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茅盾散文《風(fēng)景談》原文閱讀

時(shí)間:2024-11-26 08:46:35 晶敏 散文 我要投稿
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茅盾散文《風(fēng)景談》原文閱讀

  散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。以下是小編精心整理的茅盾散文《風(fēng)景談》原文閱讀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

茅盾散文《風(fēng)景談》原文閱讀

  《風(fēng)景談》

  前夜看了《塞上風(fēng)云》的預告片,便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。那還不能被稱(chēng)為"戈壁",那在普通地圖上,還不過(guò)是無(wú)名的小點(diǎn),但是人類(lèi)的肉眼已經(jīng)不能望到它的邊際,如果在中午陽(yáng)光正射的時(shí)候,那單純而強烈的返光會(huì )使你的眼睛不舒服;沒(méi)有隆起的沙丘,也不見(jiàn)有半間泥房,四顧只是茫茫一起,那樣的平坦,連一個(gè)"坎兒井"也找不到;那樣的純然一色,即使偶爾有些駝馬的枯骨,它那微小的白光,也早溶入了周?chē)纳n茫;又是那樣的寂靜,似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。然而,你不能說(shuō),這里就沒(méi)有"風(fēng)景"。當地平線(xiàn)上出現了第一個(gè)黑點(diǎn),當更多的黑點(diǎn)成為線(xiàn),成為隊,而且當微風(fēng)把鈴鐺的柔聲,丁當,丁當,送到你的耳鼓,而最后,當那些昂然高步的駱駝,排成整齊的方陣,安詳然而堅定地愈行愈近,當駱駝隊中領(lǐng)隊駝所掌的那一桿長(cháng)方形猩紅大片耀入你眼簾,而且大小丁當的諧和的合奏充滿(mǎn)了你耳管,--這時(shí)間,也許你不出聲,但是你的心里會(huì )涌上了這樣的感想的:多么莊嚴,多么嫵媚呀!這里是大自然的最單調最起板的一面,然而加上了人的活動(dòng),就完全改觀(guān),難道這不是"風(fēng)景"嗎?自然是偉大的,然而人類(lèi)更偉大。

  于是我又回憶起另一個(gè)畫(huà)面,這就在所謂"黃土高原"!那邊的山多數是禿頂的,然而層層的梯田,將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭,特別是那些高稈植物頎長(cháng)而整齊,等待檢閱的隊伍似的,在晚風(fēng)中搖曳,別有一種惹人憐愛(ài)的姿態(tài)?墒歉畹氖侨逶旅髦,天是那樣的藍,幾乎透明似的,月亮離山頂,似乎不過(guò)幾尺,遠看山頂的小米叢密挺立,宛如人頭上的怒發(fā),這時(shí)候忽然從山脊上長(cháng)出兩支牛角來(lái),隨即牛的全身也出現,掮著(zhù)犁的人形也出現,并不多,只有三兩個(gè),也許還跟著(zhù)個(gè)小孩,他們姍姍而下,在藍的天,黑的山,銀色的月光的背景上,成就了一幅剪影,如果給田園詩(shī)人見(jiàn)了,必將贊嘆為絕妙的題材?墒菦](méi)有完。這幾位晚歸的種地人,還把他們那粗氣的短歌,用愉快的旋律,從山頂上撲下來(lái),直到他們沒(méi)入了山坳,依舊只有藍天明月黑漆漆的山,歌聲可是繚繞不散。

  另一個(gè)時(shí)間。另一個(gè)場(chǎng)面。夕陽(yáng)在山,干坼的黃土正吐出它在一天內所吸收的熱,河水湯湯急流,似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的。這時(shí)候,沿河的山坳里有一隊人,從“生產(chǎn)"歸來(lái),興奮的談話(huà)中,至少有七八種不同的方音。忽然間,他們又用同一的音調,唱起雄壯的歌曲來(lái)了,他們的爽朗的笑聲,落到水上,使得河水也似在笑?此麄兊氖,這是慣拿調色板的,那是昨天還拉著(zhù)提琴的弓子伴奏著(zhù)《生產(chǎn)曲》的,這是經(jīng)常不離木刻刀的,那又是洋洋灑灑下筆如有神的,但現在,一律都被鋤鍬的木柄磨起了老繭了。他們在山坡下,被另一群所迎住。這里正燃起熊熊的野火,多少曾調朱弄粉的手兒,已經(jīng)將金黃的小米飯,翠綠的油菜,準備齊全。這時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)下山,卻將它的余輝幻成了滿(mǎn)天的彩霞,河水喧嘩得更響了,跌在石上的便噴出了雪白的泡沫,人們把沾著(zhù)黃土的腳伸在水里,任它沖刷,或者掬起水來(lái),洗一把臉。在背山面水這樣一個(gè)所在,靜穆的自然和彌滿(mǎn)著(zhù)生命力的人,就織成了美妙的圖畫(huà)。

  在這里,藍天明月,禿頂的山,單調的黃土,淺瀨的水,似乎都是最恰當不過(guò)的背景,無(wú)可更換。自然是偉大的,人類(lèi)是偉大的,然而充滿(mǎn)了崇高精神的人類(lèi)的活動(dòng),乃是偉大中之尤其偉大者!

  我們都曾見(jiàn)過(guò)西裝革履燙發(fā)旗袍高跟鞋的一對兒,在公園的角落,綠蔭下長(cháng)椅上,悄悄兒說(shuō)話(huà),但是試想一想,如果在一個(gè)下雨天,你經(jīng)過(guò)一邊是黃褐色的濁水,一邊是怪石峭壁的崖岸,馬蹄很小心地探入泥漿里,有時(shí)還不免打了一下跌撞,四面是靜寂灰黃,沒(méi)有一般所謂的生動(dòng)鮮艷,然而,你忽然抬頭看見(jiàn)高高的山壁上有幾個(gè)天然的石洞,三層樓的亭子間似的,一對人兒促膝而坐,只憑剪發(fā)式樣的不同,你方能辨認出一個(gè)是女的,他們被雨趕到了那里,大概聊天也聊夠了,現在是攤開(kāi)著(zhù)一本札記簿,頭湊在一處,一同在看,--試想一想,這樣一個(gè)場(chǎng)面到了你眼前時(shí),總該和在什么公園里看見(jiàn)了長(cháng)椅上有一對兒在偎倚低語(yǔ),頗有點(diǎn)味兒不同罷!如果在公園時(shí)你一眼皮見(jiàn),首先第一會(huì )是"這里有一對戀人",那么,此時(shí)此際,倒是先感到那樣一個(gè)沉悶的雨天,寂寞的荒山,原始的石洞,安上這么兩個(gè)人,是一個(gè)"奇跡",使大自然頓時(shí)生色!他們之是否戀人,落在問(wèn)題之外。你所見(jiàn)的,是兩個(gè)生命力旺盛的人,是兩個(gè)清楚明白生活意義的人,在任何情形之下,他們不倦怠,也不會(huì )百無(wú)聊賴(lài),更不至于從胡鬧中求刺戟,他們能夠在任何情況之下,拿出他們那一套來(lái),怡然自得。但是什么能使他們這樣呢?

  不過(guò)仍舊回到"風(fēng)景"罷;在這里,人依然是"風(fēng)景"的構成者,沒(méi)有了人,還有什么可以稱(chēng)道的?再者,如果不是內生活極其充滿(mǎn)的人作為這里的主宰,那又有什么值得懷念?

  再有一個(gè)例子:如果你同意,二三十棵桃樹(shù)可以稱(chēng)為林,那么這里要說(shuō)的,正是這樣一個(gè)桃林;〞r(shí)已過(guò),現在綠葉滿(mǎn)株,卻沒(méi)有一個(gè)桃子。半爿舊石磨,是最漂亮的圓桌面,幾尺斷碑,或是一截舊階石,那又是難得的幾案,F成的大小石塊作為凳子,--而這樣的石凳也還是以奢侈品的姿態(tài)出現。這些怪樣的家具之所以成為必要,是因為這里有一個(gè)茶社。桃林前面,有老百姓種的蕎麥,也有漢麻和玉米這一類(lèi)高稈植物。蕎麥正當開(kāi)花,遠望去就像一張粉紅色的地毯,漢麻和玉米就像是屏風(fēng),靠著(zhù)地毯的邊緣。太陽(yáng)光從樹(shù)葉的空隙落下來(lái),在泥地上,石家具上,一抹一抹的金黃色。偶爾也聽(tīng)得有草蟲(chóng)在叫,帶住在林邊樹(shù)上的馬兒伸長(cháng)了脖子就樹(shù)干搔癢,也許是樂(lè )了,便長(cháng)嘶起來(lái)。"這就不壞!"你也許要這樣說(shuō)?刹皇,這里是有一般所謂"風(fēng)景"的一些條件的!然而,未必盡然。在高原的強烈陽(yáng)光下,人們喜歡把這一片樹(shù)蔭作為戶(hù)外的休息地點(diǎn),因而添上了什么茶社,這是這個(gè)"風(fēng)景區"成立的因緣,但如果把那二三十棵桃樹(shù),半爿磨石,幾尺斷碣,還有蕎麥和漢麻玉米,這些其實(shí)到處可遇的東西,看成了此所謂風(fēng)景區的主要條件,那或者是會(huì )貽笑大方的。中國之大,比這美得多的所謂風(fēng)景區,數也數不完,這個(gè)值得什么?所以應當從另一方面去看,F在請你坐下,來(lái)一杯清茶,兩毛錢(qián)的棗子,也作一次桃園的茶客罷。如果你愿意先看女的,好,那邊就有三四個(gè),大概其中有一位剛接到家里寄給她的一點(diǎn)錢(qián),今天來(lái)請請同伴。那邊又有幾位,也圍著(zhù)一個(gè)石桌子,但只把隨身帶來(lái)的書(shū)籍代替了棗子和茶了。更有兩位虎頭虎腦的青年,他們走過(guò)"天下最難走的路",現在卻靜靜地坐著(zhù),溫雅得和閨女一般。男女混合的一群,有坐的,也有蹲的,爭論著(zhù)一個(gè)哲學(xué)上的問(wèn)題,時(shí)時(shí)嘩然大笑,就在他們近邊,長(cháng)石條上躺著(zhù)一位,一本書(shū)掩住了臉。這就夠了,不用再多看?傊,這里有特別的氛圍,但并不古怪。人們來(lái)這里,只為恢復工作后的疲勞,隨便喝點(diǎn),要是袋里有錢(qián);或不喝,隨便談?wù)勌?在有閑的只想找一點(diǎn)什么來(lái)消磨時(shí)間的人們看來(lái),這里坐的不舒服,吃的喝的也太粗糙簡(jiǎn)單,也沒(méi)有什么可以供賞玩,至多來(lái)一次,第二次保管厭倦。但是不知道消磨時(shí)間為何物的人們卻把這一片簡(jiǎn)陋的綠蔭看得很可愛(ài),因此,這桃林就很出名了。

  因此,這里的"風(fēng)景"也就值得留戀,人類(lèi)的高貴精神的輻射,填補了自然界的疲乏,增添了景色,形式的和內容的。人創(chuàng )造了第二自然!

  最后一段回憶是五月的北國。清晨,窗紙微微透白,萬(wàn)籟俱靜,嘹亮的喇叭聲,破空而來(lái)。我忽然想起了白天在一本貼照簿上所見(jiàn)的第一張,銀白色的背景前一個(gè)淡黑的側影,一個(gè)號兵舉起了喇叭在吹,嚴肅,堅決,勇敢,和高度的警覺(jué),都表現在小號兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù),我回味著(zhù),我從當前的喇叭聲中也聽(tīng)出了嚴肅,堅決,勇敢,和高度的警覺(jué)來(lái),于是我披衣出去,打算看一看?諝夥浅G遒,朝霞籠住了左面的山,我看見(jiàn)山峰上的小號兵了。霞光射住他,只覺(jué)得他的額角異常發(fā)亮,然而,使我驚嘆叫出聲來(lái)的,是離他不遠有一位荷槍的戰士,面向著(zhù)東方,嚴肅地站在那里,猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著(zhù)喇叭的紅綢子,只這是動(dòng)的,戰士槍尖的刺刀閃著(zhù)寒光,在粉紅的霞色中,只這是剛性的。我看得呆了,我仿佛看見(jiàn)了民族的精神化身而為他們兩個(gè)。

  如果你也當它是"風(fēng)景",那便是真的風(fēng)景,是偉大中之最偉大者!

  作品簡(jiǎn)介:

  《風(fēng)景談》就是談風(fēng)景,這里的“風(fēng)景”,不僅包括自然景觀(guān),而且包括人們的活動(dòng)。表面上談的是自然“風(fēng)景”,實(shí)際上是在寫(xiě)主宰“風(fēng)景”的人。

  《風(fēng)景談》

  文章主要描繪了以下六個(gè)場(chǎng)景

  第一個(gè)場(chǎng)面:沙漠駝鈴

  第二個(gè)場(chǎng)面:高原晚歸

  第三個(gè)場(chǎng)面:延河夕照

  第四個(gè)場(chǎng)面:石洞雨景

  第五個(gè)場(chǎng)面:桃林小憩

  第六個(gè)場(chǎng)面:北國晨號

  思想介紹:

  基本簡(jiǎn)介

  《風(fēng)景談》是茅盾抒情散文的代表作之一,與稍后寫(xiě)的被譽(yù)為姐妹篇的《白楊禮贊》成為現代散文發(fā)展史上有口皆碑的名篇,也是被選入中學(xué)或大學(xué)語(yǔ)文中的典范篇章。然而,對《風(fēng)景談》主題思想的分析,幾十年來(lái)一直停留在:文章通過(guò)描繪六幅內容不同而相互聯(lián)系的風(fēng)景畫(huà),熱情謳歌了延安軍民的火熱的戰斗生活,贊美了延安軍民的崇高精神面貌這一闡釋上。這種強調革命性、政治性的主題思想分析,不能說(shuō)是毫無(wú)道理,但至少可以說(shuō)是有些概念化、表面化,或者說(shuō)是較為籠統的。它不僅沒(méi)有接觸到《風(fēng)景談》內涵的主旨,而且對讀者尤其是學(xué)生欣賞這篇散文會(huì )產(chǎn)生一種錯誤的誘導,由此,對《風(fēng)景談》的主題就有進(jìn)一步探討之必要。

  表現精神

  筆者以為,《風(fēng)景談》表現的不僅是謳歌延安軍民的戰斗生活和崇高精神,更重要的是表達了茅盾對根據地這種和諧生活的熱愛(ài)、向往和追求。失去了這一前提,什么“謳歌”“贊美”就會(huì )成為無(wú)本之木,無(wú)源之水,就會(huì )變成缺乏感染力的概念化的東西。因此,《風(fēng)景談》的主題思想應該這樣概括:文章通過(guò)描繪六幅內容不同而相互聯(lián)系的風(fēng)景畫(huà),深深地表達了作者對解放區和諧生活的熱愛(ài)、向往和追求,謳歌了延安軍民為創(chuàng )造和諧生活表現出的崇高精神。

  賞析:

  茅盾先生的散文《風(fēng)景談》,構思精巧,文筆跌宕,結構嚴謹,富于變化,一向為人們所稱(chēng)頌。文章共描寫(xiě)了六個(gè)畫(huà)面,用五節概括性抒情議論的文字串聯(lián)起來(lái),表在寫(xiě)風(fēng)景,意在歌頌人,在寫(xiě)景頌人藝術(shù)上實(shí)在獨具匠心。

  第一個(gè)畫(huà)面:沙漠駝陣

  作者用靜景勾勒出猩猩峽外的沙漠,向我們展現的是“大自然的最單調最平板的一面!鳖伾儼,聲音是寂靜!叭欢币晦D,用動(dòng)靜手法描寫(xiě)了駝陣,形在變化,由遠而近;色在變化,由黑到猩紅,聲在變化,由丁當到和諧的旋律。這些一般的人類(lèi)活動(dòng)出現在荒涼而死寂的山摸上,就成了一幅風(fēng)景畫(huà)面。

  末句用抽象而簡(jiǎn)括的文字,提示讀者,本文雖談的是風(fēng)景,然而贊美的卻是人的活動(dòng),是文章不的樞紐一下子打開(kāi)了。第二個(gè)畫(huà)面:農歌夜唱地點(diǎn)是黃土高原,時(shí)間是夜晚,對象是辛勤勞作、生產(chǎn)歸來(lái)的農民。先也用靜景手法來(lái)描繪背景,有梯田、禿頂的山、高桿植物。當寫(xiě)到“三五月明”之夜,農民生產(chǎn)歸來(lái),人和牛從山背上走過(guò)來(lái),由遠而近,由少而多,并且節奏緩慢“姍姍而下”,在背景上形成了“一幅剪影”,但人走過(guò)后,由飄來(lái)了“繚繞不散”的“粗樸的短歌”,于是乎,藍天明月加上農民歌唱,就可稱(chēng)為“絕妙的題材”了,把人類(lèi)的活動(dòng),更推進(jìn)了一層。

  第三個(gè)畫(huà)面:學(xué)員晚歸

  地點(diǎn)仍同前一樣,時(shí)間是傍晚,對象是學(xué)員,各地來(lái)延安的知識分子,也是生產(chǎn)歸來(lái)。如果說(shuō)前一節在寫(xiě)人時(shí)高了一步,那么這一節更側重于人物描寫(xiě)。作者用工筆描寫(xiě)的手法,刻畫(huà)了學(xué)員們職業(yè)不同、口音不同,但多唱著(zhù)同一個(gè)調子,這是晚歸之景;還寫(xiě)了個(gè)晚餐之景,畫(huà)面的色彩是金黃、翠綠、白沫、黃土等,并以河水嘩嘩流淌襯托了這些學(xué)員的愉快,更突出了他們?yōu)閷で蟾锩鼇?lái)到延安的高尚精神。這一畫(huà)面,是“靜穆的自然和彌漫著(zhù)力的人,就織成了美妙的圖畫(huà)!

  第二三兩景的聯(lián)系都是生產(chǎn)歸來(lái),共一節評論文字。在寫(xiě)人方面,更是強調了人的活動(dòng)、人的精神、人的生命力。這一節議論,比前一節議論更拔高了一步。

  5第四個(gè)畫(huà)面:荒山雨景 作者換了一種表現手法,先寫(xiě)“西裝革履”與“燙發(fā)女郎”在公園談情說(shuō)愛(ài)的情景,再花大筆墨去描寫(xiě)荒山、泥水、怪石、石洞這樣有個(gè)惡劣的自然環(huán)境,有有對解放區的青年男女在這樣艱苦的條件下,仍在一起抓緊時(shí)間,追求革命真理。通過(guò)對比,突出了后者敦厚樸實(shí)、好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神,突出了他們“是兩個(gè)生命力旺盛的人,是兩個(gè)清楚明白生活意義的人”,突出了他們“不倦怠,也不會(huì )百無(wú)聊賴(lài),更不至于在胡鬧中求刺激”的高尚品質(zhì),而這些無(wú)疑是前者所望塵莫及的。這能不使大自然失色?這就是荒山奇跡。怎么不值得去懷念呢?這一節評論文字,說(shuō)明“人依然是‘風(fēng)景’的構成者”,而只有“內生活極其豐富的人”才能成為這里的主宰。這第三次評論,是我們更明白了風(fēng)景與人的關(guān)系。

  這一節文字表面上平淡無(wú)味,其實(shí)從文思的俯視角度看,寫(xiě)得文姿跌宕,談笑風(fēng)生。作者采用了抑揚法來(lái)寫(xiě)景頌人。開(kāi)頭句子寫(xiě)得摸棱兩可,僅交代了“二三十棵桃樹(shù)”、“半盤(pán)石磨”、“幾尺斷碑”,石塊為凳竟以奢侈品的姿態(tài)出現。桃林旁還有一些莊稼。這也會(huì )成為風(fēng)景?與公園比,豈不“貽笑大方”?但在這桃林茶社里,由于有一群青年在熱烈追求革命真理,從一般的人物描寫(xiě)角度(語(yǔ)言、行動(dòng)、形態(tài)等)描寫(xiě)了這些人,又從與“消磨時(shí)間”的人作對比的角度,突出了追求革命的濃厚氣氛。用這種抑景揚人的手法頌人,比前面又更高一籌了。

  因此,這一節的議論文字說(shuō),“人類(lèi)的高貴精神的輻射,填補了自然界的貧乏,增添了景色,形式的和內容的”。這“輻射”、“填補”、“增添”,更說(shuō)明了人的精神尤其重要。作者隨感情的逐步加深,不禁發(fā)出了“人創(chuàng )造了第二自然!”的深刻感嘆。

  這一畫(huà)面,作者又從形、聲、色的描寫(xiě)了兩個(gè)戰士,寫(xiě)得一波三折,引人入勝。作者由聽(tīng)到“嘹亮的喇叭聲,破空而來(lái)”,而想起一張放哨士兵的側影。這照片是靜景,也是近景,作者著(zhù)力刻畫(huà)了戰士嚴肅勇敢的神情。由這嚴肅勇敢,又聯(lián)系到聽(tīng)到的號聲,并著(zhù)力突出了戰士高尚的精神情操和鮮明的形象。粉紅的霞光與象征著(zhù)勝利的飄動(dòng)的紅綢子,刺刀閃著(zhù)寒光,通過(guò)動(dòng)靜結合、剛柔結合、遠近結合,突出了戰士的高大形象。作者浮想聯(lián)翩,“我看得呆了,我仿佛看見(jiàn)了民族的精神化身而為他們兩個(gè)!弊髡咧笔阈匾,公開(kāi)地、純粹地歌頌我們中華民族的偉大精神。

  行文至此,作者不得不如筍剝殼、如繭抽絲,用第五個(gè)比喻句結束全文:“是真的‘風(fēng)景’,是偉大中之偉大者!”雖然用的是假設句,在當時(shí)那個(gè)時(shí)代背景下,顯得文詞委婉些,但這一驚人之語(yǔ),尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,把熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的延安軍民及超越一切的民族的高貴精神這一主題,在層層深化中表達得淋漓盡致。

  "本文之妙,妙在寫(xiě)景;本文之貴,貴在寫(xiě)人。全文只有六個(gè)畫(huà)面加上五個(gè)議論句,結構完整。畫(huà)面內容各異,表現手法不雷同。形散而神不散,完全靠人類(lèi)的活動(dòng)、人的精神境界的逐漸升華來(lái)組織材料。真是非大手筆,決不會(huì )到次地步。

  賞析

  主題思想:

  贊美人類(lèi)的偉大:文章通過(guò)描繪不同的風(fēng)景畫(huà)面,如沙漠駝鈴、黃土高原月夜歸耕、延河夕照等,反復強調自然雖偉大,但人類(lèi)的活動(dòng)能讓自然更具生機與意義,從而突出人類(lèi)的偉大.

  歌頌延安精神:文中所選取的畫(huà)面多為延安地區的生活場(chǎng)景,實(shí)際上是在歌頌延安軍民在艱苦環(huán)境中積極向上、自力更生、團結奮斗的精神品質(zhì),他們以崇高的精神境界和頑強的生命力,創(chuàng )造出了獨特的“風(fēng)景”,展現了民族精神的光輝.

  強調精神的力量:從石洞里學(xué)習的青年、桃園茶社的茶客等畫(huà)面,可以看出作者在強調人類(lèi)高貴精神的重要性,這種精神能夠填補自然的不足,創(chuàng )造出超越自然的價(jià)值,使平凡的事物變得美好而有意義.

  寫(xiě)作手法:

  畫(huà)面組合:運用類(lèi)似電影蒙太奇的手法,將六幅不同的風(fēng)景畫(huà)面巧妙地組合在一起,從不同角度展現了人類(lèi)與自然的關(guān)系,使文章層次清晰,內容豐富.

  對比襯托:如將沙漠的單調寂靜與駱駝隊出現后的莊嚴嫵媚相對比,突出了人類(lèi)活動(dòng)對自然風(fēng)景的改變和升華;又如將公園長(cháng)椅上的情侶與石洞中的青年作對比,襯托出延安青年在艱苦環(huán)境中積極向上的精神風(fēng)貌.

  細節描寫(xiě):對每個(gè)畫(huà)面中的細節都進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě),如對駱駝隊的描寫(xiě),從黑點(diǎn)的出現到方陣的形成,再到鈴鐺聲和大旗的顏色,讓讀者如臨其境;對陜北勞動(dòng)場(chǎng)景中人物的描寫(xiě),從他們的外貌、動(dòng)作到手中的工具,展現了生活的真實(shí)與美好,增強了文章的感染力.

  議論抒情:在每幅畫(huà)面之后,都有一段精當的議論和抒情,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,不僅深化了主題,還使文章的思想性和藝術(shù)性得到了提升,讓讀者更好地理解作者所表達的情感和意圖.

  語(yǔ)言特色:

  平實(shí)而新奇:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平實(shí),卻又能在平凡的詞語(yǔ)中創(chuàng )造出新奇的表達效果,如“禿頂的山,被層層梯田裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭”,用詼諧幽默的語(yǔ)言描繪出了黃土高原的獨特景象,給人留下深刻的印象.

  明快亦復遒勁:文字簡(jiǎn)潔明快,節奏感強,同時(shí)又具有一種內在的力量,如描寫(xiě)號兵和哨兵的段落,用詞精準,語(yǔ)氣堅定,展現了軍人的英勇形象和精神風(fēng)貌,使讀者感受到一種強烈的視覺(jué)和心靈沖擊.

  藝術(shù)價(jià)值:

  獨特的視角:以“風(fēng)景談”為切入點(diǎn),突破了傳統散文單純寫(xiě)景或抒情的模式,將自然風(fēng)景與人類(lèi)活動(dòng)緊密結合,賦予了“風(fēng)景”更深層次的含義,為散文創(chuàng )作開(kāi)辟了新的視角和領(lǐng)域.

  時(shí)代的記錄:生動(dòng)地記錄了抗日戰爭時(shí)期延安地區的社會(huì )生活和精神風(fēng)貌,具有重要的歷史價(jià)值,為后人了解那個(gè)特殊的時(shí)代提供了珍貴的資料.

  精神的傳承:文中所弘揚的延安精神和人類(lèi)的偉大精神品質(zhì),激勵著(zhù)一代又一代的讀者,在不同的時(shí)代背景下,都具有深刻的教育意義和啟示作用,促使人們不斷追求精神的富足和價(jià)值的實(shí)現。

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