[實用]課堂作文5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的課堂作文5篇，歡迎大家分享。

課堂作文 篇1

　　我心中理想的課堂是關(guān)于英語的，因為我們班的英語成績最差，希望我的辦法有用，可以提高英語成績。

　　首先，讓同學(xué)們多聽幾遍錄音，并試著跟讀，再把新單詞分成幾段，再教同學(xué)念出每一段的讀音，最后把這幾段的讀音拼起來讀。并且，老師要告訴同學(xué)單詞的意思，讓同學(xué)了解這個單詞在什么情況下有所變化，什么地方要用這個單詞填空等。

　　當(dāng)然，如果一節(jié)課只有學(xué)習(xí)的'話，肯定非常的古板。因此，老師帶我們一起做一些關(guān)于今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的游戲，在說話時最好帶點幽默。

　　在每節(jié)課，要給同學(xué)們一些提出問題和解決問題的時間，使同學(xué)徹底了解每個單元，熟悉每個單元的難點重點，掌握這些知識并運用自如。

　　我建議老師來做一個快速搶答的游戲，看哪個小組的同學(xué)回答得又快又對，就給那個小組加分，這樣一來，同學(xué)們的積極性會提高不少。

　　對于我心目的理想課堂，你有沒有更好的建議呢?

課堂作文 篇2

　　今天下午老師帶領(lǐng)我們玩了一場很有趣的游戲——“斗牛”，我們都開心極了。

　　在活動開始之前，老師給我們播放了一段“西班牙斗�！币曨l，看完視頻后，老師對我們說：“今天我們也要玩?zhèn)�斗牛游戲。”我們歡呼雀躍起來。

　　首先老師宣布了游戲的規(guī)則、程序及注意事項，然后老師寫了很多的小紙團，讓我們抓鬮，我被分到了“霸王龍”組，然后老師讓我們選出組長負責(zé)在“牛士”背后貼字，并商量一下怎么排隊。首先上場的是惠風(fēng)和朱辰，在西班牙斗牛曲的伴奏下，比賽開始了！只見兩人用力一沖，十指交叉，猛撞對方。由于朱辰比較高，他還一個勁地跳起來，想拿到惠風(fēng)背后的成語，惠風(fēng)見狀很著急，連忙退后，朱辰見此計不成，有些氣惱，脖子伸得長長的，拼命的向惠風(fēng)背后看，惠風(fēng)使勁掙扎起來。兩頭“�！闭�在激烈的.斗爭，難分勝負時，一首斗牛曲結(jié)束了。老師又重新播放了一次，說這次斗牛曲放完了就結(jié)束了，惠風(fēng)和朱晨更緊張了，兩人開始了新一輪的激烈戰(zhàn)爭。我真替惠風(fēng)捏了把汗，但看惠風(fēng)似乎胸有成竹，當(dāng)朱辰再一次向他猛沖過來時，他像一只小猴子似的，身手敏捷的躲過了朱辰的沖擊，繞到了朱辰的背后，猛一抓，把朱辰背后的紙條給撕下來，完完全全看到了朱辰背后的成語！他大聲喊出來：“我看見了！是胸有成竹！”頓時，“霸王龍”組涌出一陣歡呼聲，個個都說惠風(fēng)厲害。“巨無霸”組失敗了。今天我們玩的可真高興呀！

　　今天的“斗�！被顒�，真有趣！我好期待再比一場。

課堂作文 篇3

　　每天每天，學(xué)生們都背著沉重的書包，前往課堂去學(xué)習(xí)大千世界的各種知識。但其實，生活中處處是課堂，那里是課堂，這里，也是課堂。

　　風(fēng)還是照常地刮，可寒冷的風(fēng)中帶著的絲絲不易察覺的暖意，卻帶來了盼望已久的春的氣息。

　　我正坐在桌前有一搭沒一搭地寫著不多的作業(yè)，卻忽地聽到媽媽的呼喚，急忙跑出去一看，媽媽正捧著一個花盆，見我來了，便道：”你看，前兩天種下的青菜籽發(fā)芽了�！拔乙豢�，不禁疑惑起來，明明除了土壤什么都沒有呀。媽媽似是看出了我的疑惑，指給我看：”這個淡黃色的莖就是芽，還有那個……“”��？這么小？“小小的那么脆弱的樣子，仿佛輕輕一碰就會碎掉。

　　第二天，我小心翼翼地捧著這盆小小的 珍寶，來到學(xué)校，把它好好地安置在了窗臺邊上。從此，每日早晨在開門前便等在校門口的身影，又多了我一個。

　　又一日早晨，我急急忙忙交完作業(yè)，便風(fēng)風(fēng)火火地前往窗臺邊看那兩棵前段時間剛長出葉子的嫩芽，卻是沒有什么太大的變化，心下便有些失望，想給它們澆些水吧，又見著土壤還濕潤著，擔(dān)心水分太多也不好。正在躊躇之時，突然發(fā)現(xiàn)菜苗又比昨天多長出了一片小小的葉子，只是因為太小，所以被一向心急的我忽略過去了罷。

　　突如其來的欣喜瞬間擠走了心中的失望，我急著把這個消息告訴我的好友。

　　在這個多愁善感的年紀(jì)，每當(dāng)我遇到不順心之事而心情低落時，抬頭看到那兩棵小小的菜苗，頭頂著葉片，像是自然所饋贈給我的精靈，迎著初春微涼的風(fēng)兒挺直了纖細的腰桿，輕輕搖擺，我的心中也頓時豁然開朗起來，準(zhǔn)備好面對挫折與挑戰(zhàn)。

　　在此之前，我很少關(guān)注我媽媽養(yǎng)的那些花花草草，更別說觀察種子發(fā)芽生長的過程了。但這次不同，每天親手給它澆水，仔細觀察它的成長。

　　一個人時，靜下心來回想一下，從種下這幾棵菜籽到現(xiàn)在的一個多星期，這盆小小的.青菜已經(jīng)帶給我太多太多從未有過的驚喜，哪怕是一丁點小小的改變，也足以讓我欣喜若狂。這是一種需要用心，才能體會到的難得的美好啊。

　　這一只小小的花盆，卻在短短的一個多星期中，教會我堅持的可貴，不畏艱難與挫折，如何用心去對待即使是再渺小的生命，這里又何嘗不也是課堂呢？

課堂作文 篇4

　　在課堂上學(xué)習(xí)，就像在知識的海洋里遨游。老師像我們的家長，幫我們解決難題，同學(xué)就像家庭的孩子陪伴我度過每一節(jié)課。

　　在語文課上，不認識的字，就可以查無聲老師“字典”。不懂的詞語意思，老師幫我在電腦上查給我看，這多像一個家庭。

　　在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師就像水珠一樣滋潤著我們。不會的習(xí)題，他一道道講給我們聽，我們就像在有趣的海洋里學(xué)習(xí)知識。你看，這多么像一個數(shù)學(xué)知識大競賽。

　　在英語課上，英語老師就像我們外國的母親，教我們學(xué)英語，幫我們解決不會讀的單詞。讓我們在ABCD英語中快樂的學(xué)習(xí)，你看，這多么像一個英語交流會。

　　在課堂里，就像在我們的'家里，老師教我們許許多多的知識。這就是我的課堂！我的家庭！

課堂作文 篇5

　　快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒有快樂的作文課會扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗到喜悅與樂趣而樂于寫作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂作文，讓作文課快樂起來。

　　一、多媒體激發(fā)興趣

　　教學(xué)中運用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動活潑的美景。不但為學(xué)生提供認知的.感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對表象進行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫時，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。

　　二、動機激勵熱情

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情�！蔽覀兛蓮某删头矫鎭砑ぐl(fā)學(xué)生的寫作動機，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。

　　1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機會

　　如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向�？�、報刊的投稿活動，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來，能夠鼓勵學(xué)生“冒尖”，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時帶動寫作的風(fēng)氣。

　　2.從語言的交往角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動機，培養(yǎng)寫作興趣

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