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小學(xué)二年級關(guān)于寫(xiě)雨的作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級關(guān)于寫(xiě)雨的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級關(guān)于寫(xiě)雨的作文篇1
今天，我打著(zhù)小花傘去雨中散步。
我看見(jiàn)雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上，樹(shù)葉油光光的，像剛剛洗過(guò)澡一樣。小雨打在花傘上，嘩啦啦，嘩啦啦……好像小雨在說(shuō)話(huà)。小雨說(shuō)“小花傘是我們的游樂(lè )場(chǎng)，還是我們的蹦蹦床�！毙∮曷湓诔靥晾�，在水面上畫(huà)圓圈兒。一個(gè)圓圈，兩個(gè)，三個(gè)……數都數不完。
我最喜歡打著(zhù)小花傘出去看雨散步。我覺(jué)得看雨很有趣，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察。
小學(xué)二年級關(guān)于寫(xiě)雨的.作文篇2
雨滴追隨著(zhù)風(fēng)的腳步滲入大地，澆綠了小草，染紅了鮮花。
俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油”，這就能感受到春雨的珍貴了。它澆灌了作物，讓作物在秋天時(shí)節豐收。它“潤物細無(wú)聲�！�，總是在春天的夜晚滋潤植物，讓它們“舊貌換新顏”。
夏天的雨帶給人們清涼，我也曾站在走廊，用手去感受這沁人心脾的清涼。一滴滴雨滴入我的手掌，偶爾濺起一兩滴小水珠。窗臺上的花草也感受到了清涼，雨為它們洗盡塵埃，讓它們的面貌煥然一新。大街上行人都撐起五色的傘，形成一片五彩的海洋，構成一幅美麗的畫(huà)卷。行人匆匆走過(guò)，似乎是在躲避自己不經(jīng)意間濺起的水花。
“秋雨梧桐葉落時(shí)�！鼻锾斓挠晔俏⑽е�(zhù)一絲傷感的。雨滴似乎變得有些粘稠，不像夏天的雨那樣清爽。冬天的雨是純潔的不帶雜質(zhì)，潔白如雪。和雪交織成一曲優(yōu)美的交響曲。奏響了冬之歌。
四季的雨各有不同，但都有各自的美。在不同的季節奏響了曲子，就像是四位曲風(fēng)不同的音樂(lè )家合奏的一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，給人溫暖、清涼、憂(yōu)傷、純凈四種不同的美的遐想。
鄉下的瓦片房子也有雨的身影�！班�--答--”的聲音從房頂傳來(lái)，雨滴從瓦片落下來(lái)，飄到房檐下的`水缸里，回應的是意味深長(cháng)的“咚--”“咚--”……
下雨了，我收獲了許多：有雨點(diǎn)的歌聲,它伴隨落葉的舞姿,還有那“嘀--答--”的聲音和“咚--”“咚--”的回應……
小學(xué)二年級關(guān)于寫(xiě)雨的作文篇3
一天清晨，突然下起大雨，方方?jīng)]有帶雨具，只好冒著(zhù)雨向學(xué)校跑去。
正在這時(shí)，一位年輕的女老師走過(guò)來(lái)，把雨衣搭在方方肩膀上，親切地說(shuō)：“當心淋雨，會(huì )感冒的'�！狈椒郊�(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。一位高年級哥哥看見(jiàn)老師冒著(zhù)雨向學(xué)校走去，連忙跑過(guò)去和老師共用一把傘。
就這樣，老師望著(zhù)同學(xué)笑了，同學(xué)望著(zhù)老師笑了，他們一起向學(xué)校走去。
小學(xué)二年級關(guān)于寫(xiě)雨的作文篇4
秋天的雨，是一把鑰匙，輕輕的，輕輕的，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹(shù)，把紅色給了楓葉，紅紅的葉子，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的'涼爽，菊花仙子得到的顏色就更多了紅色，白色，紫色等等。
秋天的雨帶給大地一片豐收的歌，帶給小朋友們一首歡樂(lè )的歌。
小學(xué)二年級關(guān)于寫(xiě)雨的作文篇5
雨，是大地的慈母，她滋潤著(zhù)大地上千千萬(wàn)萬(wàn)的生物。她是神圣的化身，她是純潔的化身，沒(méi)有了她，世上將是怎樣副狼狽相呢？
雨是世間上唯一頑皮又可愛(ài)的`精靈，這位精靈快樂(lè )時(shí)，她像牛毛，像細針，像……這位精靈傷心時(shí)，猶如銀河落九天，雄偉壯麗。
雨，她行駛在世界的每一個(gè)地方，處處都有著(zhù)她的腳步。雨，你是多么偉大��！你像一位音樂(lè )家，演奏著(zhù)一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
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