關(guān)于家庭教育的文章（通用15篇）

　　作為家長(cháng)，我們肩負著(zhù)巨大的責任，不僅要在日常生活中為孩子樹(shù)立榜樣，還要在學(xué)業(yè)上給予他們指導和支持。與孩子共同學(xué)習、探索和成長(cháng)的過(guò)程，不僅讓孩子受益匪淺，同時(shí)也讓我們自己得到提升。以下是小編為大家收集的關(guān)于家庭教育的文章，希望對大家有所幫助。

　　家庭教育的文章 1

　　主持：作為母親，最大的成就在哪里？多數人第一個(gè)答案是“孩子”。不過(guò)現代媽媽在顧家、顧孩子的同時(shí)，還渴望自己保有傳統角色的美好，并跟得上時(shí)代的腳步，希望自己是媽媽、妻子、職員，更是一個(gè)完完整整的人。

　　本期，來(lái)自寧波的媽媽們，向我們展現對媽媽角色的省思。

　　觀(guān)點(diǎn)一：現代媽媽要做有效率的生活規劃

　　作為年輕的職業(yè)女性，既希望自己熱愛(ài)的工作和事業(yè)能有所發(fā)展，又希望自己是個(gè)好媽媽、好妻子。兼顧事業(yè)與家庭確實(shí)不易，因此，如何妥善分配時(shí)間、工作內容就顯得特別重要。生活中，我總是先列出所有工作項目，然后判斷哪些是必須自己做的，哪些可請人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛生等，可請家政公司代勞，自己可擠出時(shí)間和兒子玩。因為幼兒期的孩子，每天都要有和父母相處的時(shí)間。

　　我的體會(huì )是忙祿的上班媽媽?zhuān)�一定要做個(gè)有效率的規劃，否則會(huì )陷入無(wú)頭蒼蠅般的瞎忙，最后落得事倍功半。

　　我還有個(gè)經(jīng)驗要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個(gè)印有日、周、月計劃的筆記本，及時(shí)提醒自己，每天有條不紊地生活。這樣做，使我有了深刻的體會(huì )：媽媽若在工作上得以發(fā)揮并獲得成就感，就會(huì )讓自己有更愉悅的心情和孩子相處，連帶著(zhù)親子之間互動(dòng)的質(zhì)量都會(huì )更高。

　　觀(guān)點(diǎn)二：要更重視與孩子相處的質(zhì)量

　　記得我小時(shí)候，每天放學(xué)回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽?zhuān)�桌上還有媽媽涼好了的茶水�，F代社會(huì )，職業(yè)媽媽所面臨的挑戰和壓力肯定比傳統媽媽大，相對地，能和孩子相處的時(shí)間也少了許多�？杉词姑刻煸绯鐾須w工作，我也不愿把女兒扔給祖輩了事。我的做法是，沒(méi)辦法增加陪伴女兒的時(shí)間，就關(guān)注和女兒相處時(shí)的質(zhì)量。比如，我會(huì )預先調整好情緒，安排好內容，以便能專(zhuān)心地在特定時(shí)段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠勝于時(shí)間雖多卻漫不經(jīng)心的親子互動(dòng)。

　　我看到過(guò)一個(gè)研究結果，說(shuō)是幼兒階段的親子互動(dòng)質(zhì)量越好，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展、認知能力提高影響也越大。當然，我這樣重視和女兒相處的質(zhì)量，還有一個(gè)原因，就是害怕如果現在我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長(cháng)大后也許會(huì )說(shuō)：“我的人生剛開(kāi)始，而你開(kāi)始享受人生。我很忙，沒(méi)法管你�！边@不是危言聳聽(tīng)，將來(lái)你要孩子陪的渴望，就是孩子現在要你陪的渴望。

　　觀(guān)點(diǎn)三：努力尋找生活的平衡點(diǎn)

　　現代媽媽壓力大是公認的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點(diǎn)，只有讓自己獲得足夠的滿(mǎn)意度，才有力量去付出。

　　當好媽媽是需要智慧的，這種智慧是知道如何調整自己和找出適合的家庭教育方法。我的體驗是，除了把兒子照料好外，還要了解自己的興趣，清楚知道自己想要的是什么并著(zhù)手行動(dòng)�，F代女性不應該心里除了孩子什么都沒(méi)有，至少要跟得上社會(huì )的節奏，隨時(shí)保持一顆愛(ài)學(xué)習、能進(jìn)取的心，這樣才不致于日子過(guò)得太松散。

　　事實(shí)上，家庭瑣事永遠忙不完，而且我也希望能過(guò)自己想要的有規律、優(yōu)雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點(diǎn)。比如某段時(shí)間工作特別忙，我就臨時(shí)請家政人員代勞家務(wù)，請祖輩幫忙照料兒子。忙過(guò)這陣后，我就“回歸”家庭，多花時(shí)間和兒子玩，親自動(dòng)手為全家做美食�？傊�，我不愿意使自己永遠陷在忙碌的工作和繁重的家務(wù)之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒(méi)有品質(zhì)，自己也變成怨婦。

　　觀(guān)點(diǎn)四：現代媽媽?xiě)獢U大生活圈

　　我是我們公司第三個(gè)在有了孩子后辭職當全職媽媽的。在陪伴兒子成長(cháng)的兩年多時(shí)間里，我有很多感想：我不只是“在家帶小孩”的，而是“和孩子一起走進(jìn)社會(huì )”的媽媽�！霸诩規�小孩”的傳統的全職媽媽?zhuān)�已不適用現代社會(huì )，現代全職媽媽?xiě)�懂得走出去，增進(jìn)人際互動(dòng)，并適時(shí)調整自己的腳步。有快樂(lè )的媽媽?zhuān)�才有快�?lè )的孩子，媽媽在成長(cháng)，孩子才會(huì )有成長(cháng)�，F在，我會(huì )留意并參與報紙、網(wǎng)絡(luò )上的一些可供媽媽參與的教養講座、親子讀書(shū)會(huì )、社區學(xué)校、自愿者行動(dòng)等活動(dòng)。這些實(shí)踐讓我明白，現代媽媽?xiě)�發(fā)展自己興趣，有興趣才會(huì )投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與了媽媽讀書(shū)會(huì )，這是個(gè)自愿者活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除可幫助自己成長(cháng)，同時(shí)還能結交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

　　其實(shí)，不管媽媽們有沒(méi)有上班，只要有心就一定能找到自己想要的，只要融入社會(huì )，必定會(huì )有收獲。

　　觀(guān)點(diǎn)五：善用臨托服務(wù)緩解壓力

　　一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題，在媽媽追求自我價(jià)值的同時(shí)，也會(huì )出現孩子沒(méi)人帶的`困境。比如，我的職業(yè)是護士，而家中老人都在外地，雖然很想有自己的空間，同時(shí)工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰(shuí)都知道護士工作辛苦，拖著(zhù)走了一整天的腳跨進(jìn)家門(mén)，看到的是上頓沒(méi)洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發(fā)飆”，真的有種生活在地獄的感覺(jué)。哪還有心情當個(gè)好媽媽。面對這一切，自己不調整，沒(méi)人能救我。最近，我發(fā)現社區有個(gè)臨時(shí)托兒中心，最長(cháng)能管孩子3個(gè)小時(shí)，收費也合理。我把女兒送去后，抽空辦自己的事，洗個(gè)頭、逛逛街、看場(chǎng)電影、游次泳、跳場(chǎng)有氧舞蹈，或聽(tīng)聽(tīng)演講、和朋友喝個(gè)下午茶，就當是犒賞自己，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態(tài)中解脫一會(huì )。然后，再以快樂(lè )的心情面對孩子。

　　同時(shí)，女兒也有機會(huì )認識其他朋友。只是選擇臨時(shí)托幼時(shí)，要選固定、可靠的機構。比如，我還會(huì )給女兒報困難班(幼兒園附設的服務(wù))，可比平時(shí)晚接一兩個(gè)小時(shí)，這樣孩子會(huì )有安全感，不會(huì )覺(jué)得自己被送來(lái)送去。我覺(jué)得臨時(shí)托人照料一下孩子，對我們這樣的家庭，可說(shuō)是兩全其美。孩子玩得開(kāi)心，媽媽也能輕松一會(huì )兒。這在現今緊張忙碌、壓力重重的社會(huì )中，不但是生活上的必需，也是心情上的必需。

　　觀(guān)點(diǎn)六：從孩子的世界看人生

　　我覺(jué)得，當媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自己童心復蘇，接觸到和現實(shí)世界不同的另一面。我常為自己因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動(dòng)。如，有一次帶兒子去兜風(fēng)，他把車(chē)窗戶(hù)打開(kāi)用力地吸了一口氣，說(shuō)： “我在吃風(fēng)�！眱鹤酉矚g坐在陽(yáng)臺上，問(wèn)他做什么，他說(shuō)：“我在和風(fēng)爺爺講話(huà)�！焙⒆拥南胂罅φ尕S富。

　　我覺(jué)得現代媽媽?zhuān)�要用心和孩子相處、細細欣賞與品味，就會(huì )發(fā)現童心童語(yǔ)，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學(xué)習不完。

　　主持/ 無(wú)論如何，當媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其快樂(lè )的一面。相信只要有能堅持不斷學(xué)習的心，積極而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過(guò)程，您也會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀而快樂(lè )的現代媽媽。

　　家庭教育的文章 2

　　為了子女的錦繡前程，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母，最重要的是要

　　有“三心”。

　　“平常心”——拋開(kāi)“神童”情結

　　許多父母比較重視孩子的分數，帶有嚴重的“神童”情結，結果忽略了對孩子健康人格的構建。其實(shí)培養孩子成人比成才更重要。記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人是否能成才

　　和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

　　“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

　　很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護，殊不知，這樣等于在孩子成長(cháng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會(huì )，不會(huì )犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓，因而永遠不會(huì )學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的'東西，所以對孩子的過(guò)度保護，只會(huì )造成孩子心理承受能力差和

　　欠缺的人格，使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識，喪失獨立生活的能力而無(wú)法在社會(huì )上立足。

　　“精心”——樹(shù)立良好的榜樣

　　家庭是孩子性格著(zhù)色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過(guò)觀(guān)察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì )生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會(huì )出現意想不到的效果：或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà)，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約；自己看不起讀書(shū)人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心

　　描繪著(zhù)自己言行舉止的一筆一畫(huà)。

　　家庭教育的文章 3

　　1、讓他體驗成功的喜悅

　　當孩子獲得成功，體驗到快樂(lè )時(shí)，大腦里會(huì )釋放出腦內馬啡，這種化學(xué)物質(zhì)會(huì )驅使孩子想重復這一經(jīng)驗。所以，從這個(gè)角度，我們可以說(shuō)成功是成功之母。

　　在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動(dòng)中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導，讓孩子可以通過(guò)一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時(shí)，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個(gè)高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。（名人名言 ）當孩子洗好一只碗時(shí)，大聲夸贊他干得真棒，孩子會(huì )很快樂(lè )，對自己的能力充滿(mǎn)自信！

　　對小孩子來(lái)說(shuō)，各種探索都是學(xué)習的機會(huì )，那么，就讓我們?yōu)楹⒆诱乙豢冒�點(diǎn)的蘋(píng)果樹(shù)，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋(píng)果。一次次成功的體驗會(huì )讓孩子信心百倍，動(dòng)力十足地向下一個(gè)更高的目標邁進(jìn)。

　　2、興趣永遠第一

　　凌志軍在暢銷(xiāo)書(shū)《微軟小子》里講了個(gè)故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數中國父母都會(huì )很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問(wèn)答：

　　作為老師，你覺(jué)得成績(jì)、興趣、快樂(lè )童年、道德中什么對學(xué)生最重要？

　　興趣永遠是第一。沒(méi)有興趣就沒(méi)有一切。有了興趣，偉大的成績(jì)便隨之而來(lái)。

　　那么，作為母親，你覺(jué)得什么對孩子最重要？

　　興趣，還是興趣。我希望他有一個(gè)很快樂(lè )的童年。不過(guò)，興趣還是第一位。有興趣才有快樂(lè )。

　　這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的'孩子們上課。他準備了一個(gè)發(fā)言球，一邊從講臺扔出去，一邊說(shuō)2+3=，哪個(gè)孩子接到球，哪個(gè)孩子就說(shuō)出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽(tīng)課老師有的就不理解，說(shuō)你這不是多此一舉嗎？直接提問(wèn)不就可以了嗎？要什么發(fā)言球？他回答說(shuō)，沒(méi)有發(fā)言球，當然也可以提問(wèn)，但是孩子們卻沒(méi)有了發(fā)言的興趣。

　　興趣是最好的老師，這句話(huà)已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無(wú)睹。如果你希望孩子越來(lái)越聰明、越學(xué)越愛(ài)學(xué)，那就把激發(fā)、呵護、提高孩子對學(xué)習活動(dòng)的興趣放到每日日程上吧。

　　3、告訴孩子，失敗了沒(méi)關(guān)系

　　學(xué)習、活動(dòng)總有勝敗、輸贏(yíng)，怎么給予孩子評定是一門(mén)藝術(shù)。因為孩子本身不具備自我評價(jià)能力，大多數是靠他人對自己的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我認識。

　　當孩子為失敗而難過(guò)時(shí)，父母不應以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒(méi)什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會(huì )從失敗中吸取教訓，繼續努力。

　　允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

　　最后，讓我們思考對孩子最初的教育是否成功的判斷標準：看它是否提供了有助于終身繼續學(xué)習的動(dòng)力和基礎。如果是，這種教育可以說(shuō)是成功的；否則就是失敗的。

　　家庭教育的文章 4

　　一、轉變觀(guān)念

　　帶孩子的過(guò)程中，我有很多想法，我認為有三個(gè)方面的問(wèn)題值得我們深思。

　　一是責任。孩子是我們的，更是社會(huì )的，從一棵幼苗長(cháng)成棟梁之才，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長(cháng)說(shuō)對孩子我已經(jīng)盡上了最大責任。但我的觀(guān)察卻不是這樣，我們在渴望孩子成材的同時(shí)，為了自己輕松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我們在參加一些必要的應酬以外，為了一些純粹的娛樂(lè )我們可以把孩子一個(gè)人扔在家里，獨享我們自己的快樂(lè )；還有的家長(cháng)因為有錢(qián)了，把孩子送到了貴族學(xué)校，等等。我對這種選擇的看法是，當你把孩子送到貴族學(xué)校的時(shí)候，你至少輸掉了一半，因為你把本來(lái)屬于你的一份責任也推給了學(xué)校。好多家長(cháng)說(shuō)，現在的社會(huì )競爭的這么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于應酬，哪有時(shí)間帶孩子。再說(shuō)我現在所做的這一切也是為了孩子。我也承認這個(gè)現實(shí)，但我最近一直在想一個(gè)問(wèn)題：對多數人來(lái)說(shuō)，就現在的基礎，追求權利，混到個(gè)市委書(shū)記了不起了；追求金錢(qián)，就目前而言，這輩子掙1000萬(wàn)頂天了，這也算是給孩子創(chuàng )造了發(fā)展的資本，但換一個(gè)角度，就算當了市委書(shū)記，能把的孩子提攜到什么位置？就算提攜到了那個(gè)位置，假若他干不了呢？就算有了1000萬(wàn)，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會(huì )花，這樣的孩子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。在帶孩子的過(guò)程中，我和愛(ài)人只要能抽出時(shí)間，我們就一定陪孩子。我在濟南聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà)對我觸動(dòng)很深。他說(shuō)：如果一個(gè)男同志一周能辭掉兩次喝酒的時(shí)間，一個(gè)女同志能把每天化妝、卸妝的時(shí)間拿出來(lái)陪孩子，那你的孩子就是半個(gè)天才。前段時(shí)間，方正周考得了第七名，李老師搞了個(gè)“方正現象”讓同學(xué)和家長(cháng)討論。我不想對這件事情本身說(shuō)什么，只是后來(lái)我看了孩子和家長(cháng)寫(xiě)的感受后，很受感動(dòng)。我感受了孩子的自尊心和家長(cháng)望子成龍、望女成風(fēng)殷切的希望，但也從中發(fā)現了兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是幾乎每個(gè)孩子寫(xiě)的部分都有個(gè)別錯別字，沒(méi)有家長(cháng)給予改正；另一個(gè)是絕大多數是媽媽簽的字，不知我們的爸爸們忙什么去了，是有更重要的事情去忙，還是這件事情根本就不重要。

　　二是觀(guān)念。經(jīng)歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長(cháng)的懂得了知識了重要性。一方面現實(shí)是殘酷的，經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(cháng)對孩子說(shuō)，光考上大學(xué)還不行，還必須考上重點(diǎn)大學(xué)才行。但在這同時(shí)我們一些教育孩子的觀(guān)念還很落后。我們在座的家長(cháng)大都是75-80年后出生的，這個(gè)年齡段意味著(zhù)我們都經(jīng)過(guò)了貧困年代的邊緣，今天我們在盡情享受改革開(kāi)放帶來(lái)的實(shí)惠的同時(shí)，也不免對過(guò)去充滿(mǎn)了回憶。常聽(tīng)一些家長(cháng)說(shuō)，過(guò)去我們也沒(méi)有早期教育，也沒(méi)有這么多作業(yè)，我們不也上了大學(xué)、甚至是研究生。我不否認這是事實(shí)，但社會(huì )發(fā)展太快了，大家對77年恢復高考后的第一次高考應該都記憶猶新，我說(shuō)讓現在任何一所普通高中的孩子回到當年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個(gè)知識爆炸的年代，我們必須對如何教育孩子進(jìn)行反思。有家長(cháng)說(shuō)對孩子的發(fā)展要“順其自然”，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)很對�！绊樒渥匀弧本褪琼槕�孩子發(fā)展的規律，引導孩子向正確的方向發(fā)展，但絕不是“任其發(fā)展”。說(shuō)到這里我想說(shuō)一下關(guān)于孩子玩電腦的事，社會(huì )發(fā)展到今天，電腦已經(jīng)成為一種工具，說(shuō)道底就像自行車(chē)和汽車(chē)一樣，在玩不玩的問(wèn)題上，很多家長(cháng)對此意見(jiàn)不一，應該說(shuō)02年北京發(fā)生的“藍極速”事件給了我們很深刻的教訓，在孩子玩電腦這個(gè)問(wèn)題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個(gè)如何引導孩子玩的問(wèn)題，第一，要誘導孩子對電腦有正確的認識。電腦不僅可以用來(lái)娛樂(lè )，更是學(xué)習的工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語(yǔ)文、英語(yǔ)的一些作業(yè)讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業(yè)做完，第三，每次玩之前我都和他約定玩多長(cháng)時(shí)間，讓他自己說(shuō)，到了時(shí)間就得下。還有一個(gè)對孩子投入的問(wèn)題，一方面現在條件好了，家長(cháng)用在孩子身上的支出也大了，我們在孩子吃穿上，高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點(diǎn)也不心疼，但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿(mǎn)為患，書(shū)店什么時(shí)間能看到這種場(chǎng)面。請問(wèn)，你帶孩子去過(guò)幾次書(shū)店，你給孩子買(mǎi)了多少課外書(shū)？從孩子出生到現在，經(jīng)過(guò)幾年的積累，我孩子的存書(shū)達到了一千多冊，我認為這是給孩子最寶貴的財富。另一方面，我們的投入還受傳統消費觀(guān)念的影響。我們可以把錢(qián)存在銀行里，我們可以買(mǎi)房子、買(mǎi)汽車(chē)，甚至孩子結婚的錢(qián)都準備好了。前幾天聽(tīng)張校長(cháng)說(shuō)，今年考入某高校的個(gè)別學(xué)生，盡管學(xué)校給出了分期交納學(xué)費的優(yōu)惠條件，但還是因為沒(méi)有錢(qián)放棄了。他們的理由似乎也很充分，因為買(mǎi)房子，錢(qián)都花光了，并且還貸了款。說(shuō)到這里我不知道該說(shuō)什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學(xué)校的滋味。朋友喬遷，有時(shí)帶孩子去祝賀。有一次我問(wèn)孩子，叔叔家的房子好不好，孩子說(shuō)，好是好，就是沒(méi)有書(shū)。說(shuō)到投資，我的態(tài)度是：我不會(huì )給孩子攢錢(qián)，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬(wàn)的話(huà)，我會(huì )把這100萬(wàn)從現在開(kāi)始投到他身上，等到他18歲時(shí)留給他一個(gè)零。他有本事生存他就可能有更大的發(fā)展，他沒(méi)有能力生存我也問(wèn)心無(wú)愧。

　　三是榜樣。環(huán)境對孩子的影響很重要，如果孩子生活在批評的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )指責；如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )打架；如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )難為情；如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )內疚；如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )大度；如果孩子生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )正義；如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )信任他人；如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)；如果孩子生活在互相承認和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )在這個(gè)世界上尋找愛(ài)。我們家長(cháng)要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長(cháng)做的怎么樣，我們好多家長(cháng)往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視，這對孩子沒(méi)有說(shuō)服力。其實(shí)孩子有他的思維和判斷方式。我兒子4歲時(shí)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，對我觸動(dòng)很深，有一天他突然對我說(shuō)，***的家長(cháng)是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應該引起我們在座的家長(cháng)的思考。

　　二、注重方法

　　孩子是可愛(ài)的，教育孩子，首先要被孩子感動(dòng)。我想我們的家長(cháng)肯定被孩子感動(dòng)過(guò)，反正我是經(jīng)常被孩子感動(dòng)著(zhù)，孩子給了我太多的快樂(lè )。孩子幼稚、純潔的心靈對我們來(lái)說(shuō)很多時(shí)候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問(wèn)我教育孩子有沒(méi)有秘訣，我說(shuō)有啊，四個(gè)字“三心二意”， “三心”就是愛(ài)心、恒心、耐心，“二意”就是不經(jīng)意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過(guò)一個(gè)故事，大意是說(shuō)，一個(gè)孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說(shuō)，你能不能給我加1分，老師說(shuō)，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個(gè)孩子考試得了71分，老師說(shuō)你很講信用，這次我再借給你10分，結果下次這個(gè)孩子考了81分，以后這個(gè)老師繼續借給這個(gè)孩子分數，孩子的學(xué)習成績(jì)繼續提高，最后這個(gè)孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)生。作為家長(cháng)要抓住一切可能獎勵孩子的機會(huì )，激發(fā)他的學(xué)習興趣。我在教育孩子的過(guò)程中，經(jīng)常使用這種方法，實(shí)踐證明效果不錯。比如周末孩子要我帶他出去玩，只要時(shí)間允許，我會(huì )馬上答應他，但我也會(huì )給他提出條件，今晚先做完作業(yè)，再看完幾本書(shū)，結果孩子學(xué)習的高興，我的目的也達到了。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，關(guān)鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導孩子。方正在小學(xué)時(shí)當過(guò)班長(cháng)，來(lái)新元后曾一度為沒(méi)當班干部耿耿于懷，我就對他說(shuō)，以你的表現，當個(gè)班干部沒(méi)問(wèn)題，主要是李老師考慮到你小，再說(shuō)你的成績(jì)還要再提高提高。為了不傷害孩子的自尊心，我有對他說(shuō)，李老師讓你給她當助理，這個(gè)職務(wù)比班長(cháng)還大。前幾天我在學(xué)校門(mén)口遇到了張老師，說(shuō)起了孩子數學(xué)課存在的問(wèn)題，正好孩子過(guò)來(lái)了，我就轉過(guò)臉去對孩子說(shuō)，剛才張老師說(shuō)了，你最近進(jìn)步很大，期末考好了，下學(xué)期讓你當數學(xué)課代表。誰(shuí)都免不了做錯事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯誤的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的，重要的不是孩子是否犯錯誤，而是父母采取何種態(tài)度。父母的態(tài)度恰如一把雙刃劍的兩面，它可以割破孩子的心，留下無(wú)法愈合的傷疤，也可以從中崛出生命的新水源。孩子做錯了事，我就對孩子說(shuō)，你認為你做的對嗎？孩子一旦認識到錯了，我就接著(zhù)對孩子說(shuō)，人沒(méi)有不犯錯誤的，只要認識到自己錯了，就是進(jìn)步，關(guān)鍵是以后盡量不要再犯類(lèi)似的錯誤。再就是玩是孩子的天性，作為家長(cháng)要盡可能給予孩子最大的自主空間，現在物質(zhì)條件好了，家家戶(hù)戶(hù)防盜門(mén)、防盜窗，在防盜的同時(shí)也把我們的孩子隔開(kāi)了距離。其實(shí)防盜門(mén)、防盜窗只是一種形式，關(guān)鍵的是如何看待孩子之間的交流。我鼓勵兒子帶同學(xué)來(lái)我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個(gè)孩子在我家玩，我住的離公園很近，到了周末，家里能有5、6個(gè)孩子，我的朋友都說(shuō)我們家是兒童樂(lè )園。

　　我陪他們玩玩具、玩電腦、看書(shū)，帶他們去公園。給他們做飯吃、陪他們去麥當勞，在與孩子的交流中真正體會(huì )到了帶孩子的樂(lè )趣。孩子在一起玩時(shí)發(fā)生矛盾是經(jīng)常的，我一般不干預，讓他們自己去解決。有一次看到我的孩子太不象話(huà)了，我就對他說(shuō)：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒(méi)有了朋友。再以后他就知道尊重同學(xué)了。第三，教育孩子的最大成功是樹(shù)立孩子的自信心。一個(gè)人的成功與失敗，在很大程度上決定于他對自己的認識。我們在座的可能都有體會(huì )：孩子只有自己想學(xué)習，他的學(xué)習才能見(jiàn)到效果；若他自己不想學(xué)習，你怎樣逼他也沒(méi)用，做家長(cháng)的就要想辦法把孩子學(xué)習的內動(dòng)力調動(dòng)起來(lái)，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習才會(huì )有勁頭。孩子還小，今后的路還很長(cháng)，學(xué)習差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個(gè)人生，這絕不是危言聳聽(tīng)。據我觀(guān)察，我們身邊的好多家長(cháng)在看似關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，不自覺(jué)的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說(shuō)有的家長(cháng)很關(guān)心孩子的學(xué)習，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會(huì )的問(wèn)題剛開(kāi)始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會(huì )時(shí)，就開(kāi)始指著(zhù)孩子的額頭說(shuō)，你真笨，你真笨，再沒(méi)有比你笨的了。我說(shuō)這種做法最不可取，孩子還小，他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點(diǎn)了，他就會(huì )說(shuō)，我就是笨，你怎么了！真到了這個(gè)地步，你也就沒(méi)有招了。我在輔導孩子時(shí)，也經(jīng)常遇到類(lèi)似的情況，結果是我還沒(méi)失去耐心，孩子就著(zhù)急了。這時(shí)我就會(huì )安慰孩子，我會(huì )說(shuō)這道題確實(shí)很難，我和你這么大時(shí)也不會(huì )，聽(tīng)了我的話(huà)，孩子開(kāi)始有了自信，然后我再仔細的講給他。還有的家長(cháng)看到孩子的考試成績(jì)，馬上就問(wèn)考了多少，你看人家，你就是不行。我對孩子，從來(lái)就是以表?yè)P為主，方正來(lái)這里第一次測驗39名，我知道后第一句話(huà)就是：你考的很好，第一次你考這個(gè)成績(jì)已經(jīng)不錯了，以你的成績(jì)再加上你的年齡優(yōu)勢，你已經(jīng)是第一了！下次一定考的更好，接下來(lái)的幾次測驗不斷上升，期中考試也取得了比較好的成績(jì)。但是，說(shuō)出來(lái)你們可能不相信，我經(jīng)常開(kāi)玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡(jiǎn)單，我已經(jīng)給孩子建立了絕對自信。孩子經(jīng)常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

　　最近我讀了陽(yáng)光家庭親子書(shū)系《最傷孩子心的10句話(huà)》一書(shū)，把這10句話(huà)送給大家共勉�！氨康�，沒(méi)用的東西”，“一看你就沒(méi)多大出息，將來(lái)就撿破爛吧”，“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人”，“我說(shuō)不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話(huà)”，“就知道玩，一提學(xué)習就沒(méi)了精神”，“我再也不管你了，隨你的便好了”，“你又做錯了，真笨”，“你可真行,竟做出這種事！”“你若考100分，我就給你買(mǎi)什么什么”。

　　最后我想對父母們說(shuō)，作為父母不應該不精力都投入到孩子的分數上，而應該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，出類(lèi)撥粹的人只是少數，如果我們的孩子能成為其中的一個(gè)，我們會(huì )很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個(gè)，也不應該難過(guò)，因為我想，以現在這樣的教育方法，教出一個(gè)有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領(lǐng)地里自由自在的人，應該不是一件特別難的事。

　　家庭教育的文章 5

　　我們都知道，家庭是一個(gè)孩子的快樂(lè )之源，孩子在快樂(lè )的狀態(tài)中學(xué)習最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂(lè )的力量呢？如何才能成為更快樂(lè )的父母呢？也許，以下的文字會(huì )給你一些靈感和啟發(fā)。

　　專(zhuān)家研究發(fā)現，快樂(lè )的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂(lè )觀(guān)的世界觀(guān)，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅信自己的人生有意義等等。

　　對于新手父母來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的問(wèn)題產(chǎn)生：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂(lè )的這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見(jiàn)的：完全接受寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說(shuō)他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應該關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽(tīng)寶寶對你說(shuō)的話(huà)。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無(wú)條件地愛(ài)他。

　　以下列舉的10個(gè)具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導寶寶將來(lái)成為一個(gè)快樂(lè )的人。

　　建議1——小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè )

　　父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養小動(dòng)物，例如兔子、金魚(yú)、小貓或小狗，因為它們需要時(shí)間和精力。即使孩子保證自己會(huì )全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來(lái)完成。不過(guò)，專(zhuān)家研究發(fā)現，花工夫飼養小動(dòng)物是值得的。因為當孩子感到擔憂(yōu)或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì )讓他們更覺(jué)安心。孩子從飼養的小動(dòng)物身上可以學(xué)到忠誠、共鳴、依戀等情感。專(zhuān)家還認為，通過(guò)飼養小動(dòng)物，孩子學(xué)會(huì )體貼和照顧他人，感覺(jué)自己有價(jià)值，有成就感。

　　建議2——溫馨的家是快樂(lè )的田園

　　建議把家變得更溫馨，看來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但對孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會(huì )不希望小朋友來(lái)家里玩。另外，井井有條的家會(huì )給孩子帶來(lái)平和與滿(mǎn)足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過(guò)頭，因為舒適才是快樂(lè )的一個(gè)組成部分，而干凈過(guò)頭只會(huì )給孩子帶來(lái)束縛。

　　建議3——吃得開(kāi)心可以更健康

　　作為成年人，父母會(huì )注意飲食健康和飲食習慣，但孩子通常沒(méi)有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營(yíng)養的食物等等。

　　建議4——運動(dòng)的感覺(jué)真棒

　　無(wú)數的研究表明，經(jīng)常參加體育運動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強壯、體力充沛會(huì )帶給孩子良好的自我感覺(jué)，讓孩子快樂(lè )。另外，對孩子來(lái)說(shuō)，跑、跳、游泳、騎車(chē)等等體育運動(dòng)本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂(lè )的源泉嗎？

　　建議5——家庭傳統意味著(zhù)快樂(lè )“長(cháng)久”

　　無(wú)論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節日，對一個(gè)家庭而言，沒(méi)有什么比建立家庭傳統更有價(jià)值的。過(guò)春節時(shí)的餃子、鞭炮，或是過(guò)生日時(shí)的 蛋糕、蠟燭，這些傳統都十分重要，因為它們賦予孩子生活的意義，加強家庭成員之間的感情，教給孩子“長(cháng)久”的含義。

　　同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨特的小傳統，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統習慣會(huì )帶給孩子強烈的安全感。

　　建議6——歌唱的鳥(niǎo)兒最快樂(lè )

　　人們常說(shuō)音樂(lè )可以陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯。在古代，西方人堅信音樂(lè )可以醫治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng )傷。而在現代，兒童醫學(xué)研究發(fā)現，給患病的孩子聽(tīng)他們喜愛(ài)的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽(tīng)一首好歌有時(shí)會(huì )讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來(lái)說(shuō)，每當全家一起唱一首他喜愛(ài)的`兒童歌曲，他都會(huì )很快樂(lè )。

　　建議7——快樂(lè )也可以放大

　　積極參加社會(huì )活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運動(dòng)會(huì )，或者積極參與孩子的社區匯演，孩子會(huì )意識到父母對他的重視，這會(huì )大大增強他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會(huì )”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個(gè)大社會(huì )的一部分，而每個(gè)人都可以通過(guò)它對別人作出貢獻。專(zhuān)家研究還表明，奉獻和快樂(lè )之間有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區大掃除，或是探視社區孤老，即使是幼兒也會(huì )從中發(fā)掘付出的快樂(lè )。

　　建議8——再見(jiàn)吧！負面評論

　　成人們時(shí)常對各種人與事進(jìn)行評論，其中不乏負面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長(cháng)很無(wú)能，或者兒童 醫院醫生很馬虎等等。父母也許不會(huì )意識到這些評論對孩子產(chǎn)生的影響。

　　但事實(shí)上，它們會(huì )讓孩子漸漸喪失對周?chē)�人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒(méi)有安全感的孩子是不會(huì )快樂(lè )的。父母應該讓孩子覺(jué)得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

　　建議9——興趣愛(ài)好是永遠的快樂(lè )

　　專(zhuān)家研究發(fā)現，全身心投入到一項充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)中，會(huì )給人帶來(lái)很大的快樂(lè )。對于孩子而言，培養他的興趣愛(ài)好，例如集郵、繪畫(huà)等，讓他投入其中，會(huì )讓他很快樂(lè )。但這里的投入并非指給孩子安排滿(mǎn)滿(mǎn)的繪畫(huà)課程或者舞蹈練習等，因為那樣只會(huì )讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂(lè )。而興趣愛(ài)好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會(huì )投入的快樂(lè )。

　　建議10——花開(kāi)葉落是快樂(lè )

　　生活在現今的高科技時(shí)代，成人們常常忘親近大自然。對孩子來(lái)說(shuō)，大自然充滿(mǎn)神奇的力量，無(wú)論是雨雪、白云，還是花開(kāi)、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂(lè )。親近自然還可以培養孩子的各項感官能力、觀(guān)察能力、反應能力。

　　家庭教育的文章 6

　　1、永遠也贏(yíng)不了的游戲

　　如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺(jué)會(huì )越來(lái)越糟糕，不用別人說(shuō)，他也會(huì )覺(jué)得自己很笨。

　　若是在孩子的生活里，他很少得到贏(yíng)的'感覺(jué)，最終，他可能就會(huì )變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

　　2、過(guò)早的知識傳授

　　一些熱衷于所謂智力開(kāi)發(fā)的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫(xiě)算訓練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來(lái)，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來(lái)很大的學(xué)習壓力，降低了對學(xué)習的興趣，挫傷了自信。

　　3、大量的負面暗示

　　有一個(gè)充滿(mǎn)寓意的童話(huà)故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見(jiàn)到巫婆。巫婆每天都對她說(shuō)：你的樣子丑極了，見(jiàn)到你的人都會(huì )感到害怕。公主相信了巫婆的話(huà)，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過(guò)塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著(zhù)鏡子意識到自己原來(lái)如此的美麗。

　　家庭教育的文章 7

　　讓孩子學(xué)會(huì )感恩

　　去年三月，在鄭州街頭，有一名16歲的女孩，要媽媽給她買(mǎi)一件漂亮的頭飾。媽媽沒(méi)有滿(mǎn)足她，她惱羞成怒，就在大街上當著(zhù)很多人破口大罵母親，這還不算，她還竟然還扇了媽媽兩個(gè)耳光。被打的媽媽頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。

　　點(diǎn)評：有人說(shuō)，現在的孩子有八成不知感恩，這是一件多麼可悲的事!感恩教育孝為先，熱愛(ài)別人，熱愛(ài)祖國從孝敬父母開(kāi)始。在這方面，有些發(fā)達國家超過(guò)了我們。在韓國，小學(xué)生天天佩戴“孝行牌”。

　　在“孝行牌”的前面是父母的像，后面是孝敬父母的`格言。在美國，孩子天天要寫(xiě)感恩信，要感謝父母，感謝所有給予她幸福的人和大自然。

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　　我和孩子的成長(cháng)故事

　　作為父親，不知不覺(jué)中孩子已經(jīng)上小學(xué)一年級了，回想那個(gè)小小的人兒在自個(gè)懷里一顰一笑，一喜一怒的樣子，仿佛就是昨天。那并不悄然的成長(cháng)，仿佛是一瞬間的時(shí)空演變，我的記憶似乎還在昨天，雖然中間的過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)每一刻的茁壯成長(cháng)的變化，但內心潛意識里還是不敢相信，孩子真的上學(xué)了？ 轉眼看看孩子趴在寫(xiě)字臺認真寫(xiě)作業(yè)的樣子，回過(guò)頭來(lái)想想她入學(xué)的這幾個(gè)月，我跟著(zhù)她有著(zhù)多少這樣那樣的開(kāi)心、無(wú)奈、自豪、彷徨......曾經(jīng)看到一個(gè)文章里面有一段是這樣寫(xiě)的：“后天教育比天賦更加重要”“沒(méi)有什么是不可能的，每個(gè)孩子都是天才，就看你在他身上能付出多大的精力！”當時(shí)看到這些話(huà)時(shí)，覺(jué)得作者有些夸大了。但是在我有了孩子之后，卻深刻的體會(huì )到了這句話(huà)的真正含義。

　　第一次參加她的家長(cháng)會(huì )的情景歷歷在目，印在腦海中的就是孩子班主任的一番話(huà)“小學(xué)階段閱讀比孩子的成績(jì)更重要，關(guān)于讀書(shū)，好處就太多了，可以增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶性情，使人的情感更加細膩，氣度更加不凡”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我就立馬帶孩子去書(shū)城買(mǎi)回一大堆書(shū)，有歷史上的、地理上的、故事上的……，傲然認字較多，讀書(shū)興趣也很廣泛。對于她來(lái)說(shuō)，多讀書(shū)就等于把生活中平常的時(shí)光轉換成了快樂(lè )的時(shí)刻，有時(shí)一看書(shū)坐半個(gè)小時(shí)是常有的事。這樣又在無(wú)形中培養了孩子坐的住，靜下心的好習

　　慣，所以我非常感謝孩子的老師，沒(méi)有她家長(cháng)會(huì )上的一番話(huà)，可能孩子讀書(shū)興趣就不能培養出來(lái)。如果有心，如果有時(shí)間，我已經(jīng)意識到，作為父母我們真的應該拿出更多的精力陪孩子一起快樂(lè )成長(cháng)，甚至跟孩子一起學(xué)習，體會(huì )讀書(shū)的'樂(lè )趣。比如：傲然特別喜歡看《不一樣的卡梅拉》，在家里總是跟我談起書(shū)中的人物，可我對書(shū)中的內容一知半解，由于我不讀書(shū)的緣故。這次，為了維護我在閨女心目中一直是個(gè)知識豐富的家長(cháng)形象，開(kāi)始認認真真讀了這套書(shū)。結果，的確被書(shū)中的故事吸引住了，并且我還可以和她進(jìn)行交流。類(lèi)似這樣的學(xué)習，最大的收獲是能和孩子一起交流、探討閱讀體會(huì )，了解她的感受，與她一起體味閱讀所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。只要傲然感興趣，我還和她一起在花盆里種些植物，來(lái)學(xué)習觀(guān)察植物由種子、發(fā)芽到開(kāi)花、結果的全過(guò)程�？吹剿�每天高高興興地上學(xué)，開(kāi)心地回家和我分享她在學(xué)校發(fā)生的事，我們真的是甜到心里。

　　懂得回報，擁有一顆感恩的心，這也是傲然上學(xué)后最大的一個(gè)變化。在她和班里的同學(xué)一起觀(guān)看完《親愛(ài)的》電影后，她回家和我講這個(gè)故事的時(shí)候眼睛一直紅紅的，我發(fā)現這是一個(gè)好機會(huì )，能讓她體會(huì )到父母對她的愛(ài)與辛苦。我就從她出生一直講到她上學(xué)，我抬起頭看她時(shí)，孩子滿(mǎn)眼的淚水，胖胖的小手抱緊了我的脖子聲音很哽咽的說(shuō);“爸爸，謝謝你！”我也很感動(dòng)地抱著(zhù)她。這件事讓孩子感受到，愛(ài)一個(gè)人能為別人付出是幸福的。上個(gè)周末晚上，我在沙發(fā)上睡著(zhù)了，懂事的傲然竟然知道給我搭上一條毯子，自己洗漱完畢靜靜的睡覺(jué)了。孩子學(xué)習再好，如果沒(méi)有一顆感激老師，感激父母，感激一切幫

　　助過(guò)自己的人，那么這個(gè)人將一事無(wú)成�！案卸鳌辈⒉皇菃渭儶M義的“滴水之恩涌泉相報”，而是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的一種品質(zhì)一種情操。我們教育孩子要擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，那么我們就會(huì )以坦蕩的心境，開(kāi)闊的胸懷來(lái)應對生活中的甜酸苦辣。

　　就如孩子的老師所說(shuō)家長(cháng)是孩子的朋友，是玩伴兒，是孩子健康、茁壯成長(cháng)的力量。我們的一舉一動(dòng)讓孩子耳濡目染，會(huì )對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造孩子的人格品德與基本素質(zhì)，所以，家長(cháng)首先自己內心陽(yáng)光。如果不能很好地給予孩子，也不要輕易地剝奪孩子內心留存的那些純真和美好。我們班里有許多讓我佩服的家長(cháng)，他們自己擁有得不多，卻還不忘在單純與簡(jiǎn)樸中，和孩子一起感受生活的喜悅與純真，用心培養孩子健康的性格、良好的學(xué)習態(tài)度和生活習慣。我也在努力做一個(gè)民主的家長(cháng)，遇到事情能心平氣和地和孩子探討解決，講究方式方法，無(wú)條件的尊重孩子、欣賞孩子。

　　最后我要對我的孩子說(shuō)：爸爸不知道以后會(huì )不會(huì )把你培養成為一位才華橫溢的人；爸爸也不知道在以后的學(xué)習道路上會(huì )碰到怎樣的艱難和險苦，但爸爸知道你一定會(huì )是一個(gè)陽(yáng)光，快樂(lè )，善良，知道感恩的好孩子。爸爸雖然沒(méi)有強健的臂膀，但加上老師，爸爸，姥爺，姥姥，爺爺，奶奶......所有愛(ài)你人的臂膀，那將是一個(gè)多么堅強而有力的臂膀呀！就讓這個(gè)臂膀扶著(zhù)你走向更遠的路吧！

　　家庭教育的文章 9

　　“靜”下來(lái)才會(huì )有“結果”

　　有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿(mǎn)了刨花，堆滿(mǎn)了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的.機械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

　　當時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找�？墒堑厣吓倩ㄌ�多了，怎么也找不到。當時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著(zhù)燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門(mén)，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準備睡覺(jué)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著(zhù)燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”

　　小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著(zhù)聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了�！�

　　【啟示】

　　一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、趕鴨子上架的攀比、不動(dòng)腦筋的盲從……

　　這些現象在一些家長(cháng)中越來(lái)越突出,形成一股可怕的社會(huì )風(fēng)氣。但是，孩子的成長(cháng)是有“花期”的，教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì )動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結果”。

　　家庭教育的文章 10

　　萬(wàn)物都有自己的季節，錯過(guò)便不再有

　　1920年10月，一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據推測，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習慣都同野獸一樣，不會(huì )用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽(yáng)下，眼睛只開(kāi)一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺(jué)，一到晚上則活潑起來(lái)。每夜10點(diǎn)、1點(diǎn)和3點(diǎn)左右發(fā)出非人非獸的尖銳怪聲。她們完全不懂語(yǔ)言，也不發(fā)出人類(lèi)的音節。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會(huì )用手拿東西，吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時(shí)，如果有人或有動(dòng)物走近，便嗚嗚作聲去嚇唬人。在太陽(yáng)下曬得熱時(shí)，即張著(zhù)嘴，伸出舌頭來(lái)，和狗一樣的喘氣。她們不肯洗澡，也不肯穿衣服，并隨地便溺。

　　她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛(ài)護她們，耐心撫養和教育她們�？偟恼f(shuō)來(lái)，小的阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些。進(jìn)了孤兒院兩個(gè)月后，當她渴時(shí)，她開(kāi)始會(huì )說(shuō)“bhoo(水，孟加拉語(yǔ))”，并且較早對別的孩子的活動(dòng)表現興趣。遺憾的是，阿瑪拉進(jìn)院不到一年，便死了�？ì斃�用了25個(gè)月才開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)詞“ma”，4年后一共只學(xué)會(huì )了6個(gè)字，7年后增加到45個(gè)字，并曾說(shuō)出用3個(gè)字組成的句子。進(jìn)院后16個(gè)多月卡瑪拉才會(huì )用膝蓋走路，2年8個(gè)月才會(huì )用兩腳站起來(lái)，5年多才會(huì )用兩腳走路，但快跑時(shí)又會(huì )用四肢爬行�？ì斃�一直活到17歲。但她直到死還沒(méi)真正學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，智力只相當于三四歲的孩子。

　　【啟示】

　　印度兩個(gè)狼孩從發(fā)現到死亡的故事說(shuō)明——萬(wàn)物都有自己的季節特性，錯過(guò)這個(gè)季節就很補救與改善了。

　　孩子更是這樣,一個(gè)孩子是絕對沒(méi)有兩個(gè)1歲年齡的`。3-12歲就是對孩子進(jìn)行家庭教育的最好季節，這個(gè)時(shí)期的好習慣養成了就很難改變，如同我們從孩子幾個(gè)月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學(xué)會(huì )了叫“爸爸”“媽媽”，并長(cháng)到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”，孩子是不會(huì )同意的，因為孩子已經(jīng)養成習慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習慣養成了，以后的成長(cháng)就是順水推舟、水到渠成的事。但是，如果這個(gè)時(shí)候的家庭教育出了問(wèn)題，以后對孩子所費的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時(shí)還會(huì )無(wú)效。

　　家庭教育的文章 11

　　一、給孩子一個(gè)快樂(lè )、和諧的家庭環(huán)境

　　要想使孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，作為家長(cháng)首先要給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的家庭環(huán)境。如果家長(cháng)和孩子是朋友，那么其子女大都性格開(kāi)朗，易接受新知識、新事物，創(chuàng )造性和思維性也都很強。寬松和諧的家庭環(huán)境讓孩子身心愉悅，能夠有效地促進(jìn)孩子的大腦健康的發(fā)展，使知識容易增進(jìn)，思想也容易啟發(fā)。反之，若是整天父母爭吵不斷，麻將陪伴，煙酒氣沖天，那么這樣家庭里的孩子的思想就容易壓抑、使其性格內向或怪僻、不思進(jìn)取、少言寡語(yǔ)、不合群等現象，對事情沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的進(jìn)取精神等不良后果。

　　二、要做好孩子的榜樣

　　小孩兒的成長(cháng)是通過(guò)模仿，慢慢長(cháng)大的。從開(kāi)始咿咿呀呀，到學(xué)會(huì )走路、說(shuō)話(huà)、吃飯、穿衣，都是一步步模仿大人而成長(cháng)起來(lái)的。等到上幼兒園，孩子漸漸有了自己的思想之后，我們作為家長(cháng)更要以身作則，做好孩子的榜樣。若是父母有好吃的先讓給爺爺、奶奶，有好看的衣服先買(mǎi)給爺爺、奶奶，孩子就會(huì )看在眼里記在心上，當他有好吃的東西時(shí)，也會(huì )記得給父母留一點(diǎn)兒。若是父母對老人惡語(yǔ)相加，那他的孩子大體也會(huì )自私、霸道，將來(lái)對父母不管不問(wèn)，甚至使用武力，那也不一定。

　　我有讀書(shū)的習慣，女兒漸漸的也喜歡看書(shū)，她現在5歲，已經(jīng)認識好多字，能獨立閱讀她年齡段的故事書(shū)，甚至于6-7歲的故事書(shū)，她也能看。舞者的孩子大都會(huì )舞，歌者的孩子大都會(huì )歌，畫(huà)者的孩子大都會(huì )畫(huà)，搓麻者的'孩子大都認識白板，三條……這些都是孩子模仿能力的發(fā)揮，我們身為家長(cháng)，要起到榜樣示范的作用，而不要做了子女的反面教材。

　　三、多夸獎孩子、給其成功的感覺(jué)

　　常見(jiàn)到家長(cháng)對孩子不滿(mǎn)意而對其打罵、侮辱，每當見(jiàn)到這樣的家長(cháng)，我都覺(jué)得寒心。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，不可能每個(gè)孩子都象家長(cháng)希望的那樣，學(xué)習好、能說(shuō)會(huì )道、能歌善舞……家長(cháng)不要對孩子抱以不切實(shí)際的希望，要根據孩子自身的特點(diǎn)，看到孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子知識不豐富，也許體育很好；孩子畫(huà)畫(huà)不好，也許語(yǔ)言邏輯很強；孩子不善言談，也許他動(dòng)手能力很強……

　　多夸獎孩子，可以培養孩子的自信心，有了自信心，做起事情來(lái)，就會(huì )事半功倍�？洫労⒆訒r(shí)，也不要泛泛的夸獎，要會(huì )夸獎，要說(shuō)出他值得夸獎的地方，要讓孩子覺(jué)得你是在真心的夸他。女兒冰檸畫(huà)小兔子給我看，小兔子的頭和身子都很象，但是它的腿是直立的，她不會(huì )畫(huà)成臥的形態(tài)，我看過(guò)之后說(shuō)：“不錯嘛，小兔子畫(huà)得多生動(dòng)啊，紅紅的眼睛、支楞的耳朵。紅色的蘑菇房可真漂亮，還有綠綠的草、棕色的柵欄、藍的天，小兔子生活在這里可真是幸福��！女兒的臉上就禁不住溢滿(mǎn)了笑意。

　　要多給孩子成功的感覺(jué)。家長(cháng)要根據自家孩子的特點(diǎn)，不要給孩子太高的要求。讓他做一點(diǎn)他力所能及的事情，當孩子完成時(shí)，你就有理由去夸獎他了，他的心里就有了成功的驕傲，從而提高了他的自信心；反之，若是目標太高，他要費很長(cháng)的時(shí)間和精力才能完成，也許還完不成，這樣他就會(huì )覺(jué)得很累，心里生厭，也許就不想去做了。

　　越夸獎，孩子就越喜歡學(xué)習，經(jīng)驗就越豐富，學(xué)習的能力就發(fā)展得快，學(xué)習就會(huì )更容易，自信心就越強，就越容易接受新事物。反之，越打罵，他就會(huì )越來(lái)越不想學(xué)習了，甚至其它事情也做不好了，他想，反正我做什么事情，總是也達不到父母的滿(mǎn)意，干脆一直不滿(mǎn)意算了，孩子要是有了這種心理，那家長(cháng)就后悔莫及了。

　　四、要培養孩子的獨立能力、鍛煉其意志

　　孩子的性格對于他們的成長(cháng)很重要。性格的培養，是要從孩子小的時(shí)候就做的。

　　隔代教育的弊端，已眾所周知，說(shuō)起來(lái)父母都知道這道理，但做起來(lái)又是另外一回事兒的，這就是父母的失職了。老人對孩子的愛(ài)，大多是溺愛(ài)，要什么買(mǎi)什么，玩什么給什么，喂孩子吃飯，替孩子穿衣……在這樣的教育方式下，大多數孩子就會(huì )自理能力差，而依賴(lài)性卻特別強，遇事兒膽小不愿做，也不想做，而有的則表現出霸氣十足，搶小朋友的東西，不顧別人的感受等不良現象。作為家長(cháng)要盡量自己帶孩子，而不要圖省事兒，把孩子交給爺爺奶奶，在教育孩子的時(shí)候，培養其獨立性，鍛煉其意志，是我們值得注意的地方。

　　在女兒冰檸成長(cháng)的道路上，我總是懶得管她。在她會(huì )爬時(shí)，夏天在院子里爬著(zhù)玩，就由她去；大一點(diǎn)，我和她出去玩的時(shí)候她就推著(zhù)小車(chē)走；等到會(huì )走路了，她那時(shí)走路慌總是不穩，經(jīng)常跌倒，我也總是懶得去扶她起來(lái)，于是她便自己站起來(lái)�，F在女兒上大班，早上我把她送到校門(mén)口，她自己刷卡進(jìn)去，選擇一條她喜歡的路線(xiàn)“森林通道”，到二樓自己的教室去。

　　父母替孩子做得多了，他們自己做的就少了，這樣對孩子的將來(lái)是不好的，所以父母還是少為孩子做一點(diǎn)，多讓孩子自己做，以培養他們的獨立性，也鍛煉他們的意志。

　　在孩子成長(cháng)的道路上，希望我們家長(cháng)給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，多多夸獎、樹(shù)立榜樣、并注意培養他們的獨立性、自主性、鍛煉其意志，使他們身心健康的成長(cháng)。

　　家庭教育的文章 12

　　“總有一天你會(huì )明白，仁愛(ài)比聰明更難做到”

　　全球最大的網(wǎng)上書(shū)店亞馬遜公司的總裁杰夫-貝索斯小時(shí)候，經(jīng)常在暑假隨祖父母一起開(kāi)車(chē)外出旅游。

　　10歲那年，貝索斯又隨祖父母外出旅游。旅游途中，他看到一條反對吸煙的廣告上說(shuō)，吸煙者每吸一口煙，他的壽命便縮短兩分鐘。正好貝索斯的`祖母也吸煙，而且有著(zhù)30年的煙齡。于是，貝索斯便自作聰明地開(kāi)始計算祖母吸煙的次數。計算的結果是：祖母的壽命將因吸煙而縮短16年。當他得意地把這個(gè)結果告訴祖母時(shí)，祖母傷心地放聲大哭起來(lái)。

　　祖父見(jiàn)狀，便把貝索斯叫下車(chē)，然后拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“孩子，總有一天你會(huì )明白，仁愛(ài)比聰明更難做到�！弊娓傅倪@句話(huà)雖然只有短短的19個(gè)字，卻令貝索斯終生難忘。從那以后，他一直都按照祖父的教誨做人。

　　家庭教育的文章 13

　　居里夫人的家教藝術(shù)

　　居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對子女進(jìn)行早期教育。譬如，在女兒不足1歲時(shí)，就讓她們廣泛接觸生人，到動(dòng)物園看動(dòng)物，到公園去看綠草、藍天、白云，感受大自然的'美景。孩子大點(diǎn)后，居里夫人又開(kāi)始教孩子唱兒歌和講童活。再大些，就開(kāi)始智力訓練和手工制作，如彈琴、作畫(huà)、泥塑，讓她們自己在庭園栽花、種菜等，并抽出時(shí)間與她們散步，在散步時(shí)給她們講許多關(guān)于植物和動(dòng)物的趣事。她的教育都力求從實(shí)物開(kāi)始，且每天更新，以提高孩子的興趣。

　　家庭教育的文章 14

　　林肯的臺階

　　一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽帶到公園玩耍。到了有十幾個(gè)階梯的臺階下，小男孩掙脫開(kāi)媽媽的手，準備自己爬上去。當爬上兩個(gè)臺階時(shí)，他感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽?zhuān)瑡寢尣�沒(méi)有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)和鼓勵。小男孩放棄了讓媽媽抱的想法，開(kāi)始手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，但最終他爬上去了。年輕的'媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。這個(gè)小男孩，就是后來(lái)成為美國第16任總統的林肯。

　　家庭教育的文章 15

　　司馬光父母的家教

　　幼時(shí)因急中生智破缸救人的宋代歷史學(xué)家司馬光，千百年來(lái)被人們視為慧光早現的“神童”。其實(shí)，司馬光的成長(cháng)與他父母對他得當的家教是分不開(kāi)的。

　　司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識分子，他沒(méi)有沉湎于幾十萬(wàn)家產(chǎn)之中，而是專(zhuān)心讀書(shū)，銳意進(jìn)取。在成家立業(yè)之后，以做學(xué)問(wèn)的認真態(tài)度和質(zhì)樸作法，來(lái)待人處事，事政治家，培養子女。司馬光的母親聶氏，也是一位知書(shū)達理，才德俱佳的女子。宋天禧三年，司馬光就誕生在這個(gè)書(shū)香門(mén)第和貴胄之家，在嚴父慈母的直接影響和教育下，度過(guò)了自己的'少年時(shí)代。

　　司馬光六歲開(kāi)始讀書(shū)。起初，他對所學(xué)的東西不能理解，背書(shū)也記不住，往往都是同窗們都背會(huì )了，他還沒(méi)背出來(lái)。父親知道了，就告訴他：讀書(shū)不能只是機械地背誦，還要勤于思考，弄懂意思，誦讀與理解并重。于是，別人做游戲時(shí)，他不去，一個(gè)人找個(gè)清靜的地方苦苦攻讀，直到把書(shū)背得滾瓜爛熟為止。很快，他的學(xué)業(yè)進(jìn)步了。對學(xué)習的興趣也越來(lái)越濃厚。第二年，他開(kāi)始學(xué)習《左氏春秋》，書(shū)不離手，句不離口，剛聽(tīng)完老師的課，他就能夠明白書(shū)的大意，便講給家里的人聽(tīng)。漸漸地像著(zhù)了迷一樣，常常因學(xué)習忘了吃飯睡覺(jué)。父親不僅關(guān)心他的學(xué)業(yè)，而且在做人上嚴格要求，以培養他的優(yōu)秀品格。司馬光五六歲時(shí)，一天，他想吃青核桃，姐姐替他剝皮，卻怎么也剝不開(kāi)。姐姐走開(kāi)后，一個(gè)女仆把青核桃放在開(kāi)水里燙了一下，皮就很容易剝了下來(lái)。姐姐回來(lái)一看，便問(wèn)是誰(shuí)剝下來(lái)的，他說(shuō)是自己剝的。這個(gè)過(guò)程恰巧被父親知道了，見(jiàn)他撒謊，就嚴厲地訓斥他：“怎么能這樣撒謊！”這件事雖然很小，但卻給他留下很深刻的印象。從此，無(wú)論是為人處事，還是學(xué)習，他總是十分誠實(shí)，不敢有半點(diǎn)虛假。

　　在父母的教誨下，司馬光到了15歲，便“于書(shū)無(wú)所不通，文辭醇深，有西漢風(fēng)”。而且，學(xué)到的知識都很扎實(shí)，以至“終身不忘”。后來(lái)，他經(jīng)過(guò)去時(shí)19年的嘔心瀝血，終于完成了篇幅浩翰、紀事廣博的編年巨著(zhù)《資治通鑒》。

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