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讀書(shū)伴我成長(cháng)初中學(xué)生作文
讀書(shū)能不斷地補充自我知識的儲備能量，使自我的知識海洋變得越來(lái)越寬廣。下面就是小編整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)初三作文，一起來(lái)看一下吧。
篇一：閱讀伴我成長(cháng)
“閱讀伴我成長(cháng)”，這句話(huà)說(shuō)得真好，因為閱讀始終陪伴著(zhù)我成長(cháng)，是我生活的一部分。書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
從小開(kāi)始，我就和書(shū)結下了不解之緣。我的第一本書(shū)名叫《寶寶認知大全》，這本書(shū)的內容是教小朋友們認識蔬果、人物、各種交通工具、等等，雖然這本書(shū)現在已被我翻看的破舊了，但是這本書(shū)已成為我成長(cháng)過(guò)程中的里程碑。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我喜歡聽(tīng)故事了，媽媽買(mǎi)了好多故事書(shū)，《安徒生童話(huà)》、《灰姑娘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這些書(shū)又伴我走近了學(xué)無(wú)止境的校園，到了學(xué)校我感覺(jué)一切都是新鮮的，一切都充滿(mǎn)了好奇，為了了解中華民族的悠久歷史，媽媽還給我買(mǎi)了些科普書(shū)，《中華五千年》，這本書(shū)記錄以“盤(pán)古開(kāi)天辟地”的神話(huà)傳說(shuō)為源頭，靜靜地流淌著(zhù)。它流過(guò)炎黃二帝農田牧場(chǎng)，流過(guò)漢唐盛世的都會(huì )驛站，流過(guò)成吉思汗的`金戈鐵馬，就這樣一路流來(lái)，一刻也不曾停歇。最后，它流到我們面前，用瑰奇變幻的目光，打量著(zhù)這個(gè)日漸繁忙的世界。書(shū)，給了我神奇的力量，這力量讓我勇于去探索，去攀登，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的結晶�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讀書(shū)要堅持不懈，必須活到老，學(xué)到老。
“寶劍自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”�，F在，學(xué)習對我更加重要。讀書(shū)、讀很多有趣、有益的書(shū)是我最大的愛(ài)好：讀書(shū)，增添了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，教會(huì )了我做人的大道理：讀書(shū)，使我得到啟迪，將使我受益終生，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。每當我徜徉在知識海洋中，我總會(huì )得到無(wú)窮的樂(lè )趣和智慧。
我喜歡讀書(shū)！書(shū)籍伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
篇二：讀書(shū)伴我成長(cháng)
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，我愛(ài)讀書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得：我面前站一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)無(wú)窮的宇宙�！�
讀書(shū)伴我成長(cháng)。在前不久，我看了《假如給我三天光明》，這本書(shū)，故事講的是：一個(gè)生活在黑暗中，卻給人類(lèi)帶來(lái)幸福的女作家海倫。她是一個(gè)讀書(shū)有障礙的人，而她一生，始終在孜孜不倦地閱讀，成為有用的人。書(shū)成為她一生的生命，唯有讀書(shū)，才能喚醒心靈。
我讀了以后很有感觸：假如給我三天光明，我也會(huì )一分一秒也不浪費，看這個(gè)美麗的世界。
第一天，我要去看朋友，因為人是善良、熱情的，友誼使我的生活豐富多彩。我先看我的父母，因為是他們生我養我，我要盡孝道，然后拜訪(fǎng)朋友，問(wèn)候他們，給他們留下美好的印象。第二天，我在黎明時(shí)起床，看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。去上�？词啦⿻�(huì )，看黃河、長(cháng)江。我看到了歷史和文明。第三天，我不能虛度光陰，留下遺憾，我要盡情地享受生活，去看藍藍的'天、白白的云，我要讓我的眼睛陶醉在大自然的美麗與和諧中。經(jīng)過(guò)了三天的光明，我得到了一個(gè)啟示：“善待自己的眼睛”。不信你閉上眼睛試一試。我在這三天中一分一秒也沒(méi)有浪費，因為我知道光明是最重要的。
海倫雙目失明，可是她身殘志堅、不畏艱難，我們作為健全的人，更應該珍惜生命，愛(ài)護自己的眼睛，努力學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，只有讀書(shū)才能增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。讓我們盡情的在書(shū)海中遨游吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們努力打開(kāi)讀書(shū)之門(mén)，向更高的方向發(fā)展吧！
篇三：讀書(shū)伴我成長(cháng)
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類(lèi)的精神財富；書(shū)籍是人類(lèi)必不可少的營(yíng)養品……在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍成為了我形影不離的伙伴！
在我一、二歲時(shí)，當我看到一本本書(shū)時(shí)，我都天真地認為“書(shū)”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書(shū)，也成了我最快樂(lè )的`事。但當我躺在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)著(zhù)媽媽講故事時(shí)，我又覺(jué)得書(shū)是一部經(jīng)典的電影，不斷在我的腦海中放映。
當我三歲多時(shí)，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閱讀的書(shū)——《兒童畫(huà)報》。在畫(huà)報中，我認識了各種圖形、顏色，認識了幾百個(gè)生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡(jiǎn)單的書(shū)籍。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的識字量也增長(cháng)了不少。但是已經(jīng)六歲的我，并不是很愛(ài)看書(shū)，這令媽媽非常煩惱。直到那本《小豬唏哩呼�！返某霈F讓我愛(ài)上了閱讀�！缎∝i唏哩呼�！分凶髡咭陨鷦�(dòng)的語(yǔ)言，配合著(zhù)特色鮮明的圖畫(huà)介紹了一只可愛(ài)的小豬與它的兄弟姐妹發(fā)生的趣事，讓我愛(ài)不釋手。
三年級時(shí)， 我開(kāi)始閱讀國際經(jīng)典兒童小說(shuō)，如瑞典作品《長(cháng)襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國作品《了不起的狐貍爸爸》等等。
現在，我開(kāi)始閱讀中國兒童小說(shuō)家張之路的《足球大俠》等；張天翼的《禿禿大王》、《大林小林》等；楊紅櫻的兒童小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列；伍美珍的兒童小說(shuō)“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列……
在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的詞匯，大大提高了我的寫(xiě)作能力，讓我不再懼怕作文，并且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書(shū)也給我許多快樂(lè )。當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )想起那美麗、善良的灰姑娘；當我高興時(shí)，我會(huì )想起那七個(gè)可愛(ài)的小矮人，與小矮人們一起玩�！�
好書(shū)伴我成長(cháng)，好書(shū)讓我快樂(lè )，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
篇四：閱讀伴我成長(cháng)
小時(shí)，我就是什么書(shū)都看，見(jiàn)到書(shū)就要啃，所以大家都愛(ài)叫我“書(shū)蟲(chóng)子”，媽媽經(jīng)常帶我逛街，但我總要求去新華書(shū)店，也因此失去了許多狂購的機會(huì )，但我很高興，每次去書(shū)店都會(huì )纏著(zhù)媽媽買(mǎi)一、兩本，所以導致我家的藏書(shū)如此豐富。
我認為，閱讀是一種知識的積累，雖然不用一個(gè)字一個(gè)字去背，但優(yōu)美的段落，讓我們漸漸地使頭腦充實(shí)起來(lái)，繁多的修辭方法讓我們應接不暇。閱讀又是一種插柳成蔭的智慧，閑暇時(shí)瀏覽，失落時(shí)安慰，成功時(shí)才會(huì )真正明白“閱讀”這個(gè)膚淺又深奧的詞語(yǔ)。
閱讀不光是讀一本書(shū)那么簡(jiǎn)單，要想真正去閱讀一本書(shū)，必須去了解作者寫(xiě)這些書(shū)的理由，去讓你深入地看透這本書(shū)的精髓，讀透徹了，才算剛剛了解了這本書(shū)，事后還要再看，不管一遍、兩遍、三遍，直到能把書(shū)上的大意復述下來(lái)，精彩段落背下來(lái)才算你“閱讀”完了這本書(shū)。
五、六歲時(shí)，我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)《米老鼠》，《兒童漫畫(huà)》；八、九歲時(shí)，我讓媽媽給我買(mǎi)《兒童文學(xué)》，《我們愛(ài)科學(xué)》；十歲時(shí)，我又愛(ài)上了《魔力W·I·T·C·H》和世界名著(zhù)，如《簡(jiǎn)·愛(ài)》等；如今，我還是對《魔力W·I·T·C·H》和世界名著(zhù)著(zhù)迷，但對名家小說(shuō)也有了興趣，媽媽也逢人就說(shuō)：“我們家的這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)��！”但卻是笑呵呵的。
書(shū)讀的多，自然人也就充實(shí)起來(lái)，精神充沛，成績(jì)就好了，很是讓媽媽的同事羨慕。但也有“小馬失蹄”的時(shí)候，只要考差了，一頓打是不用問(wèn)的了，可媽媽跟同事說(shuō)的時(shí)候，她的同事們卻為我打抱不平，弄的媽媽進(jìn)退兩難。
閱讀伴我成長(cháng)，我也越來(lái)越離不開(kāi)它了，看書(shū)成了我每日必備的“大餐”，但我卻有一點(diǎn)不好，就是愛(ài)看小說(shuō)，和《魔力W·I·T·C·H》，冷落了我的'名著(zhù)們，為此我沒(méi)和媽媽少吵過(guò)，但媽媽總以她的“身份”獲勝，然后就選派一本名著(zhù)交給我，我不從，媽媽就瞪眼睛，嚇得我心驚膽戰，不敢不從。哎，于是我以后的口頭禪又改為了：“命苦��！”
閱讀讓我快樂(lè )，閱讀給我智慧，閱讀伴我成長(cháng)，閱讀為我導航，閱讀是我生命中的一部分，閱讀是我的良師益友，閱讀是我的精神食糧。
閱讀，我愛(ài)你！
篇五：讀書(shū)伴我成長(cháng)
我常常問(wèn)自己，人干嘛要讀書(shū)？如果沒(méi)有了書(shū)，我們將會(huì )怎樣？書(shū)對我們來(lái)說(shuō)真的挺重要，一生不愛(ài)讀書(shū)的人就象一個(gè)個(gè)囚徒，生活乏而無(wú)味。以前的我就老不喜歡看書(shū)，即使媽媽把書(shū)拿到我跟前，我也只是走馬觀(guān)花只尋求爽。
因此我的作文一直不好，每次寫(xiě)的作文老師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“作文內容寫(xiě)的'都挺好，但欠缺美感，字詞太死板，不優(yōu)美，這是你最大的缺點(diǎn)”。所以作文成了我最大的煩惱。不過(guò)老師告訴我們要想寫(xiě)好作文的秘訣就是多看書(shū)，課外書(shū)看多了也就自然會(huì )寫(xiě)了，我為了寫(xiě)好作文就強迫自己去看書(shū)，我向同學(xué)去借一本動(dòng)物小說(shuō)，可那位同學(xué)瞟了我一眼說(shuō)：“你平時(shí)不是不愛(ài)看書(shū)嘛，這么厚的書(shū)你能看完嗎？”我被那位同學(xué)的眼神刺痛了，于是我讓媽媽去給我買(mǎi)了一本。說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明：不要小看人。但不久我就被書(shū)中的場(chǎng)景給迷住了，書(shū)中的猴群爭王的場(chǎng)景生動(dòng)而自然，仿佛就真的讓我走進(jìn)了大自然了解動(dòng)物們的生活，當看到驚心動(dòng)魄的時(shí)候我自生也會(huì )變得緊張起來(lái)，好象至身其中。不久我就體會(huì )到了書(shū)中的無(wú)限樂(lè )趣，也喜歡上了讀書(shū)。
我熱愛(ài)上了讀書(shū)后，每天書(shū)都伴我成長(cháng)，我每天都沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛在尋找著(zhù)一把開(kāi)啟知識寶庫的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙，所以我要讀許許多多的書(shū)，擁有許許多多的鑰匙。這樣我才會(huì )“富有”。
每當讀到感人的時(shí)候，我就會(huì )不禁跟著(zhù)主人公難過(guò)起來(lái)。讀到開(kāi)心的時(shí)候也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)，所以我愛(ài)讀書(shū)，當然我的煩惱也沒(méi)了，我的作文提高了許多，還多次被老師當做范文來(lái)給全班讀，我心里呀也美滋滋的。沒(méi)想到讀書(shū)對我有這么大的幫助。
書(shū)陪伴我度過(guò)了無(wú)數個(gè)日日夜夜，伴隨著(zhù)我健康成長(cháng)。我讀書(shū)我快樂(lè )。
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