關(guān)于幼兒園家長(cháng)工作總結（精選18篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的幼兒園家長(cháng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇1
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行�，F結合整學(xué)期所開(kāi)展的家長(cháng)工作情況總結如下：
一、發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用
定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
二、保持家園密切溝通
我們園人數少，因此以小型座談會(huì )的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松，針對性強，家長(cháng)們都能充分地達到解決問(wèn)題的目的。特別是家長(cháng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力。
三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的作用
家長(cháng)會(huì )和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道。
四、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作和宣傳
我園通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)QQ群、班級QQ群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的'窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
這一學(xué)期來(lái)，家長(cháng)給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長(cháng)們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
五、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(cháng)開(kāi)放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動(dòng)，帶幼兒和家長(cháng)一起走進(jìn)孩子的生活等系列活動(dòng)。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(cháng)提高教育能力。因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結，不斷完善，不斷創(chuàng )新。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇2
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)園地與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)園地上我們向家長(cháng)介紹了本班的具體計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的`重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，有的家長(cháng)向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。特別是班級博客的開(kāi)通，使我們和家長(cháng)有了更好地交流平臺，家長(cháng)們更新踴躍，和我們交流孩子在家的情況。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
毛線(xiàn)貼畫(huà)和樹(shù)葉貼畫(huà)，家長(cháng)和孩子們的親子作品都讓我們感嘆道家長(cháng)和孩子們的潛力無(wú)限，孩子和家長(cháng)也享受到了親子合作成長(cháng)的樂(lè )趣。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期，通過(guò)我們的熱情邀請，每月一次的親子活動(dòng)，全體家長(cháng)都很太熱情的參加，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )。
4、利用通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好家長(cháng)園地，教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品、放在走廊上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都及時(shí)與家長(cháng)互通信息。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇3
本學(xué)期，在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，我們較好地完成了預設的各項工作，在家教指導方面成效顯著(zhù)。在督導工作中，專(zhuān)家對我園的家長(cháng)工作給予高度評價(jià)，現將一學(xué)期家長(cháng)工作小結如下：
一、常規家長(cháng)工作有序開(kāi)展
1、定期召開(kāi)兩級家委會(huì )會(huì )議，合作密切
為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，本學(xué)期，我們園級家委會(huì )會(huì )議三次，班級家委會(huì )會(huì )議基本上做到每月一次，園級家委會(huì )及時(shí)與班級家委會(huì )溝通幼兒園的發(fā)展近況及問(wèn)題發(fā)現，我們以客觀(guān)、科學(xué)的態(tài)度與家委會(huì )成員一起商量、解決問(wèn)題，如商討督導工作、親子秋游、幼兒伙食費調整等各項事宜。家委會(huì )定期參與幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠憂(yōu)，為我園的遠景規劃提供了意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )會(huì )議，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒工作、共同參與幼兒園管理，密切家園合作。在此基礎上，我們還與園級家委會(huì )共同修改完善了《家長(cháng)溝通制度》、《家長(cháng)學(xué)校規章制度》等各項家長(cháng)工作制度。
2、開(kāi)展各種親子活動(dòng)，效果顯著(zhù)
本學(xué)期，我們邀請家長(cháng)參加了“華亭人家”的親子秋游活動(dòng)，通過(guò)親子游戲、游藝項目等，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，密切了家園聯(lián)系。我們還邀請家長(cháng)參加了元旦迎新親子大活動(dòng)，通過(guò)義賣(mài)、拍賣(mài)、親子游戲、節目欣賞等活動(dòng)，讓家長(cháng)感受了幼兒園過(guò)新年的傳統文化，同時(shí)也體驗了分享愛(ài)的情意。我們邀請家長(cháng)來(lái)園參加期末開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩幼兒的集體生活，使家長(cháng)了解了孩子的日常表現，更愿意配合幼兒園開(kāi)展工作。親子活動(dòng)的目的就是為了讓家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現，達成和幼兒園教育的一致，我們的親子活動(dòng)形式多樣，效果顯著(zhù)。
3、開(kāi)展園層面“家長(cháng)講座”活動(dòng)，內容豐富
本學(xué)期，我們繼續開(kāi)展園層面“家長(cháng)講座”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制定了各年級組“家長(cháng)學(xué)�！敝v座內容，發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)按需選擇。我們根據預定計劃，定期邀請專(zhuān)家來(lái)園為家長(cháng)進(jìn)行講座，如我們邀請六一蔣園長(cháng)來(lái)園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長(cháng)和科研組長(cháng)為大班家長(cháng)做“家有小學(xué)生”的幼小銜接專(zhuān)題講座等等，進(jìn)一步提高了家長(cháng)的育兒能力。
二、親職教育項目研究獲得“雙贏(yíng)“效果
本學(xué)期，我們繼續開(kāi)展家長(cháng)親職教育培訓，項目的研究改變了家長(cháng)的育兒理念，提高了教師家教指導的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、多渠道做好親職教育的研討、宣傳工作。
我們成立項目小組定期進(jìn)行研討，利用園刊和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )論壇，使家長(cháng)有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題，讓更多的家長(cháng)了解親職教育，明確自己在親職教育中要承擔的責任等。我們還利用班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹親職活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(cháng)應承擔的角色以及需要配合和注意的事項等內容，并于第一時(shí)間內向家長(cháng)詳細解讀我園親職教育培訓項目的方案，使家長(cháng)對親職教育產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與認識。
2、廣泛吸納家長(cháng)資源開(kāi)展親職教育培訓。
我園90%以上的家長(cháng)是本科、碩士或博士學(xué)歷，他們具備科學(xué)育兒的能力和方法，注意營(yíng)造家庭氛圍，培養孩子廣泛的興趣，與幼兒園有著(zhù)非常吻合的教育理念，為我園開(kāi)展親職教育項目研究提供了重要的家長(cháng)資源。我們以?xún)?yōu)化家園共育的方式，攜手家長(cháng)共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級教師。她學(xué)習年輕父母的教育理念，和孩子有著(zhù)良好的'親子關(guān)系。我們邀請她“爺爺奶奶請放手”的培訓現場(chǎng)，將她的好經(jīng)驗與更多的爺爺奶奶分享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教育的啟發(fā)。
3、以“自主互動(dòng)”的親職教育培訓模式，滿(mǎn)足不同層面的家長(cháng)需求。
10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期——關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教育培訓，邀請了六一幼兒園的蔣園長(cháng)為中班家長(cháng)解析現代幼兒的心理問(wèn)題家長(cháng)如何與孩子溝通和引導。9月10日，“閱讀的力量——如何在家庭中開(kāi)展親子閱讀”親職教育培訓活動(dòng)，更是引起了現場(chǎng)家長(cháng)們的極大共鳴，有不少家長(cháng)還以自己的經(jīng)驗與困惑與專(zhuān)家探討，“參與式”的交流互動(dòng)提升親職教育培訓質(zhì)量。
4、順利完成親職項目調研
11月29日，我園開(kāi)展了一次“好習慣助成長(cháng)”的親職培訓活動(dòng)，項目組成員教師在前期研討的基礎上選擇了四個(gè)對中班幼兒來(lái)說(shuō)比較適宜的切入點(diǎn)：合作力量大、閱讀快樂(lè )多、傾聽(tīng)樂(lè )學(xué)習、做事有計劃；分別在中班年級組內開(kāi)展分室親子游戲，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒自由選擇內容游戲，體驗游戲的快樂(lè )及其深重的意義，個(gè)個(gè)興致勃勃，場(chǎng)面尤為熱鬧；隨后家長(cháng)根據自己的需求選擇其中一個(gè)內容和老師、家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)研討，我們欣喜地看到活動(dòng)現場(chǎng)，家長(cháng)們就發(fā)現的幼兒習慣問(wèn)題各抒己見(jiàn)，結合游戲和日常生活，交流了各自的感受和經(jīng)驗，匯聚成更多的經(jīng)驗，共同分享。最后家長(cháng)代表的經(jīng)驗分享，使整個(gè)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。在此過(guò)程中，幼兒園與家長(cháng)互動(dòng)、家長(cháng)與教師互動(dòng)、家長(cháng)與家長(cháng)互動(dòng)，教師和家長(cháng)共同成長(cháng)，不斷提高。此次調研，得到了專(zhuān)家、領(lǐng)導的一致好評。
三、科學(xué)啟蒙家教指導活動(dòng)有序推進(jìn)
本學(xué)期，我園各班教師繼續每月一次深入“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導，并定期開(kāi)展組長(cháng)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)效果、活動(dòng)進(jìn)展，使活動(dòng)更有實(shí)效。各班定期在班級主頁(yè)上上傳“家庭科學(xué)研究小組”活動(dòng)情況，把小組活動(dòng)的經(jīng)驗與他人共享，達到共同提高的效果。尤其是小班，由于家長(cháng)還是初次涉及，對于我園的課題研究了解甚少，小組活動(dòng)操作存在較大的困難，于是小班組教師就從理論指導開(kāi)始，對家長(cháng)進(jìn)行詳細解讀；隨后再到內容的選擇與活動(dòng)的設計，向家長(cháng)由對比基礎上進(jìn)行解析，幫助指導家長(cháng)開(kāi)展了一些活動(dòng)，如蛋糕小制作、冰塊融化等，家長(cháng)們積極性得到了提高，幼兒的興趣也得到了激發(fā)。
四、存在問(wèn)題
1、教師與家長(cháng)的溝通有待加強：態(tài)度要積極主動(dòng)、方式要多樣有效。
2、各班自主互動(dòng)的家教指導活動(dòng)還需繼續推進(jìn)，下學(xué)期初進(jìn)行展示交流。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇4
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F小結如下：
1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多
給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導新教師有效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(cháng);另一方面則充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理
有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)
促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后“家園同樂(lè )相約中秋”聯(lián)誼會(huì )上家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(cháng)座談會(huì )，不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng )意無(wú)極限”親子創(chuàng )意活動(dòng)，300多名家長(cháng)和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗著(zhù)“變廢為寶”的快樂(lè )�！翱鞓�(lè )寶貝親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光，另外還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的`家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
4、家園聯(lián)系手冊
使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，月末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
5、繼續發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用《家長(cháng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)
更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據綱要精神，結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫(huà)報》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的、、視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家長(cháng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
6、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效。
在家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi)，從調查數據看：家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環(huán)節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(cháng)接待日，家長(cháng)可以與園長(cháng)零距離現場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇5
這學(xué)期對于教師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應的過(guò)程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(cháng)及幼兒的基礎上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)工作，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長(cháng)工作計劃的基礎上，認真實(shí)施班級家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的.積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、家長(cháng)工作重點(diǎn)總結
1、家長(cháng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻計獻策。
2、家長(cháng)非�？隙ㄓ變簣@的管理工作，對保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。
3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、元旦活動(dòng)等。
二、加強溝通，轉變家長(cháng)觀(guān)念
我們在本學(xué)期里通過(guò)各項活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家園共育的基礎上，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。家長(cháng)半日公開(kāi)活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
三、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。
讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現狀，了解幼兒學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(cháng)。一方面，教師可觀(guān)察家長(cháng)在開(kāi)放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現活動(dòng)目標;另一方面，教師還可以根據家長(cháng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
四、充分發(fā)揮《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用
《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結合本班實(shí)際，在家長(cháng)園地聯(lián)系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的保教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家長(cháng)園地聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應。
五、對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流
幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )以及多種形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結。相信我們會(huì )在以后的工作中做的更好。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇6
本學(xué)期，我園根據年初的計劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(cháng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(cháng)工作，現將本學(xué)期的幼兒園家長(cháng)工作情況總結如下：
一、工作目標、分工明確、家長(cháng)素質(zhì)逐年在提高
我園學(xué)期初制定專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)工作計劃，為我園整體協(xié)調開(kāi)展家長(cháng)工作作好思想準備的行動(dòng)部署，使我園的家長(cháng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(cháng)工作分成了全園和各段兩種類(lèi)別，全園性的家長(cháng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì )和保教處負責�？偟膩�(lái)說(shuō)我園的家長(cháng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了，從中也涌現了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(cháng)，在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙，如：學(xué)前班的一位家長(cháng)，我園的課題研究《工藝品》活動(dòng)中的所需的工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來(lái)我園接對，要進(jìn)行現場(chǎng)工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長(cháng)我園是越來(lái)越多了，這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作
1、2月份：我們完成了幼兒園家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，在會(huì )中，園長(cháng)做幼兒園學(xué)期工作報告，葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹，保健負責人做幼兒園伙食情況介紹，而家長(cháng)會(huì )為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻計獻策，最后還做了家長(cháng)問(wèn)卷調查，活動(dòng)取得空前成功。
2、3月份：小班"愛(ài)媽媽"親子活動(dòng)，邀請小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日，通過(guò)親子游戲，促進(jìn)了親子間的感情和節日樂(lè )趣，也使家長(cháng)感受到我園的真真情誼。
3、4月份：我們完成了小班親子制作青團活動(dòng)，中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及大班的"幼小銜接"專(zhuān)題講座活動(dòng)，"幼小銜接"專(zhuān)題講座活動(dòng)針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(cháng)進(jìn)行的，我園特的邀請到了xxx學(xué)區幼教干部，幼教專(zhuān)家周維敏老師來(lái)給我們的家長(cháng)講座，活動(dòng)當天，我們的家長(cháng)聚精會(huì )神的聽(tīng)完了長(cháng)大近2小時(shí)的講座，有些家長(cháng)還專(zhuān)門(mén)帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區家長(cháng)的這種認真態(tài)度作出了很高的表?yè)P。
4、5月份：在家長(cháng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因為是大型活動(dòng)，全園的家長(cháng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當中完成手工作品450余件，現場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右，我們的活動(dòng)還制成VCD家長(cháng)自愿購買(mǎi)做留念。
5、6月份：我們完成一次大班家園互動(dòng)——《早期閱讀》匯報活動(dòng)，邀請大班段家長(cháng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗階段的《早期閱讀》打打分，提提意見(jiàn)和建議，為以后我園系統性的.開(kāi)展《早期閱讀》課程獻計獻策。
6、家訪(fǎng)和電訪(fǎng)：我園要求老師做到日常家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，保持和家長(cháng)的聯(lián)系，密切關(guān)注幼兒在家的表現，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪(fǎng)工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價(jià)單》和《告家長(cháng)書(shū)》讓家長(cháng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應注意的問(wèn)題。
7、其它：我園保證每月向全園家長(cháng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志，和家長(cháng)們自己訂購的《家庭教育》，以提高我們家長(cháng)的家庭教育能力。
三、今后努力方向
本學(xué)期，我們的家長(cháng)工作較前年已有所提高，但還需努力。在學(xué)期初安排家長(cháng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論，使我們幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要；在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動(dòng)更完整更順暢，避免意外情況的發(fā)生；在日常家長(cháng)接待上，部分老師的語(yǔ)言還有待提高。
家長(cháng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長(cháng)工作做的更好。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇7
本學(xué)期家長(cháng)工作繼續圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。加強幼兒園與家庭的雙向溝通，通過(guò)開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)內容和形式，讓家長(cháng)能真正走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子，在越來(lái)越多的家長(cháng)志愿者的共同參與下，我們的家園工作搞得有聲有色，以下是本學(xué)期家長(cháng)工作的小結。
一、扎實(shí)常規工作，家園互動(dòng)有條不紊
本學(xué)期我們繼續以平等、合作為原則，在家園互動(dòng)中建立和善、贊賞、坦誠的合作伙伴關(guān)系，以多種形式做好家園之間的溝通，入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒暑期生活情況，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)，并做好記錄，通過(guò)及時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)內容，讓家長(cháng)了解幼兒在園活動(dòng)情況，及班級近期開(kāi)展的各項活動(dòng)內容等，借助通過(guò)常規化的家訪(fǎng)形式讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，交流育兒經(jīng)驗，與家長(cháng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
在與家長(cháng)互動(dòng)的過(guò)程中，教師們的服務(wù)意識和責任意識也逐漸完善，能盡量站在家長(cháng)的'角度思考問(wèn)題，借助微信、QQ群、班級網(wǎng)頁(yè)、家園小報等多種多媒體形式開(kāi)展心得交流互動(dòng)，漸漸地與家長(cháng)們建立了平等、和諧、朋友式的合作關(guān)系，這些都為有效促進(jìn)家園一致性奠定了扎實(shí)基礎。
二、創(chuàng )新品牌特色，教育活動(dòng)豐富多彩
1、家長(cháng)學(xué)校促成長(cháng)
本學(xué)期我們繼續結合家長(cháng)需求及不同年齡階段幼兒發(fā)展目標，舉辦了多形式、一系列的家教專(zhuān)題講座。如：體弱兒童知識講座，小班新生家長(cháng)講座等。尤其是體弱兒的管理講座，從理論到實(shí)際，給家長(cháng)們提供了許多富有建設性和可實(shí)施性的建議，幼兒園對此也一直為體弱幼兒提供特殊兒童營(yíng)養餐。經(jīng)過(guò)婦保幼專(zhuān)家的講解，家長(cháng)們對體弱兒的概念，如何護理體弱兒有了全新的認識，為家園一致性形成了有效合力。
2、特色服務(wù)暖人心
“特色服務(wù)站”項目開(kāi)展以來(lái)一直獲得了家長(cháng)和老師們的大力支持，本學(xué)期除了繼續落實(shí)特需服務(wù)卡的使用外，還進(jìn)行了深入思考和改進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現由于許多老一輩的爺爺、奶奶不會(huì )寫(xiě)字，個(gè)別家長(cháng)應上班著(zhù)急，對于填寫(xiě)特需服務(wù)卡怕麻煩，涉及的內容有限等原因，導致特需服務(wù)卡普及度不高，針對以上問(wèn)題，我們面對家長(cháng)開(kāi)展了“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，活動(dòng)中在家委會(huì )成員的帶領(lǐng)下，家長(cháng)們積極參與，結合實(shí)際情況，提出了許多富有建設性的意見(jiàn)和建議。
3、實(shí)踐活動(dòng)齊參與
如今的80后家長(cháng)們對幼兒教育也越來(lái)越重視，他們接受新鮮事物快，個(gè)別家長(cháng)雖然工作忙，但對于幼兒園的各項工作也能積極參與，如本學(xué)期的秋游實(shí)踐活動(dòng)、戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)、捆稻草活動(dòng)等都得到了家長(cháng)的支持和配合。另外以班級為單位，家長(cháng)義工、家長(cháng)助教活動(dòng)，請家長(cháng)老師走進(jìn)班級，走進(jìn)幼兒，參與幼兒一日活動(dòng)的教育和觀(guān)摩，成為充分挖掘家庭教育資源，形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)；另外創(chuàng )設家長(cháng)駐校辦公室，在家長(cháng)委員會(huì )的指導下，家長(cháng)可隨時(shí)輪流駐校辦公，對幼兒園的各項工作進(jìn)行監督并提出寶貴建議和意見(jiàn)。
4、0—3家教指導萌翻天
定期開(kāi)展0-3親子活動(dòng)，活動(dòng)前結合幼兒的年齡特點(diǎn)設計好游戲內容，認真創(chuàng )設相應的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在愉悅、輕松的氛圍中與爸爸媽媽們互動(dòng)，活動(dòng)結束后認真整理資料，看到寶寶們萌萌的笑聲，老師們已將辛苦拋在了腦后，如今已有越來(lái)越多的家庭隊伍加入到我們的活動(dòng)中，出勤率也越來(lái)越高。
三、凝聚家園合理，橋梁作用顯成效
家委會(huì )是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁，本學(xué)期我們繼續發(fā)揮著(zhù)家委會(huì )的橋梁紐帶作用，充分利用家長(cháng)資源，給家委會(huì )們更多參與商議，協(xié)調并參與幼兒園管理，在此過(guò)程中受到了許多家長(cháng)的積極參與和肯定。
家長(cháng)義工一直是徐幼的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，每天幼兒來(lái)園時(shí)，幼兒園的門(mén)口和樓梯轉角處，都有熱心的家長(cháng)站崗，引導幼兒來(lái)園時(shí)堅持正確洗手，護送幼兒安全到教室，家長(cháng)們親切的話(huà)語(yǔ)，專(zhuān)注的眼神，無(wú)不顯示出他們對幼兒的一份責任和熱情。另外每周一次的家長(cháng)駐校辦公、家長(cháng)助教活動(dòng)也獲得了家長(cháng)們的積極參與和大力支持，在家長(cháng)群里他們從事著(zhù)各行各業(yè)，對幼兒教育來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很好的契機，于是我們請家長(cháng)老師走進(jìn)班級，結合家長(cháng)特長(cháng)參與幼兒一日活動(dòng)的教育和觀(guān)摩，同時(shí)對幼兒園的各項工作進(jìn)行監督并提出寶貴建議和意見(jiàn)。
這一學(xué)期以來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助和配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)們熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，家園合作的一致性才得以有效體現，我們的孩子才得以健康成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇8
首先，作為一個(gè)教師，每天面對孩子及其家長(cháng)的次數比自己的家人要多，每天發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Ψ⻊?wù)是我迎接他們的方式，雖然回報我的不一定都是同樣燦爛的笑容，但我還是依舊保持那張笑臉，因為家長(cháng)們的工作任務(wù)和社會(huì )關(guān)系和家庭教育責任遠比我這個(gè)還沒(méi)有組成家庭的人要重的多，或許他們今天發(fā)生了什么工作生活上的不愉快，而上班前的第一站是孩子的學(xué)校，遇見(jiàn)的第一個(gè)人是我，如果我的誠心微笑能帶給他們一點(diǎn)快樂(lè )，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的效果，我也會(huì )感到很榮幸，因為我用自己簡(jiǎn)單的表達方式讓別人感受到了真誠，你的積極向上的生活工作態(tài)度讓別人感到舒心，有這份人格魅力是我們教師多大的精神財富呀！
其次，家長(cháng)是我們家園溝通的橋梁，認真組織開(kāi)展好家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，做好與家長(cháng)的溝通聯(lián)系工作，家園在教育孩子方面達成共識，給我們的孩子提供一個(gè)良好的教育的環(huán)境，保證我們的教育讓每個(gè)孩子都受益，為今后的學(xué)習生活打下扎實(shí)的基礎。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙，互相聯(lián)系的機會(huì )不是很多，所以我抓住早晚接送孩子的時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別交流，把孩子的學(xué)習生活情況及時(shí)向他們匯報，有特殊情況的就直接進(jìn)行家訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)雙方的努力及時(shí)糾正一些幼兒的不良習慣，養成良好的學(xué)習生活習慣將會(huì )終身受益。
在孩子入小學(xué)前家長(cháng)們關(guān)心的是如何給孩子合適的心理和生活上的準備，所以我們又通過(guò)很多途徑讓家長(cháng)先有思想準備，先在家園欄力張貼這方面經(jīng)驗的文章，然后組織家長(cháng)通過(guò)聽(tīng)取小學(xué)老師的報告，在孩子方面，我們提前改了作息時(shí)間和午睡時(shí)間，適當延長(cháng)上課的時(shí)間和減短午睡的時(shí)間，讓孩子背書(shū)包，并帶孩子去小學(xué)參觀(guān)，讓孩子提前體驗到小學(xué)的生活，孩子們的體驗結果是想往小學(xué)的生活，變得自覺(jué)的做作業(yè)，愛(ài)學(xué)習，家長(cháng)們的反應也很好。
我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的'主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
3、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇9
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽，教師與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。經(jīng)過(guò)家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，尤其是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識。
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不一樣，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手本事的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情景，我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每一天理解孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情景。
二、創(chuàng )設積極向上的.環(huán)境根據主題開(kāi)展情景，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在每一天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習情景。
三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通。
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對個(gè)別幼兒情景，經(jīng)過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情景，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)。
1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇10
隨著(zhù)家庭教育工作蒸蒸日上，幼兒園家長(cháng)學(xué)校工作也尤為重要了，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年幼兒園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)年工作做如下總結：
一、各項常規工作
1、做好教師家庭教育培訓工作
為了不斷提高各班教師的家教指導水平，幼兒園充分利用周三教師教研時(shí)間，進(jìn)行全園家庭教育培訓活動(dòng)，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)培訓活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、做好每月家長(cháng)開(kāi)放日工作
本學(xué)年我們針對愛(ài)的教育系列活動(dòng)展開(kāi)，首先“相信我的爸爸”活動(dòng)以孩子從高處向下跳開(kāi)展，體驗孩子完全信任家長(cháng)的一瞬間，有的孩子也會(huì )不不敢跳，我們在活動(dòng)后和爸爸們也分析了這方面的問(wèn)題，爸爸們從中受益頗多。再次。我們進(jìn)行了“大肚子媽媽”活動(dòng)，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解到媽媽十月懷胎到自己長(cháng)大是多么的辛苦，孩子們應該學(xué)會(huì )體諒媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )關(guān)心、照顧自己的媽媽。而媽媽們也再母親節即將來(lái)臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛(ài)。再次，我們進(jìn)行了“孝敬老人”活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背，很多老人感動(dòng)的流下了眼淚，都說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的非常有意義。家長(cháng)們好評不斷。最后，我們進(jìn)行了“六一聯(lián)歡會(huì )”活動(dòng)，家長(cháng)們觀(guān)看了孩子們一學(xué)期所學(xué)，也為家長(cháng)們交上了滿(mǎn)意的答卷。家長(cháng)開(kāi)放日使家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、做好學(xué)期初家訪(fǎng)工作
家訪(fǎng)是西月潭幼兒園特色家庭教育之一，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
二、本學(xué)年工作的新突破
1、不跟陌生人走
本學(xué)期我們依然延續上學(xué)期不跟陌生人走活動(dòng)，其他班家長(cháng)充當騙孩子大人，用好吃的`，或者找媽媽等方式騙走孩子，活動(dòng)中，很多孩子學(xué)會(huì )了如何辨別真假，有的孩子會(huì )問(wèn)騙子媽媽的電話(huà)號碼，家里的住址等等，有的孩子會(huì )哭著(zhù)不出班級，活動(dòng)進(jìn)行的非常成功，家長(cháng)們也非常滿(mǎn)意本次活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)提醒孩子不能隨便跟陌生人走。
2、愛(ài)的教育主題系列活動(dòng)
西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛(ài)播撒希望”，2015年3月幼兒園已開(kāi)展了活動(dòng)“愛(ài)的教育—相信我的爸爸”，受到社會(huì )、家長(cháng)和幼兒的大量好評。
為了讓孩子們了解到媽媽們在養育自己時(shí)的辛苦和付出，感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦，我們在全園各班級開(kāi)展“愛(ài)的教育—大肚子媽媽”主題活動(dòng)，其中邀請每個(gè)班一名家長(cháng)媽媽助教來(lái)講授“我從哪里來(lái)”性啟蒙教育活動(dòng)，再根據班級幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動(dòng)。
為了讓孩子們觀(guān)察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點(diǎn)什么，使孩子們發(fā)自?xún)刃牡貫闋敔斈棠趟蜕弦环荻Y物或者做一件有意義的事情。特進(jìn)行了“愛(ài)的教育—孝敬老人”的體驗活動(dòng)。在洗腳環(huán)節，很多老人流下了激動(dòng)地眼淚。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇11
一、盡快了解情況，掌握第一手資料
這學(xué)期我接的是新中班，新的學(xué)生新的家長(cháng)。作為班主任，我必須和家長(cháng)們盡早進(jìn)行溝通，盡量多的了解和掌握孩子的情況。開(kāi)學(xué)之初，我就要求每位家長(cháng)留一個(gè)便于聯(lián)絡(luò )的電話(huà)號碼，并把自己的和孫老師的手機號留給了家長(cháng)，請他們隨時(shí)和我們保持聯(lián)絡(luò )，只要是和孩子有關(guān)的事情都可以跟我們交流。我們的家長(cháng)也很愿意和我們配合，經(jīng)常有家長(cháng)打電話(huà)來(lái)反映和詢(xún)問(wèn)孩子的情況，有的家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候跟我們做短暫的交流，向我們介紹孩子的一些特殊喜好和發(fā)生在孩子身上的有趣事，我呢，也總尋找各種時(shí)間和機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行攀談，以拉近彼此間的距離，讓我從多個(gè)方面去了解孩子，從而使我們的教育教學(xué)工作更有針對性。
二、充分利用“家園之窗”，讓家長(cháng)了解我們的教育教學(xué)
“家園之窗”是家園聯(lián)系的紐帶，是家長(cháng)了解教育教學(xué)工作的'一個(gè)很好的方式。通過(guò)“家園之窗”家長(cháng)們可以知曉我們每天的活動(dòng)安排，一些新學(xué)的兒歌、故事、歌曲以及衛生保健方面的小常識等。我常提醒家長(cháng)朋友們看上一眼，回家后能和孩子一起溫習和鞏固。
三、讓小紙條發(fā)揮大作用
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”�，F在的教學(xué)中要求家長(cháng)配合我們的地方很多，如果讓我們的孩子回家口頭轉告我們老師的意思，效果不理想，一個(gè)原因，孩子年齡小不能完全表達清楚，再一個(gè)，孩子很容易忘記，在幼兒園里記下了但回家后就忘了，這個(gè)我們成人也深有感觸。為解決這個(gè)問(wèn)題，如遇要家長(cháng)幫忙的，我們幼兒園的做法是打印一張小紙條，將內容清清楚楚地寫(xiě)在上面，讓家長(cháng)們能一目了然。如這學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)安排，什么時(shí)間什么內容等。實(shí)踐證明，這個(gè)方法很管用。
四、認真對待家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，耐心做好解釋工作
一直以來(lái)，家長(cháng)對我們提的最多的是不要午睡，說(shuō)孩子很容易感冒。有個(gè)別不講理的說(shuō)孩子的感冒都是因為午睡引起的，有好幾個(gè)家長(cháng)跟我說(shuō)孩子午睡后晚上睡的很晚，說(shuō)能不能取消午睡。我就耐心地跟他們解釋?zhuān)f(shuō)午睡的好處，說(shuō)午睡和孩子生長(cháng)間的關(guān)系，并就班里午睡好壞和學(xué)習好壞做比較，讓家長(cháng)了解孩子午睡的重要性，并要求家長(cháng)在家督促孩子養成午睡和早睡早起的良好睡眠習慣。
五、開(kāi)放日讓家長(cháng)更多地了解教師的工作
現在，所有的學(xué)校越來(lái)越重視家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，這是學(xué)校為教師們展現自己教育教學(xué)才能的舞臺，為家長(cháng)們搭建的溝通和交流的平臺，我園也不例外。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，可以讓家長(cháng)了解孩子在園的一些表現，了解我們教師的工作。我們歡迎家長(cháng)朋友隨時(shí)來(lái)聆聽(tīng)教學(xué)和監督我們的工作。
六、充分利用家長(cháng)早晚接送孩子的時(shí)間與其做個(gè)別交流
孩子是家庭的寶貝，現在的家長(cháng)都很重視孩子的在園表現，他們會(huì )每天關(guān)注孩子學(xué)了什么，在幼兒園表現如何等。我就抓住家長(cháng)們接送孩子的短暫時(shí)間將孩子的相關(guān)情況和突發(fā)事件向他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的匯報。如今天孩子哪個(gè)方面進(jìn)步了，哪里表現不太好等等，讓家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的狀況，便于共同做好教育工作。
我們每天都在接觸家長(cháng)，每天都有家長(cháng)工作要做，在這不能一一列舉�？傊痪湓�(huà)：家長(cháng)工作無(wú)巨細，凡事力求做細致。我們既是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，我們要真誠地對待每位家長(cháng)，認真傾聽(tīng)他們的心聲，虛心接納他們的建議，讓他們成為我們的教育伙伴，共同承擔起教育的責任。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇12
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的用心性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、主要成績(jì)
1、家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80％以上。
2、家長(cháng)對幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95％以上。
3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識競賽、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校授課等資料針對性強。
二、主要做法
1、加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(cháng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強溝通，轉變家長(cháng)的觀(guān)念。
活動(dòng)是家長(cháng)了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫忙家長(cháng)提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。
本學(xué)期邀請《東方娃娃》修改部的專(zhuān)家來(lái)園為家長(cháng)作“早期閱讀的指導”講座，讓家長(cháng)明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長(cháng)傳授早期閱讀指導技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運用的橋梁。
本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校還分年齡組授課，根據幼兒的特點(diǎn)、家長(cháng)的'需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長(cháng)的科學(xué)。
向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(cháng)參與的用心性、主動(dòng)性。
發(fā)主題告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)宣傳禽流感預防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(cháng)問(wèn)卷的形式了解家長(cháng)對幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(cháng)對園務(wù)管理的意見(jiàn)和推薦，引導家長(cháng)參與幼兒園的管理。
班級家長(cháng)園地創(chuàng )設添新意，增設“請您參與”家園互動(dòng)欄目。引導家長(cháng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得。
組織家長(cháng)參加全國“雙合格家長(cháng)”家庭教育知識競賽。以競賽促家長(cháng)學(xué)家教知識，拓寬家長(cháng)的視野。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇13
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行�，F總結如下：
一、積極組織安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全和諧的教育氛圍
幼兒園常年堅持安全教育、利用門(mén)口宣傳欄、安全演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。期初召開(kāi)安全防溺水家長(cháng)會(huì )，期中召開(kāi)交通安全家長(cháng)會(huì )，節假日分發(fā)告家長(cháng)書(shū)。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長(cháng)、安全觀(guān)念大大加強。
二．開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
1、開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。
小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞；中班舉行的`家長(cháng)座談會(huì )，不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
小班的親子運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光；大班段舉行表演游戲家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解到幼兒在園情況，充分認識孩子們的學(xué)習是建立在快樂(lè )、樂(lè )意中獲得知識的。
2、利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)
為發(fā)揚“敬老、愛(ài)老、助老”的光榮傳統，培養幼兒“敬老、愛(ài)老、助老”的意識，教育幼兒對長(cháng)輩應懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會(huì )交往能力和語(yǔ)言交往表達能力，并且愿意為老人獻愛(ài)心，尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)。
“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展很實(shí)在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)表達對老人的情感，讓孩子們去愛(ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗幸福生活的喜悅，把“敬老、愛(ài)老、助老”的愛(ài)心陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)今后的人生之路。
“喜迎元旦，唱響中國夢(mèng)”， 20xx年12月31日幼兒園進(jìn)行了以“親子家佳樂(lè )、 歡樂(lè )迎新年”為主題的親子活動(dòng)。
12月31日下午，大一班舉行了 “紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿，贏(yíng)得了陣陣掌聲；繪聲繪色的故事表演，把觀(guān)眾們都帶到了故事的情境中；精彩的走秀表演，秀出了動(dòng)感的節奏，讓大家都忍不住跟著(zhù)一起舞動(dòng)……豐富多彩的節目，充分展現了大一班小朋友的多才多藝。
大二班舉行“親子手繪風(fēng)箏”慶元旦。家長(cháng)和孩子一起，創(chuàng )想自己的中國夢(mèng)，一起到書(shū)展公園放飛夢(mèng)想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年！中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節日。中一班的孩子們通過(guò)掛燈、觀(guān)燈、賞燈、說(shuō)燈，不僅有制作過(guò)程的成功體驗，更感受到親情的溫暖、節日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。
中二班開(kāi)展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗了自己的想法、發(fā)現原來(lái)自己可以這么棒，而且在參與賀卡的制作過(guò)程中了解了賀卡的結構和制作過(guò)程，同時(shí)在做賀卡的過(guò)程中促進(jìn)了親子之間的感情，享受到了親子合作的快樂(lè )。
小班開(kāi)展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。 家長(cháng)們帶著(zhù)孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場(chǎng)面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力，還讓孩子感受和體驗搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂(lè )趣，增進(jìn)了親子之間的情感。
一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
家園攜手，伴隨每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)！
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇14
教師家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果
1切實(shí)做好常規性家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們工作，爭取家長(cháng)理解信任，我們積極利用家長(cháng)園地家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)園地上我們向家長(cháng)介紹了本班具體計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體介紹。
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。
每月發(fā)教學(xué)反饋單也是我們家長(cháng)進(jìn)行溝通橋梁，有家長(cháng)向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現習慣等，也有家長(cháng)針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。特別是班級博客開(kāi)通，使我們家長(cháng)有了更好地交流平臺，家長(cháng)們更新踴躍，我們交流孩子在家情況。
2積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
毛線(xiàn)貼畫(huà)樹(shù)葉貼畫(huà)，家長(cháng)孩子們親子作品都讓我們感嘆道家長(cháng)孩子們潛力無(wú)限，孩子家長(cháng)也享受到了親子合作成長(cháng)樂(lè )趣。
3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期，通過(guò)我們熱情邀請，每月一次親子活動(dòng)，全體家長(cháng)都很太熱情參加，每個(gè)幼兒臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )。
4利用通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認真辦好家長(cháng)園地，教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子成長(cháng)。
5充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通作用。
一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子作品放在走廊上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續教育引導方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷頻繁，我們都時(shí)家長(cháng)互通信息。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇15
時(shí)間過(guò)得飛快，本學(xué)期我擔任年段長(cháng)工作，我十分感謝園長(cháng)對我信任支持，中班家長(cháng)工作在我們六名教師共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)句號…教師家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果：
一、切實(shí)做好常規性家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們工作，爭取家長(cháng)理解信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班具體情況計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如：幼兒采訪(fǎng)父母記錄表觀(guān)察記錄等等……
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合，我們都以短息形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。有家長(cháng)針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
二、各班情況分析
1、小班總人數45人，新生26人，退學(xué)7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達標》，家紡率100﹪。家長(cháng)活動(dòng)參率97﹪。
2、中一班總人數48人，新生22人，退學(xué)11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達標》。家訪(fǎng)率100﹪，家長(cháng)活動(dòng)參率82﹪。
3、中二班總人數48人，新生10人，退學(xué)16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目標，差2﹪1人》家訪(fǎng)率100﹪，家長(cháng)活動(dòng)參率95﹪。
三、實(shí)施開(kāi)展分析
1、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”健康發(fā)展
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題幼兒進(jìn)行，如性格內向孩子，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細家訪(fǎng)記錄分析。
2、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請，許多家長(cháng)參了此次活動(dòng)，家長(cháng)孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，周雅婷家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
3、利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子成長(cháng)，班級家長(cháng)園地創(chuàng )設添新意，增設“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目。引導家長(cháng)討論教育熱點(diǎn)難點(diǎn)，交流育子心得。向家長(cháng)宣傳禽流感預防知識，推薦幼兒雜志征訂目錄。以家長(cháng)問(wèn)卷形式了解家長(cháng)對幼兒園管理滿(mǎn)意度，征求家長(cháng)對園務(wù)管理意見(jiàn)建議，引導家長(cháng)參幼兒園管理。
4、網(wǎng)絡(luò )論壇幼兒園專(zhuān)刊
我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò )，積極家長(cháng)聯(lián)系，各班都有自己班級主頁(yè)寶寶論壇，還設立了“園訊通”，方便家長(cháng)時(shí)幼兒園溝通，園領(lǐng)導堅持深入到教育第一線(xiàn)，保持家長(cháng)密切聯(lián)系，交換意見(jiàn)，如有家長(cháng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次園領(lǐng)導交換意見(jiàn)，征求教育方法，都得到了圓滿(mǎn)答案。正如一位家長(cháng)所說(shuō)“通過(guò)網(wǎng)站使家長(cháng)幼兒園關(guān)系更為密切，幼兒園家長(cháng)全方位聯(lián)系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道，實(shí)現了學(xué)校育人家庭育人協(xié)調發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流平臺，對促進(jìn)孩子成長(cháng)很有好處。
四、主要成績(jì)
1家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)參率明顯提高，參率在97%。
2家長(cháng)對幼兒園管理保教人員工作滿(mǎn)意度95%。
3家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)，文藝活動(dòng)。
五、主要做法
加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師研讀《綱要》“組織實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在問(wèn)題。變教師“教育家長(cháng)”為目單向活動(dòng)，為主動(dòng)家長(cháng)聯(lián)系溝通，共商育兒方法平等雙向活動(dòng)，家長(cháng)建立互相信任互相尊重互相學(xué)習互相支持家園關(guān)系。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇16
轉眼間，一學(xué)年工作就結束了，回顧一年工作，在各位領(lǐng)導老師支持幫助下，我認真做好各項工作，讓我孩子們在這溫馨大家庭中快樂(lè )幸福成長(cháng)學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期班級工作總結如下
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期幼兒園生活有計劃常規訓練教育，孩子們在各方面都有了很大提高，求知欲望也有了相對增強，對唱歌跳舞有一定興趣，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達自己愿望。
二、師德方面
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們朋友老師，媽媽老師，細心周到照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面
在對幼兒進(jìn)行生活照顧同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)機會(huì )空間，鼓勵幼兒積極精選互動(dòng)。利用每天晨檢時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)扣子毽子等體育玩具，積極參幼兒活動(dòng)，幼兒一起跳，一起玩，我熱情投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒動(dòng)作更加協(xié)調靈敏。
本學(xué)期我以園指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展；開(kāi)展了多種方式活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識體驗并理解基本行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒自我保護意識能力；幫助幼兒學(xué)習正確閱讀方法，培養幼兒閱讀興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒原有層次上得到全面發(fā)展。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們密切配合努力，更重要是要得到家長(cháng)們支持配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任支持配合我工作，我采取了以下措施教師家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒自理能力良好行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育引導，才能達到真正目。我就通過(guò)家長(cháng)園地孩子入園離園時(shí)間將一定教育方法經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確引導教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有家長(cháng)反映自己孩子表現，有家長(cháng)討教育兒科學(xué)方法，還有家長(cháng)把自己成功經(jīng)驗拿出來(lái)其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)老師間距離拉更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在不足努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，我們班小朋友在各方面有了一定發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足
1個(gè)別幼兒挑食，有不愛(ài)吃肉，有不吃蔬菜，還有幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2學(xué)習習慣上，有幼兒注意力不易集中；有幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后工作中，在加強對幼兒觀(guān)察指導，培養幼兒“自我管理”意識同時(shí)，我要在家長(cháng)共同配合下讓孩子多了解一些新鮮事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒知識。有了前行目標，加上大家努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛陽(yáng)光！
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇17
在班級中我非常重視家長(cháng)工作，在我園，家長(cháng)工作是衡量一個(gè)班級工作成績(jì)的條件之一�，F在我來(lái)談一談我班是如何開(kāi)展家長(cháng)工作的。
一、笑著(zhù)面對每一位家長(cháng)
微笑服務(wù)在當今社會(huì )里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長(cháng)迎著(zhù)陽(yáng)光出現在幼兒園門(mén)口時(shí)，看到班上笑容可掬的老師，聽(tīng)到老師與孩子親切的問(wèn)候，也許家長(cháng)一天的好心情從此開(kāi)始，他們
會(huì )覺(jué)得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長(cháng)來(lái)園接孩子時(shí)，老師微笑著(zhù)對他說(shuō)：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì )了穿衣服�！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當家長(cháng)有事耽誤了接孩子時(shí)，面對心急如焚，滿(mǎn)臉歉意的家長(cháng)，老師依舊微笑的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，您別著(zhù)急！”這又怎能不讓家長(cháng)感動(dòng)呢？微笑的魅力是無(wú)窮的，對于老師，它是你啟動(dòng)家長(cháng)心扉的鑰匙。
二、對待家長(cháng)的方式
《 綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力”。通過(guò)對《綱要》的學(xué)習和以往工作的經(jīng)驗，我把怎樣與家長(cháng)建立良好關(guān)系概括成十二個(gè)字：“一視同仁、區別對待、真誠溝通”。
1.“一視同仁”
我們的孩子來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)所受過(guò)的教育和從事的職業(yè)也各不相同。當今社會(huì )以貌取人的現象比較嚴重，用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會(huì )地位是很尋常的事。我們常常會(huì )看到這樣一種人，當看到某人全身上下都是名牌，就會(huì )對這人畢恭畢敬，當看到另外一個(gè)舊衣舊帽就會(huì )對人家愛(ài)答不理。我認為作為一名幼兒教師不應該存有這種世俗觀(guān)，即無(wú)論家長(cháng)相貌、衣著(zhù)或職業(yè)等如何不同，教師應尊重每一位家長(cháng)，真誠地對待每一位家長(cháng)和孩子，不分貴賤、不論親疏。
2.區別對待
在孩子的問(wèn)題上，家長(cháng)都很重視，也能積極主動(dòng)與教師交流。但是，由于家長(cháng)的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長(cháng)交流過(guò)程中要注意“區別對待”，注意方式、方法。班級的家長(cháng)由于對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動(dòng)配合型家長(cháng)，被動(dòng)配合型家長(cháng)，和拒絕配合型家長(cháng)。
主動(dòng)配合型家長(cháng)樂(lè )于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系，對于這類(lèi)家長(cháng)，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，并將活動(dòng)深入到家庭中去，使他們成為家長(cháng)工作的`領(lǐng)頭人。
被動(dòng)配合型家長(cháng)有時(shí)會(huì )向老師詢(xún)問(wèn)一些情況，但對于老師的要求，不能按時(shí)完成，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jì)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，給他們更多參加各類(lèi)活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。
拒絕配合型家長(cháng)則表現為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會(huì )以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著(zhù)急，可以先從這類(lèi)家長(cháng)的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長(cháng)播報幼兒園的趣事，樂(lè )事，吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，然后請他參加一些活動(dòng)，與孩子互動(dòng)，與家長(cháng)互動(dòng)，用別人的熱情去影響他。
另外還有個(gè)別“事兒多”的家長(cháng)，特別是那些父母不在身邊由老人撫養的孩子，對教師特別是年青教師很不放心，不是擔心孩子冷了或熱了，就是擔心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長(cháng)，我特別注意兩點(diǎn)：一是，工作在前，對孩子照顧得更細心，對孩子每天的活動(dòng)及表現，如吃飯、喝水、入廁、睡眠、游戲等都做到心中有數，離園時(shí)告訴家長(cháng)；二，讓孩子做家長(cháng)的傳話(huà)筒。家長(cháng)一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長(cháng)不會(huì )很了解，有時(shí)會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，這樣我們就利用孩子來(lái)做傳話(huà)筒。
3.真誠溝通
實(shí)現幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事，需要雙方作努力，其中幼兒園應起主導作用，因為幼兒園是專(zhuān)門(mén)的教養機構。教師又是這一環(huán)節的執行者，教師應主動(dòng)創(chuàng )造條件，排除家長(cháng)的種種顧慮，打通溝通渠道，為促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力。
懷特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真誠是處世行事的最好方法。家長(cháng)都非常重視孩子的發(fā)展，常常要問(wèn)教師孩子在園的一些情況，這個(gè)時(shí)候教師要注意與家長(cháng)溝通的技巧，防止以告狀、譴責方式的同家長(cháng)交流，教師既要熱情地接待，又要真誠地對待每一位家長(cháng)，在介紹孩子的情況時(shí)，教師不僅態(tài)度要誠懇,還應該設法營(yíng)造寬松的氛圍,使家長(cháng)消除思想顧慮,輕松地參與交談。
三、讓家長(cháng)參與活動(dòng)、明確目標。
俗話(huà)說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”，讓家長(cháng)參與到班級中來(lái)，是對班級工作最好的反映。
1.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
班級家長(cháng)會(huì )是向家長(cháng)報告本班級教育工作計劃,特別是講解這一學(xué)年（或學(xué)期）的教育目標和家園合作教育的要求,并可組織討論,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)會(huì )的形式要多樣化、人情化，讓家長(cháng)在輕松、和諧、友好的氣氛中了解教師的所作所為，并適時(shí)提出配合要求。
�。�1）根據幼兒年齡來(lái)制定家長(cháng)會(huì )的內容
由于各年齡段幼兒的生理、心理、身體狀況的不同，所以各年齡段在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的側重點(diǎn)也該不同
A新入園幼兒的家長(cháng)會(huì )
由于剛剛離開(kāi)家庭，父母對幼兒在園的各種活動(dòng)又不了解，一些媽媽上班時(shí)往往不能安心工作，常常擔心自己的孩子有沒(méi)有水喝，上廁所有沒(méi)有人管，吃飯的時(shí)候能不能吃飽了，覺(jué)能不能睡好，這些生活中的小問(wèn)題常困擾著(zhù)家長(cháng)。為了讓家長(cháng)安心工作，在新生入園不久班級就應該及時(shí)地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )內容
�。�1）幼兒在園一日活動(dòng)的流程
教師要著(zhù)中介紹幼兒在園生活的基本情況，也就是幼兒一天的吃、喝、拉、雜、睡等情況，讓家長(cháng)了解幼兒在園一日生活流程。
(2)教師如何照顧幼兒一日的生活起居
幼兒園孩子很多家長(cháng)會(huì )擔心教師會(huì )照顧不過(guò)來(lái)，教師要打消家長(cháng)這種念頭，讓家長(cháng)放心。
�。�3）新入園幼兒心理狀況分析。
新入園幼兒，由于環(huán)境的改變，會(huì )產(chǎn)生很多不適應的地方，教師要對這一狀況進(jìn)行分析，幫家長(cháng)消除幼兒入園帶來(lái)的焦慮心理，引導家長(cháng)正確配合教師工作，讓幼兒盡快適應新環(huán)境。
�。�4）介紹本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標
�。�5）家園合作的要求，以及需要家長(cháng)配合的工作
B中、大班的家長(cháng)會(huì )
�。�1）對幼兒的基本情況分析。
包括：班級幼兒人數情況，任課教師情況；上學(xué)期幼兒各方面發(fā)展清況分析；班級中存在的一些問(wèn)題
�。�2）重點(diǎn)闡述新學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)
包括：運用教材情況；各領(lǐng)域教育目標；本學(xué)期將開(kāi)展的主題活動(dòng)和園里重大活動(dòng)。
�。�3）對家長(cháng)的要求（家長(cháng)需要配合的地方）
�。�4） 教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間交流育兒經(jīng)驗
2.家園聯(lián)系欄
家長(cháng)聯(lián)系欄內容有介紹本班近期教育目標,需要家園合作的教育內容、孩子的發(fā)展情況與一些有針對性的家教指導性文章等。家園聯(lián)系欄應辦得生動(dòng)活潑,能吸引家長(cháng),文章、資料要短小精悍,可由教師編寫(xiě),可摘錄家教報刊上的內容,也可以由家長(cháng)提供經(jīng)驗、體會(huì )等。家園聯(lián)系欄應設在家長(cháng)接送孩子必經(jīng)之處,內容要經(jīng)常更新,字跡不可太小。在布置專(zhuān)欄時(shí)，我們不僅讓家長(cháng)從我們提供的資料中獲取育兒的知識和經(jīng)驗，還給家長(cháng)提供發(fā)表看法的機會(huì )，并將這些知識內化，運用到實(shí)際生活中去。
3.家長(cháng)開(kāi)放日
家長(cháng)開(kāi)放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長(cháng)開(kāi)放,屆時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩和參觀(guān)幼兒園的活動(dòng),這也是家長(cháng)工作的一種好形式。家長(cháng)觀(guān)摩或參加幼兒園的活動(dòng),可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,從而有助于家長(cháng)深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí),家長(cháng)在觀(guān)摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中,還可以觀(guān)察到教師教養態(tài)度、教養方法、技能。由于幼兒園教師是受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的,一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則,比較注意根據幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,采用相適應的方法,這對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一種實(shí)地學(xué)習,會(huì )有助于改善家長(cháng)的教養行為。
在開(kāi)展“開(kāi)放日”活動(dòng)前教師要制訂周密的活動(dòng)計劃，一定要使家長(cháng)明確活動(dòng)的目的,讓家長(cháng)了解看什么？怎樣看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認識和對待,以免產(chǎn)生負效應。
孩子們也很喜歡家長(cháng)到幼兒園來(lái)觀(guān)摩和參與他們的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們會(huì )更加積極和認真�？傊�,通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(cháng)的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
4.親子運動(dòng)會(huì )
由家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起游戲，一起競賽，一起分享勝利的喜悅，一起在游戲中獲取相關(guān)的知識與技能。
5．六一節日
邀請家長(cháng)參加重大節日的聯(lián)歡會(huì )，并參與節日環(huán)境的布置，與孩子共享節日的快樂(lè )，了解節日的意義，加強教師與家長(cháng)之間的感情。
幼兒園家長(cháng)工作總結 篇18
《綱要》中提出“幼兒園應家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好條件”在向日葵班小班上期家長(cháng)工作中，我們一直本著(zhù)尊重平等合作原則，爭取家長(cháng)理解支持主動(dòng)參，努力提高家長(cháng)溝通藝術(shù)，做家長(cháng)滿(mǎn)意幼兒教育�，F在將這一學(xué)期來(lái)家長(cháng)工作小結如下
一、把家長(cháng)教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展主體來(lái)看待。
我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育，老師家長(cháng)都發(fā)揮著(zhù)很大作用。幼兒園教育也需要家長(cháng)參。我們利用各種機會(huì )更新家長(cháng)觀(guān)念，引導家長(cháng)共同參幼兒教育工作，讓家長(cháng)也成為幼兒教育主體。例如我們在《生活棒棒糖》主題活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節是要感受享受美食樂(lè )趣。我們就請家長(cháng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會(huì )做成圖文并茂小報，帶到幼兒園小朋友們一起分享。類(lèi)似活動(dòng)還很多，家長(cháng)們參活動(dòng)積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題快樂(lè )。
二、利用多種聯(lián)系方式，加強家長(cháng)直接聯(lián)系。
針對不同家長(cháng)實(shí)際情況，采取不同聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(cháng)多走近孩子了解孩子。因為這學(xué)期家長(cháng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對面溝通，我們更多采取電話(huà)交流飛信未來(lái)樹(shù)方式，每次班級有什么活動(dòng)或者有需要家長(cháng)配合事情，我都會(huì )在飛信QQ群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強了信息準確性，家長(cháng)們也已形成了習慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出訊息，他們都會(huì )給予我有效回應。
在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級活動(dòng)照片，或者是孩子們可口午餐點(diǎn)心等。家長(cháng)們可以很直觀(guān)地看到孩子們在幼兒園生活學(xué)習情況，增強了對老師班級信任感，家長(cháng)們對此感到非常滿(mǎn)意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇時(shí)間家長(cháng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽�，既建立了家長(cháng)朋友關(guān)系也讓家長(cháng)了解孩子們情況。
三、做好每一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
家長(cháng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請家長(cháng)進(jìn)園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運動(dòng)會(huì )等。每一次活動(dòng)，我們都精心準備，完善細節。讓家長(cháng)充分體驗到活動(dòng)樂(lè )趣。在親子運動(dòng)會(huì )上，家長(cháng)們還表演了自己精心準備舞蹈節目，樂(lè )在其中充分投入，孩子們也非常高興；制作x治活動(dòng)中，家長(cháng)們積極準備食材，教孩子們怎樣制作x治，孩子們一起分享x治；親子閱讀活動(dòng)中，每名家長(cháng)精心準備了故事，還有PPT，繪聲繪色得孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們家長(cháng)們都積極參其中，樂(lè )在其中。
四、做好個(gè)別家長(cháng)談話(huà)工作。
我們會(huì )根據幼兒情況家長(cháng)需求，家長(cháng)進(jìn)行面對面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習慣差，或者家長(cháng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助建議時(shí)候，我們就會(huì )家長(cháng)預約，請家長(cháng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預約談話(huà)。爭取使每名家長(cháng)都能夠我們保持密切聯(lián)系。
班級家長(cháng)一起參幼兒教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在其中我們做了大量細致工作，家長(cháng)們也越來(lái)越認同配合我們工作。在以后工作中，我們要繼續努力，爭取更上一層樓。
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