訓農民近600人次。
3.援建幫扶村農家書(shū)屋。為進(jìn)一步提高農民科學(xué)種養水平，委黨組研究決定，幫助幫扶村建設農家書(shū)屋，并形成長(cháng)效援建機制。20xx年，共贈送種植業(yè)、養殖業(yè)、綜合類(lèi)等圖書(shū)658冊，椅子60張，價(jià)值2萬(wàn)多元。今后，委結對幫扶辦將繼續為幫扶村農家書(shū)屋增添科技新書(shū)，形成長(cháng)期科技幫扶機制。
4.贈送幫扶村村公共服務(wù)中心辦公桌椅。根據幫扶村的實(shí)際情況，為幫扶村公共服務(wù)中心購置村干部辦公室桌椅、會(huì )議室桌椅等，價(jià)值2萬(wàn)多元。
5.慰問(wèn)貧困戶(hù)和老黨員。在夏天高溫季節期間和春節傳統節日前，慰問(wèn)貧困家庭41戶(hù)、老黨員15名，送去慰問(wèn)金8200多元。委老干部支部資助烈士家屬養女小趙同學(xué)學(xué)校住宿費1200元。
20xx年幫扶成效
1.促進(jìn)了社會(huì )經(jīng)濟穩步發(fā)展。測土配方施肥、秸桿還田、省力化養蠶、水稻輕型栽培等新技術(shù)推廣與應用，減少農藥、化肥等農資費用約116元/畝，提高了農業(yè)生產(chǎn)效益，社會(huì )經(jīng)濟呈現良好發(fā)展態(tài)勢。20xx年農業(yè)總收入3.8億元，比20xx年增長(cháng)12.1%；農民人均純收入9620.3元，比20xx年增長(cháng)12.0%；村級集體經(jīng)濟收入23.5萬(wàn)元，比20xx年增長(cháng)24.3%。
2.優(yōu)化了農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構。在20xx-20xx年農業(yè)科技項目的帶動(dòng)下，改善農業(yè)生產(chǎn)基礎設施，改良基本農田土壤結構，幫扶村水稻、蠶桑兩大主導產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢得到進(jìn)一步顯現。
3.提高了農民科學(xué)種養水平。據不完全統計，送科技下鄉活動(dòng)、科技入戶(hù)工程、糧食高產(chǎn)增效創(chuàng )建萬(wàn)畝示范片項目、農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓、創(chuàng )業(yè)培訓等共辦班12次，培訓農民1500多人次，有勞力的貧困家庭普遍掌握1門(mén)以農業(yè)實(shí)用技術(shù)，農民科學(xué)種養水平有了進(jìn)一步提高，水稻、蠶桑單產(chǎn)均創(chuàng )歷史新高。
20xx年，我委結對幫扶工作取得了可喜的成績(jì)，但距市委、市政府的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有些不足。20xx年，我委將以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆五中會(huì )全精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，繼續加大對幫扶村扶貧幫困力度，為我市社會(huì )主義新農村建設和全面建設小康社會(huì )作出應有的貢獻。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇11
一、提高認識，切實(shí)加強對結對幫扶工作的組織領(lǐng)導
開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高資源利用效率，協(xié)調區域經(jīng)濟發(fā)展的有效組織形式。從賈悅鎮與沙河站鎮的狀況來(lái)看，賈悅鎮區位優(yōu)勢明顯，農業(yè)基礎較好，近年，在工業(yè)發(fā)展上也有必須優(yōu)勢；沙河站鎮在畜牧業(yè)和農業(yè)的保護地栽培方面擁有必須的發(fā)展空間，工業(yè)經(jīng)濟相對薄弱，雙方具有必須的互補性。透過(guò)結對幫扶，彼此相互借鑒，取長(cháng)補短，能夠共同實(shí)現鎮域經(jīng)濟的超常規、跨越式發(fā)展�；诖�，我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)黨委、政府聯(lián)席會(huì )議進(jìn)行研究，并由一名副書(shū)記和一名副鎮長(cháng)具體靠上，專(zhuān)門(mén)負責與沙河站鎮的結對幫扶事宜，確保各項工作落到實(shí)處。
二、堅持以項目扶持為切入點(diǎn)，變增加輸血總量為增強造血功能
結對幫扶絕不是單純的送錢(qián)送物，要想從根本上產(chǎn)生實(shí)效，務(wù)必在思想上求突破，在增強造血功能上做文章。對此，我們圍繞沙河站鎮提出的“畜牧富鎮、工業(yè)興鎮、旅游強鎮、商貿活鎮”的奮斗目標，以項目扶持為切入點(diǎn)、用心探索雙方在畜牧、工業(yè)、農業(yè)、商貿等方面的合作，相互增強自我發(fā)展潛力。
�。ㄒ唬┝⒆阗Z悅鎮在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，組織我鎮的營(yíng)子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業(yè)專(zhuān)業(yè)村與沙河站鎮的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結對子，引導他們發(fā)展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發(fā)家項目，加快農民增收步代。
�。ǘ┽槍ι澈诱炬偟墓I(yè)以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的`實(shí)際，我們對號入座，組織我們鎮的家樂(lè )木業(yè)、紅藍俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠(chǎng)、東平泰山鷹化工有限公司結成對子，產(chǎn)業(yè)上互幫，市場(chǎng)上共拓，資源上互補，有效的促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，壯大了鎮域經(jīng)濟實(shí)力。
�。ㄈ┰谏藤Q發(fā)展上，鎮黨委、政府透過(guò)到沙河站鎮考察論證，決定于近期投資100萬(wàn)元，在東平縣設立東方帥領(lǐng)服裝超市，主要銷(xiāo)售東方帥領(lǐng)公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類(lèi)服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進(jìn)東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、把經(jīng)濟協(xié)作與全面交流結合起來(lái)，全面推進(jìn)結對幫扶工作
一是派員掛職交流。XX年5月21日至7月20日，沙河站鎮副鎮長(cháng)孟華到我鎮掛職副鎮長(cháng)兩個(gè)月。掛職期間，我們安排專(zhuān)人靠上，陪同該同志全面考察我鎮的綜合狀況，并重點(diǎn)圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗做法及存在問(wèn)題進(jìn)行調研，構成了專(zhuān)門(mén)的調研報告。掛職交流結束后，該同志高興地說(shuō)，掛職交流，不僅僅增強了自我抓項目運作的潛力，更重要的是生活方式、工作作風(fēng)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力等方面實(shí)現了根本轉變。
二是互相參觀(guān)學(xué)習。沙河站鎮組織機關(guān)干部、部門(mén)負責人及農村支部書(shū)記組成的代表團，對諸城及我鎮進(jìn)行了參觀(guān)考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區主任等組成的考察團，主要領(lǐng)導帶隊，到東平縣進(jìn)行考察學(xué)習，我們互相聽(tīng)取了對方的狀況介紹，并圍繞如何樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現超常規、跨越式發(fā)展進(jìn)行深入探討，理清了工作思路，并將人才交流、勞務(wù)輸出確定為雙方對接的結合點(diǎn)，為下步有針對性地開(kāi)展協(xié)作幫扶活動(dòng)打下了良好基礎。
三是突出協(xié)作重點(diǎn)。根據雙方在前段對接中達成的協(xié)議，我們計劃下步主要在人才交流和勞務(wù)輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度，根據沙河站鎮工業(yè)企業(yè)的需求，我們選派有經(jīng)驗的管理人才直接為其服務(wù)，并免費培養各類(lèi)技術(shù)人才。同時(shí)，協(xié)調企業(yè)帶給部分崗位，讓沙河站鎮的各類(lèi)人才到賈悅傳經(jīng)送寶，為加快區域經(jīng)濟發(fā)展獻計出力。針對沙河站鎮農村剩余勞動(dòng)力多，就業(yè)不平衡的實(shí)際，與沙河站鎮初步達成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向，為沙河站鎮部分閑散剩余勞動(dòng)力帶給就業(yè)機會(huì )，為諸城菲比特衣有限公司補充勞動(dòng)力資源，實(shí)現相互交流，共同繁榮。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇12
根據《關(guān)于公布新一輪省級扶貧結對幫扶關(guān)系落實(shí)第九批農村工作指導員扶貧任務(wù)的通知》(浙扶貧辦[]25號)精神，浙江省郵政公司的新一輪扶貧結對幫扶對象分別為道太鄉的前賴(lài)村、上橫村、雙格村、考坑村、王莊村、流地村，以及上垟鎮的供建村。xx年以來(lái)，浙江郵政公司，深入領(lǐng)會(huì )省委、省政府有關(guān)文件精神和要求，按照“生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，鄉風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”的社會(huì )主義新村的總體要求，認真落實(shí)3月20日龍泉會(huì )議精神，在省扶貧辦的領(lǐng)導下，把做好結對幫扶工作作為群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的一項重要內容，高度重視，傾心傾力，狠抓落實(shí)，堅持不懈，結合結對村實(shí)際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，落實(shí)幫扶政策，確定并實(shí)施了一批農民迫切需要解決的民生問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)了與龍泉市道太鄉和上垟鎮七個(gè)“低收入農戶(hù)集中村”的幫扶工作，特別是發(fā)揮村郵平臺優(yōu)勢，在解決郵政普遍服務(wù)的同時(shí)，為提升農村生活品質(zhì)，提高農民收入發(fā)揮了積極的作用。xx年為道太鄉和上垟鎮七個(gè)村提供幫扶資金共計35萬(wàn)元。
一、高度重視，加強領(lǐng)導
浙江郵政公司歷來(lái)都十分支持結對幫扶工作。省公司徐建華副總經(jīng)理3月20日親自參加了龍泉會(huì )議精神，鞠勇總經(jīng)理對我公司結對幫扶工作提出了要求，要求要體現出“向善利民”的國有企業(yè)的社會(huì )責任感，特別要結合各村村情，發(fā)揮郵政村郵站等平臺的自身優(yōu)勢，在提升農村生活品質(zhì)，提高農民收入上發(fā)揮應有的作用。根據《浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳關(guān)于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》(浙委辦發(fā)[]8號)以及3月20日龍泉會(huì )議精神，給合各村實(shí)際情況，我們擬將與道太鄉和上垟鎮政府和相關(guān)低收入農戶(hù)集中村共同討論協(xié)商制定幫扶計劃。
為了做好幫扶工作，浙江郵政省公司領(lǐng)導在人、財、物上給予了大力支持。制定了走訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度，除省公司開(kāi)展定期走訪(fǎng)外，我省公司還委托龍泉郵政局相關(guān)領(lǐng)導，每年深入幫扶結對村走訪(fǎng)，了解村莊發(fā)展情況，了解項目實(shí)施進(jìn)度;力求浙江郵政公司和道太鄉和上垟鎮政府及相關(guān)幫扶村之間做到三聯(lián)絡(luò )，即雙方之間常聯(lián)絡(luò )、大事喜事必聯(lián)絡(luò )、過(guò)年過(guò)節的聯(lián)絡(luò );要求每年召開(kāi)一次座談會(huì )，聽(tīng)取幫扶村建設發(fā)展情況，及時(shí)掌握面上發(fā)展困難和發(fā)展動(dòng)態(tài)。辦公室作為日常工作聯(lián)絡(luò )處室，加強與結對幫扶組長(cháng)單位及公司內部的溝通協(xié)調，主動(dòng)與結對村聯(lián)系，推動(dòng)結對幫扶工作有效開(kāi)展。
二、結合郵政，發(fā)揮特色
浙江郵政村郵站建設是省委省政府“基本公共服務(wù)均等化行動(dòng)計劃” 14個(gè)基本項目之一。xx年時(shí)任省長(cháng)的夏寶龍同志在年初《政府工作報告》提出基本實(shí)現村村建郵站的目標。村郵站建設被納入為xx年省政府十方面實(shí)事之一。目前，村郵站，不僅讓廣大村民享受函件、報刊、普通包裹投遞和受理等基本公共服務(wù)，同時(shí)，運用信息化手段，還為農民提供郵政各類(lèi)業(yè)務(wù)受理、長(cháng)途汽車(chē)客票和航空票等票務(wù)出售、賬戶(hù)轉付和小額現金支付、公用事業(yè)費用代收代繳等服務(wù)，讓農村居民享受到與城鎮居民一樣方便快捷的服務(wù)，得到村民的一致好評。目前，七個(gè)扶貧村已建成4個(gè)村郵站，其中有兩個(gè)是信息化村郵站(王莊、流地，雙格、考坑)，接下來(lái)我們將打算做好兩篇文章。
一是利用村郵站平臺做好農特產(chǎn)品進(jìn)城的文章。目前，浙江郵政依托村郵站平臺，創(chuàng )新“浙鄉郵禮”產(chǎn)品，把農村最具特色的時(shí)鮮水果第一時(shí)間配送到城市，不僅滿(mǎn)足了城市居民即時(shí)嘗到原產(chǎn)地新鮮水果的愿望，還幫助果農實(shí)現了農產(chǎn)品進(jìn)城。今年已累計配送“浙鄉郵禮”產(chǎn)品13款共9.7萬(wàn)份，涵蓋了時(shí)鮮水果、蔬菜、海鮮、堅果等種類(lèi)，當日配送成功率達到99%以上，受到了農民百姓的歡迎和城市居民的'好評。
二是做好農村電子商務(wù)這篇文章。首先是利用村郵平臺，推廣村郵網(wǎng)購業(yè)務(wù)，培養村民的網(wǎng)購習慣，提高村民生活品質(zhì)。目前已有多個(gè)村開(kāi)辦村郵網(wǎng)購;到xx年6月，我們在全省開(kāi)辦村郵網(wǎng)購的“村郵站”將超過(guò)1萬(wàn)個(gè)。其次是利用村郵平臺，解決農村電商包裹最后100米問(wèn)題。如浙江有不少市縣(市)郵政企業(yè)已在整合村郵站和網(wǎng)絡(luò )資源，打造“農村電商代投中心”，接受社會(huì )快遞企業(yè)委托代投快件，有效緩解農村最后一公里包裹投遞難題。
三、項目帶動(dòng)，狠抓落實(shí)
近年來(lái)，我公司依靠項目帶動(dòng)，圍繞工作重點(diǎn)，堅持“輸血”與“造血”相結合，確定并實(shí)施了一批農民迫切需要解決的民生問(wèn)題。進(jìn)一步完善結對村的基礎設施、農田水利設施、交通設施，改善村民的生產(chǎn)、生活條件，為農戶(hù)增收奔小康創(chuàng )造了良好的條件。主要實(shí)施了21個(gè)項目的幫扶工作。如道太鄉考坑村的三岔路口澆三面光和綠化項目;達對頭新建公共廁所項目;新建自來(lái)水水池項目。前賴(lài)村的龍松接口處候車(chē)亭建設項目;新建垃圾焚燒池項目;新建機耕路路基和路面硬化;村辦公樓，新建花壇和綠化項目。雙格村的全村污水處理農戶(hù)改廁項目;村機耕路水毀工程修復項目。上橫村的防洪堤建設和碼頭改造項目。王莊村的王莊庫灣道路建設項目;污水處理項目;杜瓜基地。流地村的流地至大蘇連接公路項目;村莊道路硬化項目;新開(kāi)機耕路項目。上垟鎮供建村的村議事中心建設項目;機耕路建設項目;老學(xué)校改革老年居家養老中心項目。
當然，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們清楚地認識到還存在以下幾個(gè)問(wèn)題。一是調研走訪(fǎng)、聯(lián)絡(luò )溝通不夠。雖然我們的地面局龍泉局與道太鄉和上垟鎮政府及相關(guān)幫扶村之間有比較多的溝通，但省公司層面有待進(jìn)一步加強。二是缺乏系統的規劃。存在幫扶村急需什么，我們幫扶什么的現象，下一步我們要加快制定一個(gè)立足長(cháng)遠，堅持“輸血”與“造血”相結合的幫扶方案出來(lái)。三是幫扶改善生活生產(chǎn)基礎設施的多，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農戶(hù)增收的項目少。
總之，在龍泉幫扶團組的領(lǐng)導下，在龍泉道太鄉和上垟鎮政府黨委、政府和結對村的配合支持下，浙江郵政公司的幫扶工作得到了有效推進(jìn)。此外，由于我公司對結對幫扶工作十分重視，把這項工作作為一項政治任務(wù)來(lái)部署，作為企業(yè)應盡的一份社會(huì )責任來(lái)履行，作為轉變干部作風(fēng)的有效載體來(lái)推進(jìn)，公司員工通過(guò)深入農村、走進(jìn)農戶(hù)，真切感受到了低收入群眾生活的艱辛，進(jìn)一步深化了對基層、對群眾的感情，更加珍惜工作崗位，從而強化了做好本職工作的責任，公司職工得到了教育。
學(xué)校結對幫扶工作總結 篇13
為了響應上級文件《關(guān)于學(xué)校結對幫扶的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，相鄰學(xué)校結對幫扶的號召，我校與大山小學(xué)結對幫扶。在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我們兩校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了差距�，F將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
學(xué)校結對幫扶是統籌教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。
二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給兩校教育教學(xué)帶來(lái)了生機在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，大家都虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的`工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織教師到對方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，校長(cháng)親自帶隊。對方也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導實(shí)際教學(xué)。開(kāi)展教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。在主管領(lǐng)導關(guān)注下，中心校帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為我校師生上了2節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)相互了解，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，里嘎小學(xué)和大山小學(xué)的領(lǐng)導和老師們的付出令兩校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現城鄉學(xué)�；A教育均衡發(fā)展做出努力。
【學(xué)校結對幫扶工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)校結對幫扶工作總結12-28
學(xué)校幫扶結對工作總結05-20
學(xué)校結對幫扶工作總結通用04-07
學(xué)校結對幫扶工作總結范文05-08
學(xué)校結對幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報12-05
城鄉學(xué)校結對幫扶工作總結總結01-13
學(xué)校結對幫扶工作方案04-14
學(xué)校結對幫扶工作計劃04-20
學(xué)校教師結對幫扶工作總結03-22