美德的作文6篇【經(jīng)典】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的美德的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美德的作文 篇1
記得從小的時(shí)候，我們的父母、老師就給我們講中華民族勤儉節(jié)約的美德故事，教育我們要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約、艱苦樸素。然而，時(shí)至今日，接受多年教育的我們，即將踏入社會(huì)成為建設(shè)者的中專生，卻依然沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，讓我們感到深深的憂慮。上周校會(huì)上，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公布我校一年的水費(fèi)高達(dá)18萬元時(shí)，同學(xué)們一片震驚，就好象聽了一個(gè)天文數(shù)字。
然而，這卻是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。想想同學(xué)們?nèi)粘Ｓ盟畷r(shí)，對(duì)水資源極不珍惜，整盆的清水被倒進(jìn)了下水道，洗一件衣服要好幾盆水，而用完水龍頭不隨手關(guān)好更是平常的事。就因?yàn)榇蠹也蛔⒁夤?jié)約用水，給學(xué)校造成了巨大的損失，同時(shí)，又使自己養(yǎng)成了不關(guān)心集體、浪費(fèi)用水的不良習(xí)慣。
上周，剛好輪到我們班負(fù)責(zé)餐廳值日，在打掃餐廳衛(wèi)生的過程中，我親眼目睹了一幕幕令人心痛的鏡頭：整塊的饅頭、各種各樣的炒菜、吃了一半的盒飯、以及只吃了幾口的包子，被大量的扔進(jìn)垃圾桶里。或許有的同學(xué)會(huì)說：“現(xiàn)在生活水平提高了，浪費(fèi)點(diǎn)算什么？”可是，大家想過沒有，我們現(xiàn)在還是消費(fèi)者，我們吃的每一口飯，花的每一分錢，都是我們的父母辛辛苦苦工作掙來的！況且，古人云：“身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食三餐，每念農(nóng)夫之苦。”
作為青年學(xué)生，如果我們現(xiàn)在不注意培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛惜勞動(dòng)成果、愛護(hù)集體利益的良好品質(zhì)，將來勢必難以成為社會(huì)建設(shè)的有用人才。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首古老的詩，我們是否真的讀懂了呢？同學(xué)們，想一想，世界上還有多少孩子難圓求學(xué)、求知之夢�。亢退麄兿啾�，我們是幸福的！我們沒有因?yàn)槌圆伙柎┎慌教幈疾�，也沒有因?yàn)閼?zhàn)亂而流離失所朝不保夕，更沒有因?yàn)樨毨Фz學(xué)。為什么不珍惜我們所擁有的'幸福生活呢？
仔細(xì)想想，我們?nèi)缘舻牟粌H僅是饅頭，而是父母的辛勤勞動(dòng)的汗水和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣；我們浪費(fèi)的不僅僅是水，而是丟掉了熱愛集體的良好品質(zhì)。
同學(xué)們，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為青年一代，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)，從節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一粒糧食做起，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、關(guān)心集體的良好品質(zhì)，為把我們的國家建設(shè)的更加美麗富強(qiáng)而努力拼搏。
美德的作文 篇2
也許你曾注意過，在你身邊無論多小的小事，都可以變成人間的美德。
同學(xué)摔倒了，把他扶起來;行動(dòng)不便的老年人要過馬路，可以攙扶著他過去;看到殘疾人于你走同一條路，要讓人家先過要讓我們幫助的，不僅僅是行動(dòng)不便、身體有障礙的人。
我們身旁的每個(gè)人，只要遇到了困難，我們都該伸出自己的一只手，盡自己的一份力去幫助他們。
在我眼中，美德，其實(shí)就這樣簡單。
在生活中，處處體現(xiàn)出美德。
下面就是我經(jīng)歷過的一件真情實(shí)況：
12月2日，下午，前提概要：上午第三節(jié)勞動(dòng)課一下，同學(xué)們飛奔教室。
班里淘氣的男生小賀順著樓梯扶手向下滑，由于速度快，撞倒了正在與我聊天的小潘。
體育課上老師將他們兩位留下，做了些批評(píng)指導(dǎo)。
上體育的時(shí)候，小潘對(duì)我和小徐說，她肌肉拉傷了，心情一直很壞。
下了信息課，小潘又在與我和小徐聊天。
這時(shí)，她受傷的那只手臂猛地撞到了墻上凸起的側(cè)邊，腿一下子軟了，一屁股要坐在地上。
小徐連忙跑過去，一只手抓住她另一只胳膊，另外一只手拖住了她的身子，說：你沒事吧?小潘忙說：謝謝你，我沒事。
對(duì)于小徐的舉動(dòng)，我很是欣賞。
她就體現(xiàn)出了生活中的美德。
當(dāng)然，生活中的美德很多很多，只要我們注意，就一定能發(fā)現(xiàn)好的例子。
可是我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在生活中，有些人會(huì)去欺詐。
常見的就是裝扮成衣衫襤褸的乞丐，向百姓討錢。
這樣做，騙走的'不僅是人們的錢，還有人們的信任。
為了點(diǎn)錢這樣做，是不值得的。
多少年來人們口口相傳，美德是一種傳統(tǒng)。
傳，那人從耳中聽到，說給另外一人;另外一人又傳向其他人，一傳十，十傳百，很快大家就都會(huì)了解。
統(tǒng)，了解實(shí)事后，大家就要統(tǒng)一照著去做，無一例外。
傳統(tǒng)傳統(tǒng)，就是大家相傳，然后統(tǒng)一照著做罷了，如此簡單。
然而，為何有些人不遵循歷史道路傳統(tǒng)的循環(huán)呢?在這里我想，應(yīng)該不必做深入分析了，從自己身上就能找到原因。
美德的作文 篇3
在這個(gè)世界上，美德為何呢？雨果曰”美德是真理之花“；達(dá)拉頓言：”美德的本本身就是它的報(bào)酬“；蘇霍姆林斯基說；”美——是道德，純潔精神豐富的體魄，健全的強(qiáng)大的源泉“。道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填不了道德的缺陷。的確，一個(gè)人如能在心中充滿對(duì)人類的博愛，行為道德遵循崇高的道德律，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間，也就等于生活在天堂啦，然而庸庸碌碌心安理得的過下去的是不道德的，而自動(dòng)從戰(zhàn)斗中退縮的人則是一個(gè)懦夫，之所以我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人，我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的`人。如今，美德的影子又何去啦呢？
給友善一個(gè)應(yīng)答
公交車上，空無缺席，一位小女孩靦腆的站起來。
她讓剛上車的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊，我坐在后排靜靜的觀察她。一開始，他為自己的善舉而快樂，還有一份因被人關(guān)注的羞怯。漸漸地，小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止，我感覺她終究會(huì)表達(dá)出來的。
果然，在她將要到達(dá)的一站，她動(dòng)啦動(dòng)那位伯伯的胳膊。聲音很小，卻讓聽者的心為之一陣。她說；”伯伯，你怎么就不說一聲謝謝呢？我一直等啦4站啦’你連對(duì)我笑都不笑一下，為什么呢？
旁邊的人笑啦，唯獨(dú)這位老男人不笑，眼睛直直的，仿佛未聽明白，無動(dòng)于衷。
我對(duì)這位老男人頓時(shí)沒有一點(diǎn)好感。社會(huì)上像這樣的人很多，無論別人為他做什么，他們都是眼睛直直的沒有感覺。對(duì)友善沒有一點(diǎn)兒應(yīng)有的回應(yīng)，對(duì)幫助沒有一點(diǎn)而應(yīng)有的感激。仿佛在他們心靈的行囊里，沒有“謝謝”二字。
小女孩并不是在等待一種回報(bào)，她是在等一種回應(yīng)，來解決他心里的疑惑。他的郁悶是可想而知的。如果春風(fēng)來啦，沒有一朵花回應(yīng)而開；沒有一棵草破土而出，春風(fēng)又在哪里呢？這個(gè)春天，小女孩一定找不到。
友善的言與行，無疑是美好的，猶如一聲吶喊，他同樣需要回應(yīng)。冷漠與冰冷，只會(huì)消磨友善的美好初衷和道德激情。每時(shí)每刻，我們都在享受著這個(gè)世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在，均拜他人所賜，比如每天早晨工人們送來新鮮的牛奶和晨報(bào)，面點(diǎn)師提供的熱氣騰騰的早餐；打開電視機(jī)播音員送來遠(yuǎn)方新聞；盡夜出租車司機(jī)打開車燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和溫馨。不要讓這個(gè)世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本，根本一壞縱然是你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也變得無所用。
歷史使人賢明；詩造成氣質(zhì)高雅的人；數(shù)學(xué)使人高尚；自然哲學(xué)使人深沉；道德使人穩(wěn)重；而理論學(xué)和修辭學(xué)則使人善于真論。知識(shí)欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人間的理想。
美德的作文 篇4
尋找美德的影子?jì)寢審男?duì)我說，待人要寬容，不能像大海納百川，也要像天空融飛鳥。因?yàn)�，寬容是一種美德�！笆裁词敲赖�？寬容又是什么呢？因?yàn)槭敲赖滤砸欢ㄒ罩k，對(duì)不對(duì)呢？”面對(duì)我的困惑，媽媽只是笑而不答，只是摸摸我的小腦袋，搖搖頭。“美德”對(duì)我雖然僅僅是個(gè)籠統(tǒng)的概念，但它還是給年幼的我留下了深深的印象。 漸漸地我長大了，當(dāng)我在一次問起媽媽時(shí)，媽媽只是說：“這你只能自己找答案�！蔽议_始自己找答案，可某些東西你越是想了解、越是想得到，便越是得不到，我便放棄了。原來美德不過是望而不及的，既然不可得，何必又去大費(fèi)周折去追尋呢？而寬容，早就被我淡忘了。 然而就在那個(gè)中午，我對(duì)自己的觀點(diǎn)就發(fā)生了徹底的改變。雖然剛剛立春，可天氣卻悶得很，教室就像個(gè)大蒸爐，即便不走動(dòng)，也會(huì)滿頭大汗。偏偏這樣的環(huán)境下，大家也沒能安靜下來，就顯得格外的煩躁。這時(shí)“啪”一聲脆響，小孫就把可可的`書撞倒在地。小孫趕緊把書撿起來還給可可并連聲說對(duì)不起，可即便如此，小孫還是被可可推了個(gè)咧貼，可可就氣呼呼地走了。我問他，可可把你推倒了，你不生氣？撞翻可可的書畢竟是我的不對(duì)�？赡愕肋^歉了，他還推你，你難道不想他為此負(fù)責(zé)嗎？你看，今天這么熱，脾氣變得暴躁也情有可原啊，如果是我的書被撞翻，我一定會(huì)大發(fā)雷霆的！這時(shí)，可可抱著他的書向小孫走過來，滿懷歉意，“小孫，是我不對(duì)。撞翻我的書你又不是故意的，可那是我最喜歡的書，所以我才會(huì)生氣還差點(diǎn)把你推倒。對(duì)不起！” “不用在意，如果我是你我一定會(huì)用書打你的臉�！闭f罷，小孫握起拳頭在可可胸口上輕輕敲了一下。兩人都笑了。
寬容！是寬容！我恍然大悟。原來，寬容這般的神奇，僅僅是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，便能使人與人之間不再遙遠(yuǎn)；便可這般的溫馨。
美德的作文 篇5
“民以食為天”，中國是一座文化古城，有許多的美食，今天我給大家介紹一種美食麻婆豆腐。
麻婆豆腐不僅吃起來麻辣鮮香，而且色彩也很豐富。嫩白的豆腐丁整齊地排在盤中，身上披著用鮮紅的辣醬做成的紅色“衣裳”，看上去火紅火紅的一片，就像是一團(tuán)熊熊燃燒的紅色火焰，中間還夾雜著一些外酥里嫩的肉沫。綠色的蔥花散落在盤中，如同是綠色的綠葉，沾著鮮紅辣醬的豆腐丁就成了一朵朵盛開的紅花，在綠葉的襯托下，顯得更加引人注目。還不時(shí)從盤中散發(fā)出一陣陣誘人的香氣撲入鼻中，真令人垂涎三尺！
麻婆豆腐的做法十分簡單：把豆腐丁放入鍋中，放一些水，再放入一些秘制辣醬，上盤，然后潑上辣油，撒些蔥花，一碗正宗的麻婆豆腐就大功告成了！
一碗麻婆豆腐上桌，先是一股麻辣味，再是蔥花的香味，就連是平時(shí)不愛吃辣的人都會(huì)口水流下來，也會(huì)不自覺地吃上幾口。
我吃麻婆豆腐時(shí)，喜歡先把豆腐丁上的辣醬舔一舔，品嘗辣味，剛進(jìn)口就有一股麻和辣結(jié)合的味道鉆入我的嘴里，再刺激我的舌頭與味覺，頓時(shí)，我的胃口大開，再吃豆腐，鮮嫩的`豆腐從嘴里滑過，入口即化，順滑爽口，讓人回味無窮，有時(shí)，還會(huì)吃到些肉沫，外酥里嫩，美味至極，再用筷子夾起一些蔥花，頓時(shí)，蔥花的清香味除去了剛才麻婆豆腐的腥辣味，口中變得十分清爽。真是好吃！
有一次，我吃麻婆豆腐時(shí)，迫不及待地往嘴里夾了一塊，瞬間麻婆豆腐的辣醬，刺激了我的鼻腔，害得我打了兩、三個(gè)噴嚏，讓我受罪不少。
麻婆豆腐美味至極，辣味純正，豆腐鮮嫩，快去嘗一嘗吧！
美德的作文 篇6
我愛讀書，喜歡徜徉在書的海洋里，靜靜地品讀它的喜怒哀樂。這個(gè)暑假，被稱為“童話女皇”的曉玲叮當(dāng)闖入了我的生活，給我?guī)砹恕赌Хㄏ邵櫋�。讀完這本書，我的心情久久不能平靜。
書中寫了普靈王和兇巴巴對(duì)立爭斗的故事。普靈王擁有高深的魔法和最高的王位，受到仙子們的擁戴；而兇巴巴是個(gè)壞得流油的惡巫婆，總想取代它成為女王。當(dāng)兇巴巴制造了一系列的災(zāi)難后，普靈王都能用自己的智慧和愛心化險(xiǎn)為夷。特別讓我感動(dòng)的是，在仙子森林和仙子們被兇巴巴控制住的時(shí)候，熊熊火焰吞噬著一切，普靈王的聲音像炸雷般響起：“放過森林，放過我的`孩子們，我愿意交出我自己！”這是多么偉大的一種行為啊。為腳下深愛的土地，為愛的每一個(gè)人而死，死得幸福！當(dāng)它的鮮血流入了腳下的土地，當(dāng)它頭上的光芒慢慢變暗時(shí)，仙子們已經(jīng)不顧危險(xiǎn)了，拉起手一起將自己的光芒傳遞給它。奇跡出現(xiàn)了：鳳凰欲 火重生，普靈王復(fù)活了！
看到故事結(jié)尾，我的內(nèi)心洶涌澎湃，為普靈王而驕傲，為仙子們的愛心而感動(dòng)。我也真的很希望世界上沒有兇巴巴，吃了“好心眼兒藥丸”的它能真正地成為“好巴巴”。因?yàn)槲蚁嘈拧皭凼敲赖碌拿孛堋�，它�?huì)給我們帶來奇跡和生命。
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