小學(xué)生作業(yè)減負工作方案
小學(xué)生作業(yè)負擔過(guò)重?小學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間去玩?針對這些問(wèn)題，各學(xué)校切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，從教學(xué)管理工作上進(jìn)行到底，下面小編給大家整理了小學(xué)生作業(yè)減負工作方案（精選5篇）僅供大家參考借鑒。
小學(xué)生作業(yè)減負工作方案1
為深入貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，有效減輕學(xué)生作業(yè)負擔及校外培訓負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負擔實(shí)施方案。
一、實(shí)施目的
1、穩步推進(jìn)“雙減”工作落地、落實(shí)、落細，加速推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，切實(shí)增強教育的獲得感、幸福感。
2、切實(shí)減輕學(xué)生校內負擔，更好保障學(xué)生健康全面成長(cháng)，實(shí)現“書(shū)包不回家”的目標。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立實(shí)施領(lǐng)導工作小組。
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、具體實(shí)施及崗位責任
�。ㄒ唬┣袑�(shí)減輕作業(yè)負擔
1、作業(yè)布置“三統一”
�。�1）統一內容。每周集體備課時(shí)，同年級同學(xué)科的教師要圍繞教學(xué)內容，緊扣教學(xué)目標及重難點(diǎn)，在作業(yè)內容、總量、時(shí)長(cháng)等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論后，制定出統一的學(xué)生作業(yè)周布置計劃（可根據本班學(xué)情適當調控：90%統一作業(yè)＋10%調控作業(yè)），規范設計形式。
�。�2）統一布置。家庭書(shū)面作業(yè)要在課后服務(wù)前布置。教師要指導學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)，學(xué)校和家長(cháng)要引導學(xué)生放學(xué)后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。
�。�3）統一檢查。各備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處將定期檢查和不定時(shí)抽查相結合，每周會(huì )抽取一個(gè)年級一個(gè)學(xué)科檢查作業(yè)情況，也會(huì )不定時(shí)抽查任意年級的任意學(xué)科，定期統計和分析各年級作業(yè)布置、完成的質(zhì)量和批改情況，同時(shí)，建立健全作業(yè)管理制度，經(jīng)常開(kāi)展作業(yè)管理工作自查自糾、優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。將作業(yè)布置工作納入教研、師訓范疇，提升作業(yè)作業(yè)布置管理科學(xué)化水平。
2、作業(yè)布置“三要求”
�。�1）因生布置。尊重學(xué)生學(xué)習上的個(gè)體差異性，鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，倡議把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓勵作業(yè)＋選做作業(yè)”模式，讓不同的學(xué)生都有信心去完成作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，使作業(yè)完成更加高效。
�。�2）統籌布置。學(xué)校建立作業(yè)校內公示制度，加強質(zhì)量把關(guān)。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。班主任負責與各科老師溝通，相互協(xié)調，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。
�。�3）規范布置。家庭書(shū)面作業(yè)當堂布置，嚴禁教師在微信群、QQ群，或以短信和電話(huà)通知等方式布置家庭書(shū)面作業(yè)。合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。
3、作業(yè)批改“三做到”
�。�1）及時(shí)規范。對課堂作業(yè)、課堂練習應在當天全批全改（作文在一周內批閱完畢）。所有作業(yè)一律用紅筆批閱，規范批改符號、等級和批閱日期，書(shū)寫(xiě)要工整。提倡教師使用鼓勵語(yǔ)言評價(jià)作業(yè)，保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習的積極性。
�。�2）及時(shí)反思。作業(yè)批改后要及時(shí)發(fā)回學(xué)生手中，教師要根據作業(yè)中發(fā)現的共性和個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)做好反饋，分析導致錯誤的原因，為作業(yè)講評和學(xué)習改進(jìn)提供依據。倡議指導學(xué)生整理錯題集。
�。�3）親批親改。教師必須親批親改作業(yè)，鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
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1、自愿志愿。本著(zhù)“學(xué)生自愿，老師志愿”的原則，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇，不以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，不增加學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)校每周5天都開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少提供2小時(shí)的課后服務(wù)，100%名師主動(dòng)參與課后服務(wù)，100%滿(mǎn)足有需求的學(xué)生參加課后服務(wù)。
2、提質(zhì)增效。學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強課后服務(wù)的吸引力。充分用足、用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。做到“書(shū)包不回家”，既減輕學(xué)生肩膀上的負擔，更減輕學(xué)生心理上負擔。
3、多元發(fā)展。根據學(xué)生實(shí)際情況，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，將課后服務(wù)分為兩個(gè)階段：第一階段學(xué)業(yè)輔導；第二階段為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)。
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1、完善課程架構。學(xué)校保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國家規定課程，積極開(kāi)發(fā)拓展性課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率。嚴格按課程標準“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應教盡教，確保學(xué)生達到國家規定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，積極探索實(shí)施入學(xué)適應期過(guò)渡性活動(dòng)課程。
2、實(shí)現課堂優(yōu)化。教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，以此提高全體教師的課堂教學(xué)能力。教師認真備課，做好備、講、批、輔、研工作，把控課堂主命脈，讓學(xué)生在課內有所得、有進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好。
3、實(shí)施科學(xué)評價(jià)。注重過(guò)程評價(jià)，樹(shù)立正確評價(jià)觀(guān)。嚴格規范考試次數與要求，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴禁組織學(xué)生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，堅決克服唯分數的傾向。
�。ㄋ模┖粚�(shí)“五項管理”
1、手機管理。學(xué)生手機有限帶入校園。原則上不得將個(gè)人手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。
2、睡眠管理。中午實(shí)行“靜校模式”，統一安排在校就餐學(xué)生午間休息，保證學(xué)生睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教導處科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，各班級統一按照“作息時(shí)間表”嚴格作息。
3、讀物管理。建立課外讀物進(jìn)校園遴選審核制度，做好對課外讀物進(jìn)校園管理監督管控。
4、作業(yè)管理。嚴控書(shū)面作業(yè)量，在控量的同時(shí)注意增效。
5、體質(zhì)管理。關(guān)注學(xué)生體育與健康。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
四、保障措施
�。ㄒ唬┏闪�(zhuān)項督查組
1、學(xué)校將組建專(zhuān)項督查組，公布監督熱線(xiàn)（XXX），開(kāi)展專(zhuān)項整治活動(dòng)。
2、學(xué)校全面抓好檢查工作。對“書(shū)包不回家”落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
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1、加強家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“書(shū)包不回家”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校的“書(shū)包不回家”工作有效開(kāi)展。
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教師在作業(yè)設計和布置方面的成績(jì)、參加課后服務(wù)的表現納入學(xué)校年度考核，并作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。
小學(xué)生作業(yè)減負工作方案2
一、指導思想
為認真貫徹《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市相關(guān)實(shí)施方案，進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ贰禭X省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理規范》《XX省義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾硪幏丁返木�，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，規范考試管理，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以“課程改革為契機”，大力推廣情境教育、“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法，著(zhù)力推進(jìn)“力學(xué)課堂”教學(xué)改革，落實(shí)“限時(shí)講授、合作學(xué)習、踴躍展示”等課堂教學(xué)策略，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，規范考試管理，確保學(xué)生達到國家規定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XXX、
副組長(cháng)：XXX、
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
三、工作原則
1、堅持立德樹(shù)人和全面發(fā)展育人原則。堅持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學(xué)合理設計和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。嚴控義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設計，強化作業(yè)管理，發(fā)揮作業(yè)育人功能，完善教育教學(xué)管理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
2、堅持基礎性和科學(xué)性并重的原則。作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養，體現課程性質(zhì)，發(fā)揮診斷功能。作業(yè)是用來(lái)檢測課程教學(xué)效果、提升課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，要充分發(fā)揮作業(yè)對日常教學(xué)效果的診斷和學(xué)情分析功能，及時(shí)發(fā)現、分析學(xué)生與教師在課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因，為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量提供支撐。
3、堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。
4、堅持遵循教育規律、學(xué)生認知規律和身心發(fā)展規律相結合的原則。
四、工作基本要求
1、嚴格貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ贰禭X省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理規范》《XX省義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾硪幏丁芳啊妒薪逃株P(guān)于進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的通知》（通教基〔2019〕10號）精神，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃，保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視思政、體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。
3、嚴控作業(yè)總量。在尊重學(xué)生個(gè)性差異的前提下，確保小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間每天不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鼓勵探索推行作業(yè)免寫(xiě)、無(wú)作業(yè)日制度。
4、降低作業(yè)難度。嚴格準確把握作業(yè)的難度，確保不超課程標準要求和教學(xué)進(jìn)度，對于不同類(lèi)型的作業(yè)要有不同的難易梯度。要堅持面向全體與因材施教結合，設計與實(shí)施分層次、有彈性和個(gè)性化的作業(yè)，通過(guò)難度合適的作業(yè)，既讓學(xué)生獲得成功的體驗，也鍛煉學(xué)生克服困難的意志。
5、精選作業(yè)內容。教師要根據學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)生學(xué)情等精選作業(yè)內容。要凸顯作業(yè)內容的育人價(jià)值，增強作業(yè)的多樣性、選擇性、趣味性、實(shí)踐性。要根據不同類(lèi)型的作業(yè)，讓學(xué)生多閱讀、多合作、多探究，以解決問(wèn)題為指向，培養學(xué)生的自主學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )新能力。
6、創(chuàng )新作業(yè)設計。要遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習規律及“輕負擔、高質(zhì)量”的要求，依據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，根據作業(yè)的不同類(lèi)型，設計合理的作業(yè)形式，增強學(xué)生的實(shí)踐和體驗。提倡學(xué)科組、備課組和教師根據教學(xué)實(shí)際情況自主設計作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系，鼓勵設計與開(kāi)發(fā)科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。堅持“一教一輔”底線(xiàn)要求，不依靠教輔資料隨意布置作業(yè)，克服重復性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
7、優(yōu)化作業(yè)實(shí)施。教師要充分利用好課后服務(wù)時(shí)間，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲現象。小學(xué)一二年級學(xué)生鞏固練習全部在校內完成，三至六年級學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。同時(shí)要尊重學(xué)生并賦予家長(cháng)對學(xué)生作息調控的權利，如果學(xué)生身體和家庭有特殊情況，或當天作業(yè)影響到學(xué)生睡眠，學(xué)生或家長(cháng)可以向老師申請后補或免做。
8、規范作業(yè)批改。嚴格執行“有布置必批改”的原則，做到書(shū)面作業(yè)全批全改。規范教師作業(yè)批改要求，加強教師面批面改，鼓勵采用評語(yǔ)批注、符號標注等多樣化的形式反饋作業(yè)效果，以激勵學(xué)生認真完成作業(yè)。要加強學(xué)生作業(yè)批改情況的檢查，嚴禁要求學(xué)生自批自改或要求家長(cháng)幫助批改作業(yè)。
9、加強作業(yè)輔導。教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)輔導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力。教師要指導學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整、愛(ài)惜作業(yè)本，讓學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣和用眼習慣。力爭作業(yè)每天面批講解的比例達到20%，強化對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
0、重視作業(yè)反饋。教師要通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，對于開(kāi)放性探究性實(shí)踐性作業(yè)，可采取作品展示、交流研討、經(jīng)驗分享等方式進(jìn)行反饋，激勵和引導學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)。鼓勵有條件的地方科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷、反饋效果。
1、納入教研體系。經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓與教研活動(dòng)，將作業(yè)設計質(zhì)量的監測納入教師業(yè)務(wù)技能競賽，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)設計交流與研討活動(dòng)，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
2、組織專(zhuān)題培訓。教師校本研修和集體備課中強化對作業(yè)的研究，定期組織教師針對作業(yè)設計和作業(yè)評價(jià)的專(zhuān)題培訓；系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的'基礎性作業(yè)；加強綜合性、項目式、主題式、大單元作業(yè)設計的探究。教師要提高自主設計作業(yè)能力，根據實(shí)際學(xué)情針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量。
3、強化作業(yè)統籌。學(xué)校要切實(shí)落實(shí)作業(yè)管理的主體責任，強化年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量統籌審核和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
4、嚴格作業(yè)監管。學(xué)校要加強學(xué)校作業(yè)管理信息公開(kāi)，認真落實(shí)學(xué)生作業(yè)校內公示制度，設立監督電話(huà)或舉報平臺，主動(dòng)接受同行、家長(cháng)和社會(huì )的監督。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)負擔狀況進(jìn)行監測與調控，把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)實(shí)績(jì)的考核評價(jià)。
5、注重家校共育。切實(shí)辦好家長(cháng)學(xué)校，完善家長(cháng)培訓體系，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育人觀(guān)、成才觀(guān)，指導家長(cháng)切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，鼓勵引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐，不額外布置其他家庭作業(yè)給孩子，正確引導家長(cháng)不參加各種校外培訓。
6、做好宣傳引導。注重弘揚正確的教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，及時(shí)總結和挖掘作業(yè)管理的好經(jīng)驗好做法，加強宣傳推廣和示范引領(lǐng)。通過(guò)官方網(wǎng)站、主流媒體等平臺，正面宣傳作業(yè)“減負提質(zhì)”政策精神，營(yíng)造良好輿論氛圍。
五、作業(yè)設計具體要求
1、科學(xué)、合理設計作業(yè)。學(xué)校各教研組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教導處進(jìn)行審批。
2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè )、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預習類(lèi)作業(yè)、鞏固類(lèi)作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗等類(lèi)型作業(yè)相結合。
3、尊重學(xué)生學(xué)習上的差異性，給學(xué)生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
六、作業(yè)布置的要求
1、建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
2、堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現象。
3、杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現精準有效。
4、規范書(shū)面《家庭作業(yè)本》�！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現日期、學(xué)科、作業(yè)內容，教師評價(jià)等內容。鼓勵對家庭作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià)和多向交流。
5、不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載并打印的作業(yè)，不得要求家長(cháng)對書(shū)面作業(yè)檢查并簽字。
6、教師不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長(cháng)打卡簽到。
7、嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強對學(xué)生進(jìn)行的用眼衛生教育。
七、作業(yè)批改要求
1、教師要根據作業(yè)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。
2、作業(yè)批改教師要全批全改，要求教師做到面批面改。倡導教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“x”號做出標識，要同時(shí)給予相應指導。
八、作業(yè)講評要求
1、學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。
4、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據和支撐。
九、作業(yè)管理要求
1、加強集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據和方法。
2、實(shí)行作業(yè)統籌把關(guān)制。建立學(xué)校教導處牽頭、教研組長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師會(huì )商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調。
3、建立健全作業(yè)評價(jià)體系。使用鼓勵性語(yǔ)言，倡導陽(yáng)光評價(jià)和多元評價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng )新能力。
4、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動(dòng)，學(xué)習交流，樹(shù)立典型，取長(cháng)補短，共同提高。
十、實(shí)施措施
1、學(xué)校領(lǐng)導小組要加強和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，減輕學(xué)生課外負擔、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構建作業(yè)管理機制。
2、加強集體備課，落實(shí)作業(yè)設計備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，理清學(xué)期目標、單元重點(diǎn)，做到備課組內作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴格教、學(xué)、評一致。
3、堅決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長(cháng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋能力。
4、學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內容，把作業(yè)評價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
5、定期對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，如作業(yè)的數量、難度和教師批閱、輔導、落實(shí)等；對各學(xué)科之間在作業(yè)的數量進(jìn)行調控，按實(shí)際情況進(jìn)行調整作業(yè)數量和難度。
6、學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家委會(huì )等渠道引導家長(cháng)履行家庭教育職責，理解作業(yè)設計、布置和批改等工作，支持配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。
7、加大宣傳力度，引導家長(cháng)樹(shù)立正確教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，避免“校內減負、校外增負”現象。鼓勵家長(cháng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎作業(yè)”，有能力的同學(xué)積極完成“鼓勵性作業(yè)”，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生積極完成“拓展作業(yè)”。引導家長(cháng)監督、幫助孩子養成良好作業(yè)習慣，著(zhù)力關(guān)注孩子自主學(xué)習能力發(fā)展。
8、指導家長(cháng)合理安排孩子課余生活，避免造成過(guò)重校外學(xué)習負擔，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
十一、督導檢查
1、加強督導檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負擔等情況納入考核內容。建立學(xué)生課業(yè)負擔監測、舉報、公告和問(wèn)責制度。
2、不定期對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查、抽查，對嚴重違反《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規定、造成重大社會(huì )不良影響事件，要依法依規嚴肅處理并追究相關(guān)人責任。
3、在督導檢查過(guò)程中，要善于發(fā)現典型，推廣經(jīng)驗，確保學(xué)校教育教學(xué)管理更加規范、高效。
小學(xué)生作業(yè)減負工作方案3
本學(xué)期，學(xué)校將認真貫徹各級教育工作會(huì )議精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，努力實(shí)現三個(gè)還給(把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。
在教師中積極總結推廣減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔、提高教育教學(xué)質(zhì)量和積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗和典型，在全校適時(shí)推廣。
教學(xué)常規管理工作將在實(shí)字上下功夫，在細字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到實(shí)效。
為更有效的做好此項工作，特制定此實(shí)施方案。
一、指導思想：
以縣局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔的工作要點(diǎn)為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施：
(一)進(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，實(shí)現四個(gè)轉變。
減負關(guān)鍵在于轉變教育觀(guān)念。
轉變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān);轉變以考試分數為唯一標準評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān);轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān);轉變只重知識灌輸，輕能力培養的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習與智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。
減負應在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即減負不減質(zhì)量。
如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們全體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。
減負是一項涉及全社會(huì )的系統工程，社會(huì )各界應該統一認識，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
(二)自覺(jué)從三方面負重，努力使學(xué)生減負。
欲得學(xué)生減負，教師須得自覺(jué)負重。
一是思想上負重，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上負重，自我加壓，更新觀(guān)念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上負重，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng )新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認真編寫(xiě)課時(shí)計劃，內容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓練，板書(shū)設計等。
教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。
對重、難點(diǎn)及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據學(xué)科、教材內容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。
改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到三動(dòng)，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時(shí)間。
重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎上培養優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學(xué)課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。
要認真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節中的德育滲透。
開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
多引導和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的.日常行為規范習慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
(四)加強減負工作的監督和指導。
按課程計劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設置課表，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規定征訂有關(guān)教輔用書(shū)。
教導處將在原有基礎上增加隨堂聽(tīng)課次數，及時(shí)了解掌握教師減負工作情況，及時(shí)發(fā)現先進(jìn)，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題。
1、成立學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)會(huì )議，實(shí)行減負工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì )議，積極組織教師學(xué)習、貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于減負工作的文件、規定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對減負工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時(shí)總結反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對減負工作的建議和要求，溝通家長(cháng)的心里，做好家長(cháng)的宣傳工作。
5、法定開(kāi)設的所有課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。
嚴格控制學(xué)生的用書(shū)、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書(shū)本和練習提綱。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。
任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。
7、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。
一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面作業(yè)控制在半小時(shí)以?xún)�，五、六年級控制在一小時(shí)以?xún)�，學(xué)校和班主任應負責控制和調節學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。
嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。
小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學(xué)校將切實(shí)加強對輕負工作的監控，加大管理力度，建立輕負長(cháng)效機制，強化措施，加強督查，努力確保優(yōu)質(zhì)輕負的落到實(shí)處。
小學(xué)生作業(yè)減負工作方案4
一、指導思想
以《邯鄲市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》為指導。
以以人為本、為學(xué)生服務(wù)和減負提質(zhì)為準繩，認真貫徹實(shí)施關(guān)于減負的各項意見(jiàn)和建議，努力形成社會(huì )家庭學(xué)校三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好減負的各項工作，為營(yíng)造和創(chuàng )建尊重、和美、礪行、求真的尊重教育校園文化而不懈努力!
二、具體實(shí)施
減負工作涉及學(xué)校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調、共同努力。
在教學(xué)、常規和活動(dòng)等方面制定如下內容：
(一)、常規入手、抓出實(shí)效。
進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，仍堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。
突出教學(xué)管理中的三抓：①抓備課備好課是上好課的前提。
�、谧ド险n課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節。
�、圩プ鳂I(yè)批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節。
要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
20XX年重點(diǎn)檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。
聽(tīng)推門(mén)課，檢測課堂教學(xué)效益。
根據上級要求，確保減負工作切實(shí)、有效地開(kāi)展，規定如下：
1、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。
學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課。
小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證小學(xué)每日有9個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。
給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵學(xué)生參加健康有意的活動(dòng)。
2、禁止教師利用學(xué)生休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行集體上課和補課。
3、開(kāi)足開(kāi)好體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德等課程和地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，嚴禁利用這些課補習其他文化課。
4、不以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jì)、名次。
不以學(xué)生考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>
5、嚴格控制考試次數和考試科目。
每學(xué)期只在期末舉行一次語(yǔ)文、數學(xué)考試，并按等級制評定。
6、改革課堂教學(xué)、嚴格控制作業(yè)量。
課堂內要有充足的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)。
一、二年級一律不留課外作業(yè)，其他年級學(xué)生的課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘。
把時(shí)間留給學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉。
(二)、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率
進(jìn)一步學(xué)習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結構，轉變教學(xué)方式，利用課程資源，開(kāi)發(fā)課程資源，把講堂變學(xué)堂，把教室 變學(xué)室，追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效，運用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學(xué)質(zhì)量。
具體做到：明確目標、有的放矢。
倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。
鉆研文本、精心預設。
現代教學(xué)觀(guān)的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。
(三)、豐富活動(dòng)、給孩子讀書(shū)的時(shí)間
1、打造環(huán)境，充溢書(shū)香。
為了讓兒童能更好地走進(jìn)閱讀中去，我們提出：將書(shū)籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書(shū)室建在班級中，變封閉的閱覽室為開(kāi)放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書(shū)中。營(yíng)造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負責班級圖書(shū)角的建設、進(jìn)行讀書(shū)指導活動(dòng)。
2、課程滲透，形成系列。
我們除了在環(huán)境課程上，體現出閱讀的影響與力量，更要將閱讀納入學(xué)科課程與活動(dòng)課程的整體改革與建設之中。
在課程安排上做文章。
我們在校本課程里設置閱讀課(語(yǔ)文課中拿出)，每周安排一節課外閱讀課，教師引導學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法;⑵在閑散時(shí)間上做文章。
例如中午，教師安排小助手組織2030分鐘的閱讀，有詩(shī)文誦讀，有經(jīng)典賞析，有自由閱讀;⑶在雙休日、節假日上做文章。
推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目，引導大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。
3、建立制度，開(kāi)展活動(dòng)。
建設系列制度：閱讀之星表彰制度、書(shū)香班級表彰制度、星級榮譽(yù)榜、閱讀節制度等。
少先隊開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過(guò)讀書(shū)手抄報比賽，讀書(shū)知多少競賽，讀書(shū)征文賽的一系列活動(dòng)強烈刺激學(xué)生讀書(shū)的欲望，使校園讀書(shū)不斷掀起高潮，努力使閱讀節成為校園文化建設一道美麗的風(fēng)景。
小學(xué)生作業(yè)減負工作方案5
根據《關(guān)于強化中小學(xué)幼兒園精致化的通知》下發(fā)第一期任務(wù)清單，為了全面貫徹落實(shí)好切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，特制定《張家屯小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔實(shí)施方案》。
一、加強領(lǐng)導，建立長(cháng)效機制。
為了落實(shí)《關(guān)于強化中小學(xué)幼兒園精致化的通知》下發(fā)第一期任務(wù)清單，結合市教育局文件精神，學(xué)校成立減負工作領(lǐng)導小組，名單如下：
組長(cháng)：XXX、
副組長(cháng)：XXX、XXX、
成員：各班主任及教研組長(cháng)。
建立督學(xué)責任制，明確督學(xué)職責，隨時(shí)對各年級組減負工作的實(shí)施情況進(jìn)行督查，發(fā)現情況及時(shí)糾正，督學(xué)由高麗娜兼任，設立舉報箱和舉報電話(huà)86270050，主動(dòng)接受家長(cháng)的監督。
二、廣泛宣傳，學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )形成共識。
1、利用教師釘釘會(huì )議，組織學(xué)習《精致化管理任務(wù)清單》等有關(guān)減負的文件，領(lǐng)會(huì )文件精神實(shí)質(zhì)，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性及“減負”工作的深遠意義，要求每位教師樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)和正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，要站在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、做人民滿(mǎn)意的教師、構建和諧社會(huì )的政治高度，把減負工作落到實(shí)處，取得成效。
2、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、家長(cháng)群等多種形式，向家長(cháng)、向社會(huì )宣傳素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，取得社會(huì )和家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
三、抓好關(guān)鍵，細化要求，狠抓落實(shí)。
根據《精致化管理任務(wù)清單》要求，以及上級主管部門(mén)的文件通知精神，從常規管理入手，通過(guò)對部分減負措施提出細化要求，確�！皽p負”工作切實(shí)、有效的開(kāi)展。
一是嚴控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級語(yǔ)數書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。
二是科學(xué)設計作業(yè)。作業(yè)設計要符合學(xué)科課程標準規定的范圍和深度，增強作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性，鼓勵學(xué)生自己設計作業(yè)。每周應布置一項家務(wù)作業(yè)。
三是合理布置作業(yè)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。不布置重復性、機械性和懲罰性作業(yè)。作業(yè)應直接布置給學(xué)生，不得利用微信群等渠道布置作業(yè)。
四是規范作業(yè)批改。書(shū)面作業(yè)要全批全改，不得給家長(cháng)布置作業(yè)或讓家長(cháng)、學(xué)生代為批改作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中反映的問(wèn)題要做歸因分析，有針對性地對每位學(xué)生進(jìn)行指導。
五是規范作業(yè)公示。學(xué)校應通過(guò)公示欄、網(wǎng)站等途徑對學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量進(jìn)行公示，并公布監督舉報電話(huà)。學(xué)校要定期通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì )等形式，了解學(xué)生作業(yè)情況。
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