- 《上帝的花園》閱讀題目及答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《上帝的花園》閱讀答案
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題往往會(huì )占有很大的比例，那么為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編精心為大家整理了《上帝的花園》閱讀答案，供大家參考。
上帝的花園
我一直對樹(shù)這個(gè)意象非常迷戀。隨便的一棵樹(shù)，都是那么自然地站在那里，無(wú)論在山野、廣場(chǎng)、路邊，永遠那么瀟灑大方。人類(lèi)的姿勢要挑戰環(huán)境，不信你到舞臺上走一圈，會(huì )發(fā)覺(jué)自己竟然不會(huì )走路!就算那些整天呆在臺上的時(shí)裝模特兒，就我看還是矯揉造作，遠不如一棵樹(shù)優(yōu)雅。一棵樹(shù)并不把自己的一切呈現出來(lái)，而是謙虛地隱藏一半在地下，變成根系，從而形成了樹(shù)的深度。只是最智慧的人才明白這個(gè)道理，不去夸耀自己的全部。樹(shù)的枝條向所有方向延伸，樹(shù)葉密密麻麻敞開(kāi)，只要能接受到陽(yáng)光并沒(méi)有特別的忌諱。有多少人能珍惜來(lái)自宇宙的每一點(diǎn)營(yíng)養呢?我們不是擔心食物有毒，就是擔心消化不良，深懷戒心，結果戒心影響了吸收。一棵樹(shù)的全身沒(méi)有累贅的東西，每一棵樹(shù)形態(tài)上都有不同，卻同樣簡(jiǎn)潔、完美，這正是許多思想家理想中的人類(lèi)，一種保持了個(gè)性的完美。
現在，我看著(zhù)自己停在鍵盤(pán)上的兩只手，可以自如地伸展、彎曲、合攏，十個(gè)指頭都能靈活地打擊鍵盤(pán)。最大的奇跡是，手能從地上揀起一根針，能擠牛奶，能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，能舉杯、握劍、摘花，能接住一個(gè)遠遠扔來(lái)的球。它還能表達意見(jiàn)和感情——同意或拒絕，依依不舍，無(wú)限溫柔地抱起一個(gè)嬰兒，拭去對方的眼淚……有一次，看到小孩在搭積木，我對朋友說(shuō)：“不要把這雙手看成只有幾年的歷史，它是在上百萬(wàn)年的歷史中逐漸形成的，人類(lèi)的祖先留給我們的遠不只是火、鐵器、文字和婚姻制度。孩子沒(méi)有創(chuàng )造自己的手，他只是在復習，發(fā)現一雙現成的手的各種意義。”
古人每恨海棠無(wú)香，鯽魚(yú)多刺，覺(jué)得天地間有許多憾事。我的兒子也說(shuō)：“魚(yú)為什么長(cháng)這么多刺!兔子為什么有皮!我不愛(ài)吃!” 我瞪著(zhù)眼說(shuō)：“它們不是生來(lái)給你吃的!” 萬(wàn)物有它們自己生存的理由。魚(yú)的生理結構對魚(yú)來(lái)說(shuō)是最合適的，它的生活目的不是為人類(lèi)提供食物。我們覺(jué)得世界有缺陷，是因為它不盡如人意。上帝的目的和人類(lèi)的目的原本不同，所以你看到園丁修剪樹(shù)枝，遺傳學(xué)家隨心所欲地篡改生物基因。上帝的花園對人來(lái)說(shuō)既然有缺陷，那么人類(lèi)自己去創(chuàng )造一個(gè)自己的花園好了。于是某國就有科學(xué)團體建立人工生物圈。盡管里頭借用了不少舊世界的材料，試驗者們還是呆了兩年就趕緊逃了出來(lái)。
有時(shí)，我們能從沒(méi)有目的的活動(dòng)中獲得巨大的滿(mǎn)足。從前我常去野外，只是胡亂走走。見(jiàn)到四周長(cháng)滿(mǎn)青草的池塘，池心一平如鏡，手癢癢的，就撿塊石子打“水漂” ，石子仿佛蜻蜓點(diǎn)水，在水面上激起一串漣漪。樹(shù)林子空蕩蕩的，沒(méi)有野生動(dòng)物，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的松針和腐葉，踩在腳下，充滿(mǎn)彈性。偶爾能見(jiàn)到一兩朵明艷的小花，像幽靜的美人，自開(kāi)自落。透過(guò)濃陰的一縷陽(yáng)光打在一叢什么蕨類(lèi)植物上，逆光看去，葉綠得透明，仿佛可見(jiàn)葉脈中汁液在流動(dòng)。我就這樣在林子里逗留幾個(gè)小時(shí)，把攥緊的骨髓和靈魂攤開(kāi)，仿佛一朵花、一棵草，被宏偉的自然環(huán)繞并輕盈地托起，矯健、靈敏而單純。除了上帝的花園，我們在哪里還可以這么自由地徘徊，充滿(mǎn)驚喜和依賴(lài)?在哪里還能如此深切地體會(huì )生命中的美感，像宇宙一樣深沉?
《上帝的花園》閱讀題：
1. “我一直對樹(shù)這個(gè)意象非常迷戀”，是因為什么?請結合原文分條列出(每條不超過(guò)12字)。
2.請根據語(yǔ)境回答：
�、� “為什么說(shuō)孩子沒(méi)有創(chuàng )造自己的手，他只是在復習，發(fā)現一雙現成的手的各種意義?”
�、�“上帝的目的和人類(lèi)的目的原本不同” 一句中“上帝的目的”是什么?
“人類(lèi)的目的”是什么?
3. “上帝的花園”指什么?作者在文中表達了怎樣的思想感情?
4.下面對這篇散文的賞析，正確的兩項是
A .這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索與豐富形象的細節描寫(xiě)巧妙結合，是本文的一大特色。
B 首段運用對比、類(lèi)比的手法，托物言志，表達了對一些美好品格的熱烈贊美，奠定了全文的感情基調。
C 作者認為自然是上帝創(chuàng )造的，反對人為改變基因，不相信科學(xué)家能建造出可以真正滿(mǎn)足人類(lèi)需要的人工生物圈。
D 末段景物描寫(xiě)情景交融，憑借豐富的感覺(jué)和細膩的筆觸，創(chuàng )造了一種自然、靜謐、物我合一的意境。
E 文章前半部分選取了“樹(shù)” 和“手” 這兩個(gè)人們十分熟悉的意象，分寫(xiě)自然與人;后半篇則主要表現人與自然的聯(lián)系。
《上帝的花園》參考答案：
1.第一個(gè)自然段可提煉四個(gè)要點(diǎn)：樹(shù)比人幽雅;樹(shù)不去夸耀自己的全部;樹(shù)無(wú)忌諱地接受每一點(diǎn)營(yíng)養;每棵樹(shù)都保持個(gè)性的完美。
2.①手是在上百萬(wàn)年的歷史中逐漸形成的，是大自然在進(jìn)化中為人類(lèi)創(chuàng )造出的一雙“現成的”手，是大自然的組成部分。
�、谏系鄣哪康�——萬(wàn)物按自己的理由生存
人類(lèi)的目的——萬(wàn)物按人類(lèi)的需要生存
3.大自然;人類(lèi)應該尊重、熱愛(ài)、融入大自然
4.AD(B不是 “類(lèi)比” 、“托物言志”,“表達了對一些美好品格的熱烈贊美,奠定了全文的感情基調”也欠妥。C寫(xiě)人生感悟，不是談科學(xué)知識。E“分寫(xiě)自然和人”不對，在文中，樹(shù)和手都是大自然的創(chuàng )造，都是客觀(guān)的，同屬于大自然的一部分。)
《上帝的花園》閱讀答案由YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編收集整理，供大家參考學(xué)習，希望對同學(xué)們的學(xué)習能有所幫助。
【《上帝的花園》閱讀答案】相關(guān)文章：
《上帝的花園》閱讀題目及答案10-28
《上帝與智者》閱讀答案10-02
上帝的禮物閱讀理解及答案09-26
《樹(shù)林里的上帝》閱讀答案07-13
《梅蒂太太的上帝》閱讀答案10-04
是我遺忘了上帝閱讀答案09-11
《魔鬼心里的上帝》閱讀題及答案解析10-19
《花園別墅》閱讀答案09-23