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假如我是邊防小戰士六年級作文（精選6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的假如我是邊防小戰士六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是邊防小戰士六年級作文 1
人人都有理想，我也不例外。人們都不愿意去遙遠的邊疆，那里生活艱苦，條件很差，尤其是還要遠離親人�？墒�，我長(cháng)大后，就是想當這樣一個(gè)邊防小戰士。
因為這會(huì )使我更加堅強不屈，堅韌不撥，不怕失敗，磨練意志。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我會(huì )變得更加頑強、完美。
我們偉大的祖國幅員遼闊、人口眾多；歷史悠久、文化燦爛；山河壯麗物產(chǎn)富饒……在各族人民的共同努力下，已經(jīng)建成了一個(gè)經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，國際地位蒸蒸日上的社會(huì )主義強國。當然，這也少不了小小的我——邊防戰士的功勞！
雖然“邊防小戰士”這個(gè)名字不經(jīng)常被人提起，不像科學(xué)家、文學(xué)家那樣著(zhù)名令人敬佩，但是，也是最不可缺少的一個(gè)職位。
邊防戰士的責任真的很重大，戰士們擔負起祖國的`重任，維護祖國的領(lǐng)土完整，觀(guān)察、探測周邊情況，及時(shí)發(fā)展一切不利因素，抗拒一切外來(lái)侵略……基于以上原因，邊防小戰士是我今生最大的夢(mèng)想，我一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習，培養能力，挖掘自身的潛力，提高素質(zhì)，向著(zhù)“邊防戰士”的目標前進(jìn)！
在我的能力范疇之內，盡我最大的努力，號招我身邊的同學(xué)和朋友，為維護我們的國家、發(fā)展我們的國家、強大我們的國家，都要加把勁。
我要把每一滴汗水都灑在祖國的邊疆，做一個(gè)無(wú)名英雄，做一個(gè)維護國家領(lǐng)導不可缺少的一分子。我要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報效養育我的祖國，無(wú)論是風(fēng)雨交加，還是炎日當頭，我都會(huì )像鋼鐵巨人一般，一動(dòng)不動(dòng)地看守邊疆。
維護和平，使和平之鴿飛遍世界每一個(gè)角落！
假如我是邊防小戰士六年級作文 2
清晨的陽(yáng)光刺破云層時(shí)，我站在教室窗前望著(zhù)遠處的山巒，忽然想象自己成了一名邊防小戰士。胸前的紅領(lǐng)巾仿佛變成了迷彩服上的徽章，手中的鉛筆化作了鋼槍?zhuān)丝陶匦l著(zhù)祖國的邊疆。
“報告班長(cháng)，三號界碑附近發(fā)現異常！” 我壓低聲音對著(zhù)想象中的對講機喊話(huà)，腳下的塑膠跑道突然變成了覆著(zhù)薄冰的巡邏路。寒風(fēng)像刀子般刮過(guò)臉頰，可我想起課本里說(shuō)邊防戰士在零下三十度仍要站崗，便把凍得發(fā)紫的手指攥得更緊。當我 “巡視” 到操場(chǎng)角落的旗桿時(shí)，特意用袖口擦了擦底座的灰塵 —— 這多像戰士們每天擦拭界碑的樣子啊，每一道刻痕都映著(zhù)祖國的名字。
午休時(shí)和同學(xué)玩 “沖鋒” 游戲，我故意選了最容易被 “敵人” 攻擊的位置。趴在水泥地上時(shí)，膝蓋硌得生疼，卻忽然想起電視里邊防戰士在雪地匍匐的畫(huà)面。他們的迷彩服浸著(zhù)冰水，而我的校服只是沾了點(diǎn)灰。當 “戰友” 遞來(lái)紙巾時(shí)，我突然嚴肅地說(shuō)：“真正的戰士受傷了也不能喊疼！” 可說(shuō)完自己先紅了臉，原來(lái)英雄的勇氣不是天生的`，是在每一次咬牙堅持中煉成的。
放學(xué)路上經(jīng)過(guò)武裝部，看到門(mén)口站崗的哨兵，我立刻挺直了后背。想象自己正交接 “崗哨”，舉手敬禮時(shí)指尖微微顫抖。哨兵叔叔回禮的瞬間，我仿佛真的接過(guò)了守衛祖國的責任。此刻夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(cháng)，書(shū)包里的《少年中國說(shuō)》仿佛也變得沉甸甸的 —— 原來(lái)邊防戰士的精神，早就在我們心里種下了種子。
晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，臺燈忽然閃了一下。我下意識地望向窗外，漆黑的夜空里沒(méi)有星星，卻仿佛看見(jiàn)雪山哨所的燈光。那些在高原上堅守的戰士，此刻是否也在望著(zhù)家鄉的方向？我悄悄在筆記本上畫(huà)下一座界碑，旁邊寫(xiě)著(zhù)：“假如我是邊防小戰士，就要像界碑一樣，把忠誠刻在祖國的土地上�！�
假如我是邊防小戰士六年級作文 3
數學(xué)課上算著(zhù)復雜的應用題時(shí)，我忽然盯著(zhù)課本上的中國地圖發(fā)起呆 —— 如果我是邊防小戰士，此刻應該在地圖上那個(gè)小小的紅點(diǎn)兒旁巡邏吧。指尖劃過(guò)青藏高原的輪廓，仿佛能感受到海拔五千米的寒風(fēng)，而鉛筆尖在 “祖國” 兩個(gè)字上畫(huà)了個(gè)圈，這就是我要守護的`全部。
周末跟爸爸去爬山，走到半山腰就累得直喘氣。我卻想起電視里說(shuō)邊防戰士每天要在雪山走三十公里，便咬著(zhù)牙往上爬。當終于站到山頂時(shí)，我張開(kāi)雙臂大喊：“我是邊防小戰士，正在巡邏！” 山風(fēng)吹動(dòng)我的衣角，遠處的城市像撒在綠毯上的珍珠，忽然懂得戰士們?yōu)槭裁丛敢庠诨囊袄镎緧?—— 因為身后有萬(wàn)家燈火。
班級大掃除時(shí)，我主動(dòng)申請擦最高的窗戶(hù)。踩著(zhù)椅子夠玻璃時(shí)，心里有點(diǎn)害怕，卻想起戰士們在懸崖邊巡邏的畫(huà)面。他們在陡峭的山路上背著(zhù)幾十斤的裝備，而我只是擦個(gè)窗戶(hù)有什么好怕的？當玻璃被擦得透亮，映出我汗津津的臉時(shí)，忽然覺(jué)得這也是一種 “站崗”，把屬于我的角落擦得干干凈凈，就是守護班級的 “領(lǐng)土”。
看《邊關(guān)軍魂》紀錄片時(shí)，我偷偷抹了好幾次眼淚。當看到戰士們在界碑上描紅漆，每一筆都像在寫(xiě)自己的名字，我突然拿出水彩筆，在手工課做的 “界碑” 模型上認真涂色。紅色的顏料沾到手指上，我卻覺(jué)得格外光榮 —— 這是代表祖國的顏色啊。同桌看見(jiàn)后也加入進(jìn)來(lái)，我們在 “界碑” 背面寫(xiě)下：“少年強則國強”。
睡前讀《紅星照耀中國》，讀到紅軍戰士爬雪山的故事時(shí)，我把被子裹得更緊。想象自己正踩著(zhù)積雪前進(jìn)，每一步都留下深深的腳印。雖然知道這只是想象，可心里卻有個(gè)聲音在說(shuō)：現在好好讀書(shū)，將來(lái)就能像邊防戰士一樣，用知識和本領(lǐng)守護祖國。窗外的月光灑在作業(yè)本上，我寫(xiě)下今天的日記：“假如我是邊防小戰士，此刻一定在夢(mèng)里站崗�！�
假如我是邊防小戰士六年級作文 4
美術(shù)課畫(huà)《最可愛(ài)的人》時(shí)，我毫不猶豫地選擇了邊防戰士。鉛筆在畫(huà)紙上輕輕勾勒，卻覺(jué)得每一筆都很重 —— 他們的鋼槍要扛住風(fēng)雪，他們的肩膀要擔起責任，而我的畫(huà)筆能畫(huà)出萬(wàn)分之一的堅毅嗎？當畫(huà)完戰士?jì)隽训淖齑胶蛨远ǖ难凵駮r(shí)，同桌說(shuō)：“你畫(huà)的戰士好像會(huì )說(shuō)話(huà)�！� 我小聲回答：“他在說(shuō)‘絕不后退一步’�！�
學(xué)校組織軍訓時(shí)，站軍姿的十分鐘長(cháng)得像一個(gè)世紀。汗水順著(zhù)額頭流進(jìn)眼睛，癢得難受，我卻想起紀錄片里戰士們在暴雨中站崗的畫(huà)面。他們的迷彩服被雨水澆透，仍然像雕塑一樣不動(dòng)，而我只是站十分鐘有什么資格動(dòng)搖？當教官表?yè)P我姿勢標準時(shí)，我心里偷偷想：這算是一次合格的 “邊防小戰士” 訓練嗎？
路過(guò)小區門(mén)口的快遞站，看見(jiàn)叔叔們忙著(zhù)分揀包裹，忽然想起邊防戰士收到家書(shū)的場(chǎng)景。他們在遙遠的哨所收到親人的信，每一個(gè)字都要讀好幾遍。我回家立刻給在外地工作的爸爸寫(xiě)信，特意在信封上畫(huà)了個(gè)小小的國旗。媽媽問(wèn)我寫(xiě)了什么，我神秘地說(shuō)：“這是邊防小戰士的秘密任務(wù)�！�
科學(xué)課做 “抵御風(fēng)沙” 的實(shí)驗時(shí)，我特意多放了些泥土模擬荒漠。當風(fēng)扇吹過(guò)，別的'小組的 “城墻” 很快被吹垮，只有我們組用樹(shù)枝和石子搭的 “防御工事” 最牢固。我驕傲地說(shuō)：“這是跟邊防戰士學(xué)的，他們在戈壁灘建哨所，比我們厲害多了！” 同學(xué)們都湊過(guò)來(lái)聽(tīng)我講戰士們用石頭砌房子的故事，眼神里滿(mǎn)是敬佩。
睡前聽(tīng)爺爺講他年輕時(shí)的故事，說(shuō)到曾給邊防部隊送過(guò)物資，我立刻來(lái)了精神�！盃敔�，雪山真的像電視里那么冷嗎？”“戰士們的手是不是都凍出了裂口？” 爺爺摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“傻孩子，他們心里熱乎著(zhù)呢，因為裝著(zhù)整個(gè)祖國�！� 我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻在夢(mèng)里真的成了邊防小戰士，在雪山哨所升起一面鮮艷的五星紅旗。
假如我是邊防小戰士六年級作文 5
語(yǔ)文課學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》時(shí)，我盯著(zhù)課本上的插圖出了神。圖上的戰士蹲在戰壕里啃凍土豆，臉上卻帶著(zhù)笑容。我偷偷摸了摸書(shū)包里的面包，突然覺(jué)得無(wú)比香甜。下課時(shí)，我在黑板上畫(huà)了個(gè)大大的界碑，旁邊寫(xiě)著(zhù)：“今天的幸福，是邊防戰士用青春換來(lái)的'�！� 班主任看見(jiàn)后，在旁邊加了句：“少年要把感恩變成行動(dòng)�！�
周末跟媽媽去超市，路過(guò)進(jìn)口食品區時(shí)，我想起合同里寫(xiě)的進(jìn)口食品要經(jīng)過(guò)嚴格檢驗。忽然覺(jué)得邊防戰士就像祖國的 “檢驗員”，他們用眼睛巡視國界，用腳步丈量土地，不讓任何 “問(wèn)題” 進(jìn)入祖國。我認真地對媽媽說(shuō)：“以后我也要當祖國的‘檢驗員’，現在就要學(xué)好知識，將來(lái)才能辨別好壞�！�
班級里競選 “紀律委員”，我鼓起勇氣報名了。演講時(shí)我說(shuō)：“紀律委員就像邊防小戰士，要守護班級的‘邊界’�！� 雖然最后沒(méi)選上，但我仍然每天主動(dòng)維持紀律。有同學(xué)笑我 “多管閑事”，我卻想起戰士們在無(wú)人區巡邏的場(chǎng)景 —— 就算沒(méi)人看見(jiàn)，也要守住自己的責任。后來(lái)老師表?yè)P班級紀律進(jìn)步時(shí)，我心里比當選委員還高興。
看冬奧會(huì )開(kāi)幕式時(shí)，當國旗傳遞到軍人手中，我立刻站起來(lái)敬禮。爸爸說(shuō)：“這是中國人民解放軍�！� 我卻覺(jué)得他們也像邊防戰士，每一個(gè)正步都踏在祖國的土地上。我偷偷在筆記本上畫(huà)下傳遞國旗的畫(huà)面，旁邊寫(xiě)著(zhù)：“假如我是邊防小戰士，就要像守護國旗一樣守護祖國的每一寸土地�！�
植樹(shù)節跟同學(xué)們去種樹(shù)，挖坑時(shí)鐵鍬碰到石頭，手被震得發(fā)麻。我想起戰士們在巖石縫里種樹(shù)的故事，便咬著(zhù)牙繼續挖。當小樹(shù)苗栽好時(shí)，我在樹(shù)旁立了個(gè)小木牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“邊防小戰士種下的‘界碑樹(shù)’”。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉沙沙響，仿佛在說(shuō)：“我們一起守護祖國的春天�！�
假如我是邊防小戰士六年級作文 6
英語(yǔ)課學(xué) “country” 這個(gè)單詞時(shí)，老師讓我們造句。我站起來(lái)大聲說(shuō)：“I want to be a border defense soldier to protect my country.”（我想成為邊防戰士保護祖國）全班同學(xué)都安靜下來(lái)，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)路上，我反復念著(zhù)這個(gè)句子，覺(jué)得每一個(gè)單詞都像一顆小石子，在心里鋪成了一條通往邊防哨所的路。
校運會(huì )報名長(cháng)跑項目時(shí)，我特意選了最難的 800 米。跑到第二圈時(shí)，胸口像壓了塊石頭，腳步也慢了下來(lái)�？晌蚁肫鸺o錄片里戰士們在高原負重行軍的畫(huà)面，他們背著(zhù)幾十斤的裝備還能跑上雪山，而我只是在跑道上跑步有什么理由放棄？當沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡呼聲，忽然覺(jué)得這也是一種 “巡邏”，用堅持跑完屬于自己的 “邊境線(xiàn)”。
參觀(guān)國防教育基地時(shí)，看到真實(shí)的邊防裝備，我忍不住伸手觸摸。冰冷的金屬上仿佛還留著(zhù)戰士們的體溫，講解員說(shuō)這些裝備陪他們走過(guò)無(wú)數風(fēng)雪夜。我在留言簿上寫(xiě)下：“假如我是邊防小戰士，會(huì )像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護這些‘戰友’�！� 旁邊有個(gè)幼兒園小朋友畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的士兵，我忽然覺(jué)得守護祖國的種子，早就種在了每個(gè)孩子心里。
數學(xué)課學(xué) “比例尺” 時(shí)，我在地圖上量了量家到西藏的距離，算出來(lái)有三千多公里�？晌抑�，就算距離再遠，邊防戰士的心也和我們緊緊相連。我給西藏的邊防哨所寫(xiě)了封信，雖然不知道地址，但我在信封上畫(huà)了個(gè)大大的郵票，上面寫(xiě)著(zhù) “少年的敬意”。媽媽說(shuō)：“心意到了，戰士們一定能感受到�！�
睡前整理書(shū)包時(shí)，我把課本按學(xué)科分類(lèi)放好。忽然想起戰士們整理裝備的樣子，每一件物品都有固定的位置，因為在戰場(chǎng)上分秒必爭。我把文具袋里的鉛筆削得尖尖的'，把作業(yè)本碼得整整齊齊 —— 這也是我的 “裝備” 啊，用它們好好學(xué)習，就是現在能做的 “邊防任務(wù)”。窗外的星星一眨一眨的，好像在說(shuō)：“小戰士，明天繼續加油哦�！�
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