(精)團(tuán)結(jié)的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的團(tuán)結(jié)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
團(tuán)結(jié)的作文 篇1
記得在我小時候在卡通片時總會發(fā)現(xiàn)一些互助合體的場景，我卻不以為然，變形金剛為什么這么強(qiáng)，還要合體？自己單獨(dú)作戰(zhàn)多快活啊！但后來，我才發(fā)現(xiàn)我錯了……
那是我三年級一天，由于我畫畫畫得好，所以老師讓我出黑板報。一開始我很開心有這個美差，但時間一長，我漸漸發(fā)現(xiàn)，寫字劃線是很麻煩的，沒有人幫我把大尺子擺好，是不行的.。但我一向自尊心很強(qiáng)，一般不求別人的幫助，總喜歡獨(dú)立行動，所以一直沒有幾個知心。一次我畫圖案時把線畫的東倒西歪，結(jié)果老師把畫全擦了，眼看我的勞動成果被擦了，心里很不是滋味。這時，好友曾婧霖走來，二話不說叫來她的好友來，為我把尺子放穩(wěn)，然后讓我畫，不一會兒，畫就畫好了.那一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)是多么重要啊，只要有了它，就算有再大的困難，也會被我們征服！
獨(dú)角難行，孤掌難鳴。只要大家團(tuán)結(jié)一致，就算有難以克服的困難，也可以被團(tuán)結(jié)的力量征服！
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
團(tuán)結(jié)還是個人，會給人的一生帶來很大的改變，鳥類中也有這樣的例子:那就是紅襟鳥與麻雀。麻雀是團(tuán)體的代表，紅襟鳥是個人的代表。《麻雀與紅襟鳥》正好講明了紅襟鳥與麻雀的區(qū)別。文章中，紅襟鳥與麻雀都有一個共同的愛好吃牛奶皮。
四十年過去了，瓶裝牛奶也從無蓋到有錫箔紙封起來，麻雀依舊喝到了鮮美的奶皮，而紅襟鳥卻望而莫及。為什么麻雀與紅襟鳥截然相反，原來麻雀中只要有一個發(fā)現(xiàn)吃奶皮的辦法就會告訴別的麻雀，而獨(dú)居主義者紅襟鳥就算找到了也不會告訴別人，導(dǎo)致了紅襟鳥與麻雀命運(yùn)完全不同，這也是團(tuán)結(jié)與個人的區(qū)別。
有時候團(tuán)體帶來的好處會比個人好得多。在學(xué)習(xí)、工作中就是因?yàn)榛ハ鄿贤ā⒔涣�、幫助，因�(yàn)閳F(tuán)結(jié)合作才使人類的.文明有了大的進(jìn)步�？偠灾�是那幾句老話：“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子折得斷，一把筷子折不斷”。群居的麻雀和獨(dú)居的紅襟鳥就是很好地體現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
都說“大自然是我們的老師”，一開始我還不信呢。雖然他們總說泥土教會我們寬容；臘梅教會我們堅持、頑強(qiáng)；螞蟻教會我們團(tuán)結(jié)一致；柳樹教會我們謙虛；松柏教會我們自信……但我都不信：它們能教我們什么？只不過是一些動植物，這些“謬贊”只是他們無聊說出來開心的話罷了�？芍钡侥且淮危野l(fā)現(xiàn)我真的錯了……
那天我放學(xué)回家，經(jīng)過鐘伯家院子時發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻圍著一個被人丟棄的面包，我第一次看見螞蟻群感到很稀奇就將書包寄放在鐘伯家，自己則蹲在院門口觀察螞蟻。
只見那群螞蟻圍在面包周圍，看起來很吃力好像要把面包抬起來的樣子。過了一會兒，有大概三分之一的螞蟻?zhàn)唛_了，我心想：哼，果然，螞蟻哪來的團(tuán)結(jié)？多余的不都走了嗎？
可正當(dāng)我要放棄觀看的.時候，草叢那邊來了一大群螞蟻密密麻麻的，中間還有幾只大的螞蟻好似幾個威風(fēng)凜凜的大將軍。它們向面包沖來！本以為會打架，沒想到是一個蟻巢的！
它們與原來的螞蟻匯合后又團(tuán)團(tuán)將面包裹得漆黑。它們?nèi)匀辉诳幸琅f不愿放棄。過了一會兒，面包僅剩四分之一時，它們又抬起面包，不過這次似乎挺輕松的，它們大搖大擺地將“戰(zhàn)利品”運(yùn)送回巢。
看完之后，我猛地回想那一幕幕仿佛一部電影般在我的腦海中無限循環(huán)播放。從這群螞蟻中我知道了團(tuán)結(jié)力量大，有些事單我們一個人是無法完成的，但一個團(tuán)隊卻能完成。
感謝大自然教會了我團(tuán)結(jié)！給我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”。團(tuán)結(jié)互助原本是我國傳統(tǒng)文化中的一個固有價值觀，而當(dāng)前社會則更多地強(qiáng)調(diào)競爭、注重利益、崇尚獨(dú)立，這本身有其合理性，但一味強(qiáng)調(diào)競爭、利益、獨(dú)立，往往會在人們之間造成隔膜，乃至于出現(xiàn)一些令人心寒的損人利己、見利忘義的現(xiàn)象。
“以團(tuán)結(jié)互助為榮”，在這里“團(tuán)結(jié)”后面增加和強(qiáng)調(diào)了“互助”二字。這既具有新意，又賦予了團(tuán)結(jié)以新的內(nèi)容，而更加符合社會文明進(jìn)步發(fā)展的潮流，使團(tuán)結(jié)問題更加人性化，是一種全新的思想理念。讓人看了之后，倍感親切，無形之中就增加了感染力、親和力、吸引力和凝聚力。
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，對他人關(guān)心的人，也會得到他人的善待和幫助；對他人冷漠的人，也必然會受到他人的漠視。
堅持“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，古人云：“金無足赤、人無完人”。誰身上都會有毛病，做事也不可能永遠(yuǎn)正確。因此，對別人的缺點(diǎn)和錯誤要有寬容之心，不必斤斤計較，而應(yīng)該積極尋找相互間的共同點(diǎn)，站得高些，看得遠(yuǎn)點(diǎn)，使團(tuán)結(jié)互助有牢固的基礎(chǔ)。對于自己，則要時常反省，看看有什么對不住人、做得不好的.地方，從而及時消除不利團(tuán)結(jié)的隱患。
在學(xué)習(xí)上，我們同樣應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)有的同學(xué)遇到困難時，其他同學(xué)應(yīng)該積極地去幫助他，與他共同面對問題，共同解決問題。這樣，班級中的學(xué)習(xí)氣氛才會變好，這也對每一個同學(xué)都是有益的。共同學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步，互相取長補(bǔ)短，每個人都能獲益。
相反，我們要以“以損人利己為恥”。損人利己是一種極其不好的行為，它反映的是一個道德品質(zhì)的問題。做人我們并不能強(qiáng)求做一個完人，但我們可以盡力去做一個好人。所謂“好人”，也就是一個本分的人，一個正直的人，一個做事對得起自己良心的人。因此，我們堅決不能做出“損人利己”的事情，反之，我們要多做既利人又利己的事。
我們都要重視團(tuán)結(jié)，珍惜團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，以實(shí)際行動搞好團(tuán)結(jié)，才能有力量，才能使人心情舒暢，才能和睦相處，和諧發(fā)展。否則，任何不重視團(tuán)結(jié)、不珍惜團(tuán)結(jié)、不自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，而破壞團(tuán)結(jié)的行為，必然是使大家人心渙散、人心相奪、人心相斗，不僅缺少凝聚力，沒有戰(zhàn)斗力，而且會喪失人的斗志，嚴(yán)重影響安定團(tuán)結(jié)。
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