課堂作文

時間：2026-04-07 18:11:25 課堂

課堂作文（薦）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的課堂作文5篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文（薦）

課堂作文篇1

　　哈哈哈，哈哈哈。笑聲是從辦公室樓傳出來的，原來是同學(xué)們在玩游戲，主題是畫嘴巴。

　　老師讓同學(xué)們帶上眼罩畫嘴巴，同學(xué)們畫完，老師說：“先不要摘掉眼罩”，過了幾分鐘老師讓同學(xué)們摘下眼罩，看看自己的畫的怎么樣，馬麗莎她畫正確了，不一會她面帶微笑，接著老師說拿幾個搞笑的看一看，同學(xué)們都喊行，有的畫到了肚皮上，有的畫到了頭發(fā)上，更可笑的是還有的畫到了腳上，同學(xué)們看了這畫都又哈哈大笑起來，有的肚皮都快笑破了，有的`笑的眼淚都流下來，老師看著同學(xué)們玩的這么開心，也想玩兒，于是老師就說：“這么好玩的游戲，怎么不讓我玩呢？”王超帥第一個說行，老師讓王超帥幫她帶上眼罩，王超帥首先幫老師帶上眼罩，又把老師轉(zhuǎn)了幾個圈，那時老師就像喝醉了似的迷迷糊糊，當(dāng)老師站穩(wěn)時，同學(xué)們在喊向上、向下、向左、向右，老師就像當(dāng)天被打了一棒子似的，最后老師還是畫到了肚皮上，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這時下課鈴聲響了，就這樣，我們從笑聲中結(jié)束了。

課堂作文篇2

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的課。譚老師教我們唱了兩首歌，還玩了游戲，整個教室里充滿了歡笑聲。

　　老師教我們的第一首歌是《快樂小桔燈》。老師只交了一遍，我們就學(xué)會了。老師叫我們試著拿著話筒簡唱，兩個人一組。張山同學(xué)唱變了調(diào)，那怪聲怪氣的聲音，弄得同學(xué)們哈哈大笑。我們唱的'第二首歌是《各國兒童心連心》不用老師教，我們就學(xué)會唱了。我們還做了聰明操“一二三、二二三”老師的口令數(shù)得非常快，有好多同學(xué)都跟不上了，前面的速度不快，大家還勉強跟得上，回來時速度越來越快了，最后連我也跟不上了。老師還訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同學(xué)，一聽到‘坐下’就坐下了，又有些同學(xué)，聽到‘起立’就站起來了�？烧妗皺C靈”啊!結(jié)果被老師抓到了哈哈。同學(xué)們的歡笑聲更加大了。

　　今天上的課十分開心，十分愉快，教室里充滿了同學(xué)們快樂的歡笑聲。我真想天天都這樣上課，太有趣兒了，我喜歡。

課堂作文篇3

　　【如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對?】

　　現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易聽從和佩服教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。

　　要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。

　　面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他，“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持和幫助一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐步樹立威信。

　　【假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?】

　　(1)自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

　　(2)碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜�；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

　　(3)接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

　　(4)在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

　　(5)如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

　　【有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?】

　　(1)作為教師，采取適當(dāng)方式(不漏身份)找到他，跟他說：“晚了不安全我來陪你上好不好?”

　　(2)我認為幫助是教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主�，F(xiàn)在的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，可以和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械嚼⒕巍?/p>

　　(3)打電話給家長，明天請家長來談?wù)?

　　(4)現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害�？梢宰尲议L來找孩子，再進行教育。

　　【有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?】

　　我會告訴他我不太清楚。如果有條件我會和學(xué)生一起找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，如若無法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或者告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生回去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。

　　【教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的.教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?】

　　首先讓學(xué)生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情。當(dāng)然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?

　　【上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦?】

　　這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

　　【當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?】

　　(1)、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

　　(2)、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

　　(3)、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

　　【有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事?】

　　(1)冷處理，不擴張;

　　(2)告訴女生，淡然處理這件事情，只當(dāng)沒有發(fā)生過;

　　(3)悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的，青春的萌動是正常的，老師能理解，喜歡一個人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

　　【你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?】

　　講課時自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就輕敲其桌子。下課后再找其談話。

　　【一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?】

　　首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因為什么原因，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是偶爾的，并告訴家長，孩子的這種行為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長應(yīng)該與學(xué)校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細告知家長如何處理。

　　【學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理?】教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。”

　　【如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理?】

　　作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更重要。

　　面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流，這是一種藝術(shù)。

　　首先我會搞清楚為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會;

　　其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。

　　最后在了解情況后在作出判斷，如果是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談，不要采取這種方式。

　　教師要明白正因為不成熟，他們才叫學(xué)生，正因為是學(xué)生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

　　【當(dāng)你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦?】

　　絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學(xué)生自己也會覺得自己很無聊。

　　【你組織學(xué)生一次戶外活動,有個同學(xué)突然中暑,你怎么處理?】

　　將學(xué)生迅速撤離中暑的高溫環(huán)境，將中暑的同學(xué)抬到陰涼通風(fēng)的地方，用冷水給他擦身，使他降溫，并給他喝含鹽的涼開水。

　　如果情況嚴重的話，及時叫救護車，同時通知校長和同學(xué)家長。

課堂作文篇4

　　班會課上，老師在黑板上寫下了班級事務(wù)管理之競爭上崗這樣幾個大字。我立刻好奇起來，不是說要競選班干部嗎？怎么是上崗呢？我們又不上班。一連串的問題擠滿了我的腦袋，不過我沒去仔細思考，因為老師已經(jīng)在講臺上開講了。

　　聽完講解，我明白了老師的'用意。老師列出了許多職務(wù)，將其稱之為“工作”，既然是工作嘛，那就有工資，我們的“工資”就是印章，固定工資一個星期五個印章，每個人都有不同的職務(wù)，每個月會根據(jù)好人好事和工作進行小組評選，評選出的一個人會多發(fā)兩個章。如果被表揚或者主動幫忙做事，也會額外加章。有了“錢”，就要存起來，老師今天給我們每人發(fā)了一個本子，也就是“存折”。印章可以兌換書、零食及各大活動的入場券。

　　“找工作”真是艱難！有不少同學(xué)選的是相同的職位，這就只能靠競選投票，比如我選的一個“電腦平臺管理員”，就被鄒錦飄看上了，這個“工作”最后還是落到了他手里。相比更多的一些同學(xué)，我已經(jīng)算很幸運了，老師給我安排了一個“工作”，有些同學(xué)還找不到工作呢！他們就要自己想工作去做了。

　　這個“找工作”的活動最后也挺成功的，所有人都有了一份“工作。“找工作”讓我感到了現(xiàn)代社會實際就業(yè)的難度。不管如何，我要好好學(xué)習(xí)，同時做好我的“工作”！

課堂作文篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，我工作第三年了。這三年中，我最大的收獲就是，我的學(xué)生從剛開始的不了解，有些甚至不太喜歡，到現(xiàn)在，大多小朋友都挺喜歡了。我想這就是我幸福的來源，我們共同擁有一個幸福的課堂。

　　曾讀過卡耐基寫的一句，要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請稱贊他們最微小的`進步，并稱贊每個進步。

　　激勵性評價是教學(xué)中的藝術(shù)，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是有感情，需要的，從上第一堂課開始，他們就需要從教師那里得到尊重，友愛，溫暖，情誼和教誨。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們便會以更大的激情上好課。就如課堂中，我們不能用大人的眼光去看學(xué)生的美術(shù)作品，更不能用“畫得像不像”來衡量學(xué)生的作品。在平時教學(xué)中，畫得特別好的學(xué)生，最大期望莫過于得到教師恰如其分地評價和鼓勵；某些技法差的，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷落。遇到這樣的情況，我覺得我們應(yīng)該表揚時就實事求是地給予表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標邁進；畫得差的要表現(xiàn)他的“閃光點”，表揚你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面，去鼓勵學(xué)生進行大膽地畫，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　因此，只有創(chuàng)造開放的課堂，才能使學(xué)生獲得個性發(fā)展的空間，課堂才會因此而多彩并充滿活力，師生才會感覺到學(xué)習(xí)的幸福！

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