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保護(hù)環(huán)境作文

時(shí)間:2026-04-04 18:29:13 保護(hù)環(huán)境

保護(hù)環(huán)境作文4篇(精)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的保護(hù)環(huán)境作文7篇,希望能夠幫助到大家。

保護(hù)環(huán)境作文4篇(精)

保護(hù)環(huán)境作文 篇1

  曾幾何時(shí),“一粥一飯,當(dāng)思來之不易,一絲一縷,恒念物力維艱”。如今,《朱子家訓(xùn)》中的這句古語仍在大家的心頭縈繞。

  很多人現(xiàn)在正以目前科學(xué)的發(fā)達(dá)和眼前的成功誓為“萬能”?烧嬲钟袔讉(gè)人知道,人類的生活正一步步走向衰弱。

  因?yàn)槿祟悓Νh(huán)境造成的干擾,各種環(huán)境災(zāi)難對人們造成了多種威脅,如:空氣污染、土地荒漠化、物種瀕危、垃圾圍城,洪水泛濫以及干旱、江河斷流、水污染、植被萎縮和臭氧層空洞等等。

  居住在地球上,大家一定都有過對環(huán)境的抱怨?墒,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。既然生活在地球上,我們應(yīng)該用自己的實(shí)力和力量為保護(hù)地球認(rèn)識到環(huán)境惡化的基本根源,選擇有利于環(huán)境的生活方式來善待地球,節(jié)約資源,減少污染,綠色消費(fèi),環(huán)保選購;分類回收,循環(huán)利用,保護(hù)環(huán)境,萬物共存。

  從古到今,地球媽媽不知哺育了多少代她的子孫,流下了多少辛苦的汗水。但是,這一切在人類的眼里,算得了什么?他們?yōu)樽陨淼睦妫淮斡忠淮蔚膫Φ厍,把她折磨的天昏地暗?/p>

  人類只有一個(gè)地球,而地球正在正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī),“拯救地球”已成為世界各國人民最強(qiáng)烈的呼聲。

  同一片藍(lán)天,同一片沃土。

  我知道,不同的`生命或者是生物都有它們各自的“幸福”。

  天空的幸福,是它每天穿著大海般藍(lán)的長裙;江河的幸福,是看著魚兒在清澈的河水里游動;大地的幸福,是滋潤著萬物與生命;花草的幸福,是將新鮮的空氣、美麗和芳香奉獻(xiàn)給人間……

  我們一定要用行動來保護(hù)環(huán)境,用真心來證明自己。

  比如,減少“白色污染”。

  記得以前,我們春游或者去鄉(xiāng)下那些地方時(shí)候,總要帶些吃的。吃完東西之后,不免會留下一塑料袋或各種垃圾。像這種情況,大家一定都會拿出提前準(zhǔn)備的垃圾袋,將垃圾裝進(jìn)去,帶回城區(qū)后,才扔進(jìn)垃圾箱。

  另外,我們還可增加綠植。

  每年,不管是植樹節(jié)還是平常的日子里。很多地方都會種許多的樹,來美化環(huán)境等。

  在我們學(xué)校,每年也都會組織高年級學(xué)生去山上植樹或是去給以前種的樹松土施肥。這樣做,不僅給人們帶來新鮮空氣,還美化了環(huán)境,同時(shí)也可避免一些泥石流、沙塵暴等環(huán)境災(zāi)難。

  像這種事例還有很多;循環(huán)并有序的使用水源,隨手關(guān)燈,不亂砍伐樹木、盡量少使用一次性飯盒、方便筷等,不往河里扔?xùn)|西等等。

  我們完全可以做一些微小的事情來保護(hù)環(huán)境,在意生活中一絲一毫的細(xì)節(jié)。因?yàn),這就是我們保護(hù)環(huán)境最先要做的。

  大自然,是我們生存的唯一家園。我們對它造成傷害,就等于是傷害自己,難道你們非要把自己推向火坑嗎?

  為了大自然,為了地球,為了我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@,不要在做愚昧的傻事了。

  自然美,神圣的美,讓我們共同來保護(hù)環(huán)境。

  讓我們用雙手讓世界變的美麗而永恒吧!

  就從身邊的小事做起!

保護(hù)環(huán)境作文 篇2

  早上,我和媽媽決定去打掃家門口的街道。

  首先,來到了家附近的一個(gè)垃圾箱旁,我發(fā)現(xiàn)鄰居們都把垃圾扔到了垃圾箱外面,堆起了一座“小山”,垃圾正慢慢的腐爛發(fā)臭,引來了許多蒼蠅。實(shí)在太臭了,所以,我?guī)峡谡秩デ謇怼G謇砗美,我又來到路邊上,清理行人亂扔的垃圾,到處都是紙屑,我掃了半天才掃好。

  今天,我打掃了家附近的路。才覺得,打掃衛(wèi)生的'叔叔阿姨真?zhèn)ゴ,天天都把我們的地球媽媽打掃的干干凈凈?/p>

  保護(hù)環(huán)境的作文150字(2):

  保護(hù)環(huán)境,是我們每個(gè)公民和義務(wù)!

  優(yōu)美和諧的環(huán)境會給人一種舒適的感覺,就讓我們一起來維護(hù)社會的環(huán)境衛(wèi)生吧!

  要想有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,多給人們宣傳一些有關(guān)環(huán)境的信息。使人們都有一種保護(hù)環(huán)境的意識,我們應(yīng)該多種一些花草樹木,散發(fā)氧氣,減小環(huán)境污染,給人們帶來一些新鮮的空氣,那這個(gè)社會才會干凈的,還有,不能把垃圾掉進(jìn)小溪就會變得又黑又臭的,所以我們要在一些地方建設(shè)一個(gè)個(gè)垃圾池,讓人們知道環(huán)境是多么重要的。

  讓我們一起來難護(hù)社會的環(huán)境衛(wèi)吧,讓世界變成一個(gè)美好的家園!

保護(hù)環(huán)境作文 篇3

  我家屋后有一條小河。我從小就在那兒玩耍。爺爺常常帶我去那兒捕魚捉蝦,那兒的河水清澈見底,水中的魚兒成群結(jié)隊(duì),追逐嬉戲。河面上還架著絲瓜藤,一到夏天,那兒便成了“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”。

  如今,我依舊站在曾經(jīng)站過的小橋上,望到的卻不是成群結(jié)隊(duì)的魚蝦,而是“結(jié)伴而游”的垃圾,這使我的心中不免有些傷感。

  偶然一天,我不經(jīng)意地向橋上一瞥,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子拿著魚兜正起勁地往河里撈,起先我還以為他們在撈魚,心中便覺得很好笑:現(xiàn)在哪來的魚?不會是在撈死魚吧?不過他們的表現(xiàn)也未免太激動了吧?一連串的`問號在我腦中越積越多。終于,好奇心壓垮了我表面的冷漠和不屑,我裝作不經(jīng)意地走過去?墒,當(dāng)我第一眼看到那魚兜里的東西后,我的心中不覺一震!

  孩子們的魚兜里并非是我想象中的魚,而是垃圾。他們似乎沒有注意到我的存在和我臉上的表情,仍然在那專心致志地?fù)浦?/p>

  其中,有一個(gè)小男孩,因?yàn)樘柕拿土,汗在他臉上凝聚了一層又一層,好像給他戴上了一個(gè)透明而又發(fā)熱的面紗,但他仍然盯著河面,手中握著的魚兜一刻也沒有松開過,仿佛他與竹竿融合在了一起。他的臉上時(shí)而興奮,時(shí)而失望,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而又是輕松的,但唯一不變的是他撈上滿滿一兜垃圾時(shí),臉上的笑容和得意,此時(shí)的我已經(jīng)被感動了。

  不經(jīng)意間,夕陽西下,余暉照在我和那些孩子的身上,將我們的影子拉得很長很長,陰影包裹著河面上的垃圾,同時(shí)也包裹了我的心靈。

  今年夏天,雖然沒有了魚兒,沒有了絲瓜藤,也沒有了蜻蜓,但孩子們?nèi)匀辉谝黄饟啤棒~”,這為我的夏天增添了一分色彩,一分連世界著名畫家也調(diào)不出的色彩!

  那天晚上,我夢到了爺爺帶我去小河那兒捕魚捉蝦,那兒的河水依舊清澈見底,水中的魚兒成群結(jié)隊(duì),追逐嬉戲,那兒仍然是“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”……

保護(hù)環(huán)境作文 篇4

  暖和地春天又回到了小家伙的身邊。在這陽光和煦的上午,小猴孫小圣和小熊冰冰一起去那美麗的陸空公園玩,開心極了。進(jìn)了公園的大門后看到了一條小河,孫小圣為了展示自己的才華,竟然得意地跳到河中央的一塊大石頭上學(xué)著孫悟空的樣子“金雞獨(dú)立”抓耳撓腮,一刻也閑不住,天上的小鳥、地下的小熊冰冰一起勸阻小猴,可小猴不聽,反而得意地翹起了尾巴。向小熊和小鳥表演了一個(gè)超級飛毛腿“可還沒等他開始進(jìn)行自己的表演計(jì)劃時(shí),撲通一聲掉下了河,誰知身上的`筆掉到了一塊石頭上,孫小圣看都沒看,拾起了自己的筆,走了。

  走著走著,孫小圣和冰冰來到了一座古跡之中。孫小圣為了讓人們能把自己像孫悟空一樣對待,便在一座歷史悠久的古代涼亭的柱子上寫下了孫小圣到此一游幾個(gè)字,還在柱子上來了個(gè)“海底撈月“。小熊冰冰一著急,把他從柱子上拉了下來。誰知孫小圣這么不聽好人言,竟然對著冰冰嬉皮笑臉,說他讓自己的計(jì)劃泡了湯。

  冰冰再也忍不住了,對著小猴大喊道:“你三番五次破壞了很有價(jià)值的文物,還破壞環(huán)境你…….”還沒等冰冰說完,小猴的尾巴就神氣不起來了,他用行動證明自己改過自新了----一口氣去把自己到文物古跡上亂畫的字全處理得一干二凈,還在那些地方加了一些告示,讓別人也要像自己現(xiàn)在這樣.冰冰看了,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,小鳥叫得更加歡樂,仿佛在表揚(yáng)這一對好朋友呢!

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