醫院見(jiàn)習報告
一、什么是報告
工作報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門(mén)、本地區工作情況、做法、經(jīng)驗以及問(wèn)題的報告。工作報告主要是在匯報例行工作或臨時(shí)工作情況時(shí)使用,是報告中常見(jiàn)的一種,除工作報告之外,報告還有情況報告和答復報告兩類(lèi)。
二、醫院見(jiàn)習報告（通用26篇）
在人們素養不斷提高的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告包含標題、正文、結尾等。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的醫院見(jiàn)習報告（通用26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
醫院見(jiàn)習報告1
一、前言
畢業(yè)實(shí)習是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是為了鞏固學(xué)生的理論知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和敬業(yè)精神，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生在認識實(shí)習中建立的感性認識基礎上形成理性認識，并進(jìn)一步了解本專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢的實(shí)踐環(huán)節，為我們明年走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
本次分散實(shí)習為期六周，始于9月9日止于10月18日。
本次實(shí)習所在地為銅川市印臺區王石凹社區衛生服務(wù)中心。
本次實(shí)習以參與社區衛生服務(wù)中心的服務(wù)工作為主，院辦公室工作為輔，兩方面的工作共同構成本次實(shí)習內容。
二、實(shí)習目的和意義
畢業(yè)實(shí)習是教學(xué)計劃的重要組成部分，它是鞏固專(zhuān)業(yè)知識的重要途徑，更是培養學(xué)生實(shí)踐能力及解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂。實(shí)習時(shí)應當深入實(shí)際，認真觀(guān)察，充分獲取直接經(jīng)驗及間接經(jīng)驗，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量地完成實(shí)習中的事務(wù)，從而培養我們的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力。通過(guò)本次分散實(shí)習，我們要對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)建立理性認識，并進(jìn)一步了解本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習實(shí)踐環(huán)節。鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能更加過(guò)硬，更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。
了解所在單位的工作概況，崗位職責；了解社區工作內容、流程；了解辦公室事務(wù)處理流程，能處理簡(jiǎn)單的事務(wù)；更加熟練掌握辦公自動(dòng)化的使用。
三、實(shí)習目標和要求
�。ㄒ唬�、實(shí)習期間不遲到，不早退，不無(wú)故曠工，若有特殊原因不能按時(shí)到達或不能去實(shí)習單位負責人請假；
�。ǘ�、實(shí)習期間要仔細，認真聽(tīng)負責人的講解，工作中遇到不懂的地方及時(shí)請教，避免給工作帶來(lái)不必要的麻煩；
�。ㄈ�、實(shí)習期間不穿奇裝異服，不對工作內容以外的東西感興趣，不散播辦公室內部消息；
�。ㄋ模�、實(shí)習期間鞏固、深化所學(xué)理論知識，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的訓練，培養分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
�。ㄎ澹�、實(shí)習期間再次熟悉辦公室工作流程和工作程序，不眼高手低，認真完成工作，獲得實(shí)習所在部門(mén)的認可；
�。�、實(shí)習期間每天堅持寫(xiě)實(shí)習日記，實(shí)習結束后上交實(shí)習報告。
四、實(shí)習部門(mén)工作情況
王石凹社區衛生服務(wù)中心，原為“銅川礦務(wù)局第二醫院”，是一所集醫療、預防、保健、科研教學(xué)、社區公共衛生服務(wù)于一體的綜合性非營(yíng)利性二級醫院。我院始建于1970年7月，現有職工82人，外聘15人，其中衛生技術(shù)人員67人，床位150張，設有8個(gè)職能科室，10個(gè)臨床科室及4個(gè)醫技科室，形成了學(xué)歷結構合理、職稱(chēng)結構科學(xué)、專(zhuān)業(yè)結構全面的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)隊伍。1996年12月，被衛生部評審為“二級甲等醫院”和國際“愛(ài)嬰醫院”。2010年12月復審被省衛生廳評定為“二級乙等醫院”。
醫院擔負銅川東區六礦一廠(chǎng)及周邊社區近10萬(wàn)人的醫療、預防保健、科研教學(xué)等任務(wù)�，F在又擔負王石凹轄區職工家屬城鎮居民及周邊社區2萬(wàn)余廣大居民的醫療、預防、保健、“六位一體”、社區衛生服務(wù)及礦區工傷、職業(yè)病的搶救診療和康復治療任務(wù)。
醫院堅持“一切為了病人”的辦院宗旨，努力建設以“滿(mǎn)足社區群眾醫療服務(wù)需求為中心”的社區衛生服務(wù)特色文化，以親民、愛(ài)民、為民服務(wù)為突破口，把滿(mǎn)足群眾不斷增長(cháng)的社區衛生服務(wù)需求作為根本出發(fā)點(diǎn)、深入社區、深入千家萬(wàn)戶(hù)，為居民在醫療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育及心理咨詢(xún)等方面提供綜合性、持續性和可及性的方便、快捷、價(jià)廉的全方位醫療保健服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展社區衛生工作，以嶄新的舉措推動(dòng)社區衛生服務(wù)的全面發(fā)展。
五、實(shí)習內容
�。ㄒ唬⿲�(shí)習動(dòng)員大會(huì )
暑假前，我參加了在主樓召開(kāi)的實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。本次實(shí)習指導老師馮老師對這次實(shí)習的性質(zhì)和內容，實(shí)習報告書(shū)寫(xiě)規范，考核及成績(jì)評定，日程安排等進(jìn)行了詳細說(shuō)明。通過(guò)老師的介紹，我們大體了解了這次實(shí)習的基本情況。
隨后馮老師又交代了一些在工作中要注意的問(wèn)題，老師所說(shuō)的這些話(huà)不僅對本次實(shí)習有指導意義，對于一年后即將進(jìn)入職場(chǎng)的我們更是重要的經(jīng)驗。不論是目前的實(shí)習還是正式上班后，該問(wèn)的問(wèn)，不該問(wèn)的堅決不問(wèn)，尤其不可傳閑話(huà)，對于工作內容有保密性質(zhì)的更是要守口如瓶。日后作為一名進(jìn)入職場(chǎng)的新人最忌諱眼高手低，有些人認為一些初級的工作不應該是大學(xué)生來(lái)做，這種想法是錯誤的，新人做一些端茶倒水打掃衛生的工作都是正常的，你的前輩比你進(jìn)入單位的時(shí)間早，你所做的這些工作他們也曾經(jīng)做過(guò)。當有一天我們成為資歷較老的人時(shí)也會(huì )有更新的人來(lái)做這些事。所以我們要擺正心態(tài)正式對待這些事情，并且要在工作中察言觀(guān)色。
最后馮老師對我們寄予了厚望，希望我們能好好利用這次機會(huì )，好好鍛煉自己。
�。ǘ﹨⑴c社區衛生服務(wù)中心的服務(wù)工作
辦公室的工作比較清閑時(shí)，我主要在社區服務(wù)這方面做一些事情。這一部分的工作也是我本次實(shí)習中的重要內容。它讓我首次接觸到了社區服務(wù)這個(gè)之前我很陌生的工作，現在卻覺(jué)得十分感興趣的工作。社區服務(wù)中心承擔著(zhù)社區基層最基本最主要的醫療衛生服務(wù)工作，工作量很大，要求也高。在實(shí)習期間，我參加了中心的整體工作：
1、社區衛生服務(wù)中心組織大型義診活動(dòng)
為迎接“愛(ài)牙日”的到來(lái)，社區服務(wù)中心組織策劃了一次大型義診活動(dòng)，而我也有幸參與策劃并完成數據統計工作。
9月14日上午，社區衛生服務(wù)中心組織醫護人員共12人在礦部廣場(chǎng)開(kāi)展了宣傳義診活動(dòng)，主題為“健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始”�，F場(chǎng)宣傳以口腔保健及慢病知識宣傳和義診為主要內容，活動(dòng)共展示條幅2個(gè)、接受轄區居民口腔科疾病咨詢(xún)及檢查76人次，測血壓及慢病咨詢(xún) 145人次，發(fā)放健康教育宣傳單及宣傳手冊300份，發(fā)放牙膏、牙刷、牙線(xiàn)等物品200余份。這次活動(dòng)獲得了居民的的一致好評。
2、社區醫療衛生中心組織的知識培訓講座
為加強社區健康教育，普及中醫藥健康知識，提高居民對糖尿病、高血壓的中醫預防保健能力，9月28日下午，社區衛生服務(wù)中心舉行了“中醫防治糖尿病、高血壓健康知識講座”，邀請了醫院兩位專(zhuān)家進(jìn)行了講解，120位糖尿病、高血壓患者及家屬參加了此次講座。
本次講座兩位專(zhuān)家分別從引起糖尿病、高血壓的主要病因、常見(jiàn)表現及運用中醫技術(shù)預防和防治等幾個(gè)方面作了講解。同時(shí)，結合真實(shí)的病例和日常生活應注意的問(wèn)題，進(jìn)行了詳細講述，使講座簡(jiǎn)明、易懂、深刻。另外，在講座現場(chǎng)，我同其他幾位同事向來(lái)參加此次講座的居民發(fā)放了糖尿病、高血壓中醫健康教育宣傳資料，讓居民更加深入地了解糖尿病、高血壓的中醫防治方法。
通過(guò)本次糖尿病、高血壓的中醫健康知識講座，廣大居民對糖尿病、高血壓病有了深刻地認識，提高了自我保健意識，從而養成良好的生活習慣和生活方式。
這次活動(dòng)中我跟隨老師負責會(huì )場(chǎng)布置及接待工作，隨后將本次活動(dòng)撰寫(xiě)成新聞稿交給社區居委會(huì )。
3、跟隨社區衛生服務(wù)人員深入孕產(chǎn)婦家庭
為確保孕產(chǎn)婦妊娠過(guò)程安全和母嬰健康，國慶節過(guò)后，社區衛生服務(wù)中心醫務(wù)人員深入孕產(chǎn)婦家庭走訪(fǎng)，摸清底數，登記造冊。婦產(chǎn)科大夫為孕婦講解產(chǎn)前保健知識，使孕產(chǎn)婦疾病得到及時(shí)治療。同時(shí)對她們進(jìn)行產(chǎn)褥期的保健指導、對新生兒進(jìn)行喂養教育宣傳。
本次活動(dòng)是我在得知后信息后處于新奇主動(dòng)提出要跟著(zhù)負責人去的，過(guò)程中負責登記，之后三天的時(shí)間進(jìn)行登記造冊。
4、參加慢性病的管理隨訪(fǎng)工作。
在這項活動(dòng)中，我主要開(kāi)展電話(huà)隨訪(fǎng)方面的工作。老師教會(huì )我所要詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題及如何記錄，這次隨訪(fǎng)過(guò)程中共完成30例慢性病患者的資料收集。
�。ㄈ┝私馓厣剖�
社區衛生服務(wù)中心因其面向社區的特殊性，亦有著(zhù)它的特色，故在本次實(shí)習中應負責人的要求對一些特色科室進(jìn)行了解 。
1、慢性病管理科：該科室工作主要面向群眾，主要開(kāi)展社區群眾高血壓、糖尿病等慢性疾病的防控，以及對精神疾病患者的走訪(fǎng)管理�？剖医⒕用窠】禉n案，同時(shí)科室對社區群眾開(kāi)展檢查血糖、血壓、尿檢等免費體檢，以此來(lái)了解轄區居民的健康狀況，加強慢病的防控管理；該科室同時(shí)還對轄區內精神病患者進(jìn)行規范化管理，采取走進(jìn)患者家庭走訪(fǎng)制度等。
2、預防保健科：主要開(kāi)展社區兒童疾病的預防保健及傳染病防治等，這也是社區衛生服務(wù)中心直接面向群眾第一位開(kāi)展的工作。
3、婦幼保健科：承擔著(zhù)社區內婦女保健知識的宣傳和指導工作，做好孕產(chǎn)婦保健系統管理，對圍產(chǎn)期的孕產(chǎn)婦進(jìn)行保健指導、家庭訪(fǎng)視；督促產(chǎn)婦定期進(jìn)行產(chǎn)期檢查，對高危孕產(chǎn)婦實(shí)行專(zhuān)案管理，包括檢查、登記、評價(jià)記錄、處理原則、產(chǎn)后訪(fǎng)視、做特殊標記，凡嚴重者督促盡早上級醫院診治；全年有計劃的查治婦女常見(jiàn)病、多發(fā)病，做好婦女（經(jīng)、孕、產(chǎn)、哺乳、更年）期保健。
醫院見(jiàn)習報告2
實(shí)習是一件很具意義的事情，在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會(huì )認為，書(shū)本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力，所以，我想實(shí)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學(xué)好。
我實(shí)習的地方并不是和我的專(zhuān)業(yè)對口的地方，而是醫院。暑假之始，懷著(zhù)激動(dòng)又憧憬的心情，我來(lái)到了人民醫院，我很榮幸的來(lái)到了這里見(jiàn)習。
在醫院實(shí)習的那段時(shí)間真是感觸良多，看到那么多貧困的患者因為沒(méi)有錢(qián)，而飽受病痛的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發(fā)，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過(guò)的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來(lái)年輕的心。
在實(shí)習中我學(xué)到了很多，看到了很多，雖然不是專(zhuān)業(yè)對口，但是這樣的實(shí)習還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗，不管是工作還是學(xué)習，我們都要用一顆真誠的心去對待。
在實(shí)習中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習完全是不一樣的，在學(xué)校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，那些老員工會(huì )毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實(shí)習的過(guò)程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來(lái)就更順手。
雖然在學(xué)校也有培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神，但是還是沒(méi)有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀(guān)點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jì)，必須牢記一個(gè)規則：我們永遠不能將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會(huì )出現在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
學(xué)校也是一個(gè)小小的社會(huì )，在這個(gè)小的社會(huì )中我們也在學(xué)習著(zhù)怎么樣來(lái)為人處事，但是畢竟還是比較沒(méi)有那么老道或者說(shuō)是左右逢源。但是在社會(huì )中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學(xué)會(huì )怎么樣來(lái)處理社會(huì )中的事情，就能夠學(xué)會(huì )怎么樣在這個(gè)復雜的社會(huì )中生存下去。
在實(shí)習中我學(xué)到了很多，也感受到了很多，在實(shí)習中，要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學(xué)習的態(tài)度，要懂得禮貌對人......很多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的，通過(guò)實(shí)習這一實(shí)踐訓練，我們才能更好的掌握經(jīng)驗，獲得提高。
雖然實(shí)習是一件并不輕松的事情，有時(shí)候會(huì )感覺(jué)很累，累倒你會(huì )不想再回到實(shí)習的地方去，但是等你恢復過(guò)來(lái)的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我以后的學(xué)習工作中不斷地得到印證，我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的東西。這些將會(huì )使我終生受益的，期望我在將來(lái)的學(xué)習和工作中能夠更好的展示自己的人生價(jià)值。
作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，兩年以后，我已經(jīng)不再是一位大學(xué)生，是社會(huì )中的一份子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會(huì )有用的人才，在這次實(shí)踐中，自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但只要想到自己能把在學(xué)校學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中，我就會(huì )頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生在聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)也只是能掌握而已，本想工作時(shí)間長(cháng)了就應該能夠應付的來(lái)，但實(shí)際上并沒(méi)有想象中那么容易。
平時(shí)在學(xué)校，數字錯了改一改就可以交上去，但是在單位里，數字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之降低，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在企業(yè)中立于介意道題不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里就行了，在企業(yè)里出錯是要負責任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益損失。
我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走向社會(huì )，獻出自己的一份力量，實(shí)現自我價(jià)值。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是困擾在我們身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還是在校園里面的我們社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì )，能夠適應國內外經(jīng)濟形勢的變化，并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問(wèn)題，我們應認真的對待社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，是實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且當今國內外的經(jīng)濟日益變化，就業(yè)壓力越來(lái)越大，當代大學(xué)生擁有了越多機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，所以只有通過(guò)實(shí)踐不斷的增強對社會(huì )的認識，不斷的增加工作經(jīng)驗才能在競爭中立于不敗之地。
在實(shí)踐單位，我主要負責幫忙接電話(huà)、復印資料、整理文件等，雖然工作很簡(jiǎn)單，但那種工作的幸福感，是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我都必須自覺(jué)的做一些我本職工作以外的事情。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做什么，明天做什么，但在這里，不一定會(huì )有人告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。
在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了活的更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷的學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我覺(jué)得校園總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我的去面對我從未面對過(guò)的一切。
經(jīng)歷了這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜的發(fā)現自己得到雙重收獲，為人處世方面的日趨成熟以及心靈的蛻變，這次社會(huì )實(shí)踐可以更加熟悉就業(yè)市場(chǎng)，了解社會(huì )現實(shí)，加強自身競爭意識，同時(shí)也發(fā)現自己知識結構的缺陷，這只是一次初步的嘗試，但對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一筆很大的財富，激勵和鼓舞我以后應當怎樣成熟的面對實(shí)際工作。
醫院見(jiàn)習報告3
實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)。此刻要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對實(shí)習期間的工作和學(xué)習做好見(jiàn)習報告，期望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
一、實(shí)習目的
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的潛力。
二、實(shí)習過(guò)程
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，用心主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照校園和醫院的要求我們用心主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的潛力。
剛進(jìn)入藥學(xué)醫院病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這就應算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
藥學(xué)醫院臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
三、實(shí)習總結
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x臨沂市人民醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更用心主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作潛力，對衛生事業(yè)盡心盡責！
醫院見(jiàn)習報告4
第一天早上，我跟著(zhù)護理員消毒做晨護，送血尿便標本，以熟悉病區和醫院，由于患者大都在醫院住了很久，都看得出我是新來(lái)的，調侃間，我在微笑中完成晨護。才發(fā)覺(jué)，和患者交流原來(lái)是這么美好的一件事！輕松，快樂(lè )，簡(jiǎn)單而溫馨。
下午，量完體溫，就有老師教我畫(huà)體溫，不知是我不熟悉還是不夠專(zhuān)心，前后畫(huà)錯了好幾張，我很無(wú)知地問(wèn)：“能改嗎？”馬上有人告訴我：“醫學(xué)病歷，非常嚴謹的東西，是要永久保存的，怎么可以有改動(dòng)的痕跡呢？重畫(huà)！”重畫(huà)重畫(huà)再重畫(huà)，如果我不夠仔細，估計一天的工作時(shí)間就只能畫(huà)幾張體溫單了！
沒(méi)事的時(shí)候，我就坐在那里翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是研究生學(xué)著(zhù)寫(xiě)的吧，上級醫師給他做了很多糾正，滿(mǎn)篇紅筆�！澳蚣�，尿頻”改為“尿頻，尿急”，既往史中“無(wú)輸血史”改為“否認輸血史”……都是很細微的地方，但是換個(gè)詞意義就不同了。病歷中對陽(yáng)性體征的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說(shuō)了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，“××體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應加以比較及……”又是改動(dòng)，后面的一頁(yè)，直接就被紅筆否掉了，不知是這個(gè)研究生本科沒(méi)學(xué)好（不太可能，協(xié)和招的研究生不至于那么白癡�。┻�是血液病醫院太嚴謹，一個(gè)病歷首程，上級醫師的改動(dòng)比她寫(xiě)的還多！
很幸運，周末碰到有患者要扎picc靜脈留置針，我要“見(jiàn)習”嘛，就抑制在旁邊看著(zhù)，其實(shí)就是一個(gè)高級一點(diǎn)的靜脈留置針，從胳膊扎進(jìn)去送到上腔靜脈里，（x光片可見(jiàn)）留置針是美國進(jìn)口的，rmb 1550一根。就這么一根小管子，偌大的中國竟然做不出同樣好的，千余元一根的導管，大部分的利潤卻都得給國外，這也值得我們好好反省了。
操作之前為減輕患者恐懼與患者交流時(shí)，患者挺樂(lè )觀(guān)，聊著(zhù)聊著(zhù)忽然問(wèn)道：“您說(shuō)我這個(gè)能不能治好��？”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點(diǎn)”巧妙地轉開(kāi)了話(huà)題。我忽然發(fā)現在醫院里說(shuō)話(huà)的技巧，那么藝術(shù)地轉換了話(huà)題而又不讓患者感到任何不自然，看來(lái)，需要學(xué)習的東西還真多��！
醫院見(jiàn)習報告5
在第十周星期二下午我們組織去了深圳婦幼保健院見(jiàn)習，其實(shí)見(jiàn)習是一件很有意義的事，讓我們了解了更多關(guān)于醫院的情況和醫護工作者的職能。這次的見(jiàn)習真的是一件幸事，通過(guò)我們觀(guān)察到以及見(jiàn)到的，讓我們更加了解、明白我們應該牢固基礎知識，學(xué)好并掌握臨床應用，獲取工作職能；同時(shí)也讓我們更了解我們的職業(yè)，讓我們的目標更加明確。
下午一點(diǎn)，我們懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了婦幼保健院，我們穿上自己的實(shí)訓服，分為八個(gè)小分組依次錯開(kāi)去參觀(guān)各個(gè)部門(mén)、科室。我們組來(lái)到了產(chǎn)房，產(chǎn)房分為普通產(chǎn)房以及特殊產(chǎn)房。我們來(lái)到特殊產(chǎn)房，四周的墻壁是溫馨的粉紅，那些堅強又讓人心酸的媽媽們就在這里產(chǎn)下她們的寶貝。我們回到了普通產(chǎn)房，已經(jīng)有一個(gè)年輕的媽媽成功生下了她的孩子，而另一個(gè)卻還在努力著(zhù)，由于年輕媽媽脫力而讓生產(chǎn)變得困難，然后醫生來(lái)了，助產(chǎn)士護士長(cháng)也進(jìn)去了，在大家的努力下終于把孩子生下來(lái)了。由于孩子卡在母體時(shí)間過(guò)長(cháng)而有了窒息的現象，我們在產(chǎn)房外看得揪心，最后在各助產(chǎn)士的努力下，終于聽(tīng)到了孩子的哭聲，中氣足足的，我們也松了口氣。在這我們看到了母親的偉大，也讓我們深深覺(jué)得助產(chǎn)士是一個(gè)讓人自豪的職業(yè)。
接下來(lái)我們來(lái)到了生育保健科，護士長(cháng)親切仔細的給我們講解許多醫療器材，愛(ài)麗絲鉗（即宮頸鉗）、急救箱等，這些讓初次接觸醫學(xué)的我們都覺(jué)得那么陌生。接下來(lái)我們來(lái)到婦科門(mén)診部，首先看到的是非常多的人在等著(zhù)看診，引我們參觀(guān)的護士長(cháng)們也嚴肅的告訴我們對待病人時(shí)的注意事項。
在參觀(guān)醫院的同時(shí)我們也知道了作為一名醫護工作者，必須做好對患者隱私的保密工作，嚴守醫德。要做到救死扶傷，實(shí)行社會(huì )主義的人道主義精神，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛；文明禮貌服務(wù)，舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情關(guān)心和體貼病人；要有敬業(yè)奉獻、生命至上、富有愛(ài)心、終生學(xué)習的品格；全院職工應文明、禮貌用語(yǔ)，特別是對病人用語(yǔ)要體現人文關(guān)懷；各類(lèi)操作前，做好解釋溝通，要體現人性化；注意語(yǔ)言的分寸，談話(huà)時(shí)醫務(wù)人員的情感表露適度，不過(guò)分夸大和親昵，要自然而穩重；文明行醫、禮貌服務(wù)。佩帶服務(wù)牌，做到嚴格執行醫院的首問(wèn)、首診負責制，對待病員（家屬）熱情和氣，有問(wèn)必答，無(wú)論何種原因不準與病員發(fā)生爭吵等等醫院的規章制度。
短短半天的醫院參觀(guān)見(jiàn)習，雖然沒(méi)有親手操作過(guò)，卻也讓我進(jìn)一步了解了醫護工作者的工作生活，讓我感受到了作為一名醫護工作者的榮耀與高尚。但是，看著(zhù)身著(zhù)白衣的醫護工作者，我們也感受到了許多的困難與挑戰，但是我相信大家也有一顆堅定的決心，堅決擁護醫護工作！未來(lái)的時(shí)間我們會(huì )努力，學(xué)好基礎，為將來(lái)的醫護工作作鋪墊！
醫院見(jiàn)習報告6
見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫生夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。
短短一段時(shí)間的見(jiàn)習時(shí)間轉眼就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)始，我表現得異常積極。在見(jiàn)習就快要結束的時(shí)期，我對自己嚴格要求，堅決遵守醫院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，以醫學(xué)生的標準來(lái)對待工作，認真工作，絲毫不敢犯什么錯誤，為醫院樹(shù)立了良好形象，注重將書(shū)本上的知識運用于醫學(xué)實(shí)踐中，虛心請教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會(huì )到了什么是見(jiàn)習的真正意義。除此之外，還認真規范了操作技術(shù)，熟練應用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見(jiàn)習工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一段時(shí)間里，我卻受益匪淺。見(jiàn)習期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見(jiàn)習，雖并沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)知識，但在見(jiàn)習的過(guò)程中也掌握了一些知識，比如，CT室里，我們跟著(zhù)老師擺體位，并熟知CT室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎么做CT等所必須的過(guò)程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團隊合作的精神，學(xué)會(huì )了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
通過(guò)為期一段時(shí)間的見(jiàn)習，作為一名大二剛剛結束即將邁入大三的我，受益匪淺。見(jiàn)習讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺(jué)得心應手。見(jiàn)習，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習的內容，為今后的學(xué)習打下了一定的基礎。
當然，見(jiàn)習也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問(wèn)題，大著(zhù)膽子去問(wèn)老師，可問(wèn)過(guò)之后還是不明白，然后又厚著(zhù)臉去請教，本以為老師會(huì )感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對老師滿(mǎn)懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開(kāi)玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見(jiàn)習生活增添了幾分樂(lè )趣。
再次走進(jìn)CT室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。見(jiàn)習的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì )了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對自己專(zhuān)業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫務(wù)人員的工作任務(wù)。
在見(jiàn)習的這段日子，我們都應該以踏實(shí)地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，認認真真做好老師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿(mǎn)的精神和激情應對工作中出現的一切困難，堅信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習、工作打下 堅實(shí)的基礎。我堅信，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )以一名真正的醫技師標準嚴格要求自己，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每次工作見(jiàn)習讓我獲益匪淺！
在實(shí)踐中我們學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的東西，通過(guò)豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是我逐步開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足之處，對自身價(jià)值進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中確定了自己的目標，增強了自己在學(xué)習過(guò)程中的信心和毅力�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使我找到了知識和實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，作為學(xué)生，我們不能忽略社會(huì )實(shí)踐，應在理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節中得到理解和消化。社會(huì )和學(xué)校不同，學(xué)校里我們可能會(huì )有同學(xué)和老師的庇護，但是在以后的工作崗位上，我們只能靠自己的雙手和大腦來(lái)創(chuàng )造自己美好的未來(lái)。在實(shí)踐中，我也做錯過(guò)很多次，有時(shí)候我會(huì )垂頭喪氣，但是越是這樣我就會(huì )越做不好，所以我決定，吸取上一次的教訓，不在同一個(gè)地方摔倒，從哪摔倒從哪爬起來(lái)。這句話(huà)很熟，但是能做到的又有多少人呢！
堅定自己的信心，不怕任何困難和吃苦，想著(zhù)我可以在社會(huì )實(shí)踐中做到自己最好的一面，為了我們新的體會(huì )、新的領(lǐng)悟而努力，讓自己的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)更加的有意義，炎炎夏日中，心靈的洗滌為我們涼爽一番。
醫院見(jiàn)習報告7
懷揣著(zhù)對“白衣天使”這個(gè)稱(chēng)號的神往，我帶著(zhù)新奇與緊張的心情踏進(jìn)了xx醫院，開(kāi)始觀(guān)察護士門(mén)的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫院，著(zhù)實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強，對臨床護理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì )各種人群進(jìn)行交流。也是對自己的一個(gè)挑戰。十分感謝醫院給我們提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。以下是我的見(jiàn)習報告。
一、實(shí)習概況
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
二、實(shí)習過(guò)程
護士長(cháng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護士咨詢(xún)臺，以前進(jìn)醫院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平常呢。面對病人流動(dòng)量大，治療項目多且沒(méi)有規律的特點(diǎn)，他們具備隨機應變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內，給患者提供最完美的答復，護士們主動(dòng)熱情周到細致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現了護理隊伍的整體形象。
護士長(cháng)給我們介紹環(huán)境、護理任務(wù)、交接班和護理程序，了解病人情況，護士工作無(wú)非就是交接班和鋪床各項護理操作，看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。
實(shí)習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，通過(guò)思考，舉一反三。
護士長(cháng)又帶領(lǐng)我們參觀(guān)了手術(shù)室，護士長(cháng)告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈，整潔，無(wú)菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認真觀(guān)察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一周過(guò)去了，我去了幾個(gè)科室，也見(jiàn)到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線(xiàn)時(shí)，我體會(huì )到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴格，作為一名實(shí)習生來(lái)說(shuō)，一天三班倒，熬夜在正常不過(guò)，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會(huì )到了護士這個(gè)職業(yè)的使命感和責任感。
三、實(shí)習體會(huì )
從這次觀(guān)察中，我知道了今后好好學(xué)習的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì )做，其實(shí)護士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有不斷學(xué)習，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會(huì )更加珍惜以后學(xué)習時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習的機會(huì )。
最深的體會(huì )就是不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習知識本身就是一個(gè)長(cháng)期堅持，不斷探索的過(guò)程，以后我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì )，然而社會(huì )看重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會(huì )的能力，一旦踏入社會(huì )，我們必須去適應、去融入，那么怎么做呢？怎么樣才能學(xué)以致用呢？就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應萬(wàn)變，而這些都是我們在校學(xué)習的主要目的。雖然在醫院實(shí)習的時(shí)間不多，但卻是為步入社會(huì )，走上工作崗位奠定良好基礎。
四、實(shí)習總結
這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺�？傊诟兄xxx醫院點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
醫院見(jiàn)習報告8
我們在xx醫院進(jìn)行為期x個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )�，F進(jìn)行見(jiàn)習報告如下。
一、實(shí)習概況
護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他（她）各種生理需求和社會(huì )需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著(zhù)嚴格的操作規程外，其他大量工作都是根據病人需求去做的。因此，如何滿(mǎn)足病人的各種正當需要，就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等，都是護理工作的具體體現，護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。
二、實(shí)習內容
認真觀(guān)察和學(xué)習帶教老師嚴謹的工作態(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。觀(guān)察各項護理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀(guān)察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì )在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
要勤察病情，對病區內的病人要做到心中有數，重點(diǎn)病人要密切觀(guān)察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀(guān)察、心腦血管病人各項牛命體征的觀(guān)察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應的觀(guān)察等等，通過(guò)觀(guān)察才能掌握病人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護理手段處理突發(fā)事件，嚴密的觀(guān)察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(cháng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問(wèn)、安撫病人話(huà)語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習起來(lái)也就順心多了。
還要手、腳勤，就是要樂(lè )于干活，主動(dòng)做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責只是比較粗略的分工，分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)驗傳授于你。
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三、實(shí)習心得
面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在各個(gè)科室實(shí)習期間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因此，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那只有熟悉情況了再做打算。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習期間最龐大的收獲，就是護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，同時(shí)也培養了一種良好的習慣，通過(guò)思考，舉一反三。
四、實(shí)習總結
在這短暫的實(shí)習時(shí)間里，我真的收獲很多。實(shí)習結束了，意味著(zhù)我們即將踏上工作崗位，相信現在的我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
醫院見(jiàn)習報告9
在生活中常說(shuō)人生是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，但是，夢(mèng)醒了，我們依然活在現實(shí)中。每一次的付出總是需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗證，偉人們說(shuō)“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，確實(shí)是這個(gè)道理。今年暑期，為了進(jìn)一步提高我們醫學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣，盡早接觸臨床，拓展知識面，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)校要求我們利用暑假期間進(jìn)行為期兩周的見(jiàn)習活動(dòng)。兩周的見(jiàn)習使我今年的暑期生活變得充實(shí)而又難忘，每一天都有不同的收獲，而且收獲頗豐。
如果說(shuō)學(xué)習是我成長(cháng)的基石，那么這一次實(shí)踐活動(dòng)必是我成長(cháng)的翅膀，因為它，我可以看的更遠；因為它，我認識了生命的意義；因為它，我意識到做一名合格的醫生我們還需要付出許多許多。每一次救護車(chē)的呼嘯而過(guò)，我們可以聽(tīng)到緊張的心跳；每一聲孩子的啼哭，我們可以看到甜美的笑容；每一句醫生的叮嚀，我們可以感到病人的安心，一切一切，總是在細節中體現愛(ài)的光芒與血濃于水的真誠。
作一名救死扶傷的白衣天使，病人的笑容是我們最大的幸福。在醫院里，病人就是我們的中心，是我們呵護的對象，我們要用自己最大的努力去緩解他們的病痛，給他們一個(gè)溫馨的治療環(huán)境。
骨科—一個(gè)男子漢的天下
這是一個(gè)男子漢的天下，剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，情況完全出乎我的意料，錚錚鐵骨，符合現代式的剛硬性格，但待人又是極其的熱情，當然，他們的微笑徹底打消了我望而卻步的念頭。真正的接觸醫生與病人才發(fā)現每一次手術(shù)中的學(xué)習是自己一輩子在書(shū)本里都無(wú)法真正領(lǐng)會(huì )的。
在骨科的這段時(shí)間，我們更多的是在手術(shù)室里。每一次與血的較量，每一次與人體骨干的親密接觸；每一次與主治老師的交流，我都從中受益匪淺。
見(jiàn)習中，在整理病歷時(shí)，我發(fā)現骨科最多的病歷是脛骨腓骨骨折，它占骨科中手術(shù)的百分之五十左右，這是什么原因呢？我想這是一個(gè)值得探究的問(wèn)題，或許是我們國家的運輸業(yè)逐步發(fā)展中的問(wèn)題，在部分地區，公共運輸設施還不完善，人行道與動(dòng)車(chē)道有的都沒(méi)有分開(kāi)。所以，其中有許多病人受傷是由于車(chē)禍引起的。比如說(shuō)剛剛住進(jìn)來(lái)的一個(gè)病人，他是因為自己的摩托車(chē)與汽車(chē)相撞，導致他的右腿脛骨腓骨都骨折，更令人痛心的是一對情侶，他們是去拍婚紗照的，中途發(fā)生了意外，女性全身多處骨折，而她生命中的另一半卻年華已逝，這是一個(gè)悲劇，讓人難以接受。轉眼間幸福的開(kāi)始化作痛苦的結局。當然，還有的病人的骨折是由于跌傷，大多是老年人，因為他們的骨質(zhì)比較疏松……
在骨科里，我參與的第一個(gè)手術(shù)是切除病變的股二頭肌的長(cháng)頭，切除的部分呈啞鈴行，經(jīng)化驗科化驗確定為良性的，所以，我們和病人的家屬同時(shí)松了一口氣。在手術(shù)過(guò)程中，我第一次見(jiàn)到活生生的人體上的坐骨神經(jīng)，老師讓我觸摸它，我當時(shí)興奮極了，感覺(jué)到的跳動(dòng)與血液的溫度，它是一根很粗的神經(jīng)，位于骨二頭肌的內下側，于膝上十五厘米處開(kāi)始分支為脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)。此刻，終于體會(huì )到實(shí)際和理論的區別與聯(lián)系，真正見(jiàn)到了，運用了，才會(huì )認識到以前理論學(xué)習的重要性。
當然，我還親身經(jīng)歷了一次錯誤診斷，病人被送來(lái)是在做放射時(shí)被診斷為背部脂肪瘤，手術(shù)前老師提出了質(zhì)疑，最終決定通過(guò)手術(shù)說(shuō)明背部的不明物。在手術(shù)中，我們發(fā)現的確如老師所說(shuō)，它不是一個(gè)脂肪瘤，而是一個(gè)背部腫塊。手術(shù)之前，我想既然是腫塊，肯定是比較硬的物質(zhì)，可是，在手術(shù)中才發(fā)現，我錯了，事實(shí)上并不是那樣的，其實(shí)里面全是積液，周?chē)慕M織都有壞死。老師用自己所學(xué)的和所想把原有結論推翻，并沒(méi)有覺(jué)得別人的結論就是正確的，敢于質(zhì)疑的精神是值得我學(xué)習的。
在醫院里還了解并學(xué)習了植骨。那是一個(gè)右脛骨腓骨粉碎性骨折的手術(shù)，我們開(kāi)始是清理碎骨，盡量尋找原骨模型進(jìn)行復位。最后為了使骨愈合的比較快，老師選擇從髖骨出取出一塊小的骨頭作為植骨之用，我們將碎骨填滿(mǎn)骨間空隙，最后將取出的骨頭制作成骨頭缺口處模樣，再植入，用醫用螺釘固定。
在骨科里，手術(shù)不分大小，老師都會(huì )認真對待。例如，我參與的脛骨腓骨，尺骨，肩胛骨的取內固定，這是一種比較準確尋找切口的手術(shù)，雖然手術(shù)時(shí)間比較短，但是，手術(shù)中的精確定位是非常重要的。還有一些手術(shù)，如，髖骨的復位，股骨干骨折復位固定，髕骨骨折復位固定，側股骨頸骨折復位固定，肱骨髁上骨折切開(kāi)復位內固定，我從中都學(xué)了許多。
骨科里需要的不僅是知識與經(jīng)驗，還需要力氣，因為經(jīng)歷的手術(shù)在手術(shù)前需要對病人的患處進(jìn)行消毒，醫生要將病人的患肢抬起，這需要很大的力氣，對我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難題。在骨科，我還學(xué)習了打手術(shù)結和認識一些基本的機械，我想這對我以后學(xué)習外科時(shí)有很大的幫助。
手術(shù)中老師說(shuō)的最多的一句話(huà)是“這個(gè)手術(shù)很完美”，很喜歡這句話(huà)，因為這里面不僅包含了對這個(gè)手術(shù)的滿(mǎn)意，更是對病人的負責。老師說(shuō)對一個(gè)醫生來(lái)說(shuō)，做一個(gè)比較完美的手術(shù)對自己以后的手術(shù)影響很大，在以后很長(cháng)的一段時(shí)間內，在手術(shù)中自己的心情會(huì )很愉快，手術(shù)會(huì )很順利。
當然，手術(shù)室中最重要的是無(wú)菌，所以，手術(shù)之前的消毒，使我認識到手術(shù)中的嚴謹性。消毒過(guò)程分為三步，第一步是剛進(jìn)無(wú)菌室之前換上已經(jīng)消毒的衣服和鞋子，第二步是洗手，洗手是很講究的，首先用清水沖洗，再用刷子蘸上肥皂水從指甲端開(kāi)始刷起，經(jīng)過(guò)指縫，手掌，手背，再對稱(chēng)刷洗后，一直刷洗至肘上15 厘米，沖洗干凈肥皂水后，再用碘伏經(jīng)過(guò)同樣的過(guò)程進(jìn)行消毒。消毒完畢后，為了使手處于無(wú)菌狀態(tài)，手需要擺放在腰部以上，肩部以下。進(jìn)入手術(shù)室后，穿上無(wú)菌的手術(shù)衣，戴上手套，雖然過(guò)程比較煩瑣，但是，這是極其重要的一步，是對手術(shù)室中無(wú)菌原則的認知與應用。
這是我在手術(shù)室里學(xué)到的知識，它不僅是對已學(xué)的解剖知識的復習，更多是對外科知識的了解，對醫生職責的認識。出了手術(shù)室，我們更多的是和病人的交流，了解他們的需要以及身體狀況，告訴他們在康復過(guò)程中應該注意的地方。每一次查房，換藥，拆線(xiàn)，縫合過(guò)程中，我們需要付出的更多的是對病人的關(guān)心與包容。
總的來(lái)說(shuō)，我在骨科學(xué)到了許多許多。傳統的醫學(xué)教育模式，學(xué)生是在第四學(xué)年進(jìn)入臨床專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)才接觸臨床，由于學(xué)生對醫院的基本情況、醫療管理流程等知之甚少，同時(shí)學(xué)生接觸社會(huì )少，缺乏與患者及其家屬、醫生、護士等溝通的能力，到醫院進(jìn)行臨床見(jiàn)習時(shí)顯得手足無(wú)措，無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，從而影響學(xué)生臨床專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習效果�？墒�，現在我見(jiàn)習后，我可以了解醫院的工作流程及醫務(wù)人員的基本職責，并參與力所能及的工作，如參與導診、日常護理等，從而激發(fā)我們的學(xué)習熱情，培養社會(huì )實(shí)踐能力，早日建立臨床思維，為順利進(jìn)入臨床專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定良好的基礎。
在見(jiàn)習活動(dòng)中，我學(xué)習的主要內容有：
1、熟悉骨科的工作流程，協(xié)工作人員進(jìn)行分診和疏導病人，熟悉患者申請輔助檢查、治療的程序；
2、觀(guān)摩醫生診療程序（如查房、搶救病人、開(kāi)醫囑、書(shū)寫(xiě)病歷等），掌握出入院病人的手續辦理程序；
3、參與骨科手術(shù)，掌握手術(shù)室的規則以及在手術(shù)中處理病人不同情況的措施。
在醫院里我學(xué)到了許多在課堂上無(wú)法體會(huì )到的知識。十多天的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，我的見(jiàn)習任務(wù)也在不知不覺(jué)中圓滿(mǎn)結束�；叵脒@段時(shí)間的生活，我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，也很快樂(lè )，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信這段時(shí)間的收獲將是我人生中的一筆寶貴財富。我也相信，通過(guò)見(jiàn)習的鍛煉，我已慢慢走向成熟。非常感謝醫院老師對我耐心并且細心的指導，他們的幫助為我以后的學(xué)醫之路樹(shù)立了一個(gè)明確的目標，我會(huì )沿著(zhù)“以德載醫，博學(xué)創(chuàng )新”這條廣闊的醫學(xué)之路走下去。
八月流火，暑期的背影已經(jīng)漸漸遠去，當我轉身回眸時(shí)，才發(fā)現在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。想起在醫院見(jiàn)習的日子，查病房，外出體檢，書(shū)寫(xiě)醫囑......這一幕幕就像電影一樣在腦袋里回放......
踏出高中校門(mén)，是父母給的我一次成長(cháng)的機會(huì )；走進(jìn)大學(xué)，是學(xué)校給我一次成長(cháng)的機會(huì )；走進(jìn)社會(huì )，是醫院給我一次成長(cháng)的機會(huì )，一次次的磨練，我知道了我的責任與理想。
見(jiàn)習，是一次經(jīng)歷的跨越，是一次知識的累積，更是一次生命的震撼。經(jīng)歷了這一次實(shí)踐的洗禮，我更期待我們醫學(xué)的輝煌明天。
醫院見(jiàn)習報告10
這次假期是我作為學(xué)生最后的放假，不能像以前一樣玩樂(lè )，作為臨床專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最重要的是能夠準確，及早的發(fā)現患者的疾病，做到早診斷早治療，早日減輕患者的病痛。于是我決定去靜寧縣醫院見(jiàn)習，這樣不僅可以為以后的實(shí)習和工作打下基礎，還可以更早一步熟悉自己的工作環(huán)境和性質(zhì)。更懂得怎樣為病人減輕病痛和保護好自己！
一、活動(dòng)內容： 雖然只是見(jiàn)習，不會(huì )對我進(jìn)行執勤考察，但我還是要按照醫院的工作時(shí)間上下班，因為這是作為工作人員以及醫生最基本的責任，況且醫生的責任更是重大。每天早上8點(diǎn)之前就到醫院換上白大褂，打開(kāi)電腦，等待帶教老師的到來(lái)，跟著(zhù)老師一起查房，處理病歷，這就是我一天工作的開(kāi)始。
我在醫院見(jiàn)習的科室為外一科，這里收的大多是要做手術(shù)的病人，每天都有可能會(huì )有手術(shù)的病人，每個(gè)病人我都會(huì )從術(shù)前到術(shù)中及術(shù)后都會(huì )全程觀(guān)察病人的情況，時(shí)刻謹記手術(shù)前后所注意的要點(diǎn)。
我是從1月8到日2月20在醫院去見(jiàn)習，主要是學(xué)習外科工作中怎樣正確的為病人價(jià)檢查，在此期間，我不僅學(xué)習到了怎樣為病人做檢查，而且還學(xué)習到了怎樣與病人相處，怎樣讓自己在工作崗位上體現出最大的價(jià)值。
在我剛到醫院的第一天，我不知道該從何做起，老師只是讓我去看書(shū)，而我也只是趴在桌子上看書(shū)而已，偶爾偶大三實(shí)習的學(xué)長(cháng)去換藥的時(shí)候我會(huì )跟著(zhù)學(xué)習，并且會(huì )主動(dòng)提出為病人換藥，拆線(xiàn)等一些基本的操作。在醫院見(jiàn)習的第三天，我的老師見(jiàn)我一直趴在桌子上看書(shū)很無(wú)聊，就帶著(zhù)我跟他一起去處理病人，教我開(kāi)化驗單，下醫囑，寫(xiě)病歷。并且會(huì )主動(dòng)提出為病人量血壓等。
醫院見(jiàn)習第五天，我如愿以?xún)數倪M(jìn)入了手術(shù)室，雖然只是在旁邊觀(guān)看老師做手術(shù)，但我真的很滿(mǎn)足。老師在做手術(shù)的時(shí)候會(huì )刻意的停下來(lái)為我講解，雖然只是一瞬間，但我真的獲益良多啊。在手術(shù)室，最重的就是無(wú)菌操作，雖然在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習過(guò)無(wú)菌操作，但老師還是會(huì )認真地給我講一遍，讓我融會(huì )貫通。
第六天，也是我的老師值班的時(shí)間，當然，也是他收病人最多的時(shí)間，我會(huì )時(shí)刻跟著(zhù)老師，看他做檢查，替他為病人開(kāi)化驗單，記錄病人的病情。雖然我的老師并沒(méi)有要求我留下來(lái)跟著(zhù)他值班，但我還是主動(dòng)留下來(lái)，跟著(zhù)他值夜班，增長(cháng)更多的見(jiàn)識，學(xué)習跟多的知識。
到了第十天左右，我跟著(zhù)老師一起做手術(shù)，我很榮幸的成了他的助手，跟他一起做一個(gè)闌尾切除的手術(shù)。他從穿手術(shù)開(kāi)始，到最后的縫合，都一一的為我講解，告訴我該注意的一些事項，第一次真正上手術(shù)臺，我真的很緊張，兩只手拿起止血鉗微微有些顫抖，隨著(zhù)手術(shù)的進(jìn)行，我漸漸開(kāi)始熟悉這種感覺(jué)，開(kāi)始得心應手起來(lái)，跟上老師的節奏，盡可能完美的配合老師的工作。
新年都是美好的，但是醫生卻并不能因為新年的到來(lái)而變得輕松，新年臨近的這幾天，燒傷的病人卻多了起來(lái)，但是因為我們醫院條件的限制，燒傷的病人在我們醫院只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換藥包扎，輸液抗炎處理，使得有些嚴重的病人不得不傳送至省醫院處理，此時(shí)此刻的我，真正感受到了那種無(wú)力感。所以，我必須學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)好基礎知識。
見(jiàn)習這些天，學(xué)習最多的就是手術(shù)病人的處理，在這期間，是我第一次以醫生的身份接觸病人，頓時(shí)，醫生圣神的使命和巨大的責任感在我腦海油然而生，因為從小醫生在我的腦海就是偉大的崇高的，此時(shí)，真想自己就是一位正式工作的醫生，每天可以做自己喜歡的事情，看著(zhù)自己的病人能康復健康，就是最幸福的事情。
每每聽(tīng)見(jiàn)病人叫你一聲聲的醫生，我的心里就有種莫名的高興和榮譽(yù)，因為可以從他們的一字一句中感受到他們對醫生打從心里的敬愛(ài)的尊敬
一個(gè)月的見(jiàn)習時(shí)間轉眼之間到了，我暫時(shí)離開(kāi)了醫院，依依不舍。但我想這只是短暫的，最終我將要努力進(jìn)入醫療事業(yè)中，不論在什么醫院，只要有一顆負責任的心在身體里成長(cháng)，在哪里都會(huì )得到病人的尊重的喜愛(ài)。都會(huì )對得起病人叫你一聲 醫生 。
醫院見(jiàn)習報告11
荏苒的光陰，如梭的歲月。保持著(zhù)心中的層層渴盼，時(shí)光眨眼般流轉至大二的暑假。
這一年已是我在大二的最后一個(gè)學(xué)期，距離大四的見(jiàn)習生活越來(lái)越近，而我對醫生這個(gè)職業(yè)的認識也由當初的盲目崇拜變成如今的銳意進(jìn)取。
這個(gè)假期我選擇在家鄉的市醫院進(jìn)行實(shí)習。實(shí)習的20多天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。
例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在實(shí)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只能不斷的翻書(shū)。真的有種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆！
曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？
因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯。
在醫院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂(lè )觀(guān)的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺(jué)得醫院是一個(gè)哀傷、難過(guò)的地方，但是醫院透過(guò)一些活動(dòng)，例如愛(ài)心義賣(mài)會(huì )，讓整個(gè)醫院變的溫馨有活力起來(lái)，讓許多的病人及家屬在這個(gè)醫院看到更多向上的生命希望。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識。
在實(shí)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民
服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě)。
短短的二十多天，讓我懂得的卻不是時(shí)間可以衡量的。生命的價(jià)值在于日以繼夜的累積，在于勤勤懇懇的積攢。
健康是個(gè)永恒的話(huà)題，醫生更是受人敬仰的行業(yè)之魂。我會(huì )用我的所學(xué)造福更多的人，將醫生的使命發(fā)揮到淋漓盡致！
醫院見(jiàn)習報告12
見(jiàn)習目的：學(xué)習一些臨床及口腔的基本醫療操作；學(xué)習一些常見(jiàn)病的診斷方法； 豐富我的暑期生活。
見(jiàn)習地點(diǎn)：河池市第一人民醫院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。
見(jiàn)習經(jīng)歷及感受：
見(jiàn)習第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫院的口腔科開(kāi)始
了我的暑期見(jiàn)習之旅，期間觀(guān)察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過(guò)程。雖然由于知識有限，但在老師孜孜不倦的細心指導下，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí)，還要學(xué)會(huì )為患者解釋他們的病情，并向患者說(shuō)明可行的醫療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫生，從而使患者更加配合醫生的工作。還能避免許多意外的糾紛�？傊�，我們要學(xué)會(huì )做到“讓病人明白的看病�！�
我在口腔科見(jiàn)習的過(guò)程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因為牙齒內部的根管里的組織有了炎癥，導致牙齒脹痛（有些因為牽涉痛會(huì )使整個(gè)頭部都有疼痛感）。使病人難過(guò)不已。
根管治療一般要分幾次治療。因為一般患者根管內的組織并未完全壞死。這時(shí)就需要先放藥，把根管內組織“滅活”。這樣，在清除根管內組織時(shí)能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過(guò)程是：
1、用牙鉆鉆開(kāi)牙齒，打開(kāi)牙髓腔。在鉆的時(shí)候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)打開(kāi)了牙髓腔。 許多病人因為牙齒內有炎癥所以感到脹痛。打開(kāi)牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開(kāi)后有少量血出現時(shí)正�，F象，而疼痛感則會(huì )消失或大大減輕；
2、清除牙髓腔及牙根管內的組織。這里需注意的是，如果清除時(shí)患者感到劇烈疼痛，則說(shuō)明根管內組織尚未完全壞死，這時(shí)就向前面說(shuō)的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來(lái)治療。清除根管內組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管，旋轉180°，然后拔出。根管內組織就會(huì )被拔髓針拉出；
3、測量根管的數量、深度。并用對應的擴大針把根管擴大；
4、用牙膠尖填充根管；
5、用材料把鉆開(kāi)的牙封好。常用的是光固化材料。
除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我見(jiàn)習期間沒(méi)有拔阻生牙的，聽(tīng)說(shuō)拔那個(gè)挺費勁的）。拔牙并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，如果用力不均勻會(huì )把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會(huì )給患者增加痛苦。在老師的指導下，我學(xué)習了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種： 組織麻醉和必蘭麻。 用組織麻需要打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時(shí)，針管需從對側第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒(méi)有血回流的話(huà)就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長(cháng)度，再次回抽注射器，如果沒(méi)有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長(cháng)度，再次回抽注射器，若沒(méi)有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周?chē)难例l表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過(guò)后等待數分鐘讓麻藥擴散，然后即可開(kāi)始拔牙。
另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。
見(jiàn)習的第6天，我去了外二科（胸腹外科）學(xué)習。
早上先是開(kāi)晨會(huì )。各個(gè)醫生把各患者的情況，醫療方案和計劃一一說(shuō)明。遇到復雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關(guān)乎患者生命健康問(wèn)題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴謹。晨會(huì )后是每天例行的查房，老師帶著(zhù)我去給他的每個(gè)病人換藥，詢(xún)問(wèn)患者情況，囑咐醫囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫那么多年必須每天都堅持那么認真的去對待每一個(gè)病人并不是一件容易的事。
醫院見(jiàn)習報告13
從20XX年6月5日至20XX年5月5日實(shí)習時(shí)間12個(gè)月，在xx縣中醫院實(shí)習，分別在住院藥房、門(mén)診西藥房、門(mén)診中藥房、制劑室和藥檢室進(jìn)行為期一年的實(shí)習。實(shí)習的過(guò)程就是我成長(cháng)的過(guò)程。
隨著(zhù)我醫藥事業(yè)的日臻完善和人們對自身健康狀況要求的不斷提高，藥品更是發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，社會(huì )對藥學(xué)人員高度重視和嚴格要求，我們作為未來(lái)社會(huì )的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，為了順應社會(huì )的要求，提高自身的素質(zhì)，培養自身的操作能力，根據學(xué)校的要求，我選擇了XxXx縣中醫院進(jìn)行為期一年的實(shí)習。在這次實(shí)習期間我希望能夠熟悉醫院藥房常用的藥物，了解藥房?jì)炔坎僮�，配藥程序，貴重藥品、品和的管理，還有一些醫院管理等。實(shí)習期間是我們這些即將跨出學(xué)校的學(xué)生學(xué)以致用的最佳時(shí)期，希望能通過(guò)實(shí)習學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的知識，積累實(shí)踐經(jīng)驗。
1、住院藥房
住院藥房是我此次實(shí)習的第一站。實(shí)習的第一天走進(jìn)住院藥房，首先映入眼簾的便是一排排藥架和穿梭在藥架之間忙碌的老師。第一天實(shí)習，心里很沒(méi)底，感到既新鮮又緊張，新鮮的是能夠接觸到很多在學(xué)�？床坏降臇|西，緊張的是萬(wàn)一做不好工作而受到批評，但幾位老師既親切又和藹，并很熱心的為我介紹這里的工作制度和流程，讓我那股緊張勁頓時(shí)減少了大半，心里暖暖的，我就有了信心一定要學(xué)好。
住院藥房的主要職責是為本院住院部各科室病人提供靜脈輸入的西藥（包括水針劑和粉針劑）和口服藥及部分外用藥。藥品的擺放按不同劑型、作用分門(mén)別類(lèi)，井然有序。藥房最前面的架子上放的都是一些最常用的針劑，如維生素C注射液、維生素B6注射液、氨基比林、門(mén)冬鉀美注射液、注射液、生理鹽水、654—2、氯化鉀注射液等和抗生素類(lèi)的注射劑如頭孢類(lèi)、阿莫西林、阿昔洛韋、更昔洛韋、賴(lài)氨匹林等；第二排藥架上擺放的治療心腦血管疾病的藥品如卡托普利、美托洛爾、硝苯地平、辛伐他汀、尼莫地平、硝酸異山梨脂等；第三排藥架上擺放的是治療消化道系統疾病的藥品，如多潘立酮片（嗎丁啉）、多酶片、奧美拉唑、雷尼替丁等；第四排藥架上擺放的是解熱鎮痛類(lèi)藥品如阿司匹林、復方氨酚烷胺片（感康）、吲哚美辛片等；還有一些藥品如抗過(guò)敏的藥如氯雷他定、甲巰咪唑和常用的馬來(lái)酸氯苯那敏（撲爾敏）和外用藥品如眼藥水；兩側的藥架上放的是抗腫瘤的藥品，如氟尿嘧啶、環(huán)磷酰胺、依托泊苷和手術(shù)室常用藥如局麻藥普魯卡因、利多卡因，顯影劑碘化油、碘海醇、碘普羅胺。二類(lèi)鎖在前面的鐵柜子里，一類(lèi)如哌替啶、布桂嗪、芬太尼都要鎖在保險柜里，由專(zhuān)人保管。
住院藥房的分工明確，不同的工作由不同的工作人員完成。醫院采用聯(lián)網(wǎng)系統，首先，住院部各科室醫生查房后下醫囑后，由護士將科室病人所需用藥的名稱(chēng)、數量的統領(lǐng)單輸入電腦，待住院藥房的接受后將統領(lǐng)單打印出來(lái)，再由負責調劑藥品的根據統領(lǐng)單發(fā)藥，最后由藥房送藥的護士核對無(wú)誤后送往各個(gè)科室。
為了補充藥品的消耗，每周二、周五藥房的負責人都會(huì )進(jìn)行藥品出庫。一般藥房會(huì )按規定在出庫的前一天先清點(diǎn)藥房?jì)人幤返臄盗�，以便掌握藥品的消耗量，便于及時(shí)供給，滿(mǎn)足配方需求，然后把需要領(lǐng)用的藥品的數量、劑型輸入電腦，再將出庫統領(lǐng)單傳給藥庫，藥品出庫員根據傳過(guò)來(lái)的信息打印統領(lǐng)清單，然后根據清單發(fā)藥。發(fā)藥時(shí)應嚴格查對藥品的劑型、數量和有效期。藥庫將藥品發(fā)放完畢后，再由領(lǐng)藥人按藥單核對，無(wú)誤后簽名備查。
通過(guò)住院藥房?jì)蓚�(gè)月的實(shí)習，我熟悉了不同類(lèi)別藥品的使用范圍，通過(guò)按統領(lǐng)單向各科室發(fā)藥的過(guò)程中，我對常見(jiàn)科別病人所用藥品及其適用范圍有了大致了；大致掌握了一般藥品的儲存原則：疫苗、蛋白、刺激因子等藥品應恒溫保存；硝普鈉、維生素k4、培福沙星注射劑等應避光保存；并對的管理有了更進(jìn)一步的了解。雖然實(shí)踐工作中難免產(chǎn)生失誤，但改正后便是自己實(shí)習中寶貴的經(jīng)驗和教訓。
2、門(mén)診西藥房
結束了住院藥房的實(shí)習后，在藥劑科主任的安排下，我來(lái)到了門(mén)診西藥房。門(mén)診西藥房的調劑工作，是藥劑科直接為病人和臨床服務(wù)的窗口，調劑工作的質(zhì)量反應了藥劑科的形象，也反應了醫院醫療服務(wù)的質(zhì)量的另一個(gè)側面。
西藥是現在藥品的主力，同時(shí)意味著(zhù)門(mén)診處的工作會(huì )格外繁忙。門(mén)診西藥房的調劑工作面是面對流動(dòng)的病人，工作作業(yè)量大，活動(dòng)高峰時(shí)間明顯。藥品關(guān)乎病人的身體健康和生命安全，稍有不慎便會(huì )釀成嚴重的不良后果。所以，調劑工作人員必須嚴格執行操作規程、處方管理制度，認真審查和核對，確保發(fā)出藥品的準確、無(wú)誤。發(fā)出藥品應注明患者姓名、用法、用量，并交代注意事項。對處方所列藥品，不得擅自更改或者代改，對有配伍禁忌、超劑量處方，調劑人員應拒絕調配，必要時(shí)經(jīng)處方醫師更改或重新簽字，方可調配。為保證藥品質(zhì)量，藥品一經(jīng)發(fā)出，不得退換。
門(mén)診西藥房實(shí)行窗口發(fā)藥結合法，即每個(gè)發(fā)藥窗口配有兩名調劑人員，一人門(mén)診西藥房實(shí)行窗口發(fā)藥結合法，即每個(gè)發(fā)藥窗口配有兩名調劑人員，一人負責收方、審查處方和核對發(fā)藥，另一人負責配方。此方法配方效率高，差錯少，能更好的把工作做好。
醫院見(jiàn)習報告14
摘要：作為一位大二的醫學(xué)生，作為一名大二的醫學(xué)生走進(jìn)醫院去觀(guān)察學(xué)習，及早熟悉醫院的工作環(huán)境，了解自己以后從事的工作的方方面面，來(lái)知道自己現階段的學(xué)習，也是對自己醫學(xué)夢(mèng)想的前期準備。
關(guān)鍵字：醫院見(jiàn)習，過(guò)程心得
暑假期間（7月6日—8月6日），我到黃石中醫院見(jiàn)習，文老師的辦公室在醫院綜合樓里，我就是跟著(zhù)他見(jiàn)習的。文老師曾受過(guò)黃石市全科醫師的培訓，也是醫院住院部的一把手。在這段見(jiàn)習時(shí)間里，在文老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多的臨床醫學(xué)知識。
早晨八點(diǎn)交接班儀式，各值班的醫生、護士要將前一天病人的情況做一總結交代，以確定今天的工作。之后我跟著(zhù)文老師查房，由于還沒(méi)實(shí)際上過(guò)臨床，所以剛開(kāi)始時(shí)，文老師每查一個(gè)病人就跟我講解查房的內容及注意事項，有時(shí)候會(huì )讓我也試著(zhù)查一下病人。記得文老師讓我查的第一個(gè)病人是一位慢性支氣管炎兼高血壓的老人，我拿著(zhù)聽(tīng)診器聽(tīng)心音時(shí)，因為之前沒(méi)有實(shí)際聽(tīng)過(guò)心音，所以并沒(méi)有聽(tīng)到什么異常，等文老師叫我注意聽(tīng)第一心音與第二心音之間有什么異常時(shí)，我才真正注意聽(tīng)到原來(lái)第一心音與第二心音之間有噗沙聲，我才知道原來(lái)這是高血壓造成的心瓣關(guān)閉不全，文老師告訴我這樣的心音在臨床上太典型了，聽(tīng)一次就可以記一輩了。還有一次是一位要求破腹產(chǎn)的病。我深知自己的學(xué)習方法還有欠缺，所以我在今的工作和學(xué)習中會(huì )更加注重知識的積累，培養自己主動(dòng)學(xué)習的習慣，讓自己得到進(jìn)一步的提升。
醫學(xué)是個(gè)知識的海洋，活到老學(xué)到老。我們要盡自己最大的努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，事實(shí)上許多東西和我們書(shū)本上學(xué)到的有許許多多不同，特別是面對病人時(shí)他的疾病并非書(shū)上說(shuō)的那么典型，醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)，不僅要學(xué)好書(shū)本上的知識，更要注重每一次的實(shí)踐，同時(shí)還要積極為自己創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。
在見(jiàn)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各種科室的各項規章制度、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)自己的工作崗位，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”，見(jiàn)習確實(shí)很累，但是它卻讓我的心智更加成就、堅強，也讓我明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇的做事。做到理論與實(shí)踐相結合，對待病人和藹可親，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，并不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德�？傊�，我對自己見(jiàn)習期間的表現較為滿(mǎn)意，雖然有些不足，但我會(huì )再今后的學(xué)習中繼續努力，不斷加強思想學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
見(jiàn)習時(shí)間過(guò)的真快，回憶起見(jiàn)習的那段時(shí)間，雖然比較忙，但是很充實(shí)，更重要的是學(xué)到了課本里面沒(méi)有的知識，還有無(wú)形的財富，總之感謝醫院培養我、感謝幫助我在醫學(xué)路上前進(jìn)的導師，不僅耐心教給我只是，還有做人的道理，這次的見(jiàn)習讓我們提早接觸到了我們以后的工作環(huán)境，也讓我們提早接觸到了社會(huì )，我的語(yǔ)言表達能力和交際能力都有所提高，也使我變得更為自信，對今后工作充滿(mǎn)期待和信心，我堅信我將成為一名好護士，為病人解除病痛、為社會(huì )造福！
醫院見(jiàn)習報告15
時(shí)光飛逝，匆匆忙忙的一年就這樣不知不覺(jué)的結束了。經(jīng)過(guò)了常德的一年的見(jiàn)習，我對臨床的實(shí)踐是充滿(mǎn)了期待跟好奇，帶著(zhù)這樣的熱情開(kāi)始我為期一年的實(shí)習。
我所實(shí)習的醫院是湖南中醫藥大學(xué)大學(xué)第二附屬醫院，在實(shí)習生大會(huì )上院長(cháng)就給我們介紹了這所醫院的大概情況。他是湖南省首家省級中醫名院，其前身是創(chuàng )建于1934年的湘省國醫院。素有“湖湘中醫發(fā)祥地”、“三湘名醫之搖籃”譽(yù)稱(chēng)。屬?lài)胰壖椎戎嗅t醫院，是省內集醫療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫龍頭醫院之一。并且湖南省中醫院是東漢長(cháng)沙太守、醫圣張仲景坐堂行醫的“張公祠”舊址所在地，有著(zhù)悠久的人文歷史和濃厚的中醫藥特色。
就在實(shí)習不到一個(gè)月的時(shí)候我還親自參觀(guān)了我們醫院八名中青年學(xué)術(shù)繼承人身著(zhù)漢服恭敬地向八位名老中醫行拜師禮、敬拜師茶，正式成為其門(mén)下弟子�！皫煄健笔侵嗅t的傳統傳承方式，也是我院繼承名老中醫衣缽的重要方式。在這八位知名中醫中，人稱(chēng)“送子觀(guān)音”的湖南省名中醫謝劍南教授已92歲高齡�？吹剿齻円粋�(gè)個(gè)白發(fā)斑斑，卻仍然精神煥發(fā)的工作在臨床一線(xiàn)，并不遺余力的將畢生的經(jīng)驗跟所學(xué)傳授給后人。一股敬意油然而生。想到我們在這么優(yōu)越的條件下就更加要好好學(xué)習了。
前兩個(gè)月在心血管內科，對于我們中西醫結合專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內科是一個(gè)極其重要的科室。學(xué)醫已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識，紛繁復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。通過(guò)內在科的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現，進(jìn)一步得到了感性認識，再結合書(shū)本，就有了更深入的理解。內科對病歷的要求是很?chē)栏竦�，對于剛剛接觸病歷的我們不免有些無(wú)所適從，不過(guò)經(jīng)過(guò)帶教老師的教導跟自己不斷的總結，我熟練的掌握了病歷的基本格式跟要求。不僅如此，我還通過(guò)每日的查房、開(kāi)醫囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱了。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月內科的實(shí)習，給我打下了良好的基礎。在接下來(lái)的骨傷科實(shí)習中，就很輕松的進(jìn)入了狀態(tài)。在骨傷科里面我覺(jué)得我的動(dòng)手能力得到了很大的進(jìn)步，跟老師一起進(jìn)手術(shù)室，親生經(jīng)歷了一次又一次的手術(shù)全過(guò)程。熟練的掌握了換藥，吸收，穿手術(shù)衣等一些基本的臨床操作，雖然離自己親手動(dòng)手術(shù)還很遠，但是我相信只要我不斷的積累手術(shù)經(jīng)驗，一定會(huì )有機會(huì )站上手術(shù)臺的。
接下來(lái)我去了針灸科，在針灸科，主任嚴謹的學(xué)習態(tài)度讓我倍受啟發(fā)。李主任一有時(shí)間就給我們上課，講講常見(jiàn)病的發(fā)病特點(diǎn)，診斷方法跟治療方案，同時(shí)也跟我們共同探討病例，共同學(xué)習。剛開(kāi)始由于病人對實(shí)習生的不信任，我們扎針的機會(huì )很少，不過(guò)我們經(jīng)常拿自己或者同學(xué)練練手，等到跟病人混熟了，憑借自己平時(shí)的努力，自然而然也取得了病人的信任。有時(shí)候就覺(jué)得當醫生也需要嘴上功夫，平時(shí)多跟病人聊聊天，不僅可以進(jìn)一步了解病人的病情，還可以增進(jìn)與病人之間的感情，也可以讓病人保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，讓疾病更快的恢復。
一個(gè)很偶然的機會(huì )把我調到了兒科，運氣很好的是我被安排在兒科門(mén)診跟了劉教授坐診。小孩子的病很單一，但變化很快，需要很用心。劉教授每天看病都很累，有時(shí)侯一大早忙到下午1點(diǎn)多才把病看完。有一次我問(wèn)：老師，你餓不餓啊。老師說(shuō)了讓我倍感羞愧的話(huà)�！懊慨斘乙还ぷ髌饋�(lái)，我就什么都不知道了，也不知道餓了�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，我就對自己說(shuō)，做任何事都要抱著(zhù)百分百的精力跟熱情去認真對待。做醫生由不得你任何的松懈。
接下來(lái)我又去了皮膚科，功能科，婦產(chǎn)科，急診科室。每個(gè)科室都讓我學(xué)到了很多的東西。也認識了很多老師，接觸了各式各樣的病人。如果實(shí)習前我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫學(xué)生，埋頭于書(shū)本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這短短的臨床實(shí)習，真切得感受到自己的變化。我不僅更多的了解到了臨床疾病的認識跟處理，掌握了病歷書(shū)寫(xiě)跟臨床基本操作，還學(xué)會(huì )了怎樣跟病人的交流。
隨著(zhù)我對醫學(xué)知識的深入，我一年的實(shí)習也即將結束。我要謝謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師們，在他們那里我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了很多的道理，清楚的體會(huì )到了醫務(wù)工作者的責任。
唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫學(xué)生掌握先進(jìn)醫療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業(yè)作貢獻。
醫院見(jiàn)習報告16
今年暑假我來(lái)到了，醫院進(jìn)行為期一周的護理見(jiàn)習。深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現做護士并沒(méi)想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會(huì )兒是輸液、抽血，一會(huì )兒是打針給藥，一會(huì )兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
見(jiàn)習四周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現在校學(xué)習那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識是統攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì )有什么不良反應，即使我知道有這些不良反應，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現，到底是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？等等…… 一個(gè)月的見(jiàn)習生活也對我在將來(lái)工作時(shí)做到醫護配合大有幫助。醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來(lái)的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見(jiàn)習我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養了動(dòng)手能力，增強了信心。
第一，四周的見(jiàn)習使我重新認識了護士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護理見(jiàn)習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著(zhù)他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿(mǎn)了力量。她們全身心的投入在一場(chǎng)戰斗中：把自己的活力完全展現在病房?jì)韧�；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護士醫生都要參加，當然我也不例外�？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊�，昨晚值夜班的護士開(kāi)始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫生，另外各位醫生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長(cháng)進(jìn)行總結便結束了每天必做的交班。我個(gè)人認為交班是非常重要的，它是對醫生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫護工作者。
第二，四周的見(jiàn)習使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識。
見(jiàn)習期間，我跟隨帶教老師，細心聽(tīng)取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫院的短短四周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留心觀(guān)察，積極提問(wèn)，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機會(huì )，讓我有機會(huì )使用這些儀器和設備，實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的感性認識。
我個(gè)人認為，學(xué)校開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)是十分必要的，它不但讓我們提早得接觸到了我們以后的工作環(huán)境——醫院，更重要的是讓我們提早接觸到了社會(huì )。通過(guò)這次見(jiàn)習，我的交際能力和語(yǔ)言表達能力都有所提高，這也使我變得更為自信，我對自己今后的工作充滿(mǎn)期待和信心，我堅信我將成為一名好護士，為病人解除病痛，為社會(huì )造福！在一次和護士長(cháng)的談話(huà)中，她提到了身為醫護工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)，她指出：“病人處在病痛當中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那誰(shuí)還會(huì )去幫助病人呢，畢竟你穿著(zhù)白大褂！”聽(tīng)后我非常認同，對于護士長(cháng)的口才和氣魄我也非常佩服，我要以護士長(cháng)為榜樣，做一名好護士。
四周的見(jiàn)習很快就過(guò)去了，我真的很舍不得帶過(guò)我的老師以及伴隨我成長(cháng)的醫院，不知為什么，我心中充滿(mǎn)了感激。不知如何感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的醫生和護士，他們不但耐心的教給我知識，而且教給我做人的道理。四周的時(shí)間或許真的太短，不允許我更深入的攝取知識與技能，但是卻讓我第一次真切的體會(huì )了一次醫務(wù)工作者的生活，體會(huì )到了作為一名醫務(wù)工作者的榮耀與高尚，體會(huì )到了為病人付出的辛苦與快樂(lè )。護理見(jiàn)習中帶教老師們的教誨、病人們的微笑都給了我力量。身著(zhù)白衣，眼前更多的是困難與挑戰，有了這次的體驗，堅定了我獻身醫學(xué)的決心，和很多同學(xué)一樣，為病人服務(wù)將是我無(wú)悔的選擇。
四周的時(shí)間努力的學(xué)習過(guò)來(lái)，好多收獲，好多感慨！每一種經(jīng)歷成就每一分信心，繼續熱愛(ài)護理事業(yè)。
即將步入大三，各種專(zhuān)業(yè)課一定多得讓人目不暇接，不管怎樣，有過(guò)前車(chē)之鑒，今后的學(xué)習一定不敢怠慢。
醫院見(jiàn)習報告17
這次見(jiàn)習是在中國中醫科學(xué)院針灸醫院神經(jīng)科和中醫藥信息研究所，通過(guò)兩周的見(jiàn)習，了解醫院管理概況，醫院的基本工作流程和合格醫生的基本素質(zhì)和能力。
首先，讓我感觸最深的是帶教教師為人處世的態(tài)度。她在診病的過(guò)程中，可以讓病人情緒放松。通過(guò)簡(jiǎn)單的交談，熟練運用望聞問(wèn)切四診合參，抓住病因病機，進(jìn)行處方下藥、或針灸治療。醫患之間的溝通可以讓彼此了解，彼此信任。
其次，針灸治病療效佳。小小的銀針能治好那么多連西醫都沒(méi)辦法解決的疑難雜癥，經(jīng)絡(luò )和穴位？人體有361個(gè)經(jīng)穴，所謂經(jīng)穴也就是經(jīng)絡(luò )上的穴位。經(jīng)脈以外也還有很多穴位，即經(jīng)外奇穴，這些穴位皆有特定的功效�，F代針灸醫家在臨床實(shí)踐中不斷地總結，又發(fā)現了耳穴、手穴、足穴、踝穴、鼻穴等，這些穴位對于治療某些疾病亦有其特別的效果。經(jīng)過(guò)老師的指導，我學(xué)會(huì )起針和起罐，看到老師給一個(gè)個(gè)病人治療，聽(tīng)到病人表?yè)P老師的話(huà)，真切的感受到針灸療效確實(shí)好。
第三，中西醫結合很常見(jiàn)。據我觀(guān)察，帶教教師給患者開(kāi)的藥品中，中西藥并重。若患者出現心悸失眠的癥狀，不僅要開(kāi)養心定悸膠囊等中成藥，還要開(kāi)鹽酸丁咯地爾等西藥。而且，在診斷的過(guò)程中，還要有西醫的檢查，如心電圖，冠脈CT，血管造影等。通過(guò)中醫宏觀(guān)和西醫微觀(guān)的體格檢查，才能夠得出準確的診斷。
第四，醫院對藥材的要求很高。很多病人從外地過(guò)來(lái)看病，一定要在醫院把藥材拿著(zhù)，不愿回到老家醫院拿藥。醫院有專(zhuān)屬的藥材供應基地，對藥材的種植，炮制有一定的標準。我認為，未來(lái)制約中醫發(fā)展的是藥材的質(zhì)量，在電視劇《大宅門(mén)》中，白七爺燒假驢皮�，F在假的藥材有不少，還有各種天花亂墜保健品和傳播各種思想的養生節目，使很多老百姓都自以為自己是醫生了。干擾中醫發(fā)展的因素增多了，我感覺(jué)到我們身上的責任很大。
第五，對于醫生學(xué)習的認識。帶教教師告訴我，醫生為患者治病，要終身學(xué)習。初到醫院的實(shí)習生，要到各科的病房見(jiàn)識，幾乎是四五天就值一次24的班，每三天就要會(huì )診一次。年輕的時(shí)候，累就累點(diǎn)吧，干什么都是應該的。而且帶教老師到現在了還要堅持看書(shū)學(xué)習，了解各種藥物的屬性和不良反應。對我們來(lái)說(shuō)，醫學(xué)是不斷進(jìn)步的，學(xué)習是終生的。而且帶教老師覺(jué)得趁現在年輕，要多背經(jīng)典，多看書(shū)。在大二的時(shí)候，我要好好學(xué)習中藥和方劑。方劑是排兵布陣，中藥是具體到陣容里的將軍和士兵。要根據病人的情況，進(jìn)行適量的加減。中醫和西醫的課程同樣重要。上學(xué)期我以為組織胚胎學(xué)不重要，現在看到血常規報告單的時(shí)候，后悔莫及，又得自學(xué)一遍了，深刻體會(huì )到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。只有打好基礎，才能在臨床上更好的為患者服務(wù)。
第六，對中藥處方和針灸的認識。由于我剛剛結束大一學(xué)業(yè)，所接觸的課程有限，所以在門(mén)診上，只能看懂診斷，對中藥和方劑知之甚少，對針灸更是不知曉。我建議同學(xué)們，可以在門(mén)診自學(xué)中藥。多看幾遍中藥書(shū)，會(huì )對我們的學(xué)習有很大的.幫助。雖說(shuō)我們不能準確地記住每種中藥的性味歸經(jīng)，藥物的大概作用應該可以知道。比如，帶教教師告訴我，海螵蛸，茜草和白芨可以治療胃酸反流。海螵蛸歸脾腎兩經(jīng)，有制酸止痛的功效。白芨成膠狀，可以保護胃粘膜。桔梗為肺病的引經(jīng)藥，甘草可以補脾益氣，清熱解毒，祛痰止咳，緩急止痛，調和諸藥。甘草和桔�？梢灾委熝屎聿康牟∽�。
第六，對中醫病因的認識。據我觀(guān)察，80%的患者都有濕邪困脾的癥狀，出現齒痕舌，舌苔白厚膩或黃厚膩，脈滑。帶教老師說(shuō)這是由于現在的生活條件好了，人們想吃什么都有，管不住自己的嘴，消化不了的養分就變成為了濕邪。另外，現在很多人都是在辦公室辦公，進(jìn)行高強度的腦力勞動(dòng)，很少體能鍛煉，而且現在的生活成本高，壓力山大。這樣以來(lái)，久坐傷脾，思慮傷脾。所以說(shuō)，現在有很多人都有腸胃的疾病。生活水平提高，也使現在人們患病的種類(lèi)發(fā)生變化，出現高血壓，高血糖，高血脂等“富貴病”。希望大家管住嘴，邁開(kāi)腿，不要用錢(qián)換命。
在信息所見(jiàn)習的時(shí)候，我分配到的任務(wù)是校注《全生指迷方》。由于在學(xué)校的醫古文課程的學(xué)習對我幫助很大。首先書(shū)中對脈象的描述十分詳細，王貺的語(yǔ)言能幫助我們理解抽象的脈象。接下來(lái)是對寒證、熱證、風(fēng)食、風(fēng)濕、瘧疾、痹證、勞傷、氣病、血證、諸積、諸痛、眩暈、厥證、痰飲、消證、疸病、咳嗽、喘證、嘔吐及小便等20種病證。每證之前，皆詳述病狀，推究病源；次列方劑，諸方或采自古方。這次校注對我理解方劑有很大幫助。并且，我還了解很多注解的技巧和校注規則。
在校注的過(guò)程中，我不僅需要看古代漢語(yǔ)詞典，還要看四大經(jīng)典。一個(gè)是對具體字詞的理解，另一個(gè)是對醫學(xué)知識的理解。我們需要博覽群書(shū)，但是要站在中醫四大經(jīng)典的基礎上看。經(jīng)典是給我們建立一個(gè)正確的理論體系，各個(gè)醫家的學(xué)說(shuō)是從不同角度闡述這個(gè)理論體系。單從局部看整體，我們會(huì )以偏概全；單從整體看局部，我們會(huì )漏掉很多細節。四大經(jīng)典和各家學(xué)說(shuō)的有機結合才是最完美的結果。
見(jiàn)習是一件很有意義的時(shí)候，在見(jiàn)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高與患者溝通能力，我們必須在實(shí)踐中檢驗自己所學(xué)的知識，但是，具備了知識不代表具備了學(xué)習能力，所以，我想見(jiàn)習的目的不是為了走個(gè)形式，而是為了獲得知識，獲得對中醫工作的初步認識。我認為祖國醫學(xué)是個(gè)很特別的行業(yè)，病情復雜多樣，一定要理論與實(shí)踐相結合，因此在大一結束后，開(kāi)展見(jiàn)習是十分有必要的。
醫院見(jiàn)習報告18
今年暑假，懷著(zhù)對學(xué)習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮，帶著(zhù)一份希冀和一份茫然來(lái)到了馬路鎮醫院見(jiàn)習。
見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。 該院始終堅持”以病人為中心”的醫療工作方向堅持”醫療第一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益第一，醫院聲譽(yù)第一”的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機制大力實(shí)施科技興院強化基礎醫療支流昂和精神文明建設來(lái)達到高水平三級甲等醫院的目標————“以病人為中心，創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)”
見(jiàn)習期間，我嚴格遵守醫院及科室的規章制度，按時(shí)上下班，自覺(jué)按醫學(xué)生規范要求約束自己。在日常工作中，嚴格做到無(wú)菌操作要求，各種器械按規定拿放，對病人耐心和藹。
在帶教老師細致耐心的教導下對普通外科臨床有了一個(gè)全面的認識：
�。�1）對普通外科常見(jiàn)疾病的診療計劃，手術(shù)適應癥，術(shù)前準備，術(shù)中術(shù)后并發(fā)癥，術(shù)后康復治療有了更深一層認識。
�。� 2）學(xué)會(huì )了開(kāi)醫囑、檢驗單，換藥拆線(xiàn)，傷口縫合，胸腹腔穿刺等普外基本操作及診斷手段。
�。�3）在嚴格遵守手術(shù)室規程下參與了23臺手術(shù)，包括闌尾切除7臺、膀胱切開(kāi)取石3臺，疝修補3臺，前列腺摘除3臺及胃穿孔修補、膽總管切開(kāi)取石、肝破裂縫合、肺葉切除、肝葉切除、胰腺膿腫引流、造漏還納各一臺，使我對普外常見(jiàn)手術(shù)部位、切口、操作要求、手法、縫合有了比書(shū)上更直觀(guān)的認識。
�。�4）對病人出現各種情況的處理，對病人及其家屬病情講解及普以健康知識有了很好的經(jīng)驗。
見(jiàn)習一個(gè)月，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢？
眾所周知。建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是醫生本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。
病人的肯定是醫生最大的成就；病人的稱(chēng)贊是醫生最大的光榮；病人的疼惜是醫生最暖的寬慰；病人的微笑是醫生最好的回饋”醫生職業(yè)是最高尚的！醫生直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛入院時(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做醫生真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會(huì )，是你們，用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓我們迅速康復�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫護事業(yè)奮斗終生。
通過(guò)一個(gè)多月見(jiàn)習使我對普外掌握到了比書(shū)上更多的知識，為以后的臨床學(xué)習打下了更堅實(shí)的基礎。
再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
醫院見(jiàn)習報告19
時(shí)間過(guò)的真快啊，眨眼間一學(xué)期又過(guò)去了，剛一放假我就考慮該怎么完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，那就是在醫院見(jiàn)習十天以上，寒假一回家我就想著(zhù)玩玩放松放松，在家上網(wǎng)碰到同學(xué)于是就問(wèn)她去醫院見(jiàn)習沒(méi)。她說(shuō)見(jiàn)習只是一種形式而已，可以不去見(jiàn)習，直接讓親戚在單位里蓋章就行了，但是自從進(jìn)了大學(xué)我就感受到社會(huì )的壓力，競爭的殘酷和優(yōu)勝劣汰的制度，身邊的人都是那么的有實(shí)力，都那么的深藏不露，所以自己更應該努力學(xué)習，而不是持敷衍的態(tài)度，是為了以后能有個(gè)好的工作，于是就開(kāi)始計劃該怎么去安排時(shí)間見(jiàn)習。
由于媽媽就是黃岡市婦幼保健院的一名醫生，所以就不用自己去外面找單位見(jiàn)習，去見(jiàn)習的前一天為了更好的了解這個(gè)醫院，我就在媽媽的陪同下把保健院的周邊環(huán)境熟悉了一下，并與帶著(zhù)我見(jiàn)習的姐姐們見(jiàn)了面，那時(shí)的我眼神里充滿(mǎn)了好奇，躺在被窩里迫不及待的等待見(jiàn)習的到來(lái)。
婦幼保健院有很多科室，有婦產(chǎn)科、乳腺科、早期干預科、產(chǎn)后保健科等等，因為我學(xué)的是康復治療技術(shù)，所以針對的主要是與康復有關(guān)的，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是以它以身心功能障礙者為對象，以多種功能康復的療法為手段，以恢復傷患者和殘疾人的日常生活自理、學(xué)習、工作和社會(huì )生活的能力為目標，幫助他們改善身體素質(zhì)、提高生活質(zhì)量、重返社會(huì )， 而黃岡市婦幼保健院的科室與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)。
一、早期干預科見(jiàn)習
見(jiàn)習的前三天我一直都是在早期干預室，先開(kāi)始不懂為什么才一個(gè)月大的小孩就開(kāi)始進(jìn)行運動(dòng)系統的訓練，于是就帶著(zhù)疑問(wèn)請教護士姐姐才明白，人類(lèi)具有許多潛質(zhì)和能力可以通過(guò)早期教育的訓練來(lái)挖掘，例如增強感觀(guān)刺激{視、聽(tīng)觸運動(dòng)，精細動(dòng)作…。。}，如果不進(jìn)行早期教育這些能力在早期丟失后，一生中就難以重新建立。于是就仔細觀(guān)察護士姐姐們是怎樣給小寶寶進(jìn)行訓練并銘記于心，步驟是這樣的。首先，她們會(huì )拿個(gè)用繩子串在一起的鈴鐺放在距孩子耳朵約10—15cm處搖出聲音以助寶寶的聽(tīng)力；第二就是在離小孩眼前稍遠處用手拿著(zhù)顏色鮮亮的方塊紙并緩慢的移動(dòng)用來(lái)觀(guān)察孩子的追視如何，并對寶寶看物體的能力進(jìn)行提高。第三就是用手握住小孩的小手把大拇指往外推，避免大拇指內收，影響小孩精細運動(dòng)，第四用適當的力度按摩小孩的雙手，向上運動(dòng)、垂直運動(dòng)等，以促進(jìn)孩子的動(dòng)手能力，接著(zhù)還有按摩某些穴位，比如按摩腰眼刺激孩子的抬頭能力。
注意事項：給小孩洗澡的時(shí)候一定要陪同在身邊，以免小孩不留意就嗆水導致意外發(fā)生，還有給小孩套游泳圈的時(shí)候在耳朵四周用毛巾包住，避免水滲進(jìn)耳朵里面。
二、乳腺科見(jiàn)習
見(jiàn)習的第4天到第8天去了乳腺科，里面的患者大都是得了乳腺炎的病人，乳腺炎的發(fā)生頻繁在哺乳期，那是因為母親生下小孩過(guò)后，抵抗力、抵御外界病毒的抗體等都有所減弱，稍不留意乳房就會(huì )感染上病毒，導致里面有腫塊脹痛感，此時(shí)醫生就會(huì )通過(guò)按摩乳房。幫助孕婦擠nai以達到緩解乳房脹痛感，當然擠奶的過(guò)程是很疼的，我就見(jiàn)過(guò)這么一個(gè)病人，她是武漢的，由于沒(méi)有注意給小孩子喂奶以不夠勤換里面的衣服患了乳腺炎，當時(shí)醫生了解病情后就給她進(jìn)行治療，順著(zhù)步驟一步步進(jìn)行就到了按摩乳房并擠nai這一步。誰(shuí)知剛用手按摩乳房沒(méi)一會(huì )，那為年輕的母親就疼得尖叫，眼淚不停的直掉，一副痛苦的表情，由于我從小就怕疼外加是第一次看到病人疼成這樣，就被她那樣子嚇得臉色瞬間蒼白，嘴唇發(fā)烏。頭暈目眩。就趕緊出去外面透了一會(huì )氣在進(jìn)病房，為了能力所能及幫她緩解痛苦，于是把自己的雙手伸向她，讓她緊緊握住自己的手，醫生每按摩一次她就使勁抓緊一次，手心里面滿(mǎn)是汗，我想那一定很疼吧，回到家后，覺(jué)得自己今天的表現太差了，怎么能見(jiàn)到病人疼痛的模樣就嚇得臉色蒼白了，這樣以后不會(huì )是個(gè)好醫生，于是就好好檢討了自己，既然選擇了當醫生就得當名好醫生，所以我不會(huì )再讓這種事情再次發(fā)生，這是在乳腺科得到的教訓。通過(guò)這個(gè)病例讓我學(xué)會(huì )了怎樣按摩，在資料中得知：如何預防乳腺炎需要注意的事情有：擴胸運動(dòng)、走路姿勢要正確、嗜酒的危險、咖啡最好是戒掉、定期自查乳房，每月抽出一點(diǎn)時(shí)間，在沐浴之后平躺下來(lái)，認真做乳房自我檢查。最佳時(shí)間則是在生理周期開(kāi)始之內的3—7天，無(wú)論如何，關(guān)愛(ài)自己都是每個(gè)聰明女性應有的態(tài)度，80%有觸感的乳腺腫瘤都是被患者自己發(fā)現的。為了減輕病人患乳腺炎的病情加重，應當做到早發(fā)現、早診斷、早治療。治療方法有：物理治療、按摩治療、心理治療還有藥物療法。這些方法需要在課堂中學(xué)習和掌握。
三、腦癱科見(jiàn)習
見(jiàn)習的第九天就去了治療小孩腦癱科，里面的墻壁是粉紅的，一進(jìn)去就給人以一種溫馨的感覺(jué)，今天我看到的病人是一對雙胞胎病人，因為在母體里缺氧導致智力較低，他們的雙腳略有屈曲，這是肌張力偏高的表現。而肌張力偏高就會(huì )影響到小孩的智力，于是就針對小孩的雙腿進(jìn)行治療，看到這2個(gè)天真無(wú)邪的小孩，我相信他們經(jīng)過(guò)治療會(huì )逐漸恢復成正常人的，心里想著(zhù)，等我把技術(shù)學(xué)到手了，一定會(huì )盡力幫助你們早日康復噠。通過(guò)在腦癱中心所見(jiàn)的懂得了所謂腦癱是指由于出生前、出生時(shí)、嬰兒早期的某些原因造成的非進(jìn)行性腦傷所致的綜合癥，主要表現為中樞性運動(dòng)障礙和姿勢異常，可伴有智能落后及驚厥發(fā)作、行為異常、感覺(jué)障礙及其他異常。盡管臨床癥狀可隨年齡的增長(cháng)和腦的發(fā)育成熟而變化，但是其中樞神經(jīng)系統的病變卻固定不變。腦癱小兒一般都有以下四種表現。
腦癱臨床表現一：運動(dòng)發(fā)育落后、主動(dòng)運動(dòng)減少。
腦癱臨床表現二：肌張力異常，腦癱小兒在不同年 （月）齡時(shí)肌張力表現有所不同，痙攣型腦癱在新生兒時(shí)期除個(gè)別嚴重的時(shí)表現為肌張力增高外，大多數表現為肌張力低下。
腦癱臨床表現三：姿勢異常腦癱患兒異常姿勢多種多樣，與肌張力異常及原始反射延遲消失有關(guān)。
腦癱臨床表現四：反射異常 痙攣型腦癱小兒深反射（膝反射、二頭肌反射、跟腱反射等）活躍或亢進(jìn)，有時(shí)還可引出踝陣攣及babinski（腳底反射、頭肌反射減弱，肱三頭肌反射亢進(jìn)，第四肋水平以下感覺(jué)稍遲鈍，雙下肢肌張力增高，膝反射亢進(jìn)，踝陣攣陽(yáng)性）征。其常見(jiàn)癥狀有：
�、龠^(guò)度激惹：持續哭叫 ， 入睡困難 ， 大約有 30 ％腦性癱瘓小兒在生后前 3 個(gè)月有類(lèi)似嚴重 “ 腸絞痛 ” 的表現。
�、谖桂B困難 ， 吸吮及吞咽不協(xié)調 ， 護理困難 ， 頻繁吐沫 ， 以及持續體重不增。
�、鄯浅� “ 敏感 ” 或激動(dòng) ， 但如果患兒（特別是低出生體重兒體重不足2500g）僅在饑餓時(shí)有如此表現則意義不大。
�、軐υ胍艋蝮w位改變 “ 敏感 ” 時(shí)難將大腿外展 ， 洗澡時(shí)不易將拳頭掰開(kāi) ， 家長(cháng)常反映 “ 孩子不喜歡洗澡 ”， 當腳用觸及浴盆邊緣 ， 背部即僵硬豎弓形。以上某一種情況也可能在正常小兒出現 ， 不能根據具有其中某一兩項就診斷為腦性癱瘓 ， 若存在多種情況 ， 而且是發(fā)生在有高危因素的患兒 ， 就要考慮有腦性癱瘓的可能。治療腦癱主要是依據患者的臨床表現，在辨證配合辯病的基礎上運用中藥分型治療。同時(shí)還有中醫的針灸、按摩、藥浴等療法，在治療腦癱上都有較好的療效。最終的目的是把先天造成的腦癱通過(guò)后天的治療達到一個(gè)健康人的標準。
四、寒假見(jiàn)習小結
時(shí)間一天天過(guò)去，我還去了幾個(gè)不同的科室，隨后還去了產(chǎn)后康復|、以及智測室，不單是光看著(zhù)醫生動(dòng)手了，有時(shí)她們也會(huì )讓我動(dòng)動(dòng)手，讓理論與實(shí)踐結合，當然見(jiàn)習期間我學(xué)到的東西遠遠不止這些，通過(guò)這十來(lái)天的學(xué)習總結了自己的缺點(diǎn)，感覺(jué)平常的自己在公共場(chǎng)合膽子比較大，同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)活躍的女孩，可是一到了正式場(chǎng)合整個(gè)人變得十分害羞，連說(shuō)話(huà)聲都如蚊子般��；另一個(gè)就是人不夠靈活，不知道看事做事，像個(gè)呆瓜，當然最大的弱點(diǎn)就是不敢動(dòng)手，終究是心態(tài)不好，害怕自己一動(dòng)手就出問(wèn)題，擔心做的不好會(huì )令家屬說(shuō)道，可是當醫生哪有不給病人動(dòng)手治療就可以讓他們痊愈啊，所以下次去見(jiàn)習，我一定會(huì )克服心理障礙，大膽的嘗試著(zhù)做。在見(jiàn)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。做到理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，并不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德�？傊�，我對自己見(jiàn)習期間的表現是較為滿(mǎn)意的，同時(shí)我對自己未來(lái)的學(xué)習也充滿(mǎn)了信心，在今后的學(xué)習中，本人將繼續努力，牢記醫生職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
見(jiàn)習時(shí)間過(guò)的真快，我的見(jiàn)習任務(wù)也在不知不覺(jué)中結束，憶起見(jiàn)習的那段時(shí)間，雖然比較忙但是過(guò)的很充實(shí)，更重要的是我學(xué)到了在課本里面沒(méi)有的知識，知道了自己應該改正的弱點(diǎn)，我相信這是一筆對我未來(lái)起到重要作用的財富，通過(guò)這次見(jiàn)習，懂得了做醫生的職業(yè)道德，明確了學(xué)習目的，并且已漸漸走向成熟。
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在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習的大多是理論知識和實(shí)驗，但卻沒(méi)有到臨床真正的實(shí)踐過(guò)�！皩�(shí)踐是檢驗真理的標準”，為了檢驗一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識，xx年假期我到xx醫院進(jìn)行了兩個(gè)星期的見(jiàn)習。這所醫院是一所集醫療，預防，保健，康復，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫院。臨床見(jiàn)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉。這段時(shí)間很短，對我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識到護理專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際相結合的重要性，鞏固和加強了在學(xué)校學(xué)習的理論知識，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
在見(jiàn)習過(guò)程中完成了在護理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無(wú)助：第一次……總之，很多的第一次讓我在見(jiàn)習過(guò)程中不斷成長(cháng)，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責任等著(zhù)我。
初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無(wú)措的的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗豐富，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院見(jiàn)習打下了良好的基礎。
以前只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)護士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是通過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的見(jiàn)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
醫院見(jiàn)習報告21
在見(jiàn)習期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著(zhù)整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現我們白衣天使的魅力�？墒呛髞�(lái)發(fā)現繁重的護理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。護理工作細致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監督病人按時(shí)服藥，確認病人吃完藥才能離開(kāi)，耗時(shí)費力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當的。我們按照醫護人員的職業(yè)形象，約束和規范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強工作責任感，提高護理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個(gè)護理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴格執行各項規章制度及操作規程，認真觀(guān)察病情，觀(guān)察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數�！靶∈虏恍 �，把小事做好，小事就變成了大事。
比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應該小一些，這樣才能“一針見(jiàn)血”。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當轉移注意力，爭取家長(cháng)的合作會(huì )取得比較好的效果。所以根據患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱(chēng)選擇適當的方式，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱情，交談時(shí)作到語(yǔ)言準確優(yōu)美，語(yǔ)流連貫通暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護患關(guān)系，才能達到預期的目標�？梢�(jiàn)，一句優(yōu)質(zhì)護理不是空話(huà)，把維護病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問(wèn)題才能收到良好的效果。
見(jiàn)習接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最終目的是訓練各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師嚴格的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的見(jiàn)習和鍛煉機會(huì )，通過(guò)見(jiàn)習，能夠按照各項護理操作規程，積極主動(dòng)的學(xué)習新的操作技巧，對常規操作如內科吸痰、吸氧、導尿術(shù)等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內注射等操作有了更深的認識，甚至有的操作能按規程準確獨立完成。嚴格無(wú)菌技術(shù)，嚴格三查七對。在實(shí)習期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養。熟悉了各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的臨床表現和護理程序。在帶教老師的指導下能夠及時(shí)準確的完成護理計劃，制定并實(shí)施護理措施。對患者進(jìn)行全面評估，掌握危急、重癥的搶救原則。
面對那么多的生老病死，我們醫護人員會(huì )比原來(lái)越來(lái)越冷淡，面對有人離世，有時(shí)也只是一聲輕輕的嘆息，活著(zhù)的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無(wú)情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么多次生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉，請體會(huì )我們的無(wú)奈……
在兩個(gè)星期的見(jiàn)習過(guò)程中了解了很多，熟悉了很多，也掌握了很多。我切身體會(huì )了作為一名護士所應具有的：耐心，包容心，責任心。明白了學(xué)習是基礎，實(shí)踐是根本。勤于思考，能學(xué)到知識就是最重要的。知道了；多聽(tīng)、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當成自己的親人，擁有善于觀(guān)察與獨立思考的能力。通過(guò)在醫院的見(jiàn)習，也更加深刻的體會(huì )到，醫護工作的崇高與偉大�；貙W(xué)校后我會(huì )認真學(xué)習理論知識，熟練掌握操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)，為將來(lái)的臨床工作做好準備，對護理事業(yè)盡心盡責，做一名合格的，不斷進(jìn)步的白衣天使，為護理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻一份微薄之力。
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歷時(shí)一個(gè)月的見(jiàn)習已經(jīng)結束，坎坷而溫馨的醫院生存之旅業(yè)已過(guò)了大半，感慨頗深。
暑假之始，懷著(zhù)激動(dòng)又憧憬的心情，我們駕車(chē)一大早就到了聊城第二人民醫院，學(xué)校的老師站在醫院門(mén)口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們摒棄了多日來(lái)的揣測及不安。由于行李很多，又拾掇了好長(cháng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但因為聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習，與醫院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。
接下來(lái)的幾天，是科教科的楊老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，由院各科室主親自指導，讓我們了解了一些醫院生存基本常識，包括：
一、醫院概況簡(jiǎn)介。
二、學(xué)生管理的有關(guān)規定。
三、治安管理的一般常識。
四、醫德醫風(fēng)教育。
五、有關(guān)儀器的使用知識的講解。
六、院內感染的講座。
其間由韓海林主任帶領(lǐng)參觀(guān)影像中心，參觀(guān)磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動(dòng)生化分析儀等精良進(jìn)口設備，聆聽(tīng)各科室老師對儀器&操作&檢測&判斷等的講解。其中對磁共振“腫瘤與放療“螺旋ct“介入治療“核醫學(xué)等科室印象深刻。
正式進(jìn)入醫院工作的第一周是到科教科，以前是作為學(xué)生被動(dòng)的接受醫院的管理，現在是積極主動(dòng)地參與醫院管理工作，了解醫院科研、教學(xué)等方面活動(dòng)，主要參與醫院醫生繼續教育考核的相關(guān)工作，落實(shí)論文及成果報告的真實(shí)性，此外，還幫助整理實(shí)習生培訓及資料整理工作，學(xué)習了部分碩士生畢業(yè)論文，同時(shí)，側面的熟悉了各部門(mén)的分布人員素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)半月的醫院生活，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，楊主任給我們講了醫院的發(fā)展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著(zhù)悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展潛力。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎，醫院的警務(wù)力量也讓我們在充實(shí)的工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實(shí)行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫務(wù)工的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。最后，對正確的處理醫患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識，培養了人文關(guān)懷精神，患者來(lái)到醫院本來(lái)就有一定的焦慮，醫生應當在診療救治患者疾病的同時(shí)注意溝通，避免因相互了解不充分而導致醫療糾紛及醫療事故的發(fā)生。
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今年暑假，懷著(zhù)對學(xué)習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮，帶著(zhù)一份希冀和一份茫然來(lái)到了馬路鎮醫院見(jiàn)習。
短短x個(gè)月的實(shí)習生活轉眼已經(jīng)結束，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。實(shí)習是我將理論轉化為能力，邁向臨床工作的第一步。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生，并受益匪淺受用終身。在此，我對本次實(shí)習期間的經(jīng)歷與表現進(jìn)行自我總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，為我以后的工作學(xué)習增加經(jīng)驗。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入第一個(gè)實(shí)習科室，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情處于茫然的態(tài)度。慶幸的是，我有老師為我介紹科室的情況，介紹一些醫院規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。按照各科老師的要求我積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實(shí)習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，我分別到了急診、骨傷、內、婦、兒、外、等12個(gè)科室學(xué)習，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。在實(shí)習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長(cháng)，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結合實(shí)踐經(jīng)驗，在實(shí)習過(guò)程中我還不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，實(shí)習生活也培養我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x伊犁州新華醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責！誠摯請求醫院領(lǐng)導及各位老師給我提出寶貴的批評建議，糾正存現在在的錯誤，幫助我成為一個(gè)合格的醫務(wù)工作者和社會(huì )主義建設者和接班人。
醫院見(jiàn)習報告24
課堂教授我們的只是書(shū)面的理論知識，畢竟是有限的。書(shū)籍出版的過(guò)程中，時(shí)代也在瞬息間發(fā)生翻天覆地的變化，我們想要順應時(shí)代就必須從學(xué)校走出去，了解這個(gè)社會(huì )，了解我們專(zhuān)業(yè)的對口職業(yè)。真正成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，而不是一個(gè)眼高手低的人。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)摩了湖北省中醫院，這讓我感觸頗深。
一、見(jiàn)習過(guò)程總結
個(gè)人見(jiàn)習、調研目的：為了了解醫院系統的信息化運作是如何進(jìn)行的，了解市場(chǎng)對信息工程專(zhuān)業(yè)的需求，醫院管理部門(mén)的分布，各個(gè)科室的分工，醫院各層人員的職能、權限等等。
調研對象：就職人員（以現場(chǎng)講解和參觀(guān)為主）
調研方法：以就職人員現場(chǎng)講解和參觀(guān)為主
了解到那些相關(guān)業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)知識：網(wǎng)絡(luò )安全管理人員（系統維護，網(wǎng)絡(luò )安全）；醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人員（醫院運作、分類(lèi)管理）；網(wǎng)絡(luò )工程師（網(wǎng)絡(luò )布局分布，硬件協(xié)調）；
取得成效：粗略了解了醫院現行的體制和硬件配置、網(wǎng)絡(luò )配置、系統配置、市場(chǎng)需求。
存在遺漏和疏忽：醫院存在大規模的病房空置現象，個(gè)別科室的系統不健全，醫院因為系統完善出現一些數據備份、管理不及時(shí)，醫院系統在應急狀況下不能高效處理，沒(méi)有完備的應急系統。另外不完善的地方是缺少針對計算機方面的病人的完善就醫途徑。
二、見(jiàn)習收獲
醫院組織與管理知識方面：針對醫院醫院組織與管理，我認為醫院應當采取定期（以周、月、年）檢查維護工作，另外由于醫院的系統是由軟件公司提供，醫院應對醫院內部人員進(jìn)行培訓以方便與開(kāi)發(fā)公司協(xié)調。時(shí)代變化太快，有許多的系統對應急狀況無(wú)法轉變，醫院定期的對市場(chǎng)做調查及時(shí)反饋，不要堆積阻塞一起做。
醫院信息化知識方面：在醫院信息化方面我認為醫院已經(jīng)做得很完備了。醫院正在穩步實(shí)現數字化醫療設備 、計算機醫療平臺、業(yè)務(wù)應用系統等一體化的醫療數字化。這必將引起對硬件、軟件設備的考驗。需要開(kāi)發(fā)出更便捷的設備資源。
收獲：醫院采用的是構件化、圖形化、一體化的開(kāi)發(fā)平臺能夠符合絕大多數的人員使用，同時(shí)我在期間明白了醫藥領(lǐng)取的基本流程熟悉各個(gè)科室的分布和就診流程。
三、存在的主要問(wèn)題及原因分析
通過(guò)本次見(jiàn)習，對本人在專(zhuān)業(yè)認識、課程學(xué)習、調研方法、溝通技能方面等存在的問(wèn)題和不足，并作出適當的原因分析。
1、醫院人員工作量分布不均：不同科室信息化的完善情況不同這會(huì )導致信息化完善的科室工作人員的負擔減輕，導致少部分人空閑，打醬油，渾水摸魚(yú)。
2、醫院的部分硬件設備不完善，耽誤時(shí)間存在信息錯誤或者數據信息無(wú)法及時(shí)傳送備份。
3、醫院也有出現排隊難，專(zhuān)家就診多次預約不上的情況。
四．對見(jiàn)習教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議
感覺(jué)時(shí)間太短（希望是一周），并沒(méi)有深入的了解醫院的布局和規劃，一起調研人員太多。希望一個(gè)小組5~8人最好�？梢葬槍Σ煌目剖易屛覀內ゲ稍L(fǎng)，最后一個(gè)班級可以召開(kāi)會(huì )議針對自己的調研情況進(jìn)行陳述，補充。外出的時(shí)候不要進(jìn)行過(guò)講解，應讓學(xué)生自己通過(guò)調研，觀(guān)察找尋答案。
多多安排，希望下次嗎、能夠去軟件公司調研。
醫院見(jiàn)習報告25
終于結束了近半年的實(shí)習生活，內心真是百感交集，回想這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著(zhù)緊張恐懼的心情到xx醫院實(shí)習，一直到參加許多活動(dòng)，熟悉溫馨的醫院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習不到的，但卻是最寶貴的經(jīng)驗與成長(cháng)。
在實(shí)習中最特別的，就是帶精神科團體。以前我對精神科病人的認知是可怕的、具有攻擊性的，但是一連帶了七次的團體后，我漸漸改變對他們的看法。仔細從團體活動(dòng)中發(fā)現，這一群精神科病人其實(shí)是很可愛(ài)的，xx醫院的醫護社工團隊藉著(zhù)活動(dòng)的設計，激發(fā)出他們的潛能。一開(kāi)始雖然有點(diǎn)錯愕要接觸到精神科病患，但是現在我卻很高興我可以比其他選一般科實(shí)習的同學(xué)還要有更不同的收獲。
除了精神科之外，在暑假，因為每天都要到醫院實(shí)習，所以接觸的東西變廣了，也開(kāi)始學(xué)習接個(gè)案。我從見(jiàn)習其他社工員接案的過(guò)程中，學(xué)習到如何向病人自我介紹，如何用心傾聽(tīng)病人的需要，也了解到一個(gè)病人是需要醫院里各種專(zhuān)業(yè)的相互合作，才能給予病人最大的支持與幫助。
在xx醫院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂(lè )觀(guān)的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺(jué)得醫院是一個(gè)哀傷、難過(guò)的地方，但是xx醫院透過(guò)一些活動(dòng)，例如愛(ài)心義賣(mài)會(huì )，讓整個(gè)醫院變的溫馨有活力起來(lái)，讓許多的病人及家屬在這個(gè)醫院看到向上的生命希望。
在實(shí)習之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)現自己比以前還沒(méi)實(shí)習時(shí)更能體會(huì )書(shū)上所要表達的意思，我想這就是實(shí)習最大的功用吧!讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習如何去連接理論。
總而言之，在這半年中，我從一個(gè)完全不懂醫務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源的半個(gè)實(shí)務(wù)工，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。
感謝xx醫院給我實(shí)習的機會(huì )，也感謝佳純實(shí)習督導在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習生，教導我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習生，在緊湊的實(shí)習生活中不但互相學(xué)習，并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然實(shí)習時(shí)間持續較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光。
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很榮幸，醫院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習基礎的護理系學(xué)生，因為我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為助產(chǎn)，護理部主任便將我安排到門(mén)診部婦產(chǎn)科見(jiàn)習。我非常清楚的記得，當我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現的那溫和的笑容，讓我內心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。
見(jiàn)習的第一天，我便看見(jiàn)了她們的工作生活，工作時(shí)認真嚴謹的態(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細心。在手術(shù)室中，我就看到了醫生和護士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負擔而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見(jiàn)的時(shí)候，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫護工作產(chǎn)生的巨大作用。
讓我感到高興的是，在觀(guān)察了老師們做過(guò)幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，老師給了我一個(gè)親身體會(huì )的機會(huì )，讓我幫助她為病人做該項手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機會(huì )，因為在旁邊幫忙時(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠比只是在旁邊安靜的觀(guān)察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗真理的標準，也只有實(shí)踐過(guò)了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門(mén)診部婦產(chǎn)科，我不僅觀(guān)看了醫生的問(wèn)診過(guò)程，知道了問(wèn)診的各項程序，還學(xué)會(huì )了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預防胎兒神經(jīng)管疾病導致畸形的作用。醫院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現了醫院的人性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。
其實(shí)在婦產(chǎn)科見(jiàn)習期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì )了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì )了如何測定生命體征之一——血壓。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監測。稱(chēng)體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽(tīng)胎心音，就這樣一項一項的重復著(zhù)，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開(kāi)始教我如何使用測壓計，幫助她稱(chēng)體重、測血壓。我很開(kāi)心，因為我可以動(dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，但對于我這個(gè)初到醫院者卻是一個(gè)良好的開(kāi)端。
更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，老師開(kāi)始教我如何摸胎位，開(kāi)始我并不熟悉，因為沒(méi)有手感，所以無(wú)法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。老師一直鼓勵著(zhù)我，并沒(méi)有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺(jué)判斷胎兒的體位，并且鼓勵我多動(dòng)手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來(lái)的工作打下良好的基礎。
在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺(jué)，雖然沒(méi)有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會(huì )了我如何使用胎心檢測器并能準確聽(tīng)出正常胎心音的位置；還教會(huì )了我如何開(kāi)啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見(jiàn)習期間所能夠看到、學(xué)到的內容。
半個(gè)月的見(jiàn)習很快就在每天的忙碌中過(guò)去了，見(jiàn)習雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì )、參加實(shí)踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見(jiàn)習期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來(lái)。
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